青春之歌讀后感
《青春之歌》是女作家楊沫的代表作。這是一部全面反映二十世紀(jì)三十年代學(xué)生運動的長篇小記。展現(xiàn)了從“九一八”到“一二·九”這個歷史時期，北京的一批青年大學(xué)生為了反對封建統(tǒng)治，抗擊日本帝國主義的侵略，拯救危難中的祖國而進行頑強的不屈不撓的斗爭，真實、生動地揭示了一代知識分子走向革命的心由之路。
青春之歌讀后感 篇一
青春是一支不老的歌，青春是一團不滅的火;歡笑和眼淚都是因為愛，風(fēng)雨路程由你一起跋涉。這是盧嘉川刊登在報紙一首詩，是當(dāng)時在白麗萍家眾多有家不能回的東北學(xué)生相聚在此一起過年時的場景。的確，正是因為他滿腔的熱血，一顆憂國憂民的心，才會因為國家的興 盛存亡，而或喜或悲，也正是因為如此，才因為愛而歡笑和眼淚。
歌劇《青春之歌》發(fā)生在九一八事變時期的學(xué)生運動，歷史不會忘記，一九三一年，日本欲要稱霸世界的野心之手慢慢伸入中國，很快，東北三省淪陷，國民政府政府實行賣國投降的不抵抗政策，于是打著“攘外必先安內(nèi)”這樣的口號加緊剿滅產(chǎn)黨，我們不會忘記這樣的歷史，一大批愛國救亡的大學(xué)生懷著滿腔熱血開始了對國家的使命……
這部歌劇發(fā)生在北戴河邊，林道靜為了反抗異母的包辦婚姻而選擇了跳河自殺的一條道路，卻不想被北大的學(xué)生于永澤救起，在愛情的感染下答應(yīng)與他回家過年。在歌劇的開始就極富藝術(shù)性，一段憂傷詭異而又絕望的旋律開篇，加上深邃黑暗的背景，暗淡的星光以及北戴河河水的倒影，一群身著白群的舞蹈演員們不斷揮動衣袖，這些場景的預(yù)設(shè)都是為林道靜的憂傷無奈而又絕望的人物心理，以及她將要投河自盡而做下的淋漓盡致的鋪墊，從開篇就能夠深深抓住觀眾的內(nèi)心，似乎一下子就來到了死亡的世界一樣。在音樂旋律的藝術(shù)上，隨著林道靜唱出了那兩句“無路可走，無處可去”欲要自盡之時，看到了她行尸走肉般的步伐和絕望的臉龐，緊張的旋律在層層凸顯，愈加強烈，使觀眾毛骨悚然，也使我們不難體會到她是怎樣的一種絕望。
隨后，鮮紅的字幕“新年到，雪花飄，你穿新衣我放鞭炮”，在旋律上也是歡慶繁榮了些，但是隨著音樂旋律的改變，在除夕夜這樣一個本該熱鬧歡慶的時候，街上卻處處是東北三省流亡的學(xué)生，人民處于水深火熱之中，再加之后來在白麗萍家，盧嘉川作為一個正義的力量再次出現(xiàn)，分析當(dāng)下種種形式的時候，原本眼中充滿了迷茫的林道靜，在盧嘉川的鼓舞和慷慨激昂的演講下就更加堅定了自己的理想和信念，并被盧嘉川這種英雄性的人物所感染，愛上了眼前的這個英雄。
所以，在人物塑造上，加上后來盧嘉川因于永澤和林道靜產(chǎn)生矛盾而被捕，林道靜去找白麗萍幫忙營救盧嘉川，以及出現(xiàn)了胡夢安這樣一個反面人物，都是為了給盧嘉川增添更多的優(yōu)秀色彩，更加反映了那個時代的社會是怎樣的一種問題。所以盧嘉川給所有觀眾呈現(xiàn)出來的是一種紅色的能量，這一點在后來林道靜去監(jiān)獄中見盧嘉川時所戴的那條紅色圍巾就有著很好的體現(xiàn)，就如他所唱到的那樣“為助天下人愛其所愛，我犧牲白死而不辭，青春中國如噴薄日出�！辈浑y看出，他的愛不僅是對國家社會人民的一種大愛，也是心底里對林道靜那樣一種感人肺腑的愛。
在歌劇的最后，盧嘉川在就義前演唱了那首《青春中國如噴薄日出》，看著他被嚴(yán)刑拷打后的遍體鱗傷，帶給了觀眾強烈的視覺上的沖擊，他重復(fù)演唱著“我深深的愛上了你”音樂的旋律線上是一遍比一遍更加強烈的，當(dāng)聽覺上沖擊到一定程度的時候，又更加巧妙的加上了一個及其無奈的轉(zhuǎn)折“可我，將永遠(yuǎn)離開你，親愛的靜�！边@就是在全劇接近尾聲的時候，對冷酷現(xiàn)實的一種哭訴。緊接著，管弦樂的節(jié)奏不斷加快，是對侵略者的控訴，表現(xiàn)了一段蓬勃的青春力量，欲要呼吁所有人投身于革命事業(yè)，奮起反抗，救國救民于生死存亡之間。
