關(guān)于對(duì)聯(lián)作文錦集九篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的對(duì)聯(lián)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
對(duì)聯(lián)作文 篇1
“傻兒子，對(duì)聯(lián)要來(lái)沒(méi)？”剛一放學(xué)回家，老爸就向我問(wèn)起對(duì)聯(lián)的事兒，可是我怎么可能拿到呢？要知道想從“仇人”手里拿到的幾率幾乎為零。
隨著“春節(jié)”的臨近，指揮官老爸向我下達(dá)了一件艱巨的任務(wù)——向余果討兩副對(duì)聯(lián)，并拿2百元錢(qián)作為本次任務(wù)成功后的獎(jiǎng)勵(lì)，“貪婪”的我一時(shí)經(jīng)不住金錢(qián)的誘惑，立馬行動(dòng)起來(lái)。
周一，在學(xué)校里。為了讓余果有愉快的心情，能痛快的答應(yīng)我的請(qǐng)求，我?guī)缀跏琴M(fèi)盡心機(jī)。不僅用金錢(qián) “賄賂”，還處處躲著不招惹她。好不容易計(jì)劃取得了效果，化解了恩仇，可又談起了對(duì)聯(lián)的價(jià)錢(qián)。當(dāng)然，兩副對(duì)聯(lián)總價(jià)二百塊錢(qián)的終極價(jià)格我是絕對(duì)不會(huì)告訴她的�！�10塊錢(qián)，我買(mǎi)你兩副”、“15塊，不賣(mài)就算了！”、“30塊，愛(ài)要不要”“…”雖然我層層加碼，可惡的是“仇人”就是不為所動(dòng)，算了，豁出去了，我一咬牙“一口價(jià)，五十！”“好，我周末看看”。哎——終于同意了，我暗暗松了一口氣，剛才真是累死我了！
可轉(zhuǎn)眼幾周過(guò)去，一直快放假余果也沒(méi)有交貨，這其實(shí)也是意料之中，通過(guò)她的手賺到那二百塊錢(qián)是沒(méi)那么容易的。
放假前的一個(gè)周末，我陪老爸去理發(fā)，在回家的路上剛好碰到聯(lián)購(gòu)超市門(mén)口有一個(gè)免費(fèi)送春聯(lián)的活動(dòng)。老爸興沖沖地跑過(guò)去要了兩副，高興地說(shuō)：“哈哈，這下對(duì)聯(lián)有了，2百塊錢(qián)也省了，傻兒子，你到現(xiàn)在對(duì)聯(lián)都沒(méi)要來(lái)，我可不算違規(guī)哦！”“不過(guò)看在你在討要對(duì)聯(lián)的過(guò)程中付出了一定的努力，我到時(shí)候灼情另外給你些獎(jiǎng)勵(lì)作為補(bǔ)償吧�！�
哎，眼看著快要到手的鴨子飛掉了，我真是欲哭無(wú)淚，有種被耍的感覺(jué)！
對(duì)聯(lián)作文 篇2
大年二十七，我?guī)еP墨紙硯到鄉(xiāng)下為老人們寫(xiě)對(duì)聯(lián)。
剛進(jìn)院子，我發(fā)現(xiàn)老人們還都在教堂里做禮拜。爸爸和媽媽就從禮堂里搬出大圓桌和凳子，我趕緊鋪開(kāi)毛氈和對(duì)聯(lián)，取出毛筆，倒好墨。在寒冷的冬日里，燦爛的陽(yáng)光傾瀉而下，溫暖了這個(gè)小小的院落，也溫暖了小小的我。
我提起筆，在腦海里構(gòu)思好字體的大小后，快速地寫(xiě)下了“以”字。寫(xiě)完后一對(duì)照，呀，這撇太短了！字兒顯得有點(diǎn)小氣，我很不滿意，于是提筆努力地改了又改。媽媽似乎看出了我的緊張，便安慰我說(shuō)：“這第一張就當(dāng)練練手感，放手去寫(xiě)吧！”有了媽媽的鼓勵(lì)，我的信心又回來(lái)了。這次我小心翼翼地對(duì)照字體，一筆一畫(huà)，仔細(xì)地寫(xiě)好“馬”字�！巴�，這個(gè)‘馬’字顯得精神極了，那四點(diǎn)就像飛奔的蹄子�！卑职值目洫�(jiǎng)讓我信心倍增，接著我流暢地寫(xiě)完了一幅對(duì)聯(lián)。你看，紅紅的底，黑黑的字，再配上金色的花紋，整幅對(duì)聯(lián)在陽(yáng)光下熠熠生輝，顯得格外耀眼，也給這干凈素雅的院子增添了幾分新年的喜氣。
