數(shù)學專業(yè)讀書筆記
認真讀完一本名著后，你有什么體會呢？為此需要認真地寫一寫讀書筆記了。到底應如何寫讀書筆記呢？以下是小編精心整理的數(shù)學專業(yè)讀書筆記，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學專業(yè)讀書筆記1
常�？吹礁骷壐黝惤逃龝螂s志中對優(yōu)秀教師的報道，我常常被他們的真誠友善、正直坦誠的人品而感動;常為他們的聰明智慧、卓識高見而喝彩;也常常為他們敬業(yè)好學、勤奮工作的精神而感染。今天，讀了范存麗老師的《優(yōu)秀小學數(shù)學教師一定要知道的7件事》，我才知道，什么才是真正優(yōu)秀的小學數(shù)學教師。
優(yōu)秀的小學數(shù)學教師首先要有愛，愛是前提。愛學生，愛職業(yè)，愛生活，愛學習，還要有自己的業(yè)余愛好。有了“六愛”做基礎(chǔ)，教師就可以真心的尊重學生，與學生真誠的交流，對學生的回答充滿期待，為學生的成功而真心喝彩;其次是博大精深。有了博大精深，教師就可以灑脫自如的駕馭課堂，使優(yōu)秀的教學設(shè)計與精彩的生成相映成趣;第三是通達，能做到通的教師會將學生教得更聰明，達到學生在數(shù)學學習中的深度發(fā)展。
我不止一次的想過：為什么同樣的教材、同樣的學生、同樣的40分鐘，由于執(zhí)教的`老師不同，學生的學習情感、態(tài)度及效果就迥然不同呢?讀了這本書后我明白了，這是因為優(yōu)秀教師的課堂是充滿教學藝術(shù)魅力的課堂，走進這樣的課堂，如同進入一個師生真誠交流的驛站，他會帶給你激動、興奮和智慧。
從這本書中我知道了，真正了解學生，深入了解數(shù)學，是每位優(yōu)秀的小學數(shù)學教師都應做到的，是成為優(yōu)秀小學數(shù)學教師的基礎(chǔ)。營造良好的數(shù)學學習環(huán)境，將數(shù)學課教出數(shù)學味，優(yōu)化教學設(shè)計，以恰當?shù)姆绞浇虜?shù)學，成功的開展數(shù)學實踐活動，都將有利于學生在數(shù)學上的良好發(fā)展，也是成為優(yōu)秀小學數(shù)學教師的必經(jīng)之路。
正所謂“活到老，學到老”，我還年輕，我要學的東西還很多，我想成為一名優(yōu)秀的小學數(shù)學教師，我也愿意為成為一名優(yōu)秀的小學數(shù)學教師而努力學習!
數(shù)學專業(yè)讀書筆記2
最近我學習了鄭毓信教授《國際視角下的小學數(shù)學教育》的第五章《數(shù)學教師的專業(yè)發(fā)展》一章，收獲頗多。
在這里我重點談?wù)剶?shù)學教師的專業(yè)知識。
鄭教授認為一：“數(shù)學教師的專業(yè)知識”不能被等同于“數(shù)學知識”與“一般教育知識”的簡單結(jié)合。一個好的數(shù)學教師應當具備以下三方面的專業(yè)知識。
第一、教師數(shù)學知識的`多少對其教學質(zhì)量有著十分重要的影響。
第二、相對于“作為學科的數(shù)學知識”與“學校數(shù)學知識”區(qū)分而言，以下的轉(zhuǎn)變對于數(shù)學教師來說應當說是更為基本的，既是應當是由自身對于知識內(nèi)容的理解轉(zhuǎn)而從學生、從教學的角度去考慮問題，也即如何對相關(guān)的知識內(nèi)容進行教學以使之適合具有不同興趣并處于不同認知水平的學習者。
