優(yōu)秀讀書(shū)筆記(合集15篇)
當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)筆記了。為了讓您不再為寫(xiě)讀書(shū)筆記頭疼，下面是小編精心整理的優(yōu)秀讀書(shū)筆記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀讀書(shū)筆記1
從我們誕生的一刻起，從我們踏上人生旅途的一刻起，我們開(kāi)始選擇。那些無(wú)窮的選擇將會(huì)與你一起走向漫長(zhǎng)的人生道路。
就像追風(fēng)箏的人一樣，我們每個(gè)人的心中都有一只漂亮的風(fēng)箏，它有時(shí)是理想，有時(shí)是希望，有時(shí)也是人格。我們既然選擇了它，便要無(wú)悔地去追，追的同時(shí)，也要對(duì)自己的判斷負(fù)責(zé)，否則，它將會(huì)成為終生的遺憾、悔過(guò)，即便是自責(zé)，也無(wú)法彌補(bǔ)，只有加倍的去補(bǔ)償，去贖罪。
在《追風(fēng)箏的人》種，講述了一位阿富汗富家少爺阿米爾與一起長(zhǎng)大的仆人哈桑情同手足。然而，一次風(fēng)箏比賽后，發(fā)生了一件悲慘的事，當(dāng)時(shí)阿米爾選擇了逃跑，在事后令他感到痛苦，他逼走了哈�！赡旰蟮乃麩o(wú)法原諒自己當(dāng)時(shí)的背叛，再度踏上故鄉(xiāng)，希望為好友盡最后一點(diǎn)力，但在同時(shí)，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)謊言，兒時(shí)惡夢(mèng)再度重演，阿米爾做出了重大的選擇……
背叛往往是一瞬間的決定，但救贖卻是一條漫長(zhǎng)的路。兩者之間通常會(huì)夾雜著一個(gè)詞：后悔。因?yàn)檫^(guò)去的永遠(yuǎn)都是過(guò)去，無(wú)論如何也無(wú)法挽救，所以后悔就是人心靈上的一種責(zé)怪。
當(dāng)今社會(huì)，在追求進(jìn)步，在追求人上人的同時(shí)，我們也會(huì)迷茫，迷茫著四周，我們?cè)撊プ鍪裁�？該如何面�?duì)不斷的選擇？該怎樣在選擇中讓自己的心靈無(wú)悔？一個(gè)左右為難的選擇，在一瞬間的決定中已經(jīng)決定了自我的命運(yùn)，但在同時(shí)，一個(gè)小小的轉(zhuǎn)折也將再次改變命運(yùn)，這是唯一一條能從背叛再次踏上好人的路，也是唯一一個(gè)加以補(bǔ)償?shù)霓k法。但這種機(jī)遇并不多，重要的是對(duì)自我選擇的無(wú)悔。
風(fēng)箏只有一只，勇敢的追吧，去追回自己的理想！但也不要忘記，面對(duì)偶遇的選擇，不要愧對(duì)人格，讓心靈無(wú)悔！追風(fēng)箏的人初中優(yōu)秀讀書(shū)筆記3
這是一個(gè)關(guān)于阿富汗少年心靈自我救贖的故事，這是一場(chǎng)關(guān)于人性真理的探討。它是一個(gè)悲劇，一個(gè)寬恕，一個(gè)救贖。
人之本性雖是虛無(wú)，然萬(wàn)物生于一，歸于一，在這份虛無(wú)中難免會(huì)滋生出一些原罪，他們分別是：貪婪，色欲，貪食，妒忌，懶惰，傲慢，暴怒。人們只熟知“餓”是一種本能，“渴”是一種本能，卻沒(méi)有意識(shí)到罪惡也是一種本能。在《追風(fēng)箏的人》這種書(shū)中，所有的愛(ài)恨情仇，恩怨糾葛，無(wú)一不是起源于人的原罪。每個(gè)人或多或少，手上總沾有一部分鮮血，也許自己并沒(méi)有意識(shí)到，或者在無(wú)能為力的情況下行為，又或者，被傷害者已經(jīng)寬恕了這一行為，然而我們終將無(wú)法逃過(guò)自我良知的譴責(zé)。有的'人或許懷著這份自我譴責(zé)煎熬的度過(guò)一生，而有的人，會(huì)走上一條自我救贖的道路。比如這部小說(shuō)中的主人公：阿米爾。
