關(guān)于開(kāi)學(xué)第一課的讀書(shū)筆記
從走進(jìn)小學(xué)校門讀學(xué)前班到初中畢業(yè)，那漫長(zhǎng)的十年里，我的開(kāi)學(xué)第一課都是同樣的形式——?jiǎng)趧?dòng)。“愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)”是同學(xué)們那時(shí)經(jīng)常掛在嘴邊的響亮口號(hào)。同學(xué)們那時(shí)對(duì)勞動(dòng)的熱情非常高，真的是愛(ài)到了骨頭縫里，只要有活干，就一下子投入到其中，非常認(rèn)真。
那時(shí)候，每逢學(xué)校放暑假前，同學(xué)們都要把教室打掃干凈，將玻璃窗擦得一塵不染，將校園里的雜草全部除干凈。但假期過(guò)后，同學(xué)們?cè)俅蝸?lái)到校園里，呈現(xiàn)在他們面前的并不是干干凈凈的校園，而是雜草叢生、到處臟兮兮的。他們不敢相信自己的眼睛，覺(jué)得眼前的校園根本不是在假期里讓他們朝思暮想的校園。但事實(shí)就是那個(gè)樣子，他們不得不接受呈現(xiàn)在眼前的事實(shí)，馬上投入到熱火朝天的勞動(dòng)中。
班主任老師打開(kāi)教室門，同學(xué)們拿著笤帚前腳剛剛踏進(jìn)去，就驚呆了：所有的桌凳上都落滿了厚厚的塵土，隔著玻璃窗根本看不清窗戶外面的風(fēng)景，掛在墻上的壁畫(huà)也蒙上了一層土變得模模糊糊的，地面上、房梁上就更不用說(shuō)了。同學(xué)們把窗子打開(kāi)，端來(lái)盆子給地面灑些水，高個(gè)子同學(xué)就開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。他們拿著掃把站在桌子上，開(kāi)始清掃房梁上、墻壁上、黑板上、桌凳上的塵土。他們剛剛動(dòng)了幾下，教室里就像刮進(jìn)了極其猛烈的沙塵暴，站在教室門口，只能看見(jiàn)幾道模糊的身影不斷晃動(dòng)著，空氣中時(shí)不時(shí)地傳來(lái)“刷刷刷”的響聲，敞開(kāi)的窗口處也是灰蒙蒙的。但其他同學(xué)并沒(méi)有離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，而是陸陸續(xù)續(xù)端著盆子沖進(jìn)教室灑水，讓灰塵能快些消失。高個(gè)子同學(xué)忙完手頭的活剛剛出來(lái)，教室里的灰塵還沒(méi)有完全散去，手握笤帚站在教室門口等待多時(shí)的低個(gè)子同學(xué)便馬上沖進(jìn)教室繼續(xù)忙活著。三下五除二的功夫，他們就把地面打掃得干干凈凈的。那一刻，每個(gè)同學(xué)的臉上、頭發(fā)上、衣服上都粘著灰塵，但卻掩蓋不了他們那發(fā)自內(nèi)心的喜悅。
教室里的灰塵正在慢慢散去，同學(xué)們便借機(jī)跑到學(xué)校的水泵旁，洗把臉、喝點(diǎn)水，將身上的灰塵擦一擦，緊接著，便風(fēng)風(fēng)火火地跑回來(lái)。接下來(lái)的勞動(dòng)，都是細(xì)活，剛才只不過(guò)是前奏。同學(xué)們分工有序，有的拿著抹布擦玻璃、擦桌凳，有的拿著浸濕的笤帚擦洗墻壁，有的在小心翼翼地擦拭著掛在墻上的壁畫(huà)，還有負(fù)責(zé)運(yùn)清水的、倒臟水的、輕輕掃地的`、清理垃圾的……總之，大家都沒(méi)閑著，隨處可見(jiàn)忙忙碌碌的身影。在大家的共同努力下，教室里變得煥然一新：墻壁上、玻璃上、桌凳上、地面上、壁畫(huà)上，根本看不見(jiàn)塵土的痕跡；就算同學(xué)們一起在教室里猛烈地跺腳，也不會(huì)有灰塵揚(yáng)起的。望著自己的勞動(dòng)成果，同學(xué)們高興極了，但他們并沒(méi)有時(shí)間歇息，而要繼續(xù)勞動(dòng)。
那時(shí)的校園里，根本不會(huì)存在如今隨處可見(jiàn)的水泥地，除了教室里鋪著青磚，其它地方都是黃土地。暑假剛好是雨季，就給那些生命力極其頑強(qiáng)的野草創(chuàng)造了良機(jī)，它們的長(zhǎng)勢(shì)只能用瘋狂來(lái)形容，有些草比個(gè)子最高的同學(xué)還要高一些，個(gè)別草的莖稈甚至有大人的大拇指那般粗�；谶@些，與除草相比，打掃教室根本就算不上勞動(dòng)。但那些野草和同學(xué)們的堅(jiān)強(qiáng)、毅力相比，微乎其微。不等老師吩咐，高個(gè)子同學(xué)抗著鐵鍬，低個(gè)子同學(xué)拿著鐮刀，紛紛朝長(zhǎng)滿雜草的地方?jīng)_去。野草看似很強(qiáng)大，與同學(xué)們手中的鐮刀、鐵鍬以及他們的勇氣相比，毫無(wú)抵抗力。