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讀書筆記作文300字

時間:2022-04-11 18:21:33 讀書筆記 我要投稿

關(guān)于讀書筆記作文300字集合九篇

  讀完一本經(jīng)典名著后,相信大家都增長了不少見聞,是時候?qū)懸黄x書筆記好好記錄一下了。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編整理的讀書筆記作文300字9篇,希望對大家有所幫助。

關(guān)于讀書筆記作文300字集合九篇

讀書筆記作文300字 篇1

  書是我們生活的伴侶,書是我們的好伙伴,樹是我們的精神食糧······在寒假里我看了很多書,但其中有一本書給我留下很深的印象,這本書就是法國十九世紀著名作家?硕?馬洛寫的一部情節(jié)劇小說《苦兒流浪記》。

  《苦兒流浪記》這本書的主人公是一個身世不明的棄兒,被法國的一個農(nóng)戶巴伯蘭收養(yǎng),巴貝蘭大媽對他非常好,隨著時間的變化他也逐漸得長大。他天真善良,在慈愛的養(yǎng)母的呵護下,在山村過著貧窮但寧靜的生活著,雖然生活很艱辛,但是他自由自在,非?鞓。但是因為生活很艱苦,飯不夠吃。他的繼父杰羅姆把他,像一頭牲口似的被賣給了一位江湖藝人維泰利斯。

  從此,雷米開始了他流浪藝人的生活。在這段流浪的痛苦生活中,他們走遍全國各地,沒有計劃,沒有舞臺,和幾個小動物一起表演,他經(jīng)歷了許多事,甚至于險些丟了性命。但是,不論環(huán)境多么惡劣,雷米始終抱著堅定的信念,頑強的意志,克服了重重困難,終于他和他的生母團聚了。

  這本書故事情節(jié)生動有趣,讓我愛不釋手。讀了這本書,我知道了人生是有曲折的,不是什么事情都會很順利、一帆風順的,但是只要我們有克服困難的決心和堅定的信念,就會取得成功。不能因為一點的困難就讓我們退縮了。

讀書筆記作文300字 篇2

  西游記這本神魔小說,結(jié)合了中國三千多年的歷史。其中四個人物主角各有所長。在《西游記》的故事情節(jié)中占了很重要的位子。

  孫悟空是一個勇敢機智,嫉惡如仇,非常大膽的一個人。但是“大鬧天空”時正因為它的沖動,出了大禍!在每次唐三藏誤會孫悟空,如“三打白骨精,”時孫悟空都以善良的心理和痛苦的折磨一次次去保護唐三藏,而每次的保護都被唐三藏誤會。我讀到這時,不由得心起一分的敬意,好一位有勇有謀的斗戰(zhàn)勝佛啊!

  每一次降妖時,孫悟空總是第一個沖前頭,以大圣之名,恐嚇小妖!這里可以顯出大圣的自尊心很強,非常的高傲!但是一路走來不管遇上什么妖怪第一個不會像八戒一樣貪婪膽小,臨陣脫逃。也不像沙僧一樣沒有頭腦。更不像靠人保護的三藏,只會一計心頭策,便開打!——俗話說:“好戰(zhàn)”!也有謀!三借芭蕉扇時,第一次不成功,第二次又借——不成功,第三次再借,以這樣的毅力最終借到芭蕉扇!悟空不像八戒一樣,半途而廢,這就是取經(jīng)成功的主要關(guān)鍵!

  孫悟空不僅足智多謀,善于想辦法還好斗,以斗戰(zhàn)勝佛的名義真是讓人敬佩!

  西游記中的人物非常的引人注目,他們各具特色,在取經(jīng)路上相互合作的團隊作用。

讀書筆記作文300字 篇3

  大意:海倫凱勒因為小時候的一場高燒,讓她成了既聾且盲又啞的人。雖然身體上的障礙,一度讓她灰心、失望,但是在家人們的關(guān)懷以及老師耐心的指導(dǎo)下,她終于克服了學(xué)習(xí)上重重的障礙,學(xué)會讀書、寫字。憑著勤奮不懈的努力,她最后也取得大學(xué)文憑。她還以過來人的經(jīng)驗,幫助了很多身體上有障礙的人,讓他們恢復(fù)信心,更致力于盲人生活的改善,海倫˙凱勒幾乎把自己的一生都奉獻給“殘障者”。

  心得:海倫˙凱勒最令我感到佩服的事,他雖然耳朵聾了、眼睛盲了、嘴巴也不能說話,但他還是很積極、熱情的面對她的人生。他還為了幫盲人爭取福利而四處奔走,最后成立了基金會。海倫˙凱勒這種殘而不廢的精神,是我們應(yīng)該要學(xué)習(xí)的,不能因為在某件事情遇到了瓶頸就輕易放棄,這樣是不會成功的。所以一定要堅持到最后!