并非有所作為后才造成了罪惡，有時(shí)候“不作為”也是一種罪惡，阿米爾看著自己的同伴阿桑慘遭種族歧視之痛，受人侮辱然沒(méi)有伸出援助之手，與其說(shuō)是他的懦弱，不如說(shuō)是他沒(méi)有克服“惡”的勇氣。他認(rèn)識(shí)到這一種背叛，然而他自認(rèn)為無(wú)能為力，甚至為自己的懦弱找出各種理由和借口來(lái)證明自己的“正義”。
人性就是這樣，人們往往太以自我為中心，心安理得的在內(nèi)心制定著道德的法則，所謂社會(huì)公德，人們只認(rèn)同與自己內(nèi)心道義相符合的那一部分，我們活在自我欺騙的世界里，活在“大多數(shù)人認(rèn)為”的世界里，活在蒼白的話(huà)語(yǔ)和茍且的文字里。
優(yōu)秀讀書(shū)筆記2
最近我讀了《大教學(xué)論》這本書(shū)，書(shū)的作者夸美紐斯是捷克人，他一生從事教育教學(xué)工作，是一位偉大的教育家、思想家，他是第一個(gè)注意到人民大眾教育的問(wèn)題并提出普及義務(wù)教育的人。他繼承了培根的唯物觀點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)了捷克兄弟會(huì)的民主傳統(tǒng)，在教育思想和教育理論上做出了劃時(shí)代的貢獻(xiàn)，而被推崇為教育學(xué)生的哥白尼。他系統(tǒng)地制定了分班上課的教學(xué)制度，提出了學(xué)校教育要與生活實(shí)際相結(jié)合的思想，系統(tǒng)地闡述了教學(xué)的基本原則和規(guī)則。
通過(guò)讀這本書(shū)，加深了我對(duì)“教學(xué)相長(zhǎng)”有了更深層次的理解，教與學(xué)不僅局限于老師和學(xué)生，而是泛指“教”與“學(xué)”的活動(dòng)。讓我對(duì)夸美紐斯的“節(jié)制”這一品德有了清晰的理解。對(duì)于教育工作者來(lái)講，是非常有必要閱讀和了解夸美紐斯的教育思想的。
夸美紐斯在《大教學(xué)論》中提到：“備好工具、材料和模型以后，我們還需要三件事情，才能學(xué)會(huì)一種藝術(shù)——材料的正確利用；熟練的指導(dǎo)；經(jīng)常實(shí)踐。就是說(shuō)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)受到教導(dǎo)，知道在什么時(shí)候去利用他的材料，怎樣去利用；他在利用材料的時(shí)候應(yīng)當(dāng)?shù)玫綆椭�，一面發(fā)生錯(cuò)誤，如果發(fā)生了錯(cuò)誤也可以改正；他不應(yīng)當(dāng)在發(fā)生錯(cuò)誤和被改正錯(cuò)誤的時(shí)候就停止，要到能夠正確地、迅速地工作的時(shí)候才可以停止�！闭n外閱讀是為了積累語(yǔ)言，模仿創(chuàng)作，以及寫(xiě)意抒情。因此要指導(dǎo)學(xué)生比較各種表達(dá)效果，讓學(xué)生了解多種寫(xiě)法，為學(xué)生設(shè)置多個(gè)創(chuàng)作題案，引起學(xué)生的反思，掌握作文的技巧。促使學(xué)生從渾沌的被動(dòng)的思維境界到達(dá)一個(gè)比較清晰、主動(dòng)的思維境界，消除他們對(duì)作文的慣怕心理及各種壓抑、凝滯狀態(tài)，為他們本來(lái)較為閉塞的寫(xiě)作思維吹進(jìn)一絲涼風(fēng)，豁然開(kāi)智，輕松地進(jìn)入寫(xiě)作佳境。在指導(dǎo)創(chuàng)作實(shí)踐的時(shí)候，要由淺入深，由粗而精，重在創(chuàng)作的的興趣，而勿重創(chuàng)作的技巧或成果。讀后感，讀是基礎(chǔ)，感是關(guān)鍵，要在潛心讀書(shū)的基礎(chǔ)上，通過(guò)聯(lián)想，把自己的閱讀所感寫(xiě)下來(lái)，或是根基閱讀材料提供的事實(shí)，評(píng)價(jià)其好與壞、真與偽、善與惡、美與丑等，總之要尊重學(xué)生的閱讀個(gè)性，不可要求過(guò)高，影響學(xué)生課外閱讀的興趣，甚至使學(xué)生視課外閱讀為畏途。
