有關(guān)讀書筆記作文錦集十篇
當(dāng)品味完一本著作后，你有什么總結(jié)呢？不能光會讀哦，寫一篇讀書筆記吧。怎樣寫讀書筆記才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編整理的讀書筆記作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書筆記作文 篇1
這幾天剛讀完《簡愛》，心中還沉浸在主人公簡愛的世界里，不能自拔，也許還是因為不成熟，所以看得一知半解，不能了解簡愛的心理，也許，簡愛就是作者夏洛蒂勃朗特心中的自己吧。
我并不喜歡簡愛這個人，她過于倔強，性格又很孤傲，而且又是個不善言談的人，我最不喜歡她的結(jié)局，但我相信，她選擇了一條自己所熱愛的道路。
讀書筆記作文 篇2
安徒生動人的童話總是陪伴著一群一群的孩子，甚至一些大人也對安徒生童話也愛不釋手!這是為什么呢?原因在于安徒生童話中總是蘊涵著深刻的道理.最近，我重溫了一下《皇帝的新裝》，《安徒生童話》讀書筆記600字。
這篇童話講述了一位奢侈的國王每天只顧著穿新衣服，不管其它任何國事，最后竟然被兩個騙子設(shè)計受了騙，居然什么都沒穿在大街上游行，更有趣的是，竟沒有人去揭穿謊言，甚至還夸耀.最后還是一個孩子天真的一句話才結(jié)束了這場鬧劇.
原來我看過這篇童話認為皇宮大臣的愚昧蠢笨，而這一次我想到了一個問題，如果我在場，我會不會揭穿謊言呢?我覺得會有3種結(jié)果.第一種是"會"，因為每個人都應(yīng)該有正義感，面對謊言要勇敢地站出來.但是這樣做的后果是，如果皇帝惱羞成怒，殺死所有看過他光身子的人，那我豈不是千古罪人了嗎?
第二種是"不會"，如果是這種，那么大家都會平安無事，但會讓人深深感到在這個社會中，已經(jīng)沒有了純真，每個人都會因種種原因說假話或不說，我們永遠都聽不到誠摯的話語，這樣的社會即使是我，一個上四年級的學(xué)生也不愿去面對.
第三種是要通過"時間的判斷，用合適的方式"，如果是這種，則代表著思維嚴密，考慮周全，綜合了以上幾點因素，從古到今，從小到大，多方權(quán)衡，用合適的方式在合適的時間揭示真相，這是讓人敬佩的人.
《安徒生童話》讀書筆記
我讀過很多的書，有：《公主童話》、《王子童話》、《一千零一夜》……但我還是最愛讀那本《安徒生童話選》。
記得在除夕那天，我非常高興地買到了一本《安徒生童話選》，這本書就像一塊磁鐵似的，深深地把我吸引住了，使我忘掉了自己，忘掉了周圍的一切，我認真地看了一篇又一篇�？粗粗�，我仿佛進入了一個神奇的世界。那里有小如拇指的人，有會唱歌的夜鶯，還有快樂、高興的王子。我很快地被《灰姑娘》一文所迷住了。從前，有一個富人的妻子得了重病去世了，失去了媽媽的小姑娘，每天都到母親的墳?zāi)骨翱奁�。第二年，女孩的爸爸又娶了一個妻子。新妻子帶來了兩個女兒，她們外表很美麗，但是心眼非常壞。還把她趕到廚房，讓她干那些又重又累的活兒。每天晚上，只能躺在灶邊的灰堆中。所以家里人都叫她“灰姑娘”。這一年，國王為了給自己的兒子選擇未婚妻，繼母的兩個女兒也受到了邀請，她們高興得像瘋了似的，灰姑娘也想去但繼母不同意讓她去，說她沒有禮服啦，不會跳舞啦，去了只會給她們丟臉等等。于是，她們撇下灰姑娘自己去參加舞會了，灰姑娘傷心極了。第二天早上，王子拿著鞋找遍了金城有姑娘的人家，他說：“我要娶正好能穿上這只金舞鞋的姑娘做我的妻子”。繼母的兩個女兒爭先恐后地搶著試穿金鞋，她們怎么也穿不進去。王子問灰姑娘的父親還有沒有別的女兒。父親回答說：還有我前妻生的一個叫“灰姑娘”，王子一定要她來試一試�；夜媚镒谛〉噬希涯_伸進金鞋，金鞋就像是專門為她訂做的一樣，正合適。王子興奮地說：“這才是我真正的新娘”，繼母和她的兩個女兒大吃一驚，氣得臉都白了。從此，灰姑娘和王子過上了幸福的生活。