讀書筆記作文300字 篇4

  今天我讀了神話故事里的《烏鴉為什么不受歡迎》,講的是從前有一只烏鴉,它非常驕傲,總以為比別人厲害。有一天來了一只翠鳥,烏鴉非?床黄鹚,就大叫你穿的衣服多花俏呀,看我的衣服黑得發(fā)亮,翠鳥不跟它比這些。

  烏鴉很不滿意翠鳥沒有夸獎它漂亮,就又跟翠鳥比誰的嗓門大,烏鴉哇——哇——哇——地叫了幾聲說,看我的肺活量多高,翠鳥還是說我不比這些。烏鴉氣呼呼地說,你究竟想比什么?翠鳥煩了說,我們各自銜一塊石頭飛到河岸,看誰先到。烏鴉飛到河中央時,回頭看見翠鳥落后很遠,就得意的哇地大叫起來,結(jié)果嘴里的石頭掉到河里,烏鴉輸了。我終于明白烏鴉不受歡迎是因為它狂妄自大,驕傲無比。我們千萬不能學(xué)烏鴉,做事情一定要謙虛,不能太驕傲。

讀書筆記作文300字 篇5

  老師給我們推薦了一本書,叫窗邊的小豆豆,我想寫一寫它的讀后感。有一個小女孩,

  叫小豆豆,她在原先的學(xué)校里,很調(diào)皮,搞得全班不能上課,所以被退學(xué)了。媽媽帶她去了“巴學(xué)園”這個學(xué)校,這是個與眾不同的學(xué)校,全校只有56個孩子,他們在電車教室里學(xué)習(xí),電車教室是把電車修改了一下,放了個黑板,就成了電車教室。這個學(xué)校的校長非常好,他帶他們學(xué)校組織了很多活動,有露營啊、游泳啊而且小豆豆剛來的時候,她給校長說了4個小時的話,校長一點也沒有不耐煩,只是認真地聽著,小豆豆覺得校長是世界上唯一一個能聽她講話的人,所以小豆豆很喜歡校長,校長還夸她是好孩子,這是她一生都忘不了的事。可是巴學(xué)園有一天起火了,她永遠都忘不了校長和她的伙伴,所以小豆豆每天都站在窗邊想著巴學(xué)園這個與眾不同的學(xué)校。你們喜歡這本書嗎?一起來看一看吧!

讀書筆記作文300字 篇6

  你有沒有見過雖然淘氣,但是很誠實的這種同學(xué)呢?我從一本書中知道馬小跳就是這種人哦!馬小跳每天都很調(diào)皮:有一次,他帶了口香糖到學(xué)校里來,帶口香糖本來就不對,但他還火上加油,把口香糖粘在了同桌路曼曼的新裙子上,我非常討厭他這種調(diào)皮;但我又發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點,就是做錯事,敢于承認。

  我一直非常討厭馬小跳的調(diào)皮,他好象一天不干點壞事 ,就會很不耐煩。但是我有從書上找到了馬小跳的一個優(yōu)點,做錯事敢于承認。他有一個缺點和一個優(yōu)點,讓人覺得比較可信,我還是很喜歡馬小跳的。

  我覺得我的同桌小唐很像馬小跳的。她也是一個雖然淘氣,但是敢于承認錯誤的同學(xué)。平時上課的時候,她一直要撓我癢癢,有一次差點被老師發(fā)現(xiàn),我恨死她了!但有一次,她誠實的'表現(xiàn)也讓我刮目相看:那天早晨,老師到教室里來收作業(yè),我問小唐有沒有交,她一下子臉色煞白,目瞪口呆地看著我。我一下子猜到了,她忘做了!我也暗暗為她著急,只見她迅速的跑到老師面前,跟老師說明了情況。她跑回座位,埋頭補做起來?粗@么專心致志的樣子,讓我不由自主地佩服起來。

