職場菜鳥的生存法則
當(dāng)年輕人走上工作崗位時(shí)，無論他曾經(jīng)在校園里參加過多少社會(huì)實(shí)踐、做過多少兼職、暑期工，真正進(jìn)入社會(huì)開始工作之后都會(huì)發(fā)現(xiàn)，身份上質(zhì)的改變是無法避免的。
充滿理想、有沖勁的職場新鮮人將會(huì)面臨種種挑戰(zhàn)——能否勝任工作、調(diào)節(jié)壓力以及應(yīng)對利益沖擊……
當(dāng)年輕人走上工作崗位時(shí)，無論他曾經(jīng)在校園里參加過多少社會(huì)實(shí)踐、做過多少兼職、暑期工，真正進(jìn)入社會(huì)開始工作之后都會(huì)發(fā)現(xiàn)，身份上質(zhì)的改變是無法避免的。
充滿理想、有沖勁的職場新鮮人將會(huì)面臨種種挑戰(zhàn)——能否勝任工作、調(diào)節(jié)壓力以及應(yīng)對利益沖擊等。
當(dāng)我們還是學(xué)生的時(shí)候，我們期望自己能夠進(jìn)入職場，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立并且大展宏圖;而當(dāng)我們嘗試進(jìn)入職場時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)不是我們原本想象的那樣，各種各樣的問題接踵而至。
有人感覺學(xué)習(xí)是自己的拿手好戲，但用同樣的方法處理工作卻處處碰壁;有人感覺職場完全不像學(xué)校里所描述的那樣好，而是充滿著黑暗與丑惡;有人感覺自己曾經(jīng)所堅(jiān)守的信念，卻成了工作的障礙……
為什么我們在初入職場的時(shí)候會(huì)遇到這么多問題?我們又該如何去面對和處理這些問題呢?學(xué)生在單位實(shí)習(xí)或剛開始在單位工作時(shí)會(huì)遇到諸多問題，有時(shí)候自己也覺得很無辜很無助。
在學(xué)校里自己也是好學(xué)生，為什么一到單位，以前學(xué)習(xí)的方法、人際交往的方式等等就不靈了呢?
到底職場歡迎什么樣的新人?作為新人應(yīng)該怎樣更好地融入新的環(huán)境?這是每個(gè)期待能干出一番事業(yè)的人都應(yīng)該思考的問題——雖然所謂的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，就像小馬過河，不到真正經(jīng)歷的那一天，你永遠(yuǎn)都不知道自己有沒有準(zhǔn)備好——但是，預(yù)先有個(gè)充足的心理準(zhǔn)備，等到事情真正到來的那一天，你絕對會(huì)淡定冷靜很多。
大多數(shù)學(xué)生在學(xué)校里過的都是一種單純而有保障的生活。
在這樣的環(huán)境里，容易萌發(fā)浪漫的情調(diào)和美好的理想，但這樣的生活與現(xiàn)實(shí)社會(huì)必然存在一定的距離。
所以，在走上工作崗位時(shí)，最重要的就業(yè)心理準(zhǔn)備，就是要轉(zhuǎn)變角色。
所謂轉(zhuǎn)變角色，就是要認(rèn)識到自己所處的真實(shí)地位和“嚴(yán)酷”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，實(shí)事求是地面對就業(yè)這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)。
要想正確地選擇職業(yè)，就必須轉(zhuǎn)變角色，不能把學(xué)校、家庭、親友及同學(xué)所給予的關(guān)心、呵護(hù)、尊重當(dāng)成是社會(huì)的最終認(rèn)可。
而是要擺正自己的位置，客觀、冷靜地進(jìn)入求職狀態(tài)，認(rèn)識社會(huì)，了解社會(huì)，以自身的實(shí)力，積極主動(dòng)地去適應(yīng)社會(huì)需要。
在選擇社會(huì)職業(yè)的同時(shí)，也接受社會(huì)的選擇，正確地邁出人生這關(guān)鍵的一步。
學(xué)校和職場無論從理念、管理方式，還是人際交往方式上都有很大區(qū)別。
學(xué)生剛走入職場的時(shí)候往往帶有自身的慣性，也就是我們俗話說的“學(xué)生腔”、“學(xué)生氣”，將學(xué)生為人處世的.那套方法用在職場上，自然不合適。
首先，要重新認(rèn)識自我。
就業(yè)前如何選擇職業(yè)，要根據(jù)自身的個(gè)性特征來決定。
