父母課堂讀后感家長(zhǎng)100
身為人母感到幸福，深知責(zé)任重大，怎么才能教育好孩子，自己沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，只能憑父母那時(shí)怎么教育我的一些記憶，以及同事、朋友平時(shí)交流的一些育兒方法，來(lái)嘗試教育孩子，總覺(jué)各有特點(diǎn)，不是十分滿(mǎn)意。 讀了《父母課堂》雜志后，感同身受，收獲頗豐。
精選父母課堂讀后感家長(zhǎng)100
兒子上小學(xué)了，在老師的推薦下我們訂閱了《父母課堂》。自從收到第一本開(kāi)始，書(shū)里的內(nèi)容就深深地吸引了我們。
“關(guān)注”及時(shí)準(zhǔn)確地根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行評(píng)論，引人深思;“名人家教”、“教子隨筆”為我們帶來(lái)了成功的經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺;“家校頻道”指導(dǎo)家長(zhǎng)如何做好與學(xué)校老師的溝通，家校配合了解孩子;“海外視窗”、“美文共賞”更是開(kāi)闊了眼界，取長(zhǎng)補(bǔ)短;“父母忌語(yǔ)”、“孩子心聲”讓父母理解孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，愛(ài)護(hù)孩子;“教子良方”和“專(zhuān)家講堂”，使得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)了理論知識(shí)又能結(jié)和其他家長(zhǎng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，正確教育和引導(dǎo)自己的孩子。
《家長(zhǎng)課堂》的2011年09月和2011年10月的兩期連載文章“弱在哪里補(bǔ)哪里”，對(duì)我的觸動(dòng)很大。文章中的父親將女兒從幼兒到成人，從調(diào)皮淘氣的小丫頭到15歲獨(dú)立出國(guó)留學(xué)的優(yōu)秀少年的成長(zhǎng)歷程展現(xiàn)在讀者的面前。通過(guò)文章的字字句句，列舉的點(diǎn)點(diǎn)滴滴事例，無(wú)一處不包含著一個(gè)父親對(duì)女兒的關(guān)愛(ài)，對(duì)孩子成長(zhǎng)的良苦用心。讀完文章讓我在對(duì)女孩的'優(yōu)異成績(jī)由衷贊嘆之余，更多的是對(duì)那個(gè)父親的敬佩和自愧不如。兒子剛上一年級(jí)，出現(xiàn)的一些問(wèn)題也和這個(gè)女孩當(dāng)初一樣，開(kāi)始我急燥心煩，看過(guò)文章后也能靜下心來(lái)想想如何幫兒子適應(yīng)學(xué)習(xí)和學(xué)校生活。兒子的口算剛開(kāi)始的時(shí)候也有點(diǎn)跟不上，按老師的要求回家后每天必做口算練習(xí)，并且記錄時(shí)間，我還隨機(jī)根據(jù)一些生活中的場(chǎng)景和兒子練習(xí)口算。比如要吃飯了，我問(wèn)他一共幾個(gè)人吃飯，需要幾雙筷子，他回答后，我只給他一部分，然后問(wèn)他夠不夠，還差幾雙，回答正確我會(huì)親親他的小臉，兒子也很高興地去擺筷子了。還有語(yǔ)文拼音和英語(yǔ)，我們也會(huì)進(jìn)行隨時(shí)的口頭練習(xí)和交流。比起文章中的父親，我的付出和用心還是微不足道的，如果能象那個(gè)父親一樣堅(jiān)持不懈，對(duì)于兒子的學(xué)習(xí)和今后的成長(zhǎng)也會(huì)有所幫助。
2012年01月那期中的文章“找準(zhǔn)適合孩子的學(xué)習(xí)方式”，也給我了一些啟發(fā)并取得了一定的效果。文章中說(shuō)，每個(gè)孩子都有不同于別人的地方，根據(jù)孩子的特點(diǎn)找到最適合自己孩子的方法，從而達(dá)到事半功倍的效果。依照文章中的提示，我也分析了下兒子的情況，首先他是比較容易受外部環(huán)境影響的孩子，因此他在學(xué)習(xí)的時(shí)候就盡量給他安靜的環(huán)境;另外兒子比較喜歡唱歌，并且都是他自己邊聽(tīng)邊學(xué)的，幾遍就學(xué)會(huì)了，感覺(jué)他屬于聽(tīng)覺(jué)偏好。因此我就利用他每天上學(xué)放學(xué)的路上時(shí)間(單程20分鐘)，在車(chē)?yán)锓庞⒄Z(yǔ)、古詩(shī)或故事的錄音，他很喜歡聽(tīng)。剛剛過(guò)去的寒假里我們常聽(tīng)《三十六計(jì)的故事》，每個(gè)故事至少七八分鐘，現(xiàn)在兒子已經(jīng)可以繪聲繪色地模仿講出好幾個(gè)小故事呢。
