附耳細說讀后感
【文章導讀】畢淑敏不僅僅是名作家還是心理咨詢師，主治醫(yī)師從醫(yī)二十年才開始寫作，她的每本書大概都離不開寫她在西藏當兵自己從醫(yī)的經(jīng)歷， 以下關于附耳細說讀后感 ，希望你會喜歡。
【篇一】附耳細說讀后感
近期，一篇《附耳細說》使我茅塞頓開，讓我懂得了教育孩子真是一門高深的學問，其中在很多細節(jié)上都充滿了教育智慧。
文章講的是：一位名叫黃喜的相國，微服出訪，路過一片農田，坐下來休息。瞧見農夫駕著兩頭牛正在耕地。便問農夫，你這兩頭牛，哪一頭更棒呢?農夫看著他，一言不發(fā)。等耕到了地頭，牛到一旁吃草，農夫附在黃喜的耳朵邊，低聲細氣地說，“告訴你吧，邊上那頭牛更好一些�！秉S喜很奇怪，問，你干嗎用這么小的聲音說話?農夫答道：“牛雖是畜類，心和人是一樣的。”我要是大聲地說這頭牛好那頭牛不好，它們能從我的眼神手勢聲音里分辨出我的評論，那頭雖然盡了力，但仍不夠優(yōu)秀的牛，心里會很難過……
看完這篇文章，我的心里竟然有了一種不一樣的感覺。一個農夫對待一個不會說話但是任勞任怨的牛，是那樣的呵護和尊重，極力的維護著它們的自尊。遇到這樣一位仁慈而又體貼的主人，牛是多么幸運啊!古人常用“對牛彈琴”的話來恥笑一個人的笨拙和愚蠢，但是，農夫卻用自己的行動表明了自己的立場和觀點：牛再笨，也有感情，也有尊嚴，我們沒有理由和資格去詆毀和輕視它。
對照自己平時的做法，我捫心自問，真是感覺很慚愧。我在管理班級中常常碰到一些問題，常常感覺苦不堪言，曾經(jīng)為了一點小事而對學生大喊大叫。對于學生的過錯老師是不會容忍的，并且常會說個不停。這樣便會招來學生的反感。老師常說的一句話是：我這都是為了你們好，你們還不領情。是的，良藥苦口利于玻在給孩子治病的同時，做老師的往往會忽視了孩子們的承受能力。表揚和批評都是教育學生的一種方法。運用得好，對于孩子的成長和教育會帶來意想不到的效果。用得不好，那就會帶來適得其反的效果了。
在公共場合對于孩子的表揚有時會影響到班內其他孩子的抵觸情緒，他們會認為自己不如被表揚的同學聰明和好學。這樣就會傷害了一些學生的自尊心。因此，教育中的表揚和批評要恰當運用，如何運用需要老師的再三斟酌。我們不妨來學一學這個故事中附耳細說的做法吧!山野中的一個農夫，對他的牛，都傾注了那樣淳厚的愛心。人比牛更加敏感。
因此，無論表揚還是批評，讓我們也學會附在耳邊，輕輕地說，即使我們不輕輕地說，也要采取正確的方式，在適宜的場合說，保護好每個孩子那顆渴望尊重、渴求知識的心靈。
【篇二】附耳細說讀后感
本書是畢淑敏的散文集。談到她散文的創(chuàng)作演變，可分為三個階段：首先“回顧思考自我”——書寫個人十年軍旅生涯的一點一滴；其次“思考女性”——反應女性群體的獨立意識與個人價值的重要性；最后“思考人”——探討“人的問題、人的本質、人的物質生活、精神生活和道德生活，人的發(fā)展和命運�！币霃臅姓覍ぷ髡叩膶懽鳉v程，是有跡可循的。而本書選取的文章，涉及最多的，其實是后一個階段——“思考人”。由此對應她“具有悲憫人文情懷女作家”的稱號，更顯確切。
說說書名，就宛如一股和煦微風，暖融融地呵著耳廓，然后，那股微風，帶著生命的流動，自耳蝸穿梭到心間的回廊，撫過心靈的悲傷。這種感覺，我認定是文字的魔力，以及一種脈脈溫情的心理提示。
身為心理醫(yī)生的畢淑敏，附耳，傾聽，又附耳，細說最多的是什么？想來是每一次語言的情緒，由外延或內深。
在這壓力過大的社會里，人們普遍存在一點就燃的“玻璃情緒”，焦慮、易怒甚至抑郁都已稀松平常。追求寧靜致遠成為平衡生活的重要路徑。內心滋生的平和感受，更是作為了我們健康精神的通行證。但畢淑敏面對“憤怒”，人人抵制扼壓又避之不及的兇險之物，她說：“憤怒是人的正常情感之一”，憤怒能“赤裸裸地裸露你最隱蔽的內心”，“只要不喪失理智，憤怒便充滿活力”，她告訴我們，只要控制情感泛濫，一切情緒，都是必要存在。
