孫幼軍《小豬唏哩呼�！纷x后感
《小豬唏哩呼嚕》是我國(guó)著名作家孫幼軍寫的。小豬唏哩呼嚕是一個(gè)勇敢又喜歡助人為樂的好孩子。下面是CN人才小編為大家推薦《小豬唏哩呼�！纷x后感的內(nèi)容，希望能夠幫助到你，歡迎大家的閱讀參考。
孫幼軍《小豬唏哩呼�！纷x后感 篇1
韋博然：我覺得書中的小豬是一只勇敢，機(jī)智，愛探險(xiǎn)，聰明的小豬，遇到困難能積極想很多辦法。他還特別善良，愛幫助別人。我也想有小豬唏哩呼嚕的智慧和善良。
張博淳：小豬媽媽的耳朵被兩只耗子咬傷了，豬媽媽請(qǐng)來貓先生，貓?zhí)岢龅臈l件很高。小豬只好找自己的朋友花花―起來幫忙，花花吃掉了兩只耗子，豬媽媽對(duì)花花的看法也從野孩子變成了小豬的好朋友。這讓我想到，朋友是在我們最需要的時(shí)候給我們提供幫助，不圖回報(bào)的人。人都有短處，一定也有長(zhǎng)處，豬媽媽說花花是野孩子，但他能抓耗子。
秦維君：我喜歡小豬唏哩呼嚕，他是一個(gè)愛動(dòng)腦筋的小豬。他既聰明、又勇敢，還樂于幫助別人。我要多向他學(xué)習(xí)。我特別喜歡小豬唏哩呼嚕這套書。
夏英澤：我覺得猩猩老二很不講理，而且它還打人，這是最讓人討厭的一點(diǎn)，以后就沒有人喜歡它了，我覺得不應(yīng)該欺負(fù)別人，無論這個(gè)人是不是比你弱小。
宗明澤：寒假期間我看了《小豬唏哩呼嚕》這本書，里面講的是小豬唏哩呼嚕是個(gè)不平凡的小豬，它遇到了各種各樣的困難，都勇敢的去面對(duì)，想辦法去克服。這使我想到我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中也會(huì)遇到這樣那樣的困難，我們也要向小豬唏哩呼嚕那樣，不怕困難，勇敢的去面對(duì)困難、克服困難，小豬唏哩呼嚕是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
張益弛：我讀了著名作家孫幼軍爺爺寫的小豬唏哩呼嚕這本書，要知道這只小豬可是一只很有名的小豬呢。雖然唏哩呼嚕吃飯香香睡得香香，傻乎乎的，但他同時(shí)卻是一只可愛的懂事的還是一只勇敢的小豬。他被大郎先生抓走要給小狼們當(dāng)早點(diǎn)，但是唏哩呼嚕并沒有害怕，他通過自己的努力逃離了大狼先生的手心，但是當(dāng)他看見三只小狼非常饑餓的時(shí)候還是忍不住去幫他們捉蚯蚓填飽肚子，唏哩呼嚕的心地多善良啊!小豬唏哩呼嚕是一只了不起的小豬，我要學(xué)習(xí)他的勇敢善良，樂觀堅(jiān)強(qiáng)的精神。
馬瑞陽：
小豬很善良。大狼先生說：要把他吃了!還說：三個(gè)小崽子要餓死了。小豬沒有跑，而是說：那讓他們把我吃了吧，死一個(gè)總比死三個(gè)好。
小豬很勇敢。為了救大狼先生的三個(gè)孩子，他朝天開槍，嚇跑了月牙熊!
小豬還很友愛。他不嫌棄花花長(zhǎng)得丑，跟花花成為了好朋友。他還幫助八哥小姐找到了“吃了就會(huì)想起來薯”，八哥小姐就又會(huì)說話了。
小豬還非常自信。山羊伯伯說他肚子大，鴨太太的姐姐嫌他吃飯響，可小豬并沒打算改掉這些，他說：我就是這樣的!每個(gè)動(dòng)物都應(yīng)該有自己的特點(diǎn)。
我很喜歡小豬稀里呼嚕，他善良、勇敢、友愛、自信!我希望也能成為他的好朋友。我也希望自己做一個(gè)像小豬這樣的好孩子，三寶加油!