《青春之歌》這部歌劇就其思想情感的藝術(shù)性上最讓我震撼的也是它的最后一幕。我尤其喜歡它這種鮮明的表現(xiàn)手法，運用不斷的對比，烘托，讓我的內(nèi)心不斷洶涌澎湃。我看到了林道靜的勇敢執(zhí)著，甘愿為國家事業(yè)奉獻出自己那顆熾熱的心，也看到了盧嘉川那顆憂國憂民，寧死不屈，敢愛敢恨那樣的一顆大無畏的心。最后一幕是全劇的高潮，賦予的是其執(zhí)著與激情的音樂色彩，給觀眾的'印象是永恒的。
正如這部歌劇的題目，是對青春的一部淋漓盡致的贊歌，表現(xiàn)的是那個青春的時代，像林道靜那樣的舍小我成大我，勇敢堅定，自信，敢于追求愛情，敢于為愛奉獻，為社會奉獻的那樣一類人;也表現(xiàn)出了像余永澤那樣明哲保身，麻木不仁，膽小懦弱的一類人;更表現(xiàn)了像盧嘉川那樣的勇敢愛國，一心憂國憂民，為了國家和人民的生死存亡而投入革命事業(yè)，敢愛敢恨的一類偉人!
但這種人類的烘托和思想情感的表達都時刻為音樂服務(wù)。歌劇藝術(shù)之所以不同于其他的影視文學(xué)都是因為它時刻要以音樂為第一線，所有表情動作等等都在時刻為音樂讓路，為音樂做鋪墊，在歌劇中幾乎每一幕的開始都是以情景性的音樂先起，再又演員去表演出這樣的音樂所賦予的情感以及故事的情節(jié)性。所以不論怎樣，我們在中國音樂史上發(fā)現(xiàn)不斷有些學(xué)家去證明音樂本身是沒有其情感性的，這樣的感情的人們?nèi)ヱ雎犚魳窌r被觸動而產(chǎn)生的一種主觀感受。而我相信,至少，音樂是有其色彩性和意境性的，它能夠讓有思想有情感的人去理解到不同音樂所帶來的不同感受，去聯(lián)想到自己怎樣的一種歡樂憂愁，用音樂去修煉自己，去提高自己的音樂鑒賞能力，獲得屬于自己的一種強烈的渴望，這是我們終生的財富。
可以這樣說，音樂是人類靈魂的調(diào)解者，在你不論遭遇到怎樣的一段難以言喻的苦難，你會發(fā)現(xiàn)，音樂是可以安撫你的心靈的，它至少可以讓你感受到時代的氣息，時間的交替，告訴你生活中永遠(yuǎn)沒有過不去的坎，所有的苦難在未來幾年的某一天，或許你會笑著說出來。
“青春是一支不老的歌，青春是一團不滅的火，青春，青春，呼喚你，呼喚我。為我們青春的追求自豪，為我們清楚的選擇驕傲�！钡拇_，青春本該如此。
由此可見，歌劇賞析課是一門就音樂思想上的培養(yǎng)尤其重要的一門課，它讓我學(xué)會的也許不是去學(xué)唱這一部部歌劇，而是告訴了我怎樣去學(xué)，學(xué)習(xí)什么，聆聽什么，欣賞什么，我想這些也是在音樂專業(yè)的學(xué)習(xí)上尤為重要的，既不可淺嘗輒止，也不可一蹴而就，而要腳踏實地，用心傾聽，用愛歌唱。
青春之歌讀后感 篇二
手握《青春之歌》，我的心卻不由的飛向我的“青春”，回憶起我的“青春”來，嘴角間也不由哼起這首越哼越讓我感嘆我逝水年華的“青春之歌”。 青春叫人無限的追憶又叫人痛苦的無奈，青春應(yīng)該倍加珍視卻又被我們無情的揮霍，我們不自知的就已寫下一行行所有的青春詩句，卻在再次讀到時潸然淚下。我們不自覺間肆意揮灑著自己的青春，是那么的“瀟灑”、那么的“大度”。我們還有多少個青春、還有多少個年華去讓我們“瀟灑”、讓我們“大度”?我不由痛苦的去思考問題，思考這個明了而又故意去糊涂的答案。暮然回首，青春只留給我們一串串伸向我們不能退卻的腳印。此時的我們，站在這青春最后的尾巴上茫然四顧，是否更應(yīng)該好好的活，更應(yīng)有意義的過?只為這可愛又可惜的青春畫一個完美的句點，讓我們堅定前行。
