榕樹豐碑讀后感想

　　《榕園豐碑》一本好書就是一段濃縮成精華的人生，在這段人生里，不但寫書中主人公，也寫著讀者的過去，現(xiàn)在，和未來，它會讓你感動，引你思考，激你共鳴，讓你讀后產(chǎn)生出一種不得不說的沖動，與人分享的渴望。

　　榕樹豐碑讀后感想 篇一

　　“存以甘棠，去而益詠”寫的是3000多年前，周朝人懷念召伯德政的故事。召公活著時曾在甘棠樹下理政，他過世后老百姓對他更加懷念、歌詠。

　　2017年6月9日，在賓陽中學(xué)優(yōu)秀的師者楊錦銓逝世兩周年的夜晚，全校的同仁們正以座談會的方式悼念、學(xué)習(xí)他。

　　在這個盛夏時節(jié)，方圓百里，為榕園所獨(dú)有的涼爽夜晚，每一個會議室都是燈光明亮，每一位賓中老師手捧著一本還散發(fā)著淡淡墨香題為《榕園豐碑》的書，正聚精會神地閱讀著。

　　這本書講述的是楊錦銓老師平凡而動人的一生，分《淡泊名利 扎根賓陽》、《愛崗敬業(yè) 心系教育》、《辛勤耕蕓 桃李芬芳》、《相濡以沫照顧病妻》、《眾人追憶楊老》、《詩頌楊老》、《學(xué)生部分來信摘錄》、《圖說楊老》八章，翻開到第一章，便看到這樣的導(dǎo)語，“1959年，一個家境優(yōu)越的廣州人，背井離鄉(xiāng)來到當(dāng)時相對落后的賓陽，從此扎根賓陽中學(xué)，成為一名人民教師，再也沒有離開這方水土。他就是賓陽名師楊錦銓，他窮盡一生，用殷殷熱血，播撒智慧種子，燃燒心靈火花，書寫了廣西教壇不朽的傳奇�！�

　　座談會的高潮是人們讀《榕園豐碑》后紛紛談感想，一本好書就是一段濃縮成精華的'人生，在這段人生里，不但寫書中主人公，也寫著讀者的過去，現(xiàn)在，和未來，它會讓你感動，引你思考，激你共鳴，讓你讀后產(chǎn)生出一種不得不說的沖動，與人分享的渴望。

　　“故不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也;不聞先王之遺言，不知學(xué)問之大也。”先哲荀子如是說，讀一本有高度、有深度、有熱度的書，就是登高山、臨深溪、聽先圣之言的過程，讀《榕園豐碑》也當(dāng)作如是觀。

　　2017年6月10日，賓中榕園，皓月當(dāng)空，夜涼如水，注定是不平凡的夜晚，古榕在深邃而廣袤的宇宙中招展，如巨大的天蓬，蔭護(hù)著這片熱土上每一位像楊錦銓老師一樣淡泊名利、愛崗敬業(yè)、辛勤耕蕓的人們。

　　存以榕園，去而益詠，斯人雖遠(yuǎn)，長風(fēng)永存。

　　榕樹豐碑讀后感想 篇二

　　為進(jìn)一步貫徹學(xué)習(xí)了解治國理政新理念，根據(jù)賓陽縣教育局《關(guān)于組織學(xué)習(xí)<榕園豐碑>讀本的通知精神》。2017年6月，賓陽縣高級中學(xué)深入開展師德師風(fēng)建設(shè)及學(xué)習(xí)《榕園豐碑》讀本系列活動，全校教師共同學(xué)習(xí)《榕園豐碑》讀本，學(xué)習(xí)傳承楊錦銓老師精神。

　　啟動儀式上，吳紹團(tuán)副校長指出要以楊錦銓老師為楷模，把奉獻(xiàn)精神、樂教精神和愛生如子精神貫穿到我們的教育教學(xué)實(shí)踐中，提出了“讀—議—做”的學(xué)習(xí)《榕園豐碑》讀本的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，并鼓勵全校老師寫下心得體會。

　　心得交流會上，藍(lán)祖威校長提出要把學(xué)習(xí)《榕園豐碑》與當(dāng)前開展的以“學(xué)為人師、行為世范，爭做‘四有’好教師為主題的師德師風(fēng)專題教育活動”有機(jī)結(jié)合起來。座談會上，教師踴躍發(fā)言，字字句句中無不體現(xiàn)著對楊錦銓老師崇高的敬仰之情。

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