小說《追風(fēng)箏的人》讀后有感
追風(fēng)箏的人》講述了兩個阿富汗少年關(guān)于友誼、親情、背叛、救贖的故事，小說不僅表達(dá)了對戰(zhàn)爭的控訴、還對阿富汗種族問題和宗教問題有深刻的反映。這部小說在評論界獲得廣泛好評。小編看這本書時，也深受感動，一本值得反復(fù)讀的書。
小說《追風(fēng)箏的人》讀后有感 篇【1】
我們每一個人心中都有一只獨一無二的風(fēng)箏，它也許是友情與親情;也許是正直與公平;也許是背叛與救贖。我心中的風(fēng)箏則是夢想與目標(biāo)，既然心中有了風(fēng)箏，那就要勇敢地去追。
在小學(xué)，我的成績在班上名列前茅，但這次我的小學(xué)畢業(yè)考沒考出理想的成績，我想當(dāng)然的認(rèn)為：連我都沒考好，別人豈不是更差?
可是當(dāng)我進(jìn)入初中后，我才知道這里高手如云，在班上我的小學(xué)畢業(yè)考成績僅排第七。最高分和我相差十分之多，看著那些成績好的同學(xué)一個個得到老師的寵愛與認(rèn)可，當(dāng)上了班干部。我暗下決心：一定要超過他們，讓老師看見我的成績毫不遜色于他們。
上課時我十分認(rèn)真地聽老師講課，眼睛時刻都跟著老師“走”,積極地參與課堂討論，放學(xué)回家后，把之前一到家就要玩手機的不良習(xí)慣克制住，立刻馬不停蹄地把老師布置的作業(yè)認(rèn)真完成，努力地朝著心中的“風(fēng)箏”的方向去追趕。
終于，在經(jīng)過了一個半月的努力學(xué)習(xí)之后，有一個讓我把自己的才華展現(xiàn)出來的機會——那就是月考。我在心中對自己說：來吧，一雪前恥的機會到了，一定要超越他們!
成績出來了，一個半月的努力沒有白費，我如愿以償?shù)貙崿F(xiàn)了我的目標(biāo)，我取得了班上第二名，老師對我的態(tài)度有所改變。但是，我認(rèn)為這還不夠，在我的前面還有一只“攔路虎”，我一定要打敗他!
雖然我離心中的風(fēng)箏進(jìn)了一步，但是我不能懈怠，否則后面的人就會迎頭趕上。
又過了一個月，我們迎來了初中的第一次大考，老師對此十分重視，一再強調(diào)要我們認(rèn)真復(fù)習(xí)。我走進(jìn)考場，心想：這次一定要取得全班第一!
我認(rèn)真地對待每一科考試，當(dāng)我最后一次走出考場時，我如釋重負(fù)，期待著我的成績。
“�！！保苣�，一聲電話響起，打破了家中的寧靜，一位六中的老師打電話來說：“你考了六百六十七分，全班第一，年段第十四�！薄耙�!”我當(dāng)場就蹦得有三尺高�！爸x謝老師�！蔽覓鞌嗔穗娫挕�
這次我追到了風(fēng)箏，但這只是一只小風(fēng)箏，我還要去追逐心中那只更大的風(fēng)箏，要飛得更高更遠(yuǎn)!