《緊張》一文里，側重細數(shù)了現(xiàn)代人處于緊張心理下，他們思維的直線和狹窄，不安全感和落落寡合，作者說：“短時間的緊張，很好，會使我們煥發(fā)非凡的爆發(fā)力”、不過，“緊張是一百米短跑，成長則是馬拉松比賽”。在《從伊甸園帶走的禮物》里，談被現(xiàn)代人放棄的休息日和鄙夷的眼淚�！堆鹦Α分�，則直接反抗“現(xiàn)代商戰(zhàn)把微笑變成商品”的做法，她說：“微笑不是一種技巧，而是心靈自發(fā)的舞蹈�！币源吮硎緩男亩鴣淼那楦斜磉_，才會是人們所能真誠相待和全權接納的�？梢杂X察，這些關注，并非狹隘的只落眼于個人，她囊括了當下基本的生活狀態(tài)。
那么，浮躁、不安、高速旋轉的環(huán)境中，我們能夠做到怎樣的從容自若呢？就看看書的第一篇選文《像煙灰一樣松散》寫道的：“當你放松的時候，你所有的歲月和經(jīng)驗，你的勇氣和智慧，便都集合在你內心，情緒就會安然從容，勇氣就會源源不斷�！狈潘�，一種心靈松弛的張力，撫慰瑟縮、敏感、高壓心緒的第一步�！遁p裘緩帶》也是講的這層意思，只是它從外在舒適開始，服裝的`輕柔寬松、簡單整潔，打碎迂腐的筆挺、正統(tǒng)的服飾限制。她自內向外，絮叨自在，如悠悠清風。
恐怕心理醫(yī)生最懂人心的想法，于是畢淑敏掌握好分寸，在她溫柔的、輕盈的行文走筆中，卷起一陣心間自由。不夸耀、不誘導、含上筆底的暖人親近，再徐徐打開窗口，引出那點光明、袒露那抹安寧。而終篇的《造心》，打造一顆堅固的、仁慈的、自強的、尊嚴的心，怎么看，怎么像“病”的源頭，情緒的流動，感情的收放，身體的束縛，可不是因了一顆迷茫而騷亂的心嗎？原來，畢淑敏始終都在做一個“醫(yī)心者”。
【篇三】附耳細說讀后感
相信很多人和我一樣都過多或少知道畢淑敏這個人，對于她雖說不是很了解，不過也很多次接觸過她的作品，如她的長篇小說《雪玲瓏》、《紅處方》，短篇小說《預約死亡》，散文集《素面朝天》等，記得高中時期語文試卷也多次把散文《我很重要》、《提醒幸福》作為考試素材。不過這次看《心理醫(yī)生附耳細說》這本書讓我對畢淑敏的了解更為深入。
喜歡畢淑敏的樸素，不僅僅在文風上，看她的生活照也是那樣質樸，沒有一點外在的修飾，不過看起來依然讓人感覺很舒服。我想文品如人品這是毋庸置疑的，她的作品始終離不開她過去在藏北的軍旅生涯以及她過去從醫(yī)的生活經(jīng)歷，每一篇文章都似乎信手拈來，我想這正是因為她對自己所寫內容地熟悉之深，以及她對每件事的深刻思索和體驗。
《心理醫(yī)生附耳細說》自序中作者就說她做心理醫(yī)生主演工作是傾聽，傾聽這世界的煩惱，人間的悲愴，聽一些不著邊際的牢騷，聽一些怨恨與復仇計劃。作者作為一名內科主治醫(yī)師，始終未忘記醫(yī)生的職責，只不過不再從醫(yī)作為作家之后，她以另外一種方式，用文字的形式直戳我們內心深處煩惱的癥結所在，并在她的文字中告訴你怎樣做一個心理健康的人。
《像煙灰一樣松散》一文中作者通過回憶自己當新兵時實戰(zhàn)射時的打靶經(jīng)歷而引出文章的主題，人在危機時刻，能保持極端的放松，不是一種技術，而是一種修養(yǎng)，是一種長期潛移默化修煉提升的結果，能做到極度放松就會在做任何事上自然自信。
這本書都是以散文的形式，以一件件很平常不起眼的小事引出作者對人生的思索，敘述我們熟悉的關心的話題，我最喜歡的文章是《成千上萬的丈夫》中作者的觀點：有成千上萬的男人，可能成為某個女人的好丈夫，作者不是宣揚人盡可夫的婚姻理念，而是告訴我們不要把“唯一”看的那么重要，不僅僅是工作還是愛人，只要不刻意地去要求，刻意地去比較很多東西一樣還是適合你，作者詮釋的理念是另外一種心態(tài)。
喜歡這樣的散文集，讓我在燥熱的初夏能靜下心來跟作者一起思索自己的煩惱，跟她學習如何成為自己的心理醫(yī)生，做一個心理健康的人。
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