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三國演義讀書筆記作文

時(shí)間:2022-04-18 12:24:58 讀書筆記 我要投稿

三國演義讀書筆記作文集錦五篇

  當(dāng)看完一本著作后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,不妨坐下來好好寫寫讀書筆記吧。但是讀書筆記有什么要求呢?下面是小編為大家收集的三國演義讀書筆記作文5篇,歡迎大家分享。

三國演義讀書筆記作文集錦五篇

三國演義讀書筆記作文 篇1

  最近我看了《三國演義》,感受頗深。

  《三國演義》的作者是元末明初的羅貫中!度龂萘x》主要寫了東漢末年魏、蜀、吳三國從時(shí)局動(dòng)亂、軍閥紛爭(zhēng)中崛起,一直到最后被西晉所滅的歷史故事。

  在《三國演義》的所有人物中,我最喜歡的人物是身長(zhǎng)七尺、細(xì)眼長(zhǎng)髯的“三絕”中的“奸絕”,沛國譙郡人曹操。

  操小時(shí)候游手好閑,他叔父見了極為神奇,告知曹父操嵩。嵩便訓(xùn)操,操恨叔父。

  一天,操戲與庭院,叔父過之,操作中風(fēng)狀,叔父忙稟嵩。嵩視之,操故無恙。嵩曰:“叔言汝中風(fēng),現(xiàn)已愈?”操曰:“吾自來無此病,因失愛于叔父,故誣陷吾!”嵩信其言。后凡叔父言操過,嵩概不聽。

  汝南許劭,有知人之名。操過往拜之,問曰:“吾何如其人?”劭曰:“子治世之能臣,亂世之英雄也!辈俾勓源笙。

  操因生逢亂世,成了奸雄,可愛的奸雄。操性格開朗、大方,識(shí)人才,謹(jǐn)慎。

三國演義讀書筆記作文 篇2

  最近,錢老師推薦我們讀《三國演義》,說這本書很好,描寫得很生動(dòng),值得我們讀一讀。我一聽,心里癢癢的,恨不得立馬沖到家中去吸《三國演義》那甘甜的汁液。

  好不容易到了放學(xué),我一腳踹開門,沖進(jìn)書房,從舊書堆里去把它挖了出來。不看不知道,一看就看得五體投地。那老羅寫得確實(shí)妙,特別是那“關(guān)羽敗走麥城”一回,感動(dòng)得我都要流下眼淚了。那關(guān)羽練得一身好武功,曾經(jīng)為劉備打下多少座城池,斬過多少個(gè)地方將領(lǐng),曹操為了讓關(guān)羽歸順自己,給了關(guān)羽多少兩金子,多少座豪宅,可關(guān)羽面對(duì)這些厚禮不為所動(dòng),反而起身對(duì)曹操說:“吾一生跟著主公南征北戰(zhàn),曾桃園結(jié)義,吾是不會(huì)拋棄主公的!笨傻筋^來,關(guān)羽被孫權(quán)的軍隊(duì)圍攻麥城,關(guān)羽應(yīng)士兵少,被孫權(quán)活捉了過去。臨死前,孫權(quán)還說:“你只要?dú)w順我國,可饒你不死,還可以給你高官厚祿!笨申P(guān)羽卻說:“要?dú)⒁獎(jiǎng)庪S便你,可要吾做個(gè)叛國之人,那是絕對(duì)不可能的。”那聲音多么響亮、多么堅(jiān)決!孫權(quán)聽了惱羞成怒,命令手下把關(guān)羽宰了。一個(gè)英雄就這樣悄然無聲地離開人間。

  還有諸葛亮在五丈原那一回,我也感動(dòng)得流下了熱淚。諸葛亮一生清正廉潔,不圖錢財(cái),本應(yīng)該輔助劉備一統(tǒng)天下,可最后,誰都想不到,劉備自己最后卻是被自己的得力助手魏延害死的。這使我對(duì)諸葛亮的死非常敬佩,也非常惋惜。敬佩的是諸葛亮為國捐軀,為國身亡,是常人沒有的。惋惜的是一代豪杰就這樣消逝了。