這時(shí)禮拜結(jié)束了，老人們陸陸續(xù)續(xù)地走出來(lái)了，他們紛紛圍過(guò)來(lái)觀看，有的夸我的字寫(xiě)得真漂亮，有的直接向我討要對(duì)聯(lián)，結(jié)果一下子就預(yù)約了十余幅對(duì)聯(lián)。有一位面容慈祥的老人問(wèn)道：“小姑娘，你幾歲了��？”我應(yīng)聲答道：“新年10歲啦！”老人們露出驚訝的神情，繼而豎起了大拇指，直夸我將來(lái)必定是個(gè)人才呢！他們的喜歡與夸獎(jiǎng)讓我的小小的心充滿了幸福的感覺(jué)，那是一種被需要的甜蜜的感覺(jué)哦！就這樣，一桌紅紅的對(duì)聯(lián)，一位認(rèn)真的少年，一群可愛(ài)的老人，便成了整個(gè)院子里最美的一道風(fēng)景。
我將一幅幅寫(xiě)好的對(duì)聯(lián)卷好，送給老人家。夕陽(yáng)下，小院里，他們手捧對(duì)聯(lián)，一雙雙含笑的眼眸，一張張燦爛的笑臉勝似秋日里盛開(kāi)的菊花，美了整個(gè)冬日，也美了我的心情！
哦，原來(lái)幸福就是這么簡(jiǎn)單！明年，我一定再去給老人們寫(xiě)對(duì)聯(lián)。
對(duì)聯(lián)作文 篇3
又到了寫(xiě)春聯(lián)的日子，這是我最開(kāi)心的事了。
到了書(shū)法班，老師對(duì)我們說(shuō)：“我們寫(xiě)春聯(lián)，是有獎(jiǎng)勵(lì)的，一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)10紅包，二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)紅包5元，……”
“一等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)……”老師后來(lái)說(shuō)什么我都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。
我先用了一張普通的宣紙，選好對(duì)聯(lián)的內(nèi)容“豐衣足食戌年樂(lè)，國(guó)泰民安亥歲歡”就它了。開(kāi)始練習(xí)起來(lái)，運(yùn)筆，折紙，開(kāi)寫(xiě)，一筆一畫(huà)，算是筆走龍蛇吧。很快就完成了一副對(duì)聯(lián)。橫批“新春快樂(lè)”。老師再檢查我寫(xiě)的春聯(lián)的時(shí)候，看出了問(wèn)題：“你看，這個(gè)戌字寫(xiě)的結(jié)構(gòu)不穩(wěn)，這個(gè)亥字應(yīng)該是中心不在一條直線上……”在老師的建議下，我又重新寫(xiě)了起來(lái)。
偷看其它的小朋友，也是不甘示弱，讓老師幫選對(duì)聯(lián)，揮筆研磨，各個(gè)大顯身手。一會(huì)的功夫我們就正是開(kāi)始了書(shū)寫(xiě)春聯(lián)的比賽。
我選的是上好的宣紙紅紙，一般的紅紙表面沒(méi)有宣紙的成分，紅紙上已經(jīng)選好的每個(gè)字的位置，還有個(gè)暗紅色的喜字紅印，當(dāng)我一口氣寫(xiě)完對(duì)聯(lián)的時(shí)候，其他的有的也寫(xiě)完了，有的馬上就進(jìn)入了尾聲。當(dāng)一幅幅春聯(lián)擺放在桌子上的時(shí)候，是不標(biāo)示名字的比賽，當(dāng)老師最后宣布比賽的結(jié)果，我的心好似要砰砰的跳出來(lái)。
