迎新春文藝晚會串詞

　　甲：不必點燃“新年快樂”的篝火，只需聽一聽同行們的殷殷祝福，我們就已經(jīng)熱血沸騰，滿面春光。

　　乙：也務(wù)需布置童話般的喜慶殿堂，看一眼光臨晚會的領(lǐng)導(dǎo)嘉賓和老師，你就知道這個節(jié)慶滿堂生輝，今夜良辰不同凡響。

　　甲：雖然北國早已萬里雪飄，華南卻依然陽光普照，氣象萬千。

　　乙：在這樣的季節(jié)，我們選擇用舞蹈讓年輕的肢體歌唱，用歌聲向理想發(fā)出召喚。

　　合：來吧，一起縱情舞蹈歡唱吧。

　　甲：深圳××實驗學(xué)校20xx年新年聯(lián)歡晚會現(xiàn)在開始。

　　一、民樂合奏。

　　甲：作為華南地區(qū)乃至全國曉有影響的××實驗學(xué)校，辦學(xué)三年來，實現(xiàn)了另同行刮目相看的業(yè)績。一路耕耘，一路汗水。

　　乙：××實驗這棵幼苗，在××校長為首的××管理者的培育下，在民辦教育云集的的寶安扎根，不到900個日子里——完成了發(fā)芽、開花、碩果累累的奇跡。一路艱辛，一路風(fēng)景。

　　甲：請欣賞民樂合奏《喜洋洋》等。表演者：老師等。

　　二、舞蹈《傣族風(fēng)情》

　　甲：傣族是我國的云南境內(nèi)的一個少數(shù)民族，這個民族的姑娘小伙都能歌擅舞，惟妙惟肖。

　　乙：是嗎。我只知道傣族有個傳統(tǒng)節(jié)日——潑水節(jié)，聽你這么一說，我陡然生出到云南一睹舞姿的沖動。

　　甲：別急，省你張機票。那不——傣族姑娘們來了。

　　甲：請欣賞舞蹈《傣族風(fēng)情》。表演者：小學(xué)部舞蹈團。

　　三、武術(shù)：《太極扇》。

　　甲：中華武術(shù)，國粹一絕，斗轉(zhuǎn)星移，留傳了無數(shù)動人的傳說故事。

　　乙：是啊，聽說，國際奧委會正在討論是否將這一國粹列入正式比賽呢。

　　甲：不管是列入還是不列入，都改變不了中國人對這一國術(shù)的推崇和喜愛。

　　甲：請欣賞武術(shù)：《太極扇》。表演者：楊新生老師等。

　　四、合唱

　　甲：××辦學(xué)兩年來，用他那博大的精神，超群的的氣質(zhì)，完成了跨越式的發(fā)展。

　　乙：從校辦統(tǒng)計數(shù)字得出，短短的時間里，我校師生在各級各類比賽中獲獎表彰已超過500人次。如今，走在××實驗的師生無論走到哪里，都會受到各方的關(guān)注。

　　甲：真是令人驚嘆啊。下面的表演中，有的老師就已在市、省乃至國際的比賽中獲過獎。

　　甲：請欣賞合唱《》（表演者：王婷老師等。

　　五、舞蹈《千紅》

　　甲：舞蹈是人類古老的一項藝術(shù)活動，起先，僅是一種祭祀天神，乞求保佑的方式。

　　乙：不過，經(jīng)過數(shù)千年的演變，嬗遞，今舞已非彼舞。特別是加入現(xiàn)代音樂的整合后，面貌已經(jīng)渙然一新。

　　甲：請欣賞舞蹈《千紅》。表演者：白楊老師。

　　六、兒童合唱《白龍馬》、《七色光之歌》

　　甲：童年里，媽媽牽著我的小手，行走在鄉(xiāng)村的路上，那年我還小，只覺得路邊的草很綠，花兒很香。

　　乙：童年里，爸爸是我的戰(zhàn)馬，我經(jīng)常騎在他的背上，拿著小棍當寶劍，是揮臂夾臀，馳騁向前。

　　甲：童年是歌，童年是夢。

　　甲：請欣賞兒童合唱《白龍馬》、《七色光之歌》。表演者：小學(xué)部合唱團。

　　七：音樂《茉莉花》

　　甲：《茉莉花》是一首江蘇民歌，聽說被我們中學(xué)聲樂社的同學(xué)相中，經(jīng)過一番重新包裝、改編，如今，已是“清水出芙蓉，天然去凋飾”——別有一番滋味。