這個故事告訴我們：相對于外表的漂亮，內(nèi)心的善良才是更加本質(zhì)的美麗�；夜脹]就是一個虔誠、美麗的女孩，連天上的小鳥都愿意幫助她，所以她能獲得幸福。
讀書筆記作文 篇3
讀了一個星期的《昆蟲記》終于讀完了。它深刻地描寫了幾種昆蟲，此如說蟬、黑蝴蜂、舞珠、天牛、螢火蟲等習(xí)性。
讀了《昆蟲記》這本書，我知道了關(guān)于昆蟲的很多事情，大家都知道在夜晚在草蟲中發(fā)光的是螢火蟲，但你們不知道螢火蟲是肉食動物吧！螢火蟲的主要食物是蝸牛。哈哈，同學(xué)們你們沒想到吧！我還知道了蟬是怎么唱歌的，因為蟬的狀音鈸是凹凸的，當(dāng)音鈸被拉得凹下去一點點，又在脈絡(luò)的彈性作用下迅速回到凸起狀態(tài)，蟬鳴就從這來回的振蕩中發(fā)出來了。我還知道了螳螂是怎樣捕食的，天牛是怎樣過冬的等等。
讀了《昆蟲記》，我學(xué)到了有關(guān)昆蟲的知識，認識到了大自然的奧秘。
讀書筆記作文 篇4
今天我讀了《提醒幸�！愤@篇文章，這篇文章讓我感受很深，我還明白了一個道理。
這篇文章的主要內(nèi)容是：人們從小就習(xí)慣了在提醒中過日子。天氣剛有一絲風(fēng)吹草動，媽媽就說，別忘了多穿衣服。才剛認識了一個朋友，爸爸就說，小心他是一個騙子。你取得了一點成功，還沒容得樂出聲來，所有關(guān)切你的人一起說，別驕傲……
這篇文章告訴我們幸福有時是需要提醒的。在現(xiàn)實生活中，有的人不知道自己很幸福，自己生活在幸福當(dāng)中，所有人會不停地提醒你，人生總是有災(zāi)難。其實大多數(shù)人早已練就了對災(zāi)難的從容，我們只是還沒有學(xué)會在災(zāi)難間隙生活。我們大多注重了自己警覺困難，我們太忽視提醒幸福。請從此注意幸福，幸福也是需要提醒的，因為我們已經(jīng)生活在幸福中，但我們卻并沒有覺察，所以需要有人提醒。
其實我們每個人都在尋找幸福，追求幸福。在我們追求或?qū)ふ倚腋５臅r候，我們也很幸福。別人常常關(guān)心我們，甚至過度關(guān)心。它們都酷似幸福，但它們并不等同于幸福。其實，幸福只是一塊小小的礦石，但指針一定要向幸福者一邊傾斜，因為它有生命的黃金。
我們應(yīng)時常提醒自己幸福，我覺得有這個必要。常常提醒自己幸福就像在寒冷的日子常看到太陽，心里覺得暖。有的人明白幸福就在自己身邊，有的人卻每日都在尋找幸福。
讀書筆記作文 篇5
只有當(dāng)他成為自己的主人并遵循一些生活規(guī)則時，他才能管住自己的行為，我們才認為他是一個守紀(jì)律的人。這樣的紀(jì)律具有靈活性概念即不易被理解又不易被采用。但它包含一個偉大的教育原則，它不同于舊式教育里那種絕對的，不容辯駁的高壓政策下的“不許動”的原則。
心得：
這一段話給我的教學(xué)路程上點燃了一盞明燈。回顧自己以前的教學(xué)過程中也曾想“約束”孩子。當(dāng)孩子們說話時覺得他們太吵了，希望他們安靜�？墒沁@種“約束” 對孩子們沒有任何作用。相反孩子們想說的'、想做的欲望卻更強烈。因為在此時我是“主人”，而孩子們是“服從者”。所以他們的行為不是發(fā)自內(nèi)心的，而是外人強加的，所以孩子們的安靜時一時的，只要我一離開，他們便會很快的開始交談起來。