  我有時看看書,想到了小唐;我看到了小唐,就想起了馬小跳。嘿!他們倆可真像。

讀書筆記作文300字 篇7

  最近我看了《三國演義》,感受頗深。

  《三國演義》的作者是元末明初的羅貫中。《三國演義》主要寫了東漢末年魏、蜀、吳三國從時局動亂、軍閥紛爭中崛起,一直到最后被西晉所滅的歷史故事。

  在《三國演義》的所有人物中,我最喜歡的人物是身長七尺、細眼長髯的“三絕”中的“奸絕”,沛國譙郡人曹操。

  操小時候游手好閑,他叔父見了極為神奇,告知曹父操嵩。嵩便訓(xùn)操,操恨叔父。

  一天,操戲與庭院,叔父過之,操作中風狀,叔父忙稟嵩。嵩視之,操故無恙。嵩曰:“叔言汝中風,現(xiàn)已愈?”操曰:“吾自來無此病,因失愛于叔父,故誣陷吾!”嵩信其言。后凡叔父言操過,嵩概不聽。

  汝南許劭,有知人之名。操過往拜之,問曰:“吾何如其人?”劭曰:“子治世之能臣,亂世之英雄也。”操聞言大喜。

  操因生逢亂世,成了奸雄,可愛的奸雄。操性格開朗、大方,識人才,謹慎。

讀書筆記作文300字 篇8

  對于閱讀者來說,閱讀即時一種學(xué)習(xí),也是一種發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造。

  寫讀書筆記時,由于邊讀邊想,邊想邊記,就會加強思維的邏輯性和條理性,提高分析問題、解決問題的能力,使思維更加活躍。

  經(jīng)常讀書學(xué)習(xí)的人,都會有這樣的體會,在讀書過程中,由于得到書中某種內(nèi)容的“觸發(fā)”而產(chǎn)生新的思考或在大腦中閃現(xiàn)出新的思想火花。有經(jīng)驗的讀者或研究者會馬上把它記錄下來,否則,瞬息即逝,很快就會遺忘。

  愛因斯坦主張讀書要發(fā)揮創(chuàng)造性,記那些書本上還沒有的知識,道理就在于此。他一生中,記錄了許多這種出色的想法。這種筆記積累多了,待重溫這些筆記內(nèi)容的時候,往往會得到新的啟示,把平素閃過腦際的思想火花,經(jīng)過去粗取精,逐漸孕育成一種獨到的見解。這是,便產(chǎn)生了撰寫論文、發(fā)表意見的愿望。正因如此,可以說科學(xué)發(fā)現(xiàn)的最早文字不是出版物上,而是在個人的筆記中。

讀書筆記作文300字 篇9

  今天,在輔導(dǎo)員培訓(xùn)班開課前,我拿出了上海大學(xué)教授李白堅寫的《作文教學(xué)跟我來》一書來看,剛看一會,已經(jīng)愛不釋手了,這本書對于害怕作文課的我有了和大的啟發(fā)。 讀了書中的第一章第一節(jié)——作文教學(xué)的必要前提——攝取“生活素材”,我才知道,原來我平時給學(xué)生攝取的作文素材其實只是一個形式,走過場,并沒有真正調(diào)動起學(xué)生的五官感受去觀察、體驗、感受生活,純粹是為了作文而做。

  當我看了書中提供的課堂實錄——比手勁,我豁然開朗:原來提供習(xí)作素材不只是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,更重要的是如何根據(jù)某一創(chuàng)設(shè)的情境或素材,怎樣教導(dǎo)學(xué)生“攝取”生活素材,作文教學(xué)并非每堂課都進行“字詞句段篇”的教學(xué),教師要善于調(diào)動學(xué)生的觀察力,帶領(lǐng)學(xué)生用他們的“眼、耳、鼻、舌、手”等去感受生活,體驗生活,最終把自己的真情實感表達出來,達到作文教學(xué)的目的。否則,即使學(xué)生飽覽群書,沒有注重觀察體驗生活,也一樣無從下手筆。

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