只要野草的長(zhǎng)勢(shì)不是過(guò)于猛，三兩下的功夫，野草就被砍斷了。同學(xué)們?cè)诔莸倪^(guò)程中，隨時(shí)都在觀察、在思考，只要有更加有效的辦法，就會(huì)馬上實(shí)施，要是效果好，便會(huì)一傳十、十傳百，讓每個(gè)同學(xué)都知道好的辦法，讓同學(xué)們都省些力氣。但野草并非都是“等閑之輩”，要是碰上那些長(zhǎng)成“樹(shù)”的野草，就要下功夫了。同學(xué)們通常采用群體圍攻的策略。俗話說(shuō)：“好漢架不住人多，雙拳難敵四手，一群螞蟻能吞大象�！辈还苡龅蕉嗝锤�、多么粗的草，只要同學(xué)們一起努力，就肯定能取得勝利，只不過(guò)在取得勝利的途中，要克服很多困難。除草時(shí)，很多同學(xué)都受傷了，他們的手上、胳膊上、腳踝上，都印著紅紅的血印子。但除草時(shí)，他們根本看不到那些，也感覺(jué)不到疼，滿腦子都是除草除草再除草，想不到其它。同學(xué)們忙著，老師們也不會(huì)閑著，他們也幫襯著，和同學(xué)們站在一起共同面對(duì)眼前的困難。同學(xué)們看到老師也在一旁勞動(dòng)，心里的干勁就更加足了，胳膊肘處的酸痛也消失得無(wú)影無(wú)蹤，渾身上下充滿了無(wú)窮無(wú)盡的力量。
夕陽(yáng)西下，天邊時(shí)常有火燒云，那是鄉(xiāng)間的一道美景。但正在干活的同學(xué)們卻無(wú)暇觀看，頂多只會(huì)瞅一眼，接著忙手里的活。直到天色漸漸變得模糊時(shí)，同學(xué)們才把校園里的草除干凈，并用架子車將那些雜草全部拉到不遠(yuǎn)處的土坑里。到此，同學(xué)們的開(kāi)學(xué)第一課才算真正結(jié)束。雖然時(shí)間很長(zhǎng)，從中午吃過(guò)飯到學(xué)校，一直到夜幕來(lái)臨，從不停歇，的確很苦、很累。每個(gè)同學(xué)都是滿頭大汗、氣喘吁吁的，每張小臉上都蒙著薄薄的一層灰塵，他們身上的衣服褲子、腳上的鞋子也是灰一道綠一道的，可他們的眼神中卻流露出滿滿的幸福，那是他們?cè)谟H自參與勞動(dòng)過(guò)后才有的收獲，值得一生回味、永遠(yuǎn)銘記。
多年以后，我走出校門，只要回憶起當(dāng)年的開(kāi)學(xué)第一課，便會(huì)激動(dòng)不已。我們那時(shí)的干勁的確很足，好像有永遠(yuǎn)也用不完的勁，就算肚子已經(jīng)餓了、嗓子眼里已經(jīng)開(kāi)始冒煙了，我們也不知道吃一點(diǎn)干糧、喝一點(diǎn)涼開(kāi)水，腦子里就知道干活。就連那些剛剛走進(jìn)校門的低年級(jí)學(xué)生也很棒，他們簡(jiǎn)直就是“初生牛犢不怕虎”，什么也不怕，心間的毅力不比高年級(jí)同學(xué)弱。我們?cè)趺从心敲磸?qiáng)烈的干勁呢？這個(gè)問(wèn)題，我一直在思考。其實(shí)，學(xué)校那么安排，一方面是基于基礎(chǔ)設(shè)施的落后，不得不那么做。還有更重要的一方面：為了鍛煉同學(xué)們的意志，讓他們?cè)谛⌒∧昙o(jì)就要懂得堅(jiān)持的重要性；讓他們明白走向成功的道路充滿無(wú)法預(yù)料的困難，而困難本身并不可怕，可怕的是遇到困難時(shí)心間產(chǎn)生的膽怯；還要讓他們懂得幸福生活是如何一步一步得來(lái)的。
現(xiàn)如今，每個(gè)學(xué)校也有開(kāi)學(xué)第一課，往往是思想教育、安全教育之類的說(shuō)教，和多年以前的勞動(dòng)相比，有很大的區(qū)別。如今的孩子，是幸運(yùn)的，又是不幸的。他們幸運(yùn)在不用受苦受累，而不幸在無(wú)法感受到勞動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣和從中得出的感悟。我們當(dāng)年還有一門課叫“勞動(dòng)課”，根本沒(méi)有課本，就是老師帶著同學(xué)們?cè)谛@里一起勞動(dòng)。如今的孩子，已經(jīng)沒(méi)有那樣的實(shí)際體驗(yàn)了，這是他們的不幸，也是值得思考的地方。如何為孩子上好開(kāi)學(xué)第一課，非常關(guān)鍵，那會(huì)影響孩子的一生軌跡。
孩子是天真而活潑的，對(duì)大自然的熱愛(ài)也是天生就具有的。放眼現(xiàn)如今，大多數(shù)家長(zhǎng)把孩子當(dāng)成無(wú)價(jià)之寶那般的珍貴捧在手心里，根本不讓他們勞動(dòng)。試問(wèn)：不勞動(dòng)，不接地氣，怎么能感悟到大自然賜予的樂(lè)趣和財(cái)富呢？
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