當(dāng)我接觸蒙氏教育，開始了解蒙氏時，尤其當(dāng)我閱讀了這段話語之后，我才找到了真正“管理”孩子的方法，想讓孩子遵循一些生活規(guī)則不是去管理他，而是讓他成為教室的主人。
作為教師的我們要忘記那些“不許動”的原則，因為這種“不許動”的背后，隱藏的是孩子們那種強烈的“我要動”的欲望。所以不管用什么活動，我們都應(yīng)該讓孩子去動，在滿足孩子需求的前提下提出要求，這時孩子們“安靜”了，有秩序了，這是孩子們自己的紀(jì)律。在自由之后所獲得的紀(jì)律。
所以這讓我深深感受到了，不管什么時候，孩子才是他自己的主人，當(dāng)他成為自己的主人時，老師只需要給予正確的引導(dǎo)，他就能很好的發(fā)展。
讀書筆記作文 篇6
讀完這本書后，心情久久不能平靜。魯濱遜勇敢面對現(xiàn)實，戰(zhàn)勝困難，百折不撓的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。特別是我，生活無憂無慮，什么事都要依賴家長，根本沒有自理能力，在學(xué)習(xí)上沒有刻苦鉆研精神，在學(xué)習(xí)上遇到一些困難想打退堂鼓，甚至在家發(fā)小脾氣。今天，想一想，多么不應(yīng)該�。慕裉炱�，我一定珍惜幸福生活，好好學(xué)習(xí)，提高自己的自理能力，做一個愛學(xué)習(xí)、愛勞動的好孩子。
讀書筆記作文 篇7
看到這幾個字使我想起了一個成語《笨鳥先飛》。
記得，那是小學(xué)二、三年級的時候，我的語文成績差得不得了，每天一到上語文課，我就直打瞌睡，有的同學(xué)看到了就直搖頭，也有的同學(xué)好言相勸磨破了嘴，到最后還是灰心地走了，就連教過我的語文老師都說我無藥可救了，因為我的語文水平太差了，所以一上語文課，老師從來就不會提問我，我也從不主動舉手回答問題，久而久之，我就養(yǎng)成習(xí)慣性地一上語文就打瞌睡。
直到有一天，我們班的語文老師去出差了，來了一位代課老師，眼看好似溫柔，像似從不發(fā)脾氣的人似的。頭一天感覺平凡，接著第二、三天的語文課，這位老師就不斷的提問我，有時發(fā)問時，使我措手不及，而有時使我當(dāng)眾丟臉，直到第四天，這位老師又對我發(fā)問，問的我啞口無言，這時，我又惱又怒的沖著這位老師說：“我的天呀！求求您高抬貴手放了我吧！別再拿我來開刀了，我是有自知之明的，我也知道我是塊爛泥…… ”頓時，教室里鴉雀無聲。
突然，這位老師語重心長地對我說：“這位同學(xué)可千萬不能這樣想，上語文課時，手要拿起筆記，而且要多讀課外書，請記住4個字哦６讀書筆記》也要記住千萬不能這么的鄙視自己哦……要有自信心，請在記錐讀書筆記》”叮鈴鈴，放學(xué)了。老師的那句話一直在我的腦海里徘徊著……
�。〗裉焓亲詈笠惶炝�，這位老師特地對我說了一個成語：“笨鳥先飛，這位同學(xué)你的學(xué)習(xí)雖差，但不是永遠的差，只要你現(xiàn)在要比學(xué)習(xí)好的同學(xué)更加加倍的努力，才能有收獲。
自從那以后，我每個星期固定看一本課外書和將把一些好的詞語記下來，沒多久，教我的語文老師都對我另眼相看，慢慢地，我的語文成績不只提高，就連作文也提高了許多……
所以，同學(xué)們，讀書筆記看似簡單，但它會讓你受益匪淺的哦！
就是這一句《讀書筆記》改變了我。
讀書筆記作文 篇8
從小我們就在提醒中過著日子：天氣剛有一絲風(fēng)吹草動，媽媽就說，別忘了加衣服；才剛結(jié)識了一位朋友，爸爸就說，小心他是個騙子；取得了一點成功，還沒容得笑出聲來，所有關(guān)心你的人一起說，別驕傲；你沉浸在歡樂中，自己不停地對自己說，千萬不可太高興苦難也許馬上就要降臨……