他認(rèn)為，現(xiàn)世的人生嚴(yán)格講并不是人生，而是永生的序幕，世間的生活只是永生的一種預(yù)備，其目的是使靈魂利用身體作中介，去為未來(lái)的(中國(guó)報(bào)告網(wǎng))生活預(yù)備各種有用的事情。人的終極目標(biāo)是與上帝共享永恒的.幸福，為此，人在有形的造物之中要成為：理性的動(dòng)物，一切造物的主宰和造物主的形象與愛(ài)物。人生成就要：熟悉萬(wàn)物，具有管束萬(wàn)物與自己的能力；使自己與萬(wàn)物均歸于萬(wàn)有之源的上帝。人類(lèi)的一切優(yōu)點(diǎn)都完全表現(xiàn)在博學(xué)、德行和虔信這三種品質(zhì)中，這是今生與來(lái)生的基礎(chǔ)，是我們生活的要點(diǎn)。
關(guān)于《大教學(xué)論》的理解只是膚淺的一點(diǎn)，希望在以后的學(xué)習(xí)中有更多更深刻的理解。
優(yōu)秀讀書(shū)筆記3
炎熱的夏天，一只烏鴉口渴了，到處找水喝，烏鴉突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)，飛去一看，原來(lái)是一個(gè)瓶子，里面裝有半瓶水，可是瓶口太小喝不到怎么辦呢?烏鴉想了一個(gè)辦法，她用嘴巴去啄瓶子，想把瓶子啄個(gè)洞，可瓶子太結(jié)實(shí)了他的嘴巴都啄疼了，瓶子還是完好無(wú)損，烏鴉又想了想，它把一個(gè)石子扔進(jìn)瓶子里，水位升高，它接著把更多的石子扔進(jìn)去，水慢慢升高烏鴉就喝到水了，烏鴉開(kāi)心的'笑了!
從這個(gè)故事里我知道了遇到困難要?jiǎng)幽X筋想辦法解決，不能哇哇大哭，因?yàn)榭奘墙鉀Q不了問(wèn)題的，只有靠自己的努力才能達(dá)到目的。
優(yōu)秀讀書(shū)筆記4
再然后是虎妞和劉四爺，可恨之人也可以有可憐之處。第一次讀，完全覺(jué)得祥子的前途以及志向全是毀在這父女倆手里的�，F(xiàn)在大了，也開(kāi)始明白其實(shí)最大的問(wèn)題出現(xiàn)在祥子自己身上，便也不那么憎恨劉家父女了。他們的'成功擺在了讀者的眼前，可他們付出的過(guò)程，那些同樣飽經(jīng)挫折苦難的日子呢?
優(yōu)秀讀書(shū)筆記5
其實(shí)現(xiàn)在很晚了，但是又急于分享今天的收獲。今天用零散的時(shí)間，讀完了《皮囊》，雖然很早之前就有人推薦給我，，，雖然讀過(guò)一些，但是可能年齡和經(jīng)歷都沒(méi)到，于是就體會(huì)不到作者說(shuō)的那些話(huà)，今天是真的明白了，很震撼的明白了。。
現(xiàn)在也不是很明白，為啥他要花費(fèi)這么多的筆墨描述他的父親，可能“文展”和“厚樸”讓我覺(jué)得更加震撼吧。
現(xiàn)在其實(shí)很想把這篇文章全部都摘抄到這里，但是這有什么意義呢？可能同為北漂，可能同是小鎮(zhèn)出身，可能我的成長(zhǎng)也是階梯式的，所以我比那些城里的孩子，多了一些---渾厚。
鄉(xiāng)村的小學(xué)，初中，縣城里的高中，天津市的大學(xué)，北京的工作，每個(gè)階梯，每個(gè)成長(zhǎng)，都是這么有足跡，，，，即使這樣，我也覺(jué)得我和厚樸是這么的.相似，無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我和這個(gè)社會(huì)的不融和。。
剛讀大學(xué)和工作不久的我很相似，總是在拼命感知人們希望聽(tīng)到什么，如何的嘩眾取寵，說(shuō)不出來(lái)的恐懼，沒(méi)有足夠的自信，也沒(méi)有足夠的技術(shù)功底，也沒(méi)有殷實(shí)的家底，，，發(fā)自?xún)?nèi)心的覺(jué)得自己矮人一頭，，現(xiàn)在回頭想，為什么這么需要?jiǎng)e人喜歡呢？大概是生存的本能吧。