“紀(jì)念獎(jiǎng)：王明，李煜，張亮，洪飛”
“二等獎(jiǎng)：吳敏，張明，蘇文玉，李麗，王毛毛”
“一等獎(jiǎng)：吳波，李波”
我的眼淚都流出來(lái)了，我得了一等獎(jiǎng)，我得了一等獎(jiǎng)。
獎(jiǎng)金并不重要，重要的是寫(xiě)字的過(guò)程，每年寫(xiě)的春聯(lián)的時(shí)候，我都是最快樂(lè)的。
對(duì)聯(lián)作文 篇4
新年到，放鞭炮，家家戶戶都貼上了紅通通的對(duì)聯(lián)，有許多人家的對(duì)聯(lián)是買(mǎi)的，可是今年我家的對(duì)聯(lián)不是買(mǎi)的，而是我自己寫(xiě)的。
學(xué)習(xí)毛筆字也有一段時(shí)間了，有一次上課老師對(duì)我們說(shuō)，馬上過(guò)年了，寫(xiě)得好的同學(xué)可以寫(xiě)對(duì)聯(lián)了。我開(kāi)心極了，回到家就馬上拿起毛筆練習(xí)起來(lái)，在第二次上書(shū)法課時(shí)，老師看到我平時(shí)練習(xí)的毛筆作業(yè)，終于同意讓我寫(xiě)對(duì)聯(lián)了。
我寫(xiě)的這幅對(duì)聯(lián)的內(nèi)容是“何順一門(mén)生百福，平安二字值千金”橫批“幸福安康”，對(duì)聯(lián)雖然沒(méi)那么長(zhǎng)，但是寫(xiě)起來(lái)卻很難，特別是在寫(xiě)順、門(mén)這兩個(gè)字的時(shí)候，在對(duì)聯(lián)里是它們都是繁體字，順、門(mén)兩字都是不好寫(xiě)的，回想練筆畫(huà)時(shí)這一橫怎么寫(xiě)豎怎么寫(xiě)等筆畫(huà)，接連在練習(xí)紙上寫(xiě)了好幾遍都沒(méi)有成功。于是老師對(duì)我說(shuō)：“寫(xiě)每個(gè)字時(shí)并不是要用同樣的力量，在寫(xiě)每個(gè)字時(shí)，用的力量要有輕重變化，這樣寫(xiě)出來(lái)的字就更有變化，看起來(lái)也更美觀。老師說(shuō)完還示范地寫(xiě)了幾個(gè)字讓我模仿�？粗蠋煂�(xiě)的字，就是挺舒服。我照著老師的樣子試著寫(xiě)了幾個(gè)字，還真有進(jìn)步，比剛才寫(xiě)的看上去要好多了，我開(kāi)心極了。
練完字，就開(kāi)始步入正題了。我拿起毛筆，準(zhǔn)備開(kāi)始寫(xiě)對(duì)聯(lián)。這時(shí)，我的心七上八下，手也在微微發(fā)抖。我只能努力地平穩(wěn)著手，開(kāi)始下筆。我開(kāi)始先寫(xiě)了橫批，我又小心翼翼地寫(xiě)著“門(mén)、順”兩個(gè)字，生怕一不小心寫(xiě)錯(cuò)了，寫(xiě)歪了，我深深吸了口氣，心情稍微平靜了一些，終于寫(xiě)好了這兩個(gè)字。后來(lái)我的字越寫(xiě)越好，終于把整幅對(duì)聯(lián)寫(xiě)好了！一幅對(duì)聯(lián)完成了。老師看了我寫(xiě)的字告訴我，寫(xiě)字要經(jīng)常訓(xùn)練，多去模仿名貼，寫(xiě)得多了，字就越寫(xiě)越好看。
當(dāng)大年三十，我和爸爸把春聯(lián)貼在了自己家門(mén)上。望著我自己寫(xiě)的對(duì)聯(lián)，我心里美滋滋的，這可是我第一次寫(xiě)對(duì)聯(lián)�。∧転榧依飳�(xiě)對(duì)聯(lián)而不用去買(mǎi)，又得到了爸爸媽媽的稱(chēng)贊，是我這個(gè)春節(jié)里最開(kāi)心的一件事。
對(duì)聯(lián)作文 篇5
