《如何閱讀一本書》讀后感
"閱讀"長久以來,就是相當(dāng)令人困擾的一個問題,原因不在于不識字,而在于沒有目的、時間有限、不主動、不思考、不探索、不懂看好書,將閱讀視為畏途。《如何閱讀一本書》這本書要解決的問題就是應(yīng)該怎么去讀書。下面是CN人才網(wǎng)為大家整理的《如何閱讀一本書》讀后感,歡迎參考~
篇一:《如何閱讀一本書》讀后感
對我來說,讀書是一種享受。于是閱讀就成了生命中必不可少的一部分。這次拜讀艾德勒和范多倫先生的著作,加深了我對閱讀的理解。
我常常覺得讀一本好書,如同邂逅一位偉大的老師,一個人的人生只有一次,但閱讀能使你接觸自己以外幾百幾千個人的人生,能和古圣先賢對話,沒有時空的限制。閱讀當(dāng)中能發(fā)現(xiàn)人生的花絮、山川、道路和旅程,閱讀當(dāng)中有日月星辰,有喜怒哀樂,有遼闊的感情大海,有理想的思維征帆,有無邊無際的詩樣的風(fēng)。當(dāng)你在讀并且想的時候,這樣的“喜悅”,還不能使你對閱讀油然而生興趣嗎?重要的是,不論怎樣的“喜悅”,都必須付出努力——在閱讀時展開聯(lián)想、想像和思考。任憑書中的信息在自己的大腦里亂跑,是不會有很強(qiáng)的樂趣。
有興趣是樂讀,無興趣自然是苦讀。
不過苦讀也無妨,興趣是可培養(yǎng)的,苦讀若能深入,也會變成樂讀。苦讀更能培養(yǎng)一種堅毅忍耐的品質(zhì)。閱讀中的聯(lián)想、想像、思考,有時也是一種挑戰(zhàn)的忍耐,一旦知道了那份喜悅的人會更堅強(qiáng)。與書為友的人是堅強(qiáng)的,因為他能自在地品味,汲取古今人類的精神遺產(chǎn),運用自如,成為“心靈的巨富”。以錢財來說,就像擁有好幾家銀行一樣,需要多少就提取多少。有一位百萬富翁與一位貧困書生打賭,說如果貧困書生能閉門讀書15年,他將贈送150萬美元。書生做到了,但書生最終竟然放棄了這筆巨額饋贈,因為他擁有了更多無法用錢來衡量的財富拿得起放得下興趣有了,還要處理好閱讀和學(xué)業(yè)的關(guān)系。處理得好,增長知識,提高能力,促進(jìn)學(xué)習(xí),善莫大焉;處理不好,荒廢學(xué)業(yè),貽誤前途,悔之晚矣。如果完全根據(jù)興趣跟著感覺走,恐怕時光度完了,連就業(yè)謀生也成了問題,還談什么成才成器呢?
茶余飯后,課間假日,有計劃地選讀一些好書,不僅能擴(kuò)大知識面,提高閱讀能力,也是對枯燥工作生活的有效調(diào)節(jié),是一種很好的休閑方式。
培養(yǎng)語感強(qiáng)能力
閱讀是心靈的旅程。對于精神空虛無聊的人,閱讀或許是一種消遣;對于求知上進(jìn)的人,閱讀則是一種心靈的滋潤。通過讀書可歷奇涉險,尋找激情,體驗高貴;通過讀書可與孔孟對話,與李杜為友,與素昧平生的人物風(fēng)景相遇。擁有一段完整的時間和一個安靜的氛圍,可選擇小說放任自己去感知;茶余飯后,床頭枕邊,隨時拿起一篇散文、小品,在感受激越婉約、揣摩優(yōu)美精致中,便有猝不及防的“驚喜”;晨練野游或獨處無聊、激情難平時,正是讀詩的好時光,或朗誦,或吟哦,或淺唱,隨心所欲,隨情而動。閱讀既是心靈感悟的過程,也是語感實踐的過程。“語感”是一個人對言語的具體感覺,聽一個人講話,用語當(dāng)不當(dāng),句子通不通,邏輯強(qiáng)不強(qiáng),樸素還是華麗,實在還是飄浮,語感強(qiáng)的人一聽就聽出來了。閱讀也一樣,但如果僅能讀出上述感覺,還只是語感的淺層。語感不僅是一種內(nèi)在的語言知識,是對語言好壞的感覺,而且是對情理、人格、心靈的感覺。
要讀就用心靈去感知,有了自己的真感覺,最好用日記或批注的辦法記下來,時間久了,自然便進(jìn)入了一種新的境界。
篇二:《如何閱讀一本書》讀后感
"閱讀"長久以來,就是相當(dāng)令人困擾的一個問題,原因不在于不識字,而在于沒有目的、時間有限、不主動、不思考、不探索、不懂看好書,將閱讀視為畏途。《如何閱讀一本書》這本書要解決的問題就是應(yīng)該怎么去讀書。