  讀了《三國演義》,我忽然發(fā)現(xiàn),那些《爆笑樂園》啊,《阿衰》啊,都很幼稚、無聊。不知怎么,《三國演義》就像吸鐵石一樣,時(shí)時(shí)刻刻吸引著我的眼球。

三國演義讀書筆記作文 篇3

  《三國演義》讀后感我讀完一本叫《三國演義》的書的感想是:五虎大將關(guān)羽、張飛、趙云、黃忠和馬超都很英勇善戰(zhàn)。還有蜀漢的皇帝劉備不但很能打仗,而且有時(shí)還為五虎大將出謀劃策。謀士諸葛亮足智多謀,而且還發(fā)明了兵器連弩。因此,我要向他們學(xué)習(xí)。除了他們以外,我還要向姜維、鳳雛與徐庶學(xué)習(xí)。我有向他們學(xué)習(xí)的人,自然也有不向他們學(xué)習(xí)的人。例如:曹操、董卓、司馬懿等奸臣。其中董卓經(jīng)常胡作非為,有時(shí)還放士兵亂殺平民,最后被呂布?xì)⑺。而曹操、司馬懿則都多疑,有時(shí)本該打勝仗時(shí),他們就因?yàn)槎嘁啥蛄藬≌。讓我說東吳的皇帝孫權(quán)是個(gè)怎樣的人,那我會(huì)說:孫權(quán)是個(gè)半忠半奸的人。半忠是曹操在攻打東吳時(shí),孫權(quán)與劉備聯(lián)手,并將荊州借給了劉備。半奸是指孫權(quán)命令手下潘璋、馬忠殺了蜀漢大將關(guān)羽和黃忠。我還不喜歡蠻王孟獲,他在劉備死后一直侵略蜀漢,直到諸葛亮擒他七次后,才肯心服。還有魏延,他在諸葛亮死前立下了赫赫戰(zhàn)功,而在諸葛亮死后就造反,后來被馬岱殺死。我最不喜歡的人是劉禪。因?yàn)樵趧渌篮,諸葛亮輔佐他;諸葛亮死后,又讓姜維輔佐他?蓜⒍U不但不聽姜維的,反倒聽信奸臣的謠言。最后竟投降司馬昭,而且還在司馬昭封他為安樂公時(shí),還不想回蜀了。如果讓我當(dāng)皇帝,那我不但要向謀士問計(jì),還要自己想辦法。

三國演義讀書筆記作文 篇4

  三國是眾人皆知的歷史故事,由羅貫中先生發(fā)表。對(duì)于三國演義,大家肯定會(huì)支持劉備的國家(蜀國),恨吳國吧...(因?yàn)閰菄娜藲⒘岁P(guān)羽和張飛,劉備好像也是被吳國的陸遜氣死的,因?yàn)樵趧鋱?bào)仇的晚上,陸遜燒了劉備七十萬大軍!當(dāng)時(shí)吳國只有20萬左右)我來講解各國少數(shù)資料...

  蜀國:由劉備建立,先主劉備,后主劉禪(阿斗)。丞相:諸葛亮(以前是軍師,劉備稱帝建立蜀國后封他為丞相);五虎上將:隊(duì)長(zhǎng)關(guān)羽,副隊(duì)長(zhǎng)張飛,隊(duì)員:趙云、馬超和黃忠;將軍:魏延、王平、馬謖、馬岱、王匡、關(guān)平、張苞、關(guān)興(關(guān)平的.哥哥)、廖化、張嶷、夏侯霸、姜維(被人們稱為麒麟兒、火鳳凰等)、張翼、高翔、馬忠等其他名將;軍師:諸葛亮(前任的,后被封為丞相),龐統(tǒng),36歲死于落鳳坡,簡(jiǎn)單說死于亂箭之中,徐庶,第一任軍師,因母親被曹操抓,只能投奔曹操,后來他母親自殺,徐庶用計(jì)逃脫...其余的不清楚,蜀國能干的人講清楚了。