北京牛人太多，于是很容易和荷爾蒙相互催化，給人帶來(lái)“世界確實(shí)無(wú)限展開(kāi)”的那種眩暈感，這樣的地方，確實(shí)需要那種戰(zhàn)天斗地的人，也需要出生牛犢不怕虎的年輕人。
時(shí)過(guò)境遷，或者說(shuō)是年歲漸長(zhǎng)，慢慢的也開(kāi)始明白，能真實(shí)的抵達(dá)這個(gè)世界的，能確切的抵達(dá)夢(mèng)想的，不是不夠一切的投入，而是務(wù)實(shí)，謙卑，甚至是你自己都看不起的隱忍。這一點(diǎn)，不得不說(shuō)，楊小眼做的挺好的。
其實(shí)，到今天我都不知道，我為什么這么著急，倉(cāng)促，同時(shí)又強(qiáng)烈而真摯的擁抱世界的想象。
優(yōu)秀讀書(shū)筆記6
初聽(tīng)《麥琪的禮物》是在車(chē)上的廣播，安靜的夜，主持人生動(dòng)的敘述著那個(gè)圣誕前夜的故事：
吉姆和德拉是一對(duì)生活貧困的夫婦，薪金盡夠維持生活，但他們各自擁有一樣珍寶——吉姆有一塊金表;德拉有一頭烏黑長(zhǎng)發(fā)。他們深?lèi)?ài)著對(duì)方。為了給對(duì)方一件最好的圣誕禮物，不約而同地賣(mài)掉了自己最珍貴的東西，吉姆買(mǎi)了一套梳子，德拉買(mǎi)了一條白金表鏈。他們都為對(duì)方舍棄了自己最寶貴的，然而換來(lái)的禮物卻也因此變得毫無(wú)作用了。
起初，覺(jué)得他們并不明智，為了對(duì)方失去自己最重要的`東西，值得嗎?但卻說(shuō)像他們這樣的人也是最聰慧的。時(shí)隔很久，再次重讀《麥琪的禮物》，我或許懂得了，他們確是聰慧的，由于他們選擇了對(duì)方最需要的東西，而相對(duì)的，在全部接受禮物人的人中，他們也是最幸福的。
換一個(gè)角度看，假如仆人公吉姆和德拉并不貧困，即使買(mǎi)了最昂貴，最精致的禮物，那也只不過(guò)是一個(gè)擺設(shè)，更不會(huì)感到幸福。反而正由于他們的貧困，他們對(duì)對(duì)方的愛(ài)，他們能夠?yàn)榱藢?duì)方無(wú)所不能的付出，就算最終換來(lái)的禮物變得毫無(wú)作用，仍舊會(huì)值得珍藏。
當(dāng)他們失去了各自引以為豪的東西，卻能感受到更多更濃地幸福。
生活中，你或許也同樣會(huì)受到這樣“麥琪的禮物”，請(qǐng)?zhí)谷唤邮馨�，這或許是一種別樣的幸福。而當(dāng)你送出這樣的“麥琪的禮物”時(shí)，正如所說(shuō)像他們這樣的人無(wú)論在什么地方，都是最聰慧的。他們就是“麥琪”。
付出真心才能得到真心，真摯的情感，無(wú)論是何種方式的付出，最終肯定會(huì)收獲意料之外的幸福，而你，也要學(xué)會(huì)承受這樣的幸福，歸根究竟，這都是一種愛(ài)。
愛(ài)就是一種無(wú)所不能的承受與付出。
優(yōu)秀讀書(shū)筆記7
德行猶如寶石，鑲嵌在肅靜處最佳。――題記
“你身邊的小事到處都能學(xué)到�！边@是我們年輕時(shí)每一位家長(zhǎng)的教育座右銘。但我認(rèn)為培根是唯一一個(gè)最徹底地看待生活的人。
當(dāng)我翻開(kāi)《培根隨筆集》時(shí)，一篇篇短小精煉的文章，里面都包含了許許多多的道理。生動(dòng)，精煉，富有哲理。雖然文章篇幅不長(zhǎng)，但句句是真理，我受益匪淺。
第五8章做人的方式處處散發(fā)著生命的氣息。
《談?wù)胬怼氛f(shuō)的是什么是真理；真理的好處與壞處。真理不是自欺欺人的借口、愚蠢的見(jiàn)解；也不是媚悅的憧憬、錯(cuò)誤的估價(jià)；他只是人們心中的一種精神依托罷了。
通過(guò)閱讀《死亡》，我了解到死亡只是懦弱的表現(xiàn)。死亡是罪人的報(bào)應(yīng)，也是衛(wèi)王的感召。古人說(shuō)：“一個(gè)人臨終時(shí)，他的話(huà)是好的。”。人們似乎只有在死前才是最真誠(chéng)的。