林道靜，我以一個大男子的角度去思考，她就是一個弱小的女子，弱小到放到只有她一個人的廣場上，你也無法去想象她有什么特別之處。恰恰相反，林道靜，青春洋溢著激情，揮灑著希望，蘊含著力量，年輕的聲音唱響的是一曲鏗鏘嘹亮的青春之歌，沖破黎明前可怕的黑暗，懷著堅強不屈的靈魂迎接初升的太陽。是那么的美，是那么的感人，那種青年特有的熱情力量，那種為實現(xiàn)真理而不顧一切的勇氣，那種為實現(xiàn)目標(biāo)而不懈奮斗精神，無不展現(xiàn)她特有的美感。就是這種力量、勇氣和不屈的精神，鍛鑄了一個使人景仰的“女戰(zhàn)士”。我們的女主角的人生又是波瀾壯闊、歷盡滄桑的，壯闊到讓很多男子漢萌生再世為人的念頭，滄桑到讓世界都改變了顏色。如果說她代表了中國革命時期的熱血青年，書中的青年們，如同一個個動人的音符，在中國大地上譜出一曲動人、激昂的青春樂曲，在20世紀(jì)上半世紀(jì)青春躁動的中國，他們將自己與國家命運聯(lián)系起來，為中華之崛起而讀書，為新中國的未來而奮斗。他們?yōu)樗麄兡强蓯塾挚上У那啻寒嬃艘粋�完美的句點。他們?yōu)樗麄儫o怨無悔的青春而堅定前行。
我們青年人是需要一點精神的。書中那個時代離我們并不遙遠(yuǎn)，可是那個時代的精神卻與我們相隔的太遠(yuǎn)。也許現(xiàn)在，尤其改革開放后，對于我們來說是一個理想喪失的年代，也許有個人理想，但更多的是從身邊耳濡目染的拜金主義、享樂主義。我們失去了社會理想，只剩下生存的需要、金錢的追求、權(quán)利的追逐，我們不為此而感到悲哀么?哪怕只有那么一點點。我們不去苛求能像林道靜一樣的偉大，但也讓我們的精神看起來更像是一種“精神”。多一點奉獻、少一點索取，多一點勤儉、少一點浪費，多一點美好、少一點丑惡。古語云：“有志尚者，遂能磨礪，以就素業(yè);無履立者，自茲墮慢，便為凡人�！鼻啻赫娴暮盟埔皇赘瑁星白�，有高潮，有尾聲。我們所要做的就是奏響青春的每一個音符，讓青春之歌響徹命運的每個章節(jié)。
對于我們現(xiàn)在已參加工作的青年來說，在學(xué)校，為自己的理想而奮斗，而今作一名教師——雷鋒中學(xué)的一份子，踐行新集精神，把我們的學(xué)校建設(shè)的更加美好，除了為理想而奮斗外，我們肩負(fù)著更多的是使命感和責(zé)任感，我們不應(yīng)該將目光拘于狹小的個人天地，這樣的生活是蒼白沒有意義的，只有緊緊靠攏校領(lǐng)導(dǎo)的組織領(lǐng)導(dǎo)下，做好本職工作，鼓足干勁，為國家，為學(xué)校奉獻個人的綿薄之力，才能更好的實現(xiàn)自身的價值，才能體現(xiàn)出我們激情的青春。讓我們青春擔(dān)當(dāng)?shù)闷稹扒啻簾o悔”這四個字，當(dāng)我們回首我們的青春，我們能夠自豪而又驕傲的說“青春無悔”。
我們青年人是需要一點信仰的。林道靜的成長與一年多的監(jiān)獄生活有著密不可分的關(guān)系，思想上更是有了一個質(zhì)的飛躍，用書中的話說是：“反動派把我們抓來不是讓我們蹲監(jiān)獄，而是讓我們上了馬克思主義大學(xué)”。信仰像一盞明燈照亮了陰暗的牢房，更照亮了前方曲折坎坷的道路。30年經(jīng)濟的快速發(fā)展，中國富了，但是人們也發(fā)現(xiàn)社會變了，社會矛盾激化，價值觀裂變，出現(xiàn)了道德的迷失和信仰的錯位。作為新一代青年人，我們要樹立起我們的信仰，保持“君子以天下為己任”的情懷，踐行“修身、齊家、治國、平天下”的方式，由個人而家庭，由家庭而社會，由社會而國家，由國家而天下，把個人的追求與整體的核心價值統(tǒng)一起來，踐行社會主義核心價值體系，作如是觀，作如是，照亮我們前行的道路，指引我們前進步伐。那青春之歌和著義勇軍進行曲顯得更加渾厚動聽，那青春的熱血映著鮮艷的五星紅旗更顯耀眼奪目。