在本書的一開始,作者就在強(qiáng)調(diào)這樣一個觀點:“閱讀是一件主動的事,閱讀越主動,效果越好”。通過主動閱讀,通過在閱讀中投入心思去不斷地思考,這樣的閱讀才會收效越大。閱讀的目標(biāo),是為了獲得資訊,以及為求得理解而讀。一般人讀書的目的似乎更多的是打發(fā)時間,大多都是看過就忘,就像書中說的一樣,“這樣的人不值得羨慕,而應(yīng)該同情”。
“閱讀就是學(xué)習(xí)”,不但用來指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí),還要用來進(jìn)行自我發(fā)現(xiàn)。在閱讀的過程中,不但要讀懂作者想表達(dá)的'意思,還要懂得作者為什么要這樣說。閱讀不是在聽作者唱獨角戲,我們更需要把它當(dāng)作一種與作者的對話,通過對話,更多地挖掘作者的思路與思想,從而獲取一種閱讀之外的東西。
《如何閱讀一本書》的作者將閱讀分為四個層次:基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。四個層次是依次漸進(jìn)的,但又是建立在前一個層次基礎(chǔ)上的。通過基礎(chǔ)閱讀,獲取一本書的內(nèi)容;通過檢視閱讀,獲取一本書的架構(gòu)和主題;通過分析閱讀,更深層次地咀嚼和消化一本書;通過主題閱讀,對同一主題的數(shù)本書進(jìn)行整體的分析與研究。
檢視閱讀,是系統(tǒng)的進(jìn)行略讀,粗淺的明白書中所表達(dá)的內(nèi)容。在這個過程中,我們要注意閱讀的速度,不能一味求快,而應(yīng)該依照讀物的性質(zhì)和復(fù)雜程度,用不同的速度來閱讀,盡可能地避免在閱讀中出現(xiàn)停留或倒退。“粗淺的閱讀,是閱讀者想要了解全書內(nèi)容的第一個必要步驟”。在閱讀的過程中,作為讀者我們要學(xué)會提問。
分析閱讀,是閱讀的第三階段,也是閱讀單獨一本書的最高階段。在這個階段的閱讀中,首先要對我們所閱讀的書進(jìn)行一個準(zhǔn)確的定位和分類。在這一階段中,我們不僅要滿足知道作者在講什么,還要能夠?qū)⒆髡咚磉_(dá)的內(nèi)容清楚地用自己的語言表達(dá)出來。通過這一過程,我們能夠更好地更透徹地理解這本書。
通過閱讀和分析,我們認(rèn)識到正像作者看待的那樣,每本書都像一個人,美麗的封面之下有著一套自己的骨架,肌肉包著骨頭,衣服包裹肌肉,盛裝而來。作為讀者,需要有一雙X光般的透視眼,看到盛裝下的骨架。這是了解一本書、掌握其內(nèi)涵的基礎(chǔ)。
如果說每本書都是一條幽黑的通道,通向一個神奇的地方,這本《如何閱讀一本書》便是尋寶指南,使你不至于迷失途中。它時刻提醒人們,要做一個主動的讀者。就像棒球比賽中的捕手,盡可能接住投手投來的任何球,捕捉作者傳遞過來的每一個訊息。至此,讀書才成為一種有意義的智力游戲,成為與作者的心靈交流。這是本工具書,在指導(dǎo)人們提高閱讀能力的過程中,亦貫穿著作者關(guān)于讀書的理念。
閱讀不只是消遣、獲取信息,而是挑戰(zhàn)自己,讓心靈豐富、成長的過程。近年來,國民閱讀率連年走低,已不是新聞。閱讀作為一種休閑方式正在登場,作為提升自我的方式卻在退場。淺閱讀覆蓋深閱讀,有人甚至試圖以聲、光、電等新媒體取代文字閱讀。因為"沒時間""沒用處"等原因,我們開始不懂得該看什么樣的書、如何看書。應(yīng)當(dāng)說這種現(xiàn)象是人類的一種悲哀,這種行為從一定程度上讓人變得被動而懶惰。人們應(yīng)該樹立正確的閱讀觀,培養(yǎng)優(yōu)秀的閱讀能力,這樣,人們將會擁有一個充實的精神世界。
但是,話又說回來,從來沒有一種方法,是包治百病的良方,這本書亦如是。讀書是一種實踐活動,本書的確給出了不少方法,然而大可不必拘泥于書中介紹的種種技巧。
在全書的最后一章,作者談到了自己對閱讀的理解和認(rèn)識。在他看來,我們需要不斷地閱讀,但不是任何書或文章都要讀,我們要讀那些能夠提升我們閱讀能力的書,“閱讀超越你頭腦的書”,通過這樣的閱讀,才能夠增進(jìn)閱讀的技巧,從而不斷提高自己。
用書中的一段話作結(jié):“一本好書能叫你了解這個世界以及自己。你不只更懂得如何讀得更好,還更懂得生命。你變得更有智慧,而不只是更有知識。你會成為一位智者,對人類生命中永恒的真理有更深刻的體會”。
篇三:《如何閱讀一本書》讀后感
