三字經(jīng)的優(yōu)秀讀后感
三字經(jīng)是中國的傳統(tǒng)啟蒙教材。下面是小編想跟大家分享的三字經(jīng)的優(yōu)秀讀后感,歡迎大家瀏覽。
三字經(jīng)的優(yōu)秀讀后感一
小時候,隔壁家的老爺爺就教我們念三字經(jīng),“人之初,性本善……”那時候,只知道搖頭晃腦地背誦,卻不知道三字經(jīng)是什么。
古人曰:“熟讀三字經(jīng),便可知天下事,通圣人禮!薄度纸(jīng)》是我國古代的兒童識字課本,是中國傳統(tǒng)的兒童啟蒙讀物,在傳統(tǒng)教育中,小孩子們都是通過背誦《三字經(jīng)》來識字知理的。《三字經(jīng)》是我國古代歷史文明送給每個中國人的遺產(chǎn)。它短小的篇幅,蘊含著許多深刻的道理,膾炙人口、廣為流傳。它深深地吸引我,這不止是它生動有趣的人物歷史故事,還有它本身富有的內(nèi)涵。三字一句,兩字一韻,不禁使人讀起來瑯瑯上口。
“人之初,性本善!比诵韵蛏,每一個人天生都是善良的,所以我覺得在對待他人的時候,都要態(tài)度親切。
讀到“玉不琢,不成器”這句話時,我仿佛看到了一塊剛掘出的碧玉,經(jīng)過工匠長年累月地精雕細琢,成了一件精美絕倫的玉器。人也是這樣,要經(jīng)過很長時間的磨煉、學(xué)習(xí)、持之以恒,才能成功?晌矣袝r候也不能堅持到底,有些計劃實行一兩個星期就以失敗告終。
《三字經(jīng)》最后的“勤有功,戲無益。戒之哉,宜勉力”值得我們?nèi)ド钏。這句話的意思是:勤奮努力地學(xué)習(xí),一定會獲得成功,而天天玩樂、懶惰是沒有益處的'。我們要引以為戒,應(yīng)該勉勵自己努力去學(xué)習(xí)。這可以說是全文的點睛之筆,它告訴我們一分耕耘一分收獲,不可虛度歲月,蹉跎光陰。
通過讀《三字經(jīng)》,增強了文學(xué)功底,厚積博發(fā)。繼承了一些中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和文化。今天在我們改革開放的這個年代,更應(yīng)該了解歷史,借鑒歷史,少走彎路,開拓創(chuàng)新。為人師,為人父母,多讀一些經(jīng)典書籍,在教育后人中,就會多引經(jīng)據(jù)典,增加說服力,同時運用圣賢的智慧,為人師表,教書育人。
《三字經(jīng)》是古人成長過程中必不可少的一學(xué)瑰寶,直到現(xiàn)在也不失為一本好書!度纸(jīng)》,深遠而持久地影響著每個中華兒女,中華民族的美德鑄造了它,讓我們繼承這些美德,發(fā)揚它吧!
三字經(jīng)的優(yōu)秀讀后感二
“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠……”,這是我們兒時對《三字經(jīng)》的最深印象。作為成年人的我們,利用科室集中學(xué)習(xí)時間重讀《三字經(jīng)》,對《三字經(jīng)》有了更深的理解和感悟。
《三字經(jīng)》中一些句子是從古代儒家經(jīng)典中演化而來
的,較好地表達出中國古代教育思想的精華,許多名言警句,以成為一代又一代人為人、勤學(xué)、處事、交友、行為的座右銘。在為處事人方面給我們印象最深有兩個方面,一是“首孝悌,次見聞,知某數(shù),識某文”。從字面上理解,一個人首先要學(xué)的是孝敬父母和兄弟友愛的道理,接下來是學(xué)習(xí)看到和聽到的知識,并且要知道基本的算術(shù)和高深的數(shù)學(xué),以及認識文字,閱讀文學(xué)。通過細細品讀,感悟到,孝敬父母、尊敬長輩、友愛兄弟與他人,是做人的基礎(chǔ);學(xué)習(xí)知識、掌握技能是做人的本錢。要做一個德才兼?zhèn)涞娜,就必須從這
兩點做起。二是“曰仁義,禮智信,此五常,不容紊”。從字面上理解,如果所有的人都能以仁、義、禮、智、信這五種不變的法則做為處事做人的標(biāo)準,社會就會永保祥和,所以每個人都應(yīng)遵守,不可怠慢疏忽。大家在學(xué)習(xí)討論中認識到,五千年的中國文明史,有多少仁義之士用他們的生命和熱血,譜寫了無數(shù)可歌可泣的英雄事跡,他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。仁義禮智信是中國傳統(tǒng)文化中優(yōu)秀的道德品質(zhì),也是一個人安身立命的保證,尤其是在為人處世上,人們更是看重信字,只有做到以誠待人,言而有信,才能得到別人的尊重和認可。
三字經(jīng)的優(yōu)秀讀后感三
錢教授以其深厚的國學(xué)功底解讀《三字經(jīng)》,借鑒古人、融匯歷史、貫通現(xiàn)代,將積淀千年的中國傳統(tǒng)文化,用生動的語言,鮮活的事例演繹成當(dāng)今社會生活道德規(guī)范的寶典。
《錢文忠解讀〈三字經(jīng)〉》內(nèi)容廣泛,包括了教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說,是學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化不可多得的經(jīng)典啟蒙讀物和小百科。即使在今天,也仍有著重要的現(xiàn)實意義和社會功用。錢教授認為,《三字經(jīng)》是我國古代的兒童識字課本,是中國傳統(tǒng)的兒童啟蒙讀物。讀完之后我感覺《錢文忠解讀〈三字經(jīng)〉》的學(xué)習(xí)對象是父母和教師,而教育對象才是兒童學(xué)生,《錢文忠解讀〈三字經(jīng)〉》是一部供父母和教師教育孩子用的讀本而非兒童讀物。
《錢文忠解讀〈三字經(jīng)〉》可分三部分:第一部分是講教,即教育的重要性、教育的理由、教育的方法、教育的規(guī)律。第二部分講教的內(nèi)容。中國幾千年的歷史像一根線,他的解讀把文化、哲學(xué)、宗教、社會、經(jīng)濟、文學(xué)等等一顆顆珠子串起來。第三部分是學(xué)的部分,以眾多學(xué)習(xí)的例子,強調(diào)努力學(xué)習(xí)的重要意義。
讀完之后,做為一名教師,“教不嚴,師之惰”一直回響在我耳邊。在中國傳統(tǒng)社會中教師地位之高,從天、地、君、親、師的排序就可以看出:上有天,下有地,中有皇帝,有父母、有祖父母,接著天地君親,第五就是老師。儒家思想講究師道尊嚴,強調(diào)教師的絕對權(quán)威。在中國的傳統(tǒng)當(dāng)中,老師必須嚴格教育。教書先生甚至可以責(zé)罰不認真讀書的皇子。
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