荒涼山莊的讀書筆記
《荒涼山莊》講述的是冰美人戴德洛克終日廝守的一個自己不堪回首的秘密，但是卻被一個無情的律師圖荊霍爾試圖揭開這個謎團的故事。接下來是小編為您整理的荒涼山莊的讀書筆記，希望對您有所幫助。
荒涼山莊的讀書筆記
《荒涼山莊》講述的是冰美人戴德洛克終日廝守的一個自己不堪回首的秘密，但是卻被一個無情的律師圖荊霍爾試圖揭開這個謎團的故事。我想從幾個書中人物入手談讀后感：
冰美人戴德洛克夫人，她在霍頓隊長的墓地圍墻外凄慘的死去。而她跟霍頓隊長的愛情就如同深淵里的玫瑰一樣，只能在黑暗中盛開，最終又靜靜凋謝。戴德洛克夫人的高貴品質(zhì)卻是我們不得不佩服的，在圖荊霍恩這個貴族家庭律師的屢次威脅下，她勇于承擔自己的過去，不惜付出生命以證明自己的無辜與對純潔的愛的執(zhí)著。其實作為一個上流社會受人追捧的貴婦人，她完全可以用傷害別人的方式去掩蓋那些別人眼中的‘丑聞’，可她卻沒有否認，而是無畏的走向曾經(jīng)的愛人的墳墓，承認自己確實無怨無悔的愛過。這就是戴德洛克夫人，她用高貴延續(xù)了高貴，她配得起戴德洛克家庭的顯赫。事實上她配得上任何物質(zhì)論或精神論的顯赫。
古老家族的男爵德羅克也個無愧于高貴門第的男人。他深深地愛著自己的妻子，在上流社會里她給足了她一切榮耀，讓她活得令人生羨，甚至把她推崇到無人與之媲美的舞臺，那舞臺只有她一個展示著自己的`冷艷、孤寂，別人望塵莫及。就是這樣一個他用生命愛著的女人用曾經(jīng)少女時代的愛擊打了他致命的脈搏。在探長告訴他一切真相后，他中風倒地的那一刻，他仍然能夠清楚地喊著她的名字，悲哀和憐憫充斥在他的聲音中，但絕對沒有一點譴責的意味。等他醒過來，看到她留給他的訣別信，他雖已中風失語，但仍用筆寫下這樣一句命令：完全原諒，尋找。正是他寫下的這句話證明了他生而貴族。
伊斯特，這姑娘，走到哪里，哪里就是陽光。她就是陽光，她尤其懂得感恩，尤其懂得愛。對友誼，她真誠的付出;對愛情，他隱忍怒放，溫順出彩;對親情，她原諒包容，接納予愛;對普眾，他柔和煦陽，像彩虹一樣給人希望，受人愛戴。所以在她因照顧喬被傳染毀容后，得到了童言無忌的最高贊揚。
阿妲和理查德這對情侶，在理查德沉迷于遺產(chǎn)爭奪案中后，面對沉重的債務，污濁的雙眼，一事無成的前途，渺茫的未來。阿妲義無反顧的秘密嫁給了他。我很佩服阿妲的勇氣和為愛飛蛾撲火的心，但是我并不贊同她的選擇。在某種意義上，阿妲的縱容和付出促進了理查德的毀滅。我覺得女人對男人的愛要在一定程度上對他起到鞭策作用，才是健康的愛。
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魅力課堂讀后感
這本書分別從把握教學內(nèi)容、把握教學形式兩方面出發(fā)，甄選教師們的經(jīng)典教學設計指導下的課堂教學為案例，并針對案例進行了教學延伸，結(jié)合現(xiàn)代教育理論加以分析和說明實現(xiàn)高效教學的策略和途徑，為提高教學質(zhì)量打下基礎。這些藝術和方法對于我們每一個一線的教師來說，都有一定的借鑒作用。它能使學生更加興致勃勃的參與到教學中來，使教學更加高效。其中提到的孫振教授對《濟南的秋天》的文本解讀讓我佩服教學之美；對錢理群教授在《雷雨》中的注解深深感嘆教學的內(nèi)涵之深；特別對作者提出的“引”、“問”、“比”、“動”、“趣”五字教學形式分析感到收獲頗豐，同時感受到教學之靈動。
首先，課堂的魅力來源于教師豐富厚重的文化知識底蘊。
老師必須要有淵博的知識。要想給學生一杯水，老師就必須有一桶水，這是上學和工作中聽的最多的一句話。這句話就告訴我們：作為一名老師，就必須注意知識的積累和文化的積淀。傳道授業(yè)解惑是我們每個老師的的份內(nèi)工作。當學生在學習中、生活中有了困難，有了問題，需要老師幫助解決的時候，如果此時的老師表現(xiàn)出的是茫然不知所措，學生會怎么看待？反過來，如果老師寥寥數(shù)語、簡單的一指一點，在學生看來復雜的問題已被老師迎刃而解，學生什么感想？除了佩服還能是什么！平時與學生聊天中，你都能站在一定的高度，把學生的問題放在科學、專業(yè)的層面給學生以正確指導，學生會怎么看待你？學生問了你一個超出你專業(yè)的問題，而你跟他解釋的頭頭是道，他會怎么審視你？他會為你所擁有的淵博的學識而折服，并且會產(chǎn)生一種向你學習，以你為榜樣的沖動！這不就是你的魅力嗎？
其次，課堂的魅力來源于教師高超的教育教學技能。
一名老師，必須掌握先進的教育教學方法。何謂先進？就是最適合于學生，最適合于每一位學生的方法。課堂上，如果學生一個個都沉浸在你為他們創(chuàng)設的情景當中—— 他們認真地聆聽著你的每一句話，感受著你的情感變化，思考著你的每一個精心設置的問題，就好像一個人自由的漂浮于海面之上，是那樣的自然，那樣的愜意！下課后，他能夠回味剛才的課堂！你還怕自己沒有魅力？課堂上吸引他們的，正是你高超的技能，正是你的教學魅力！
再次，課堂的魅力來源于教師自身的風格魅力。
有魅力的老師應該具有自己的思想和個性，學生認為有思想個性的老師與眾不同，對你往往會信任甚至尊崇。老師應該思想深刻靈活，觀念新不刻板，幽默風趣。這樣的教師，處理教材才會靈活大膽，感染力強，容易吸引學生。教師不僅教書，還要育人，老師向?qū)W生傳播的不僅僅是知識，更應該是人世間的真、善、美，應該是進步、文明、正義的道德品質(zhì)。要給學生這些道德品質(zhì)的影響，教師必須具有良好的道德情操。作為語文教師，我們應該在教學過程中從多方面滲透良好的品德教育， 積極調(diào)動學生的內(nèi)心情感， 引導他們細細品味， 深刻領悟每一篇文章的思想教育內(nèi)容， 使他們在潛移默化中受到感染、啟發(fā)和教育。
借用書中的話：每一節(jié)課都是我們的作品，這作品承載了我們的夢想、勇氣和力量。
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