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賞識你的學生讀書筆記

時間:2020-12-27 17:30:36 讀書筆記 我要投稿

賞識你的學生讀書筆記

  《賞識你的學生》是一本值得一看的好書。當你讀完之后會有很多感觸,不如寫一下讀書筆記。下面是CN人才網(wǎng)為大家整理的賞識你的學生讀書筆記,歡迎參考~

賞識你的學生讀書筆記

  篇一:賞識你的學生讀書筆記

  當?shù)谝淮文玫健顿p識你的學生》這本書時,就被這本書的封面深深地吸引了,一棵嫩綠的幼苗在努力地生長,是那么的渴望讓人發(fā)現(xiàn),渴望得到路人的肯定…… 翻開書后,細心品讀,更沉浸在書中一個個閃現(xiàn)著教育智慧火花的精彩案例中,和書中發(fā)出感慨的教師一起思考,更折服于教育專家的專業(yè)點評,為我指點迷津。認真拜讀此書后,確然受益匪淺,感慨良多…… 教育家蘇霍姆林斯基說過:教育是人與人心靈的最微妙的相互接觸。面對同一束玫瑰花,有人看到了美麗的花朵,有人則看到了尖銳的刺。世界需要用一顆閃亮的心去欣賞,而不是用忙碌的眼睛去觀看。欣賞別人是一種尊重,被人欣賞是一種承認,無人欣賞或許是一種不幸和悲哀。

  曾經(jīng)有這樣一個故事:一個又笨又丑,脾氣倔強,性格孤僻的小女孩被當成差生而年年坐在最后一排。老師不喜歡她,對她不屑一顧。孩子很自卑,總是認為自己一無是處。直到一位新來的年輕老師改變了她……

  那是一堂自習課上,同學們都在做練習冊,小女孩對那些機械的抄寫很是頭疼,唯獨對造句和寫話有興趣,正當她沉浸在自己創(chuàng)造的文字世界中時,不知什么時候老師走過來輕輕地抽走了她的練習冊,小女孩很惶恐,有點不知所措,以為自己又犯了錯,頭埋的低低的,如臨大敵。老師沒有對小女孩大片的空白作業(yè)大發(fā)雷霆,而是把小女孩的造句大聲讀給全班同學聽:“花骨朵兒們正在聚精會神地傾聽春天。”讀完后不由得夸贊:“寫得真美!很有想象力,你是個有靈性的孩子!毙∨⑿念^一震,被欣賞的感覺真好。從此她有了向上的動力,總想寫出點好文章讓老師欣賞。故事中的小女孩便是當代作家喬葉。

  俗話說::“良言一句三冬暖!毙蕾p別人,不僅能給人以撫慰,還能給人鞭策,使得人的潛能被充分的激發(fā)出來,去爭取更大的成功。很多時候,我們怨天尤人,埋怨學生不夠聰明,埋怨好心得不到好報,靜下心來,想想平日里那些毫不起眼的孩子,那些盡惹我生氣的寶貝,原來也都有可愛的一面。反觀自己的教學,也許在某次急于求成的教育,我無意中傷害過某個孩子;也許在某一次不經(jīng)意的課堂評價中,我挫傷了孩子的自信心;也許在某一次誤解中,我淡漠了和諧的師生關系;可是自己卻絲毫沒有意識到,在自己嚴厲的話語中傷了孩子的自尊。在大力推廣教育改革的今天,發(fā)展雪深惡搞的個性特長,提高學生的主觀能動性,是必不可少的。上帝在給人關上一扇門的同時,也會打開另一扇門。教師苦教、學生死學的時代已經(jīng)一去不復返了,欣賞式的教育是必不可少的。欣賞學生,創(chuàng)造一個鼓勵的磁場,學生也會被這種磁場、魅力感化著。每一個孩子的身上都有閃光點,我們只有捕捉這些閃光點,去欣賞他們,贊美他們,孩子們才會更加可愛,同時也會讓自己眼界更開闊,讓自己多一份包容,多一份關愛,多一份賞識……《賞識你的學生》真是一本值得一看的好書。

  篇二:賞識你的學生讀書筆記

  從《賞識你的學生》中,我看到了教育中永不磨滅的關鍵詞:尊重、信任、理解、激勵、提醒和寬容,最后還有一個“愛”字。

  “每個人心靈深處的信念,都存在著一種能量場,如果你從未懷疑過自己的學生或孩子會成為一個優(yōu)秀的人,那么他會從你信念的能量場中接受到你的這一信息,并且又會把這一信息變成他的奮斗動力”。