“青春”對于我們每個人都是那么的公平，一生只給予我們一次機會。轉(zhuǎn)瞬即逝、彌足而珍貴。但是每個人卻將這僅有的一次“青春”的機會演繹各不相同。
青春是一首歌，一首嘹亮的歌，高聲唱出青春的夢想。
青春是一首歌，一首豪邁的歌，盡情唱出青春的斗志。
青春是一首歌，一首深情的歌，娓娓唱出青春的火熱。
青春之歌讀后感 篇三
《青春之歌》是當(dāng)代女作家楊沫的代表作，這是一部描寫中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的愛國學(xué)生運動的優(yōu)秀長篇小說。小說以“九一八事件”到“一二九運動”的北平愛國學(xué)生運動為背景，描寫了一群青年知識分子的生活道路，塑造了林道靜這一形象，概括了30年代一部分知識分子所走過的道路。
小說主人公林道靜生于地主家庭，生母是地主的姨太太，后來被地主害死。道靜年幼喪母，又飽受林家的折磨與虐待。這樣的生活養(yǎng)成了她孤僻倔強的性格。但她其實是一個非常善良的姑娘，對勞動人民，她會表示深切的同情;對于生活，她渴望著獨立做自由的人，同時，她也不愿被小資產(chǎn)階級的感情所羈絆。
記得有一章中寫道關(guān)于在北戴河，道靜看到一個生病的補漁網(wǎng)女的事，這個女人，因為饑餓無法生存，她抱著自己的孩子投海自盡，而有錢人、洋人卻愜意地給小狗喂鮮牛奶，那時是怎樣的憤怒啊!真是無以言喻!更何況對處于這樣一個陰暗、無恥、骯臟社會的林道靜，她該是怎樣憤恨和無奈呢，可對于林道靜，這樣一個弱女子來說她又可以做一些什么來改變呢?當(dāng)她遇見余永澤以為找到依靠時，卻突然發(fā)現(xiàn)她的愛人并不像她原來所想的那么美好，他那騎士兼詩人的超人的風(fēng)度在時間面前已漸漸全部消失。這僅僅可以從他在同一天對待兩個身份地位不同的人的兩種完全不同的態(tài)度這么件小事中體現(xiàn)出來。而且他貪生怕死，還反對道靜參加革命。余永澤，他原來也只是個自私平庸只注重瑣碎生活的白面書生。呵，這命啊，把道靜推到怎樣的一個絕路上了啊! 道靜可以說是處處碰壁，但她一直在奮力反抗著這個社會帶給她的不滿，她一直勇敢地反抗著。當(dāng)林家夫婦想利用道靜來賺錢送她去讀書，再找個人嫁個好價錢時，她抵抗著，最后終于與親人斷絕了關(guān)系，選擇了離家出走。幾經(jīng)坎坷，道靜在同學(xué)們的幫助下，在革命工作者的指引下，走上了革命之路。因為她在之前充分感受到了那時社會的黑暗與衰落：大官、富人所謂的衣冠楚楚下的貪財好色，乞丐流氓的低俗下流，使她一心向著革命，與眾多革命戰(zhàn)士一起為新的社會努力著。
《青春之歌》以它青春的節(jié)奏行進著，主人公林道靜也慢慢改變著，她不再是一個人，她不再是一個弱小的女子，她逐漸變得堅強、勇敢、獨立，她不怕人們的疏遠(yuǎn)甚至于完全孤獨，不怕親戚朋友帶給她的痛苦與打擊，甚至不怕與丈夫余永澤長久的美好關(guān)系斷裂，直到分離。對革命的熱情，致使她堅持著，哪怕就在死神面前!!讀著它，我只能緊跟著它的節(jié)奏，像心跳的節(jié)奏一樣，有時更快，快得讓人窒息。讀這部作品就像回到了那個時代，你不可能停下來，那個時代不讓你停下來，它會一直催著你前進、前進!這就因此構(gòu)成了它獨特的青春舞步催人奮進。這，便是不一樣的青春!只要你還有一點點青春的氣息，就可以因此而點燃!
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