還記得朱自清寧死不吃救濟(jì)糧的故事。朱自清為了國(guó)家與個(gè)人的尊嚴(yán)，就是餓死也不吃美國(guó)救濟(jì)糧。雖然這樣是愛(ài)國(guó)，自尊的表現(xiàn)。但是生命最寶貴。留得青山在，不愁沒(méi)柴燒。何不如留著生命做偉大的`事呢。媽媽說(shuō)我這樣的想法很荒謬。但我認(rèn)為只要活在這個(gè)世界，就應(yīng)該聰明，知道什么是最主要的。有了精氣神，在對(duì)付敵人也不晚。但是朱自清的做法確實(shí)很偉大，還是值得我們學(xué)習(xí)的。
讀了這本書(shū)，我回憶并感受到了生活的每一點(diǎn)。我覺(jué)得這真的是一種享受。
書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)，我們要在書(shū)中尋找良藥，尋找我們的學(xué)習(xí)方式，這樣才能更好地適應(yīng)現(xiàn)在的種種環(huán)境。
優(yōu)秀讀書(shū)筆記8
一、活動(dòng)宗旨
為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，鼓勵(lì)學(xué)生與書(shū)為友，養(yǎng)成良好的讀寫(xiě)習(xí)慣，努力打造“書(shū)香校園”，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、品位高雅的班級(jí)文化。特在本班開(kāi)展了“優(yōu)秀讀書(shū)筆記”評(píng)選活動(dòng)。
二、參加對(duì)象
六年一班全體學(xué)生。
三、活動(dòng)要求
本著“面向全體，人人參與”的原則，以級(jí)部為單位，由本班教師具體負(fù)責(zé)，組織全班學(xué)生積極參加。
積極引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)將讀書(shū)后寫(xiě)出的好詞佳句、精彩片段、心得體會(huì)、等加以記錄整理。
認(rèn)真部署，精心組織，讓廣大青少年學(xué)生在讀書(shū)中明志，在抒懷中成長(zhǎng)，真正多一些自己的真情實(shí)感，多一些切實(shí)的讀書(shū)思考。
突出“讀好書(shū)，書(shū)香伴我成長(zhǎng)；寫(xiě)美文，文筆展我才華”主題，所選篇目可以是學(xué)校推薦的.適合學(xué)生閱讀的其他讀物，要緊緊圍繞書(shū)中一點(diǎn)或幾點(diǎn)內(nèi)容，并結(jié)合自己的生活及學(xué)習(xí)實(shí)踐寫(xiě)出閱讀感受。
書(shū)寫(xiě)工整，表達(dá)清楚。
四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
根據(jù)實(shí)際情況分設(shè)一、二、三等獎(jiǎng) ， 一等獎(jiǎng) 1名 二等獎(jiǎng)1名 三等獎(jiǎng)2名。
五、評(píng)獎(jiǎng)方法
各班按照1：2 的比例進(jìn)行初評(píng)，然后按照1：1.2 的比例進(jìn)行復(fù)評(píng)，最后組織評(píng)出各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
優(yōu)秀讀書(shū)筆記9
我和爸爸一起讀了《快樂(lè)王子》后，書(shū)上的童話(huà)故事深深地感動(dòng)了我。
廣場(chǎng)上有座金光閃閃的王子像。王子看到一個(gè)男孩病了，可是沒(méi)錢(qián)買(mǎi)藥，就讓燕子把劍柄上的紅寶石啄下來(lái)，送到他家。有個(gè)年輕人在給孩子們寫(xiě)美麗的童話(huà)，他很窮，好幾天沒(méi)吃東西了，王子讓燕子把藍(lán)寶石眼睛摘下一只送給他。路上有個(gè)女孩，把要賣(mài)的火柴掉在水坑里了，老板知道了會(huì)打她的，王子讓燕子把另一只藍(lán)寶石眼睛給了她。接著，燕子按照王子的吩咐，把王子身上的`金片一片一片地啄下來(lái)分給窮人們。
我懂得了：看到別人有困難的時(shí)候，應(yīng)該幫助他人，快樂(lè)自己!