  魏國:由曹操建立,先主曹操,后面是曹丕,接下來是曹睿,然后是曹芳,最后司馬炎統(tǒng)一全國,他廢魏建普。丞相:無;五子良將:張遼、徐晃、樂進(jìn)、于禁、張郃。將軍:許褚、張魯、曹真、曹仁、夏侯淵、曹休、夏侯惇、夏侯恩、典韋、李典、蔡瑁、蔡和、蔡中、鄧艾、鄧忠、鐘會(huì)、陳泰、張虎、孫禮、高覽、龐德、秦棋、韓浩、韓琦等;大都督:曹真,副都督:司馬懿;軍師:奉孝、司馬懿等。

  吳國:由孫堅(jiān)創(chuàng)造,然后是孫策,接著是孫權(quán),后面是孫亮,最后是孫浩。都督是:周瑜、魯肅、呂蒙和陸遜;將軍有:程普、周泰、黃蓋、甘寧、張紹等(由于東吳缺少人才,所以必?cái)o疑),軍師就和都督差不多。

  我的資料已經(jīng)夠足的了,你喜歡哪個(gè)國家呢?我個(gè)人喜歡蜀國。

三國演義讀書筆記作文 篇5

  《三國演義》是明代文學(xué)家羅貫中編著而成的。《三國演義》寫了三個(gè)國家的興衰史,從桃園三結(jié)義至三國歸晉共經(jīng)歷了五大時(shí)期,便是黃巾之亂,董卓之亂,群雄割據(jù)(官渡之戰(zhàn),赤壁之戰(zhàn)),三分天下和天下歸晉。

  《三國演義》中有上百個(gè)人物、無數(shù)的軍事謀略,加上作者本身借著歷史人物,來闡述忠、教、仁、義、愛的道理,更是深中人心。它寫的庸主獻(xiàn)帝、劉禪,無能之輩呂布、袁術(shù)、袁紹、劉表、劉璋,氣量狹隘的周瑜,長(zhǎng)厚的魯肅,勇者張飛、許楮、典韋,下至因行間而貽笑千古的蔣干,無不個(gè)極其態(tài)。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物,但最令我有所感受的是這本書當(dāng)中所描述的幾個(gè)英雄人物。

  先說關(guān)羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽。刮骨療毒,斬顏良,誅文丑,幾乎變得天下無敵。后是諸葛亮,他熟知天文地理,能文能武,足智多謀,而且一生謹(jǐn)慎,鞠躬盡瘁。他借東風(fēng),草船借箭,三氣周瑜,智料華容道,巧擺八陣圖,罵死王朗,空城計(jì),七星燈,以木偶退司馬懿,錦囊殺魏延。他有獨(dú)特的人格,擇梧而棲,擇主而事,他盡忠于劉備,盡忠于蜀漢,最后中獻(xiàn)身于統(tǒng)一的大業(yè)中。"受任于敗軍之際,奉命于危難之間"隨著蜀漢的衰亡悲劇,他也成了悲劇人物!曹操是一位真真正正的英雄。對(duì)于人才的求賢若渴,是曹操值得欣賞的地方,曹操為了選拔更多的人才,打破了依據(jù)封建德行和門弟高低任用官吏的標(biāo)準(zhǔn),提出了"唯才是舉"的用人方針。還有趙子龍長(zhǎng)坂坡單騎救主,巧用苦肉計(jì)黃蓋受罰等等。

  《三國演義》除了給人以閱讀的愉悅與歷史的啟迪以外,它更是給有志王天下者聽的英雄史詩。正因?yàn)槿绱,《三國演義》在雄渾悲壯的格調(diào)中彌漫與滲透著的是一種深沉的歷史感悟和富有力度的反思。

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