小說《追風(fēng)箏的人》讀后有感 篇【2】
宏觀來看，追風(fēng)箏的歷史背景是怎樣的辛酸轉(zhuǎn)折，恍如隔世。美好的童年回憶與戰(zhàn)爭引起的慘劇，是每一個阿富汗人民不想回憶卻又不舍忘記的。如今，究竟還有多少人依然在硝煙與戰(zhàn)火下存活，戰(zhàn)爭到底能給人民帶來什么?是民族尊嚴(yán)還是安樂祥和?這是所有摒棄初衷，善于沖動的人要去思考的問題。
這是一部帶有歷史沉淀感，又給人以感動與回味的小說。其扣人心弦的故事情節(jié)，和小說中人物的真實與復(fù)雜，讓人沉醉其中。頗有畫面感的文字，好像看了一部動人的大電影，一般使人哭到停不下來。
阿米爾從童年的犯錯到成年的救贖，讓他擁有了一次重新做人的機會，用一只風(fēng)箏，一個孩子拾起了他許許多多的童年回憶。一個骯臟與殘酷的背景，一段贖罪與醒悟的人生，讓我又一次想起《活著》里的福貴，總是人之將老，幡然醒悟。有時候，時間就是讓人來明白某些道理的。
你的童年，有一個哈桑那樣的孩子嗎?或者，你就是哈桑?為你，千千萬萬遍。我相信，每個人身邊都曾出現(xiàn)過那樣一個人，不論是你的朋友，還是你的親人，你是否珍惜?阿米爾這一生最大的遺憾，就是未曾珍惜過哈桑的全心全意，難道回憶，是被后悔濃縮的嗎?若想一生無怨無悔，坦坦蕩蕩，就莫讓“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不待”的事發(fā)生在自己身上。
一部無數(shù)次讓你回憶童年的感動之作，一部讓人感慨時代巨變下的人性落差，近乎真實的所聞所感，讓人讀后既失落，又完滿。
小說《追風(fēng)箏的人》讀后有感 篇【3】
本書從阿米爾和其父親的私生子哈桑的親密友誼開始。哈桑曾對阿米爾說過一句話，為你，千千萬萬遍。正如書上描述的，哈桑就是這樣一個人為了阿米爾愿意付出一切，他甚至為了保護(hù)阿米爾的風(fēng)箏而被人強暴，或許你會和兒童年代的阿米爾一樣認(rèn)為他是哈扎拉人，是仆人的兒子，為主人奉獻(xiàn)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，可在我看來他也許身份卑微，但卻是完美的，從男孩到男人，他讓我看到的是一個男人一生不變的正直與忠誠，這似乎與身份無關(guān)。
相比哈桑的完美，阿米爾身上更多的是人性的矛盾，雖然僅是孩子可根深蒂固的等級觀念與宗教民族民族觀念，讓他隨對哈桑心存愧疚，可又覺得這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�。面對哈桑被人強暴的場景，他因自己的懦弱逃走了�？墒撬拘圆粔�，他對哈桑始終都有愧疚，這份愧疚一直伴隨著他。我想并不能籠統(tǒng)地說這是人性的惡，阿米爾只是個孩子對父愛的渴望以及天生的身為富人之子的優(yōu)越感，促使他這么做了�？梢哉f作者以真實的文筆寫出來人性本有的`面目。
而他面對自己曾做的錯事，心中對哈桑的愧疚讓他走上了贖罪的道路，他去找回哈桑的兒子索拉博。一路上遇到阻礙，收養(yǎng)不成，可一步一步還是挺過來了，這是一個懦弱男孩隨著歲月蛻變成一個勇于擔(dān)當(dāng)?shù)哪腥恕?11事件后索拉博的微笑，我想阿米爾的愧疚也得到了救贖，有人說風(fēng)箏是心靈的救贖，阿米爾帶著索拉博走出自閉，在異國他鄉(xiāng)，他和索拉博一起放風(fēng)箏，風(fēng)箏讓自閉的小男孩的臉上再次擁有了微笑!上帝儼然成了阿米爾靈魂的救贖。
阿米爾的一生歷經(jīng)挫折，磨難，愧疚，他也犯過錯，自私任性過，可他通過自身的努力，最錯誤的坦誠，一步步成長，成熟!沒有人天生完美，我們便是在一天天的經(jīng)歷中慢慢摸索，慢慢成長。
“孩子不是圖畫練習(xí)冊，你不能光顧著涂上自己喜愛的顏色�！弊尯⒆幼约撼砷L，我想那畫上的景更美。阿米爾的矛盾人設(shè)和哈桑的完美正直忠誠，都同樣吸引我。阿米爾的對自我的救贖我歷歷在目，侄子的微笑在我看來是最好的回報，不再沉溺于過去的愧疚，阿米爾值得被這世界溫柔以待。
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