優(yōu)秀讀書(shū)筆記10
最早看俗世奇人，是在高中時(shí)候的閱讀題中。于一片程式化枯燥無(wú)味的文章中，看見(jiàn)了一篇清流一般的風(fēng)趣文章，于是暗暗記下了文章末尾馮驥才先生的大名。后來(lái)上了大學(xué)，漸漸忘了這件事。直到前段時(shí)間群里提起，于是又興沖沖找來(lái)看。
《俗世奇人》是一本神奇的書(shū)，雖然是薄薄一本，卻住下了整個(gè)天津衛(wèi)。每篇文章就介紹了那么一個(gè)人的那么一件事，卻又好像記下來(lái)他長(zhǎng)長(zhǎng)的一生。每一個(gè)人都是歷史長(zhǎng)河中毫不起眼的小人物，卻又像帝王一般活出自己的精彩。
我想，馮驥才先生有一雙怎樣敏銳的眼睛，又有一支怎樣鋒利筆尖，明明只是千百來(lái)字，筆筆精準(zhǔn)傳神，這個(gè)人的性子模樣躍然紙上。清末民初的年代，山河破敗，戰(zhàn)火紛飛，人人自危，哪有功夫去管別人的事。偏偏有這樣一個(gè)人，不去管世事紛擾，專(zhuān)門(mén)寫(xiě)這些小人物的百態(tài)。
其實(shí)這樣看著，也是有些許感動(dòng)的。信息獲得這么方便的今天，接觸到的資訊總是那些赫赫有名的人，喬布斯，雷軍，李笑來(lái)，諸如此類(lèi)。我們有了比那個(gè)時(shí)代的人更多的機(jī)會(huì)接觸的這些楷模的信息，他們的光環(huán)被無(wú)限放大，于是不知不覺(jué)，看著別人的成功漸漸滋長(zhǎng)出浮躁，好像我們不如這些牛人厲害，我們的人生就一無(wú)是處，從而忘記了小人物的一生也應(yīng)當(dāng)是精彩的一生。
刷子李不過(guò)是個(gè)油漆工，但憑刷技好，就成了無(wú)可替代的傳奇。蘇七塊不過(guò)是個(gè)醫(yī)生，卻因?yàn)樽约旱脑瓌t和行醫(yī)救人的心腸，讓人津津樂(lè)道。好嘴楊巴是賣(mài)茶湯的`，沒(méi)什么讓人佩服的氣節(jié)，只是一張伶牙俐齒的嘴，也讓人拍案叫絕。
他們放在工業(yè)化社會(huì)的今天，不過(guò)是千千萬(wàn)萬(wàn)底層人民的一員，離中產(chǎn)階級(jí)甚至都尚有一段距離。放在勵(lì)志雞湯的宣傳中，這些俗世的奇人們，理應(yīng)當(dāng)焦慮起來(lái)奮斗起來(lái)，怎么能活得那么不疾不徐悠然自在。
也許這就是社會(huì)結(jié)構(gòu)改變的一個(gè)悲哀，人們?cè)絹?lái)越像一個(gè)集成化生產(chǎn)鏈的一個(gè)螺絲釘，在一個(gè)分工很具體的崗位上做著程序化的工作。
然而不得不承認(rèn)，只有這樣高度分工合作，才能以更加高效的方式生產(chǎn)，才能夠讓經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，人民的生活質(zhì)量才能顯著提高。小農(nóng)經(jīng)濟(jì)和小手工藝人的生產(chǎn)模式已經(jīng)不適合今天的社會(huì)了，那些俗世的奇人們，已經(jīng)沒(méi)有多少可復(fù)制性。
這本書(shū)的最后一個(gè)故事，《快手劉》，作者寫(xiě)了一個(gè)不同于以往故事的結(jié)局�？焓謩⒛贻p時(shí)可以變出神乎其神的戲法兒，作者后來(lái)回到家鄉(xiāng)時(shí)，看到垂垂老矣的快手劉，只能變出錯(cuò)漏百出的戲法兒。他變得消瘦笨拙，曾經(jīng)引以為傲的手藝，顯得那么滑稽和悲哀。這樣的結(jié)局，似乎也印證著小手工藝人的衰落。
這一個(gè)個(gè)手藝人，興盛時(shí)如同山壁上俊秀的松樹(shù)，傲立于天地間，衰微時(shí)如同枯木墜落。我神往于那個(gè)時(shí)代的傳奇和浪漫，卻也慶幸我活在今天。
雖然他們只是那個(gè)動(dòng)蕩年代的小小幸存者，不曾在歷史舞臺(tái)上扮演過(guò)什么厲害角色，但也或多或少精彩地走過(guò)自己的一生。