比如有的人適合流水線的工作，而有的人卻適合做推銷員。
性格與智能也與擇業(yè)密切有關(guān)，不同性格與智能差異往往是在某一職業(yè)中能否適應(yīng)及有所成就的因素。
要對自己的興趣愛好充分了解。
人們對職業(yè)的選擇往往以自己的興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)，這就更需要認(rèn)真分析自己的興趣愛好。
例如，是愛好讀書還是閑逛、聊天?是愛好釣魚還是跑步、打球?是愛好攝影還是繪畫、書法?是愛好舞蹈還是音樂?這是在求職擇業(yè)前必須考慮的因素。
因?yàn)橛械穆殬I(yè)需要某種興趣愛好，也有的職業(yè)明確禁止和反對某種愛好。
對自己的能力、特長也要有一定的認(rèn)識。
能力是求職擇業(yè)以及事業(yè)成功的重要保證。
能力包括的內(nèi)容很多，主要有兩個(gè)方面：一是思維能力;二是工作能力。
思維能力主要包括思維的獨(dú)立性、抽象性、敏銳性、廣闊性、批判性、創(chuàng)造性、靈活性等諸方面;工作能力主要包括言語表達(dá)(包括外語)的能力、寫作的能力、計(jì)算的能力、學(xué)習(xí)的能力、勞動(dòng)的能力、專業(yè)的能力、發(fā)明創(chuàng)造的能力等等。
如果是重新謀求職業(yè)者，還應(yīng)分析自己的工作成績和缺點(diǎn)，以便在求職時(shí)揚(yáng)長避短。
進(jìn)入職場后，要放下以前所學(xué)，抱有一種從頭學(xué)習(xí)的態(tài)度。
這種態(tài)度幫助我們多去觀察周圍同事是如何做事的，處理工作需要注意些什么，這種主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度是我們一定要建立的。
要降低對職場的期望值。
不要期望單位會(huì)對一個(gè)實(shí)習(xí)生或剛畢業(yè)的學(xué)生委以重任，認(rèn)真做好領(lǐng)導(dǎo)交代的每一項(xiàng)任務(wù)，哪怕這項(xiàng)任務(wù)微不足道，同樣也是了解單位、工作、領(lǐng)導(dǎo)、同事的契機(jī)。
因此，要把每項(xiàng)任務(wù)都當(dāng)成考驗(yàn)自己的機(jī)會(huì)和成長的機(jī)會(huì)。
在職場中要多多請教。
如果不去請教，沒有人會(huì)主動(dòng)指導(dǎo)你。
在學(xué)校里，學(xué)生只要按照老師的要求達(dá)到各種德、智、體的指標(biāo)就可以了，并且這些完全可以在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行。
而在職場中，領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)任務(wù)往往不會(huì)有太多的指導(dǎo)，在熟悉工作的初期需要多去請教。
盡管這樣，仍然可能會(huì)忽略很多需要注意的因素，所以錯(cuò)誤在所難免。
學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系的新方式。
在職場上打拼，首先要能夠勝任自己的工作，與客戶、同事、領(lǐng)導(dǎo)等等不同的人搞好關(guān)系。
這不是直來直去可以解決問題的，有時(shí)需要自我保護(hù)，有時(shí)需要理解他人，有時(shí)需要外交辭令……不管怎樣的方式，只要不違背自己的原則，都會(huì)有助于我們更好地適應(yīng)職場。
學(xué)會(huì)積極應(yīng)對挫折。
學(xué)生剛剛進(jìn)入職場，挫折是在所難免的，但這些正是我們成長的機(jī)會(huì)，在挫折中，我們增長了經(jīng)驗(yàn)，才會(huì)變得更加成熟!
狄德羅曾經(jīng)說過：知道事物應(yīng)該是什么樣，說明你是聰明的人;知道事物實(shí)際是什么樣，說明你是有經(jīng)驗(yàn)的人;知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。
作為初涉職場的學(xué)生，雖然初出茅廬、不諳世事，但我們只要從零開始、主動(dòng)學(xué)習(xí)、不怕挫折，就能很快適應(yīng)職場，成為聰明、經(jīng)驗(yàn)豐富和才華橫溢的人。
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