對(duì)聯(lián)是我國(guó)古代文化的精華，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的對(duì)聯(lián)知識(shí)講座。
首先老師讓我們說(shuō)出一些名對(duì)聯(lián)，并且解釋它們的意思。然后老師給我們講述貼對(duì)聯(lián)的來(lái)歷：相傳在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期孔子去了一個(gè)叫陳蔡的`地方，帶的干糧吃完了，便叫弟子子貢去向一個(gè)叫范旦的人借糧食。范旦讓孔子說(shuō)一句話，必須將“好壞多少歡喜惱”用上�？鬃颖阏f(shuō)：“天地之間好人多，壞人少；借時(shí)歡喜，還時(shí)惱�！庇谑欠兜┚桶岩煌懊捉o孔子。后來(lái)范旦叫孔子還它的米，可孔子怎么也裝不滿一桶米。孔子為了面子，只好對(duì)他說(shuō)：“以后只要你們看見(jiàn)門(mén)上貼著對(duì)聯(lián)的人家，便可以去要米。”孔子回去后，又對(duì)讀書(shū)人說(shuō)：“以后，凡是讀書(shū)人，家家戶戶都要貼對(duì)聯(lián)，要是有乞丐討上門(mén)來(lái)，要盡量施舍。”后來(lái)，貼對(duì)聯(lián)就被傳到了今天。
最后，老師讓同學(xué)們自出自對(duì)，自編對(duì)聯(lián)，看哪位同學(xué)編得好。同學(xué)們編了許多好對(duì)聯(lián)。有一個(gè)拆字合字聯(lián)：踩破磊橋三塊石，分開(kāi)出路兩座山。我感覺(jué)這幅對(duì)聯(lián)寫(xiě)得真好，細(xì)細(xì)品味“踩破磊橋三塊石”這句話把磊子分成了三塊石，“磊”字是由三個(gè)石組成�！胺珠_(kāi)出路兩座山”這句話把“出”字分成了兩個(gè)山，“出”字不就是兩個(gè)“山”字磊在一塊的嗎？真妙！
不僅有拆合字聯(lián)，還有意境聯(lián)呢：“輕風(fēng)細(xì)柳，淡月梅花”。這幅對(duì)聯(lián)讓人走進(jìn)詩(shī)的意境。在夜晚，輕風(fēng)呼呼地吹著，令人神清氣爽，海邊柳樹(shù)的枝條輕輕地?fù)崦贪叮嵉脑鹿馐箤庫(kù)o的夜晚變得更加淡清。那寒梅在風(fēng)中傲立著，在月光的照耀下顯得格外傲氣。多么美的意境呀！
不知不覺(jué)快樂(lè)的時(shí)光過(guò)去了。這次對(duì)聯(lián)知識(shí)講座不但讓我明白貼對(duì)聯(lián)的故事，而且知道了怎樣對(duì)對(duì)聯(lián)。我希望這樣的活動(dòng)多舉行，使我們多了解課外知識(shí)。
對(duì)聯(lián)作文 篇6
春節(jié)快到了，按照中國(guó)的風(fēng)俗，家家戶戶開(kāi)始辦年貨，我們家也忙碌起來(lái)。我因?yàn)槊P字練得卓有成效，媽媽就把寫(xiě)春聯(lián)的任務(wù)交給了我。
過(guò)去我們是用現(xiàn)成的春聯(lián)，今年我想自己編春聯(lián)，一展家人的才華，更增添幾分過(guò)年的喜慶。姥姥掌管著一家的伙食，每天和鍋碗瓢盆雞鴨魚(yú)肉打交道，當(dāng)然她的主題離不開(kāi)吃。只見(jiàn)她瞅著一桌子飯菜，略加思索之后開(kāi)口說(shuō)：“上聯(lián)是‘你吃年糕年年高’，下聯(lián)是‘我吃豆腐都有福’，橫批是‘福星高照’”。姥姥這是根據(jù)食物的諧音和中國(guó)的過(guò)年習(xí)俗來(lái)編的，真是堪稱(chēng)絕配！我們大家都說(shuō)好，姥姥也笑得跟朵花兒似的。接下來(lái)是媽媽的對(duì)聯(lián)：“爆竹聲聲辭金虎，鑼鼓喧天迎玉兔”，橫批是“辭舊迎新”。我評(píng)價(jià)說(shuō)：“老媽對(duì)得很工整，這里面既有春節(jié)的元素爆竹和鑼鼓，又有虎和兔兩個(gè)生肖的替換，很有年味。”大家鼓掌歡迎老爸來(lái)一聯(lián)，只見(jiàn)他清了清嗓子說(shuō)：“又是一年春風(fēng)到，繁花似錦艷陽(yáng)照，橫批是‘春意盎然’”。