第三、為了作好自身理解向相關(guān)知識內(nèi)容的轉(zhuǎn)化，教師無以應對學生的情況有較好了解并掌握了一定的教學方法和原則——從而，從這樣的角度去分析，將“關(guān)于學生的知識”和“教學方法的一般知識”同樣看成教師專業(yè)知識的組成部分就十分自然了。
�。ǜ鶕�(jù)鄭教授的分析，我們作為小學數(shù)學教師要努力走專業(yè)化成長之路使自己的專業(yè)專業(yè)快速成長起來，就必須從以下幾個方面作出努力：
1、善于學習。作為數(shù)學教師，通過學習，可以了解數(shù)學教育教學的要求，掌握學生身心發(fā)展的規(guī)律和特點，明確教師自身的角色和定位。從而縮短探索的時間，盡快地了解人類的已有成果，擴大自己的眼界，提高自己的認識。學習數(shù)學專業(yè)知識；學習教育基本理論；學習各種相關(guān)的科學文化知識；向有經(jīng)驗的人學習，向同時代的人學習，向同事學習。
2、勤于反思。反思自己的語言、行動，經(jīng)驗和思想，總結(jié)成功的經(jīng)驗；反思教學中存在的問題，及時糾正；反思學生的舉止，實現(xiàn)教學相長。
3、勇于實踐。在實踐中人們的認識才能提高并轉(zhuǎn)化為行動的信念和能力，教師必須把教育的理論知識運用于教育實踐，才能掌握一定的技能和技巧。因此作為一名數(shù)學教師一定要學好教育學、心理學、教學法，并運用于教學實踐。
數(shù)學專業(yè)讀書筆記3
讀完《中學數(shù)學解題研究》這本書，讓我全面的了解了數(shù)學解題的一些知識，自己也對中學數(shù)學解題有了一些新的想法。
那么，首先，何為解題?而在中學數(shù)學中涉及的數(shù)學題，主要是標準性題目和訓練性題目，這類數(shù)學題，大多是已經(jīng)解決的數(shù)學題目為背景，根據(jù)數(shù)學的內(nèi)在聯(lián)系和教學的實際需要，在現(xiàn)有成題的基礎(chǔ)上人工設(shè)計的。
怎么設(shè)計數(shù)學題目呢?設(shè)計數(shù)學題的方法是多種多樣的，有的是對已有的經(jīng)驗觀察、實驗、計算、推理的結(jié)果，進行歸納整理，用合情推理方法設(shè)計的.，也有的是對現(xiàn)有成題進行適當?shù)囊蚬冃危眠壿嬐评矸椒ㄔO(shè)計的。這是我在其中學到的設(shè)計數(shù)學題，對于設(shè)計數(shù)學題，也是對數(shù)學老師的一項基本的要求。
那么解答數(shù)學題有什么要求呢?其中基本的要求是：正確、合理、完滿、簡潔、清楚。所以在平時的教學中，我們要再課堂上滲透解題的簡潔合理性，不要只強調(diào)正確性，這也是很多老師在平時的教學中容易忽略的。
那么數(shù)學解題的一般步驟是什么呢?波利亞的“怎樣解題”表，給出了一般的數(shù)學解題的步驟。第一，你必須弄清楚問題。第二，找出已知數(shù)和未知數(shù)之間的關(guān)系。第三，實行你的計劃。而國內(nèi)的常用數(shù)學解題分為了四步：第一，審題。第二，探索解題方法。第三，給出題解。第四，分析題解。
而對于數(shù)學解題的一些基本的思想方法原則，例如，遵循熟悉化原則、簡單化、直觀化、特殊化、一般化、和諧化等原則。還有轉(zhuǎn)化法、代入法、參數(shù)法、直接法、數(shù)形結(jié)合法，也需要我們在平時的學習中加以滲透到課堂上，教給學生。
這是我讀完這本書，自己參考書總結(jié)的一些東西，盡管理論性知識多了些，但是也受益匪淺。
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