《父母課堂》帶給我的感悟還有很多很多，也有更多教子方面的知識(shí)需要去學(xué)習(xí)，父母都希望自己的孩子優(yōu)秀，讓《父母課堂》陪伴著我和兒子一起成長(zhǎng)。
最新父母課堂讀后感家長(zhǎng)100
《父母課堂>》這本書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺，讓我從一個(gè)無(wú)知媽媽成長(zhǎng)為一個(gè)略有點(diǎn)教育孩子的方法。選讀這本雜志對(duì)提高自身的素養(yǎng)是有幫助的，里面的內(nèi)容豐富多彩，涉及的層面也很廣，給我指明了教育孩子的正確道路。
教育孩子的確是一門(mén)學(xué)問(wèn)，不懂教育的家長(zhǎng)又怎能培養(yǎng)出合格的下一代呢。孩子不光要學(xué)習(xí)好，各方面都要全面發(fā)展，以后才能適應(yīng)這個(gè)多變的社會(huì)。而如今多是獨(dú)生子女，在家里嬌寵習(xí)慣了，什么事情都是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，自理能力實(shí)在差，如果離開(kāi)了父母，孩子們會(huì)干啥?以后又怎么能去適應(yīng)社會(huì)?先別說(shuō)洗衣做飯，就是獨(dú)自出門(mén)購(gòu)物恐怕很多孩子都做不到。遇到事情獨(dú)立解決的能力就更差了。光學(xué)習(xí)好不是全部，生活的白癡更可怕。所以培養(yǎng)孩子的自理能力及獨(dú)立能力也是很有必要的。
家長(zhǎng)對(duì)孩子要放開(kāi)手腳。不要什么事情都擔(dān)心孩子會(huì)出錯(cuò)，而不讓他去做一些力所能及的事情。久而久之家長(zhǎng)就剝奪了孩子的鍛煉機(jī)會(huì)，就會(huì)無(wú)意中扼殺孩子對(duì)解決問(wèn)題的能力。所以，家長(zhǎng)在日常生活中應(yīng)放開(kāi)手腳，凡是孩子自己能做的是，放手讓他獨(dú)立去做，就如家里的家務(wù)活要他親自參與并實(shí)踐，洗碗、拖地他現(xiàn)在不在話(huà)下，做起來(lái)得心應(yīng)手。同時(shí)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，讓孩子積極設(shè)法解決問(wèn)題，而不是消極的等待。實(shí)踐鍛煉是很有必要的。家長(zhǎng)在這過(guò)程中要給予孩子最大的鼓勵(lì)與支持。這樣能給孩子無(wú)窮的力量，孩子會(huì)在以后的行動(dòng)中更積極的去面對(duì)去解決。
再就是不能以家長(zhǎng)的身份高高在上的與孩子相處，應(yīng)該以平等的身份去下孩子溝通、交流。就如生活中的實(shí)例來(lái)說(shuō)吧，我老是教育兒子不要老是記得玩電腦游戲，沉迷于游戲中就什么也不想去做，對(duì)視力、身體都是有不同程度的傷害，也無(wú)法靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，所以在這個(gè)信息時(shí)代要適度的掌控學(xué)習(xí)與游戲的尺度，讓孩子高興的學(xué)習(xí)和快樂(lè)的游戲。在這方面我也是一個(gè)自私的人，自己也沒(méi)有以身作則，得空時(shí)就往電腦里鉆，對(duì)此，兒子也勸說(shuō)我好幾次，讓我親身體會(huì)到言傳不如身教還更加來(lái)得實(shí)在。后來(lái)，在兒子的幾次勸說(shuō)就不這樣做了，我倆互相監(jiān)督，只要有一個(gè)人做不對(duì)時(shí)就及時(shí)糾正，讓我母子倆成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。
經(jīng)過(guò)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我認(rèn)為教育孩子要結(jié)合當(dāng)前的環(huán)境施之恰當(dāng)?shù)慕逃Ｊ剑虿氖┙�，循序�?jiàn)進(jìn)引導(dǎo)孩子，不要急于求成，孩子不是一天就能長(zhǎng)大的。
通過(guò)讀父母課堂，讓我了解到很多，孩子不能圈養(yǎng)，要放開(kāi)，要融入社會(huì)。要給他們一些關(guān)愛(ài)，要從小鍛煉他們。給他們提供小小的舞臺(tái)盡情施展發(fā)揮，將來(lái)就能在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上嶄露頭角，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
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