提醒注意跌倒，提醒注意路滑，提醒上當(dāng)受騙，提醒榮辱不驚……長輩們提醒過我們一萬次，卻不曾提醒我們幸福。這使我們往往忽略了幸福的存在。
幸福不喜歡喧囂浮華，常常在暗淡中降臨：貧困中相濡以沫的一塊糕餅；患難中心心相印的一個眼神；父親一次粗糙的撫摩；朋友一個溫馨的字條……這都是千金難買的幸福呀！
幸福有時會同我們開個玩笑，喬裝打扮而來：機遇、友情、成功、團圓……把這些幸福的小珍珠串成一串項鏈，戴在你的脖項間，便造就了你幸福的人生！
讀書筆記作文 篇9
在20xx年廣東省中小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)開學(xué)典禮上，劉良華教授一段簡短但充滿幽默、嚴謹和智慧的講話給我留下了非常深刻的印象，特別是他強調(diào)的“教師一定要努力成為學(xué)生的精神領(lǐng)袖，一定要有自由的思想，獨立的精神和改革、實踐的能力�！� 如今，我在拜讀劉教授的大作《教師專業(yè)成長》一書時，更是受到很多啟發(fā)，產(chǎn)生許多共鳴。劉教授對一個有人格魅力的老師精辟地解讀為具備“主動精神”，抱有“樂觀心態(tài)”和富有“生活情趣”，從而能積極地影響他的學(xué)生�！睂Υ�，我十分贊同。
確實，一個老師僅僅靠他的外表或者專業(yè)知識去打動學(xué)生是不長久的，因為老師的年華會失去，老師的專業(yè)知識也容易被學(xué)生趕超，只有他的獨特的人格魅力對學(xué)生的影響才是長久的，乃至終生的。一個成功的老師，一個真正偉大的教育者，應(yīng)該能夠讓學(xué)生在不同的時期、遇到困難的時候都會想起并能指引他解決困難、走出困境。
我的教育信條是“讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并享受生活的美好”。這個信條始終貫穿于我的日常教學(xué)中。每屆學(xué)生都有一個同感，那就是起初聽我的課都為我流利、純正的英語折服，但畢業(yè)后門記得最深刻的并不是我地道的英語和嚴謹?shù)慕虒W(xué)，而是我展示和傳達給他們的一種持久的溫情，一種陽光的心態(tài)，一種嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。
我的教學(xué)理念是“引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，幫助學(xué)生培養(yǎng)自學(xué)能力，帶領(lǐng)學(xué)生體會語言、文化的魅力，陪同學(xué)生感受生命、生活的美好，做一個有教學(xué)智慧和教育思想的老師�！� 從某方面看，與劉教授所推崇的“教師智慧”有不謀而合之處。所以，竊喜。
讀書筆記作文 篇10
讀了《伊索寓言》中狐貍和狗有感在假日里我讀了《伊索寓言》這本書，對其中的一個故事給我留下了深刻的印象，那就是狐貍和狗。
故事發(fā)生在一個羊圈，一只狐貍抓住了一只小羊要把他當(dāng)成他的晚餐，小羊一再求救，這時一只牧羊狗發(fā)現(xiàn)了。狐貍便把小羊抱了起來，說他正在陪羊在玩，狗用強硬的態(tài)度把狐貍給嚇跑了，以是便阻止了一場悲劇的發(fā)生。這個故事讓我明白了，對于強盜和惡棍，只能用強硬的態(tài)度對付它（他）。
