《羅恩老師的奇跡教育》讀書筆記
讀完一本名著以后,相信大家一定領會了不少東西,寫一份讀書筆記,記錄收獲與付出吧。千萬不能認為讀書筆記隨便應付就可以,下面是小編精心整理的《羅恩老師的奇跡教育》讀書筆記,希望能夠幫助到大家。
《羅恩老師的奇跡教育》讀書筆記1
1、想象一下,如果每個孩子都堅持自己的夢想,我們的社會會增添多少個醫(yī)生、獸醫(yī)、考古學家、律師、慈善家……
2、我們無力改變教育體制,卻能與孩子一起創(chuàng)造奇跡。
3、課堂應該是充滿激情的地方。
4、讓孩子相信自己,別摧毀他們的夢想。
5、相互尊重是幫助家長和教師之間建立互相支持關系的最佳方式之一。
6、點燃孩子的學習激情。
7、教師必須以高標準來要求每個孩子,并且要盡力推動他們達到那樣的水準。
8、如果我們把教育淺表化,并且因為學生努力了就給他們A和B,那我們其實就是在幫倒忙或者做絆腳石,這樣做無法幫他們做好在現實世界獲取成功的準備。
9、我們應該讓孩子們明白,并不是每個人都可以隨隨隨便拍背鼓勵,就因為我們想讓他感覺好受一些。不應當得到的表揚只會讓我們的學生遭遇更多的失敗。
10、高期望可以帶來不可思議的進步。但是,你不能僅設定目標而不采取行動,只是說“努力進取吧”。
11、當呈現給學生們的是積極的鼓舞,而且讓他們感受到被鼓舞的狀態(tài)時,他們就如同時刻面臨一場挑戰(zhàn),他們就會愿意分離一搏。
12、教師應該提醒自己,你所希冀的并非來自孩子們的感謝,你追求的應該是孩子們的成就以及對他們的人生所產生的積極影響。
13、當人們還在努力工作時,也許他們尚未做到最好,如果你對他們表達了感謝和贊賞,他們就會受到一種鼓舞,今兒為了不辜負你的感激而更加努力。
14、當你走進教室,如果你“看到”的是一班違反紀律和有學習障礙的孩子,那你肯定會變得手忙腳亂。而如果你“看到”的是一班律師、商界精英、藝術家和總統(tǒng),那你就會自如地以你的方式塑造一班高度自信,并對成功有著自我期待的學生。
15、家長們應該意識到,孩子們時常抱怨老師是天性使然。他們一般會抱怨老師不喜歡他或者老師責備他了。每當這個時候,家長們應該提醒孩子想想老師為班級以及為他個人做過的所有事情。我們應該努力讓孩子保持積極狀態(tài),而不是把他們帶入消極的泥潭。
16、用心聆聽孩子的心聲。
17、應在老師與家長之間搭起一座信任之橋。
《羅恩老師的奇跡教育》讀書筆記2
我是一名小學教師,也是一位母親。成為媽媽以來,我更加關注孩子的教育和成長。讀了《羅恩老師的奇跡教育》這本書后,我感觸很深。
剛開始,看到有關此書此人的介紹時,覺得羅恩老師太神了,他怎們能做到這些呢?他是人還是神呀?帶著疑問,我如饑似渴地讀完了全書,發(fā)現羅恩老師是個散發(fā)著迷人風采,有著神奇魔力的人,在他的周圍團結這一群和他一樣教育者,他們能緊緊抓住學生和家長的眼球,讓學生實現一個又一個不可能,創(chuàng)造一個又一個奇跡。
最吸引我的是這本書和市面上的很多暢銷家教書籍不太一樣,最大的不同在于它是從一個男性的角度上來闡述教育,而我們平時讀到的書往往都夸大了母親對于孩子的影響,無形之中弱化了男性角色在孩子成長中的影響和力量。我們清楚一個孩子的成長絕對不可能只有母親或者女性參與,因為性別不同,導致思維方式也有很多不同,所以父親的角色在孩子的世界里不可替代。而書中的羅恩先生雖然是以老師的.身份出現在學生面前,但是在孩子們的成長道路上,他是一個完美的父親、兄長、朋友,甚至是玩伴,可以說,他是孩子成長過程中的一個優(yōu)秀的參與者,指引者。