借著這樣一本有意思的書(shū)去往天津衛(wèi)游歷一番，合上書(shū)，我依然活在我所在的時(shí)代里。我想我能做的，就是腳踏實(shí)地，戒驕戒躁，少喝雞湯多吃菜，安安靜靜做好自己的事，努力把一顆螺絲釘?shù)娜兆舆^(guò)出一顆螺絲釘?shù)木省?/p>
優(yōu)秀讀書(shū)筆記11
今年，我讀了很多書(shū)。不過(guò)我最喜歡的是《草房子》。
這本《草房子》是一部講究品位的少年長(zhǎng)篇小說(shuō)。作品寫(xiě)了男孩桑桑刻骨銘心、終身難忘的六年級(jí)小學(xué)生活。六年級(jí)中他親眼目睹了一連串看似尋常，但又催人淚下、撼動(dòng)人心的`故事：少男少女之間毫無(wú)瑕疵的純情，不幸少年厄運(yùn)相伴時(shí)地悲傷與優(yōu)雅，殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)地執(zhí)著堅(jiān)守，垂暮老人在最后一瞬間所閃爍的人格光彩，在死亡體驗(yàn)中對(duì)生命深切而優(yōu)美地領(lǐng)悟，大人們之間撲朔迷離又充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的情感糾葛------這一切，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。
讀完了《草房子》，我明白了其實(shí)童年是一間充滿(mǎn)陽(yáng)光的草房子。它讓我想起和懂得了純真、浪漫、悲傷、天真、優(yōu)雅及一切美好的東西，它讓我慢慢地學(xué)會(huì)長(zhǎng)大。這些故事看似平常，但細(xì)細(xì)回味，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)充滿(mǎn)了溫暖。
優(yōu)秀讀書(shū)筆記12
假期里，我讀了《愛(ài)心樹(shù)》這本書(shū)，主要講了：從前有一棵大樹(shù)喜歡上了一個(gè)小男孩，男孩索取了大樹(shù)的一切，第一次大樹(shù)把蘋(píng)果給了男孩，第二次大樹(shù)把樹(shù)枝給了男孩，第三次把樹(shù)干給了男孩，最后樹(shù)墩也讓男孩坐下來(lái)休息，雖然大樹(shù)為了這個(gè)男孩奉獻(xiàn)出了自己的一切，但大樹(shù)覺(jué)得自己很快樂(lè)。
我明白了，大樹(shù)把一切給了小男孩，這使我想到了大樹(shù)就是我們的父母，我們就是這個(gè)小男孩，我們向父母索取了一切，父母把所有的'愛(ài)給了我們，我們要好好學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答父母。
優(yōu)秀讀書(shū)筆記13
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的女孩，一有空我就沉醉在書(shū)的世界里，遨游在書(shū)的海洋里。我看過(guò)的書(shū)很多，有《老人與�！�、《三國(guó)演義》、《海的女兒》、《賣(mài)火柴的小女孩》。在堆成小山的書(shū)中，令我愛(ài)不釋手的要數(shù)神話(huà)故事——《西游記》了。
《西游記》向我們講述了唐僧以及他的三個(gè)徒弟一路上歷盡艱險(xiǎn)、降妖伏魔經(jīng)歷了九九八十一難取得了真經(jīng)的故事。書(shū)中人物個(gè)性鮮明，唐僧仁慈、孫悟空不畏強(qiáng)權(quán)、豬八戒幽默可愛(ài)、沙僧任勞任怨。在眾多的人物中我最喜歡豬八戒了。