我想如果那只狗不在場，如果狗貝狐貍騙了，那么后果會怎樣呢？當(dāng)然是狐貍抓住小羊，羊求救，沒人來救它，它一定會被狐貍殘忍的殺了，然后狐貍就大口大口地吃著美餐，還有可能一大半被它帶到洞里慢慢吃，一些給它在自己吃，還有一些叫來獅子、老虎、狼……一起吃呢。想想就可怕，想著想著我想起了伊索寓言中還有很多關(guān)于這樣的故事，他們都是關(guān)于強盜和惡棍的，要用強硬的態(tài)度對付。至今還是有人對小偷還認為他是客人，甚至還有人寶寶物直接獻給強盜和惡棍與他們結(jié)為好好，真是可恥，有人學(xué)小偷偷東西更可恥。
我還是一句話，我們應(yīng)該對強盜和惡棍要用強硬的態(tài)度對付。伊索寓言讀后感希臘所有寓言家都像是天上閃閃耀眼的星星一樣絢麗奪目。其中有一顆最璀璨奪目的恒星，它有著美麗的散發(fā)著銀白色的閃耀光環(huán)。那就是在寓言界，享有一定高級待遇的伊索。他為我們鉆刻了一本嘔心瀝血的《伊索寓言》。
它，名聲遠揚；它，教育我們；它，是個有史以來第一本讓我感到與眾不同的書。我喜愛它，它就像我的一個無聲老師；它更像我的一個要好的朋友；它就是一處我隨時隨地想回就回的故地。
《伊索寓言》這本書，很多人都看過，很多人都知道它。對它都有千篇一律地看法：“它像一個巨大的百寶袋，裝著許許多多含義深刻的道理，讓人去領(lǐng)悟，讓人去思考，讓人們明白這些道理。”一開始接觸到這本書我也這樣認為，但是多看了幾遍之后，我產(chǎn)生了不一樣的看法，有了不同的理解。《伊索寓言》讀書筆記1000字
這就是我總結(jié)下來的重要幾點：
伊索把這本書里的故事寫得這樣的生動，形象，是因為他寫得就是自己親身所經(jīng)歷過的事情，或者發(fā)生在他身邊的事情。而那些道理也不是簡簡單單就能感悟出來的，而是要經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的思考，深入的理解。從中就告訴我們兩點知識：一.閱讀：閱讀要反反復(fù)復(fù)地讀文章，理解意思。慢慢融入、深入故事，把自己就想成是故事中的其中的一個重要的主人公，在腦海中細細地品味，這樣的話，閱讀的正確率就會明顯的提高，考試時就會應(yīng)變自如。二.寫作：要寫真事，聯(lián)通閱讀的方法先看作文書，在吸取作文中的好詞好句，恰當(dāng)?shù)脑谧魑闹羞m當(dāng)?shù)牡胤浇梃b、貫通過去。讓自己的作文給予讀者一種生動的，精彩的，流連忘返的感覺，深刻地記住你的文章，而不是給人一種枯燥乏味的感覺，一看就忘。
伊索既然把這些道理都深深地記錄在書里了，也一定是有目的的：“讓你好好體會地這本書，用聰明的大腦深刻的記住那些書中提到過的道理�！奔偃缬幸惶炷阌龅搅艘恍⿵奈磁龅竭^的難題，解決不了。說不定你一拍腦門，就想起了《伊索寓言》中的方法：該用怎樣的態(tài)度，怎樣的精神，怎樣的方法解決它。這樣再大的難題在你眼中也是一點雞毛蒜皮的小事。可以不用絞盡腦汁，也不用死腦細胞，不用費吹灰之力快速地就解決了。
伊索這本書寫出來是用來教育人的，什么別忘恩負義，別得寸進尺等等道理，都離不開這個教育人這個主題。學(xué)習(xí)想要教育人，想要更有禮儀，更有道德的人先看看這本書吧，這樣就會有很大進步。
我讀了它學(xué)會了許多的道理，悟出了與眾不同的理解，相信你也會有收獲。收獲可大可小，不要輕易氣餒，也不要隨便放棄，相信總有一天，你也會開創(chuàng)一個只屬于自己的新天地，新生活！
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