　　乙：孩子的創(chuàng)造力的無限的，從這次改變民歌的事例中就可以看出。當老師的就是要善于保護和挖掘這種東西。讓我們?yōu)檫@群可愛的孩子喝彩吧。

　　甲：請欣賞音樂《茉莉花》。表演者：中學(xué)聲樂社。

　　八、音畫時尚

　　甲：芭蕾舞是西方的一項高雅的文化，她的纖細、雅致、動感、協(xié)調(diào)，不知征服了多上雙迷戀的眼睛。

　　乙：鋼琴，莫扎特曾經(jīng)說，如果不以規(guī)模來說的話，一架鋼琴就是一個樂隊。

　　甲：那么芭蕾舞和鋼琴的結(jié)合會是什么風(fēng)格呢？

　　甲：請欣賞音畫時尚。表演者：李強老師等。

　　九、街舞：《getdown》

　　甲：今天，我們欣賞了許多的舞蹈，可以說，有的柔美多姿，以形取勝，而有的情調(diào)濃匯，引人入境。

　　乙：是啊，好的東西都能在人的心靈深處留下印痕。越是優(yōu)秀的就越深刻。

　　甲：請欣賞街舞：《getdown》表演者：中學(xué)舞蹈社。

　　十、民歌聯(lián)唱。

　　甲：有些歌，只要第一個音符響起，你就會悠然唱起。

　　乙：聽著這熟悉的旋律，或許會讓我們讀懂：刻在木版上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必千古，而刻在人心靈上的那份懷念，將永遠不會磨滅。

　　甲：一曲老歌、幾多情懷。

　　甲：請欣賞民歌聯(lián)唱。表演者：小學(xué)部謝丹老師等。

　　十一、韓國歌曲：《ibilieve》

　　甲：××以她的睿智和人文，培育了一大批叱咤風(fēng)云，蜚聲海內(nèi)外的大家名家，至今令人追頌。

　　乙：作為名校，她的資源是共享的，沒有國界的。

　　甲：說的好。一個一流的學(xué)校都是沒有國別區(qū)分的。我校海外部就有來自韓國、日本等十幾個國家的學(xué)生。他們正在××的懷抱中幸福成長著。

　　甲：請欣賞韓國歌曲：《ibilieve》。表演者：海外部學(xué)生金文成、任美珍。

　　十二、外教節(jié)目：《haytime》

　　甲：××x你是哪里人。

　　乙：我是××人。問這個干嘛？

　　甲：看來你家離這里也不近啊。

乙：和大家比起來，我有點遠，但和我們學(xué)校的外教比起來就小巫見大巫了。他們最近的坐飛機也要一天多。

　　甲：外教是××發(fā)展事業(yè)的建設(shè)者，他們也是我們的同事，我們的朋友。讓我們用掌聲請出來自異國他鄉(xiāng)的同事們。

　　甲：請欣賞外教節(jié)目《haytime》

　　十三、歌曲《西班牙女郎》

　　甲：西班牙是個大家熟悉的國度，那里有古老的毆羅巴文明以及帶有血腥的斗牛表演。

　　乙：還有呢？

　　甲：？

　　乙：還有火辣多情的的西班牙女郎呀。

　　甲：看你人不大，懂得還不少！！

　　甲：請欣賞歌曲《西班牙女郎》。表演者：王婷老師、李強老師。

　　十四、踢踏舞

　　甲：舞蹈是肢體語言的最佳表現(xiàn)形式。踢踏舞就是利用腳的在前掌和后跟進行表演的一種舞蹈種類。

　　乙：整齊、韻律、清麗、強勁是踢踏舞的主要特點。

　　甲：自從去年家長開放日露臉以后，踢踏舞便被廣大師生和家長所接受。

　　甲：請欣賞踢踏舞。表演者：小學(xué)部五（3）班部分同學(xué)。

　　十五、合唱《同一首歌》

　　甲：中央電視臺有個精品的欄目我很喜歡，叫“同一首歌”——不言自明，那里有中華大家庭和睦繁榮的寓意。

　　乙：是呀，同一首歌以優(yōu)雅、抒情的韻律不知打動了多少喜歡它的人們。我也很喜歡。

　　甲：請欣賞合唱《同一首歌》。表演者：中學(xué)合唱團。

　　尾聲：

　　甲：開懷的時光總是過于短暫。

　　乙：團聚的日子依舊特別的讓人感動。

　　甲：今天我們歡歌笑語。

　　乙：今天我們暢想未來。

　　甲：讓我們記住今天。

　　乙：讓我們期待明天。

　　甲：深圳××實驗學(xué)校20xx年迎新聯(lián)歡晚會到此結(jié)束。

　　乙：讓我們明年此時在相聚。

　　合：恭祝大家新年快樂，合家幸福。

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