豬八戒大大的耳朵、圓圓的肚子，形象地刻畫(huà)出了他那憨厚老實(shí)的個(gè)性。豬八戒滿(mǎn)身毛病，好吃，喜歡占小便宜，而且還怕苦，有時(shí)還愛(ài)撒個(gè)謊。他還時(shí)不時(shí)地挑撥唐僧念緊箍咒，讓孫悟空多吃點(diǎn)苦頭；他甚至還藏了點(diǎn)私房錢(qián)，塞在耳朵里。但豬八戒身上也有閃光的地方，能聽(tīng)取孫悟空的.意見(jiàn)，能懸崖勒馬，對(duì)師傅更是忠心耿耿。豬八戒是作者在這部作品中著力塑造的一個(gè)典型喜劇人物，為作品增添了喜劇色彩。
總之，師徒四人每人都有長(zhǎng)處和短處，我們一定要學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，更要以他們的短處看看自己身上有沒(méi)有他們的毛病，讓《西游記》成為我們生活中的一面鏡子。
優(yōu)秀讀書(shū)筆記14
其實(shí)，在大家所看到的取經(jīng)途中，有許多的妖精都與天上地下有著密切的聯(lián)系，這樣說(shuō)來(lái)，無(wú)論是在天上還是地上那些神威的統(tǒng)治下，都隱藏著丑惡，神仙也不例外，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)明王朝統(tǒng)治的腐敗。不過(guò)，在這種情況下，在大家眼前出現(xiàn)一個(gè)不受約束，敢于抗?fàn)幍囊粋�(gè)人物，那就是孫悟空!
他從石頭里蹦出，對(duì)世間何事都有探索的好奇心，對(duì)于玉帝要捉拿他，卻絕不屈服，還“大鬧天宮”，不過(guò)有時(shí)也有些任性，作者再借這樣一個(gè)人物來(lái)進(jìn)行對(duì)比，更加揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。這也使大家想到當(dāng)時(shí)的朝政是怎樣的，朝政中當(dāng)官的又是怎樣的。
其實(shí)，那些腐敗無(wú)能的官員往往與天上的神仙大佛有一定的關(guān)系，不是有一些妖怪就仗著自己與天上某某神仙有一定的.關(guān)系或是拿了天上某某寶物就在人間為非作歹!我想這些人間的官員也不過(guò)如此吧，借自己身后有大人物給自己撐腰，就為非作歹，魚(yú)肉百姓，導(dǎo)致了朝政的腐敗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)不景氣。
雖然如此，但唐僧師徒四人在途中對(duì)那些所遇到的妖魔鬼怪時(shí)的不所畏懼的精神也深深打動(dòng)了我，由于師徒四人團(tuán)結(jié)一心，不畏艱險(xiǎn)，最后終于如愿以?xún)�，取得了真�?jīng)。雖然在取得成功的過(guò)程中會(huì)遭遇許多磨難，但是這樣更能磨練大家的意志力，使大家得到鍛煉，所以，一定要勇往直前!
《西游記》給我的感想有太多太多，甚至又聯(lián)想到了許多，它被評(píng)為四大名著之一，可謂是當(dāng)之無(wú)愧啊!《西游記》，這顆在歷史上耀眼燦爛的明珠，正閃爍著那金色的光!
優(yōu)秀讀書(shū)筆記15
今年暑假我閱讀了一本露西·蒙哥馬利寫(xiě)的書(shū)《綠山墻的安妮》，書(shū)中的主人妮的陽(yáng)光善良深深的感染了我，讓我受益匪淺。
女孩可以不漂亮，但她必須有一顆善良、純潔的心，安妮就是這樣一個(gè)女孩，她有著豐富的想象力，一棵樹(shù)、一株花、一根草，在她眼里都可以妙趣橫生。雖然她1歲就失去了父母，11歲之前在孤兒院的她沒(méi)有任何朋友。雖然她長(zhǎng)得并不漂亮，一頭紅色的`頭發(fā)，臉上長(zhǎng)著雀斑，可她依然可以很好的照顧明妮;做出世界上最古怪的蛋糕;和吉伯爾特一比高下。她依然有一顆善良、純潔、熱愛(ài)生活的心。
現(xiàn)實(shí)生活中我們也該如此，無(wú)論遇到什么困難，阻礙，我們都不該放棄，應(yīng)該心生樂(lè)觀的對(duì)自己說(shuō)：“加油，只要你努力一切皆有可能。”
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