  “期待每個老師都能夠賞識自己的學生,進而享受到被賞識者成功的喜悅和快樂——這是每一個為人師者的幸福和快樂”。

  “教育是充滿著生機的鮮活的過程,是人與人心靈的相遇和對話。教育是期待,教育是牽手,教育是心動;教育里洋溢著微笑的面孔,教育里飽含著真情的問候;教育中涌動著生命之流,綻放著成長之花,展現(xiàn)著智慧之境,培植著理性之魂;教育陪伴著人們成長、生活,教育已成為人們生命中重要的組成部分!

  “什么樣的老師會讓學生一輩子感激,一輩子難以忘記?不是那些以刺激學生脆弱的心靈來促使他們“覺悟”的老師,也不是那些動輒冷言譏諷,孤立學生,讓他們早早體驗“師心”冷暖的老師,更不是那些將分數(shù)凌駕于一切之上,將學生分成三六九等的老師!

  翻開扉頁,我就被書中一個個標題吸引了:我交給你們一個孩子;老師,您聽我說;每個人都是天才;一生的感謝;就這樣被你感動;師心深處;恨,鐵就能成鋼嗎?《賞識你的學生》所展示的,或是學生的心靈獨白,或是感人至深的教育故事,或是精選的專家評析,然而,它為我們開啟的,卻是教育的全部奧秘,那就是在對學生的心靈進行了真正的解讀后,愛的付出。

  “賞識”——多么溫暖的字眼。有一位心理學家說過:“人類本質(zhì)中最殷切的需要是:渴望被賞識!币晃慌,被國內(nèi)的教師評為“缺乏數(shù)學腦子”,卻被美國老師贊為“具有數(shù)學特長”,能夠“優(yōu)雅且具有創(chuàng)造性地解決難題”;一個“厭學”的孩子,變得出類拔萃,讓美國教授對其能力和品質(zhì)“以性命擔!薄

  也許,我們有時還津津樂道于自己的“威嚴”,也許,我們剛剛又進行完又一輪聲色俱厲的批評轟炸,但是,書中的語句是讓我們感到羞愧和震撼的。這里,有億萬望子成龍的家長沉甸甸的托付,有孩子們在校園想說而不敢說的心靈獨白,有被感動的“第三只眼”記錄,有優(yōu)秀教師“師心深處”的體驗,還有專家精當?shù)脑u析。正是這些話語,會讓每一位“誨人不倦者”都不得不反盛深思和探索,因為,這些都是來自真實心靈的呼聲。

  贊科夫說:“漂亮的孩子人人喜愛,愛難看的孩子才是真正的愛!钡拇_,賞識成績優(yōu)秀的學生對教師來說,是輕而易舉的,而教師在引導、激勵這些學生朝更高的目標前進是錦上添花;但千萬別忽視了更多的學生——“中等生”和“差生”,這些學生往往是占了多數(shù),教師對他們的關愛是真正的雪中送炭,他們更需要教師的精心關愛和呵護。

  教育是一種藝術,一種愛的藝術。老師的評價或者說是“賞識”,會對學生產(chǎn)生極大的影響,甚至決定他們的一生。

  真愛學生,才會像書中那個和花兒說話的孩子,低著頭、彎著腰,與學生進行心靈的交流,才能從每位學生身上找到金子般的閃光之處。

  真愛學生,不會將學生的“驕傲”看作‘洪水猛獸’;才會小心地呵護著孩子的夢,而不會做一個“偷走很多孩子的夢”的`小偷。

  真愛學生,會清醒地承認學生的差異,會批評學生存在的不足和缺點,但是,心中牢牢刻下的,是“尊重”和“寬容”。于是,有為了培養(yǎng)學生誠實品質(zhì)而“跪下左腿”的異國教師,有為激勵全校學生讀書熱情而爬行上班的校長,有在評語上用上“安靜”而非“不積極”、“不活躍”等詞,小心呵護孩子自尊的指導老師。

  賞識對于成長中的學生來說是至關重要的,賞識可以發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和長處,激發(fā)學生的內(nèi)在動力。對學生進行賞識教育,尊重學生、相信學生、鼓勵學生,可以幫助學生揚長避短,克服自卑、懦弱心理,樹立自信心賞識引向成功,抱怨導致失敗。只要我們能夠真正理解學生,尊重學生,賞識學生,那么,學生心靈的苗圃就會陽光明媚,春色滿園!