羅恩先生不僅是一位老師,還一個嚴格的、有獨特思維的并且十分孩子氣的不拘一格老師,他請學生到家里吃飯,也和學生賭氣鬧別扭,偷偷和同事去同學家里給房間來一個“煥然一新”,激情的時候甚至站在課桌上講課,但是他在內心里關注孩子、理解孩子,他有針對性的對待每一個孩子,知道怎么做、如何做才是真的對他們好。
制定班規(guī)并且隨時根據情況補充班規(guī),最重要的是不折不扣的執(zhí)行它們;讓課堂成為充滿激情的地方,提高孩子們課堂學習效率;用心聆聽孩子的心聲,走進他們的生活;讓孩子相信自己,別摧毀他們的夢想;高期望帶來不可思議的進步;在老師和家長之間搭一座信任之橋;別給學生補考的機會,讓他們明白機會只有一次;對暫時答不出問題的學生是“救場”還是掌聲鼓勵;組織策劃旅游,但不是單純的游玩,而是另一種形式的高效的學習;犧牲與家人朋友的休閑時間,全身心的投入到學校事務和教學上……
曾經抱怨“我們小學部的活動怎么這么多呀!”“哎呀!×××怎么這么皮呀!” ……現在想想真是慚愧!好的教育沒有國界。我們無力改變教育體制,卻能像羅恩像雷夫那樣與身邊的孩子、家長一起創(chuàng)造奇跡!創(chuàng)造新東方的奇跡!創(chuàng)造中國的奇跡!
《羅恩老師的奇跡教育》讀書筆記3
暑假讀了《羅恩老師的奇跡教育》感觸良多,反思克拉克老師,我認為他的卓越之處在于以下幾個方面:
1.克拉克有超強的教學責任心,他的第一節(jié)課雖然進行了精心的準備,設計了一節(jié)沒有課本知識的思想引導課,希望讓孩子喜歡他,可還是在莎美卡的搗蛋中敗下陣來。接著他的學生對他的愛車及教室的破壞,等等,在學生反復的排斥中,他沒有氣餒,沒有放棄,沒有怨言,甚至沒有一句對學生正面的傷害,而是一直在努力的想方設法走進學生的心靈。
2.克拉克細心觀察孩子的言行,了解孩子的天性,發(fā)覺孩子的閃光點,分析劣性的成因,對所有的學生一視同仁。在克拉克的眼里,調皮搗蛋的莎美卡、胡里奧都是優(yōu)秀的,他認為莎美卡擁有天生的領導能力,胡里奧熱情豪放,極具藝術天賦。更讓人佩服的是,克拉克人不在課堂也知道某某孩子在做些什么,可以說克拉克在教學中投入了無限多的精力了。他敏銳的觀察能力,對學生無限的關愛,信心百倍的期待是值得我學習的,在以后的教學中,我會更加細心的觀察學生,發(fā)現學生的閃光點,學會關愛和期待。
3.克拉克善于思考,以誠動情,激發(fā)學生的斗志。利用機智的教學方法挽回了一群走在人生邊緣的無知少年。冰凍三尺非一日之寒,這班調皮搗蛋的孩子習慣由來已久,克拉克不急不燥,逐步拉近了與學生的距離,走進孩子的心靈,讓孩子喜歡上自己,喜歡上自己的課。他是怎么做的,跟他的學生學雙人跳,他學會雙人跳,他的孩子要學他的知識來做交易,在學雙人跳時他摔了好多次,每一次都昭示著他讓孩子學習知識的決心;為了吸引學生安靜認真地聽自己講課,他承諾,只要學生安靜地聽,每過15秒鐘,他就喝下一瓶酸奶。為了看老師出丑(嘔吐),也為了好奇,學生真的安靜地聽老師講課,老師喝掉了不知道多少瓶酸奶。但是,他讓學生看見了自己要他們學習知識的毅力和決心。為了讓學生記住美國的總統(tǒng)和歷史事件,老師自編了說唱,配上音樂,邊跳邊唱。終于,付出的努力有了回報。
我不可能像克拉克一樣建立一所學校去實現自己的理想,但我可以學習他以一腔熱情去投入到每一節(jié)課堂上和每一天的生活中。
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