因?yàn)槔习制綍r(shí)工作很忙，休班時(shí)總愛(ài)帶我到野外去玩，放松一下心情，聽(tīng)了他的對(duì)聯(lián)，我們仿佛感受到了芳草萋萋，野花滿地的春天，特別愜意。最后就剩下我了，我想本人這個(gè)大才子得一語(yǔ)驚人才行，我沉默了許久，聯(lián)想到今年冬天山東等地大旱，特別企盼春節(jié)降一場(chǎng)瑞雪，于是我靈機(jī)一動(dòng)，慢慢吟道：“盼瑞雪紛紛降大地，望春雨點(diǎn)點(diǎn)落人間�！睓M批是“天賜甘霖”。果然不出我所料，話音剛落，全家報(bào)以最熱烈的掌聲，大家紛紛跟我擁抱以示祝賀，我也激動(dòng)不已，自夸道：“真是太有才了�！蔽页脽岽蜩F，潑墨揮毫，大秀我的毛筆字，墨跡未干，爸爸就著急地把它們貼在大門(mén)上，真讓我有點(diǎn)受寵若驚。
沒(méi)想到今年我家的春聯(lián)如此有創(chuàng)意，兔年未到，我又盼望著龍年的來(lái)臨，我想來(lái)年肯定別有一番風(fēng)味。
對(duì)聯(lián)作文 篇7
人人都知道對(duì)聯(lián)是我們國(guó)家的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式之一。
對(duì)聯(lián)有：春聯(lián)、喜聯(lián)、壽聯(lián)、挽聯(lián)等。同學(xué)們，你們對(duì)對(duì)聯(lián)的知識(shí)了解多少呢?讓我來(lái)告訴你吧!
首先說(shuō)說(shuō)對(duì)聯(lián)的來(lái)歷吧。從前，有一個(gè)鬼蜮的世界，中間有座山，山上有一顆大桃樹(shù)，桃樹(shù)上有一只金雞。每當(dāng)清晨金雞長(zhǎng)鳴的時(shí)候，夜晚出去游蕩的鬼魂必趕回鬼蜮。為了避邪，人們制作了一個(gè)桃符，后來(lái)他們又在上面寫(xiě)字，在新春之際貼在門(mén)窗上，顯得很喜慶，這就是我國(guó)對(duì)聯(lián)最早的形式之一。
接著就說(shuō)說(shuō)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)吧。一：對(duì)聯(lián)的字?jǐn)?shù)相等，一般最短四字，長(zhǎng)可達(dá)數(shù)百字。二：對(duì)聯(lián)的詞性相同一般稱(chēng)為“虛對(duì)虛實(shí)對(duì)實(shí)"就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞。三：對(duì)聯(lián)的結(jié)構(gòu)相應(yīng)。四：對(duì)聯(lián)的平仄相對(duì)，尤其是上下聯(lián)的尾字，平仄要交錯(cuò)，傳統(tǒng)習(xí)慣是”仄起平收“。
最后是對(duì)聯(lián)的種類(lèi)。對(duì)聯(lián)有四種，分別是：一、對(duì)偶形式：言對(duì)、事對(duì)、正對(duì)、反對(duì)、工對(duì)、寬對(duì)、流水對(duì)、回文對(duì)、頂針對(duì)等。二、修辭手法：比喻、夸張、反詰雙關(guān)、設(shè)問(wèn)、諧音。三、用字技巧：引字復(fù)字、疊字、偏旁、析旁、數(shù)字等。四、邏輯結(jié)構(gòu)：并列、轉(zhuǎn)折、選擇、因果。
下面，我來(lái)給你講一個(gè)關(guān)于對(duì)聯(lián)的有趣小故事吧!