"閱讀"長久以來,就是相當(dāng)令人困擾的一個問題,原因不在于不識字,而在于沒有目的、時間有限、不主動、不思考、不探索、不懂看好書、甚至試圖以多媒體體的聲光效果取代閱讀,而將閱讀視為畏途!度绾伍喿x一本書》這部風(fēng)行已久著作中文版的出現(xiàn),恰巧可以給我們一些閱讀的啟發(fā)與忠告。這本書以閱讀的層次、閱讀層次的說明、閱讀不同讀物的方法、閱讀的最終目標(biāo)四個方向;作為基本的骨干。將閱讀中所必須面對的問題,架構(gòu)于這四個骨架中;從而進(jìn)行深入的說明、檢討與建議。
在閱讀的層次上,作者認(rèn)為應(yīng)該有四種層次:基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀,這些層次都是有關(guān)聯(lián)的,基礎(chǔ)閱讀,應(yīng)當(dāng)在義務(wù)教育的求學(xué)過中便已經(jīng)建立,我們才能在有限的時間內(nèi)進(jìn)行檢視閱讀,進(jìn)而判斷書籍值不值得深讀。如果值得深讀,就必須進(jìn)行分析閱讀,完整的咀嚼與消 化這本書,而此時內(nèi)容大綱的掌握與詮釋內(nèi)容就成了重要的課題。有了分析閱讀的基礎(chǔ)后,閱讀的最終目標(biāo),主題閱讀便能順利進(jìn)行了,這時候我們可以以選定特定議題,進(jìn)行討論與研究,由準(zhǔn)備階段進(jìn)入正式主題閱讀的行列,最后達(dá)到閱讀的最高層次心智的成長。在本書中,除了上述層次的閱讀外,對于輔助閱讀、閱讀不同讀物的方法、閱讀的活力與藝術(shù)等,也多所討論,并提出相關(guān)的看法,對于閱讀概念與價值的重新建立,皆有十分敏銳的觀察。
通過閱讀和分析,我們認(rèn)識到正像作者看待的那樣,每本書都像一個人,美麗的封面之下有著一套自己的骨架,肌肉包著骨頭,衣服包裹肌肉,盛裝而來。作為讀者,需要有一雙X光般的透視眼,看到盛裝下的骨架。這是了解一本書、掌握其內(nèi)涵的基礎(chǔ)。
如果說每本書都是一條幽黑的通道,通向一個神奇的地方,這本《如何閱讀一本書》便是尋寶指南,使你順利抵達(dá),滿載而歸,不至于迷失途中。它時刻提醒人們,要做一個主動的讀者。就像棒球比賽中的捕手,盡可能接住投手投來的任何球,捕捉作者傳遞過來的每一個訊息。至此,讀書才成為一種有意義的智力游戲,成為與作者的心靈交流。這是本工具書,在指導(dǎo)人們提高閱讀能力的過程中,亦貫穿著作者關(guān)于讀書的理念。閱讀不僅是消遣、獲取信息,而是挑戰(zhàn)自己,讓心靈豐富、成長的過程。應(yīng)該說,這樣的讀書觀,并不新鮮。
但在現(xiàn)在看來,卻反而顯得熟悉而又陌生。近年來,國民閱讀率連年走低,已不是新聞。閱讀作為一種休閑方式正在登場,作為提升自我的方式卻在退場。淺閱讀覆蓋深閱讀,有人甚至試圖以聲、光、電等新媒體取代文字閱讀。因為"沒時間"、"沒用處"等原因,我們開始不追問、不思考、不探索,也不看書,更不懂得該看什么樣的書、如何看書。應(yīng)當(dāng)說這種現(xiàn)象是人類的一種悲哀,這種行為從一定程度上讓人變得被動而懶惰,人們應(yīng)能樹立正確的閱讀觀,培養(yǎng)出非凡的閱讀能力,那么他將會擁有一個多么豐富燦爛的精神世界。
遇到這本書是件值得慶幸的好事,它教會人們避免在書山中毫無頭緒地亂轉(zhuǎn)、走彎路,盡可能減少讀書時的迷思困擾,更好更快地感受到讀書的愉悅。但是,話又說回來。從來沒有一種方法,是包治百病的良方,這本書亦如是。
讀書是一種實踐活動,本書的確給出了不少方法,然而讀者大可不必拘泥于書中介紹的種種技巧。技巧與方法總是時過境遷,跟不上環(huán)境的變化和時代的發(fā)展。重要的是,因為這本書(至少是它的題目),我們開始審視自己。我相信取閱這本書時,大多數(shù)人的心里已經(jīng)開始了反省,這已是驕傲的現(xiàn)代人難得的體驗。而正因為這種體驗,決定了這本書肯定不是你生命里最后一本書。
謝謝作者,在將來的閱讀里,我會找到更好的方法。套用一句廣告詞:"越讀書,越懂讀書。"
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