孫幼軍《小豬唏哩呼�！纷x后感 篇2
在今年寒假學(xué)校安排的假期讀書活動(dòng)中，柏雯萱讀了《小豬唏哩呼�！�、《成語接龍》、《中國(guó)神話故事》、《公主故事》、《孩子眼中的十萬個(gè)為什么》等幾本課外書，通過假期讀書活動(dòng)的開展，拓展了孩子的知識(shí)面，孩子的閱讀能力和閱讀興趣都得到了很大的提升。我認(rèn)為這項(xiàng)活動(dòng)的開展效果非常好，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)幫助很大。下面我談一下《小豬唏哩呼�！纷x后感。
《小豬唏哩呼�！分v述了小豬聰明、善良、樂于助人、不計(jì)得失的本性。在這本書中，通過一個(gè)個(gè)小故事，向小朋友介紹了小豬在困難面前勇敢樂觀的精神，尤其是小豬懂得擔(dān)當(dāng)精神，是現(xiàn)在的孩子需要學(xué)習(xí)的。在幫助朋友、機(jī)智地與邪惡勢(shì)力做斗爭(zhēng)中，更加展現(xiàn)了小豬從容的可愛之處。“路見不平”、“小豬嚇跑了大狼”、“大老虎劫路”等小故事描述了小豬維護(hù)正義，勇于面對(duì)壞分子的表現(xiàn);“為了媽媽的榮譽(yù)”、“小豬的生日禮物”等小故事說明了小豬懂得擔(dān)當(dāng)，替人著想的精神。故事的核心就是告訴孩子們要做一個(gè)善良的'人，要與小朋友友好相處，要懂禮貌，勤奮學(xué)習(xí)。
這本書通過一個(gè)個(gè)小故事，用生動(dòng)的插圖、孩子們喜歡的語言，生動(dòng)地刻畫出一個(gè)憨態(tài)可鞫、聰明可愛的小豬唏哩呼嚕。內(nèi)容非常精彩，教育效果很突出。
孫幼軍《小豬唏哩呼�！纷x后感 篇3
自從女兒愛上讀書以后，小姑娘就沒有閑下來的時(shí)間。每天除了正常的學(xué)習(xí)之外，總是愛不釋手地拿著《中國(guó)神話故事》《木偶奇遇記》等兒童讀物，看得津津有味。尤其是在周末，不是讓我陪去書店給她買書，就是讓媽媽和她到圖書館去借書，書成了她形影不離的好伙伴。
在女兒的影響下，我也漸漸養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，會(huì)時(shí)不時(shí)的翻閱一下女兒閱讀的書籍。前些日子，我和女兒一起閱讀了我國(guó)著名作家孫幼軍的《小豬唏哩呼�！愤@本書。通過和孩子一起閱讀，我深深體會(huì)到閱讀是一種可以給孩子帶來無限樂趣的活動(dòng)，同時(shí)也是他們獲取知識(shí)、開拓視野的一種學(xué)習(xí)方法。
下面是我對(duì)親子共讀的一點(diǎn)體會(huì)和感受，與大家共勉：《小豬唏哩呼�！返闹魅斯且恢恍∝i，名字叫唏哩呼嚕。它是一只勤勞、善良、勇敢、孝順的小豬，雖然它干每一件事情總是吃虧、受累，但是人們從小豬的行為中發(fā)現(xiàn)了小豬的心靈美，人們漸漸喜歡上了小豬。大狼感激他，愿意以后教他讀書;小蛇喜歡他，為了和他做朋友，情愿辛苦的充當(dāng)豬媽媽的晾衣繩;狐貍爸爸夸小豬老實(shí)，不會(huì)欺負(fù)人，讓自己的孩子和它交往。我覺得小豬唏哩呼嚕就是孩子的影子。他們用天真的眼神看這個(gè)色彩斑斕的世界，感覺一切都是美好的。但現(xiàn)實(shí)世界又是殘酷的，處處充滿了誘惑和陷阱，孩子的模仿能力也是最強(qiáng)的，當(dāng)他們接觸這個(gè)世界上的種種現(xiàn)象之后，他們的心靈也將慢慢發(fā)生轉(zhuǎn)變，如同白色的畫布上染上各種各樣的顏色。作為父母，我們應(yīng)該引導(dǎo)他們?nèi)バ蕾p那些美麗的、高尚的、正派的、光明的事物，用自己的心靈和行動(dòng)去影響身邊人和事，那樣我們的身邊就會(huì)時(shí)刻蕩漾著愛的陽光。小豬唏哩呼嚕是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
通過親子共讀，我覺得要培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣，家長(zhǎng)應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：首先，要經(jīng)常性的引導(dǎo)孩子讀書。當(dāng)孩子空閑無聊時(shí)，我們就可以給他們講一些課外知識(shí)，激發(fā)孩子的求知欲，讓他們明白這些知識(shí)點(diǎn)就隱藏在書籍中，需要他們?nèi)ネ诰�、去發(fā)現(xiàn)，這樣孩子就會(huì)帶著興趣去讀書，久而久之，他們就會(huì)被各種知識(shí)所“誘惑”，從而養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣;其次，給孩子樹立良好的閱讀榜樣。俗話說“言教不如身教”，要想孩子有濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則，同孩子一起閱讀，互相交流讀后感想，鼓勵(lì)他說出自己的真實(shí)感受，這樣更能提高孩子的閱讀興趣。最后，給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和不同的閱讀形式。孩子的閱讀不能只局限于學(xué)校和家里，我們可以帶領(lǐng)孩子去圖書館、閱覽室閱讀經(jīng)典讀物，利用電腦、網(wǎng)絡(luò)等媒體給孩子提供一些電子讀物，從形式上和感官上來刺激孩子閱讀的興趣，加深孩子對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用，這樣讀書才可以學(xué)以致用。
閱讀可以給孩子帶來愉悅感，對(duì)孩子的語言組織能力和文字的理解能力都是非常有益的。親子共讀，在加深家長(zhǎng)與孩子交流的同時(shí)，也讓家庭充滿溫馨的氛圍，形成積極、健康、向上的生活習(xí)慣。親子共讀，讓我們一起行動(dòng)吧!
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