從前，有一個(gè)大財(cái)主，他非常小氣。一天，他的兒子也考上了科舉，于是他們家大擺酒席慶祝一下，在家里大財(cái)主說(shuō)：”父進(jìn)士，子進(jìn)士，父子皆進(jìn)士。"他的兒子在外邊說(shuō)：“父當(dāng)官，子當(dāng)官，父子皆當(dāng)官�！崩习傩諅兟�(tīng)了很生氣，有一個(gè)才子笑一笑就走了。下午大財(cái)主把他們的對(duì)聯(lián)貼到了大門(mén)上。晚上，他們都睡覺(jué)了，那個(gè)才子溜到他們家門(mén)前，用毛筆改了幾筆。第二天，人們?cè)诖筘?cái)主家門(mén)前哄笑，不一會(huì)，大財(cái)主出來(lái)了，看了一眼門(mén)上的對(duì)聯(lián)，上面寫(xiě)著：“父進(jìn)土，子進(jìn)土，父子皆進(jìn)土”“父當(dāng)棺，子當(dāng)棺，父子皆當(dāng)棺”，一下子氣暈了過(guò)去。同學(xué)們，你們說(shuō)這則關(guān)于對(duì)聯(lián)的小故事是不是很有趣?可見(jiàn)對(duì)聯(lián)是我們老百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化之一。
啊!對(duì)聯(lián)，你不僅能表達(dá)喜慶，而且給我們帶來(lái)了樂(lè)趣。希望我們能把這一傳統(tǒng)的文化發(fā)揚(yáng)光大!
對(duì)聯(lián)作文 篇8
春節(jié)前，大街上人山人海，車(chē)水馬龍。媽媽讓我寫(xiě)對(duì)聯(lián)，好帶回老家張貼。可是剛練了一個(gè)學(xué)期毛筆字，擔(dān)心寫(xiě)不好，我心里還是有一點(diǎn)抗拒的。
“這對(duì)聯(lián)也太難寫(xiě)了。比打電腦游戲還難。真麻煩，還不如去買(mǎi)一副�！�
“我看，你就是想玩游戲吧！”
“對(duì)啊，讓我玩一下吧？”
“不行，必須寫(xiě)完老家的對(duì)聯(lián)�！�
要命��！畢竟練字跟寫(xiě)對(duì)聯(lián)是不一樣的。我先作毛邊紙練習(xí)，臨陣磨刀還是需要的。
一個(gè)小時(shí)過(guò)后，終于找到了筆感。第一次寫(xiě)對(duì)聯(lián)，有點(diǎn)緊張，筆有些抖，可自我感覺(jué)良好，迫不及待地想露兩手，便準(zhǔn)備用大紅紙正式寫(xiě)。我心里還是有點(diǎn)忐忑不安，怕寫(xiě)得不好，又有很多人看，這可關(guān)系到整個(gè)家族的聲譽(yù)。
“一帆風(fēng)順年年好”中的“風(fēng)順”兩字太難寫(xiě)了，我寫(xiě)得不夠好看，特別是“風(fēng)”字的第二筆，寫(xiě)得一邊倒，又肥大，總是十五個(gè)吊桶打水--七上八下的。練的時(shí)候好好的，看似挺簡(jiǎn)單，怎么寫(xiě)成這個(gè)樣子的？杯具��！
媽媽看到我一籌莫展的樣子，安慰我不要緊張。媽媽的書(shū)法也不錯(cuò)，她指點(diǎn)了一下怎么寫(xiě)好這兩個(gè)字，我才恍然大悟。
寫(xiě)到“年年”兩個(gè)字，我滿腦子里都是紅包，幻想到了誰(shuí)給我“紅�！保睦飿�(lè)滋滋的，一下子就走神了，寫(xiě)得一個(gè)大“年”一個(gè)小“年”。都是我筆下的雙胞胎，卻是一肥一瘦。寫(xiě)字也不能開(kāi)小差��！我靜下心，放下對(duì)過(guò)年的幻想，上聯(lián)終于寫(xiě)好了。
我高興得跳起來(lái)，卻不小心碰倒了墨汁，潑到了對(duì)聯(lián)上，前功盡棄！
“不寫(xiě)了�！蔽疑鷼獾匾�。
“媽媽?zhuān)也粚?xiě)了，太麻煩了。外面多的是對(duì)聯(lián)，我拿稿費(fèi)去買(mǎi)，行了吧！”
“不可以，你這樣做才真正是前功盡棄。對(duì)聯(lián)壞了沒(méi)關(guān)系，還可以再寫(xiě)，吃一塹長(zhǎng)一智，就當(dāng)練字�！�
說(shuō)得倒輕松。為了過(guò)年，能快點(diǎn)回老家，沒(méi)辦法，我只能重寫(xiě)。
對(duì)聯(lián)寫(xiě)好了，我站得腳都發(fā)麻了，手也累了。不過(guò)也奇怪，我居然寫(xiě)得不過(guò)癮，又寫(xiě)了各個(gè)房間、門(mén)窗的橫批，還有門(mén)楣，終于完成了一件大事。
對(duì)聯(lián)作文 篇9
“云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)，晚照對(duì)晴空；來(lái)鴻對(duì)去燕，宿鳥(niǎo)對(duì)鳴蟲(chóng)……”這是《聲律啟蒙》上平聲中的一部分。這本書(shū)作為封建蒙學(xué)精品是對(duì)于對(duì)聯(lián)學(xué)習(xí)的一個(gè)不錯(cuò)的途徑。
什么是對(duì)聯(lián)？簡(jiǎn)言之就是“對(duì)而聯(lián)之”。對(duì)，謂相對(duì)；聯(lián)謂關(guān)聯(lián)。對(duì)聯(lián)之于詩(shī)歌沒(méi)有韻律的限制，創(chuàng)作空間更為自由，但其難度決不亞于詩(shī)歌。因?yàn)樗鼘?duì)平仄格律的要求更為嚴(yán)格�！捌綄�(duì)仄，仄對(duì)平”要想完全精通并非易事。
近幾個(gè)月，我也在“潛心”研究對(duì)聯(lián)。但畢竟受時(shí)間、空間的影響，也只是剛剛參悟了一些皮毛。絕非謙虛，事實(shí)確實(shí)如此。目前為止，真正能讓我滿意的也只有四聯(lián)——其中還有兩聯(lián)存在拆東補(bǔ)西的拼湊之嫌。說(shuō)實(shí)在的，對(duì)聯(lián)這東西人人都會(huì)，小學(xué)時(shí)常練的近義詞、反義詞、同義詞上就有對(duì)聯(lián)的影子。但要真正把它連詞成句做到“句句珠璣如日月”可就不那么容易了。而像魯迅先生那般“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！边@般千古佳聯(lián)更是難上加難，更別提類(lèi)似于“琴瑟琵琶，八大王一般頭角；魑魅魍魎，四小鬼各自肚腸”這般可遇而不可求了。
所以，準(zhǔn)確地說(shuō)，對(duì)聯(lián)是“易會(huì)、難通、更難精”，就連我那唯一“疑似佳作”“決不中庸守舊物，卻要上智出新奇”以及做語(yǔ)文理解題時(shí)對(duì)出的“北國(guó)豪放，放萬(wàn)里奔策馬；南鄉(xiāng)悠揚(yáng)，揚(yáng)三日繞余梁”也只能算是初入師門(mén)，不堪入目之作。
說(shuō)對(duì)聯(lián)難精，就在于其包羅萬(wàn)象。什么天文地理、政治歷史、古今中外、通俗高雅、神話典故等一應(yīng)俱全。不說(shuō)別的，單論《聲律啟蒙》一書(shū)中，便有“梁帝講經(jīng)同泰寺；漢皇置酒未央宮”等歷史對(duì)；“人間清暑殿；天上廣寒宮”等虛實(shí)對(duì)；“韓信武能平四海；左思文足賦三都”等典故對(duì)。此外，對(duì)聯(lián)中還有巧聯(lián)、妙聯(lián)，什么拆字、析字、拼字、回文、頂真……非文豪不足對(duì)也！
對(duì)聯(lián)是中國(guó)文化精品，是絕無(wú)僅有、獨(dú)一無(wú)二的。你想，能用英文來(lái)對(duì)對(duì)聯(lián)嗎？來(lái)個(gè)又用什么對(duì)呢？所以說(shuō)，對(duì)聯(lián)是中華民族文化的瑰寶，我們應(yīng)該把它繼承并傳揚(yáng)下去。我們也許不必精通對(duì)聯(lián)，但至少能夠?qū)�(gè)兩下還是應(yīng)該的嘛！
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