  篇三:賞識你的學生讀書筆記

  閑暇時間,我常常問自己:作為一名教師,我是不是用心在教育學生?我有沒有做到善待每一個學生?我能不能讓每一個家長都安心把孩子交在我的手上?這樣想著, 《賞識你的學生》 中的一個個典型案例,引領我漸漸悟到了一些“賞識學生”的真諦:

  1 、平等之愛 —— 是賞識教育的根源。 “ 沒有愛就沒有教育 ” ,對于賞識教育來說,它要求教師對學生的愛必須是真摯的、近乎本能的、一視同仁的,無排斥、無挑剔的 ……“ 賞識教育 ” 它啟發(fā)著我們 “ 永不放棄 ” !教師永不放棄任何一個學生!

  2 、尊重個性 —— 是賞識教育的前提。要非常了解學生,懂得因材施教。賞識學生的一些基本理念:發(fā)現(xiàn)學生的閃光點;培養(yǎng)學生的自信心;呵護他們的自尊;激發(fā)他們的內(nèi)在潛能 ……對 學生應堅持正面教育為主,表揚鼓勵為主。但是學生是千差萬別的,正如 “ 一粒沙子,一個世界;一朵野花,一個天堂 ” 。

  3 、關注弱勢 —— 是賞識教育的側重點。聰明的孩子人人愛,愛不聰明的、不漂亮的孩子,才是真正的愛。賞識優(yōu)等生是錦上添花,賞識弱勢群體那才是雪中送炭。因為教育的秘訣是真愛,正如高爾基所說: “ 愛孩子是母雞都會做的事情,關鍵是如何教育孩子 ” ,對教師來說,賞識學生并且為孩子未來的發(fā)展前景考慮,為他們提供最適當?shù)慕逃绞,才是真正關愛孩子的最佳體現(xiàn)。

  4 、堅定信念 —— 是賞識學生成功的保障。人人能成材,人人都是有前途的,一個也不能少 …… 教師用科學的愛、藝術的愛去尊重學生、寬容學生、激勵學生,不是單純的技能或技巧,不是與生俱來的稟賦,不是虛情假意的做作,而是教師個性品質(zhì)、教育理論修養(yǎng)、教育實踐經(jīng)驗等多種因素的熔鑄的合金。教師對學生的愛不止是用書本上的知識去教育學生,更是用自己對人生的感悟、用自己對事理的洞見、用自己飽含的激情、用自己高尚的靈魂、堅定的信念在從事神圣的教育。

  5 、肯定優(yōu)點 —— 是賞識學生教育的切入點。賞識學生的教育,其行為特征就者激勵、贊賞、肯定學生,以學生的長處、優(yōu)點、閃光點為教育的切入點,先帶給學生一種積極向上的自信和成長的自尊,進而讓學生內(nèi)心的這點星星之火燃成燎原之勢,最后不斷由小成功走向大成功,由勝利不斷走向新的勝利,直至影響學生的一生。

  賞識你的學生吧,不論他們的學業(yè)成績是否優(yōu)秀,不論家境是貧是富,不論老師曾經(jīng)給他們什么樣的評價 …… 當他們成為你的學生的時候,他們之間都是等號。我們要以平等的態(tài)度出現(xiàn),設身處地地為學生著想,幫助學生改正錯誤,克服困難。只有這樣,才能使學生 “ 親其師,信其道 ” 。學生的信任和熱愛,我們的教育教學工作才能取得更好的效果。

  沒有愛就沒有教育。教育中傾注了愛,教師就 會用欣賞的眼 光看待孩子,欣賞學生每一個幼稚的想法和行為。教育中傾注了愛,教師就會以寬容之心對待學生,理解學生身上存在的不足。教育中傾注了愛,教師就會理解、接受、運用 “ 賞識 ” 這一有效的教育手段,在教育的花園中耕耘。

  賞識你的學生,相信每一個孩子都是天才,欣賞每個孩子的長處,肯定他們的每一個細微進步吧,讓他們不斷體驗成功的喜悅,找到學習的快樂和自信,并真誠地幫助他們,奇跡將一定會發(fā)生在你的身邊!

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