《送東陽馬生序》600字讀后感
導(dǎo)語《送東陽馬生序》文中生動而具體地描述了自己借書求師之難，饑寒奔走之苦，并與太學(xué)生優(yōu)越的條件加以對比，有力地說明學(xué)業(yè)能否有所成就，主要在于主觀努力，不在天資的高下和條件的優(yōu)劣，這種認(rèn)識在今天仍有借鑒意義。以下是由CN人才網(wǎng)收集整理的送東陽馬生序讀后感范文，歡迎參考。
送東陽馬生序讀后感一
每出生一個嬰孩，上天給予他的天分總是相同的。關(guān)鍵是他是否辛勤，是否懂得利用自己的天分來豐富自己的大腦，也就是后天學(xué)習(xí)。若你自持擁有了前者，便驕傲的舍去后者，那么你終究還是一事無成。若你充分利用了前者，又抓住了后者，那么你注定會成功。
宋濂，無疑是一個成功者。他既是明初詩文三大家之一，而且又被明朝開國皇帝朱元璋推為“開國文臣之首”。這該是何等的榮耀，但人不能只看一面，我們只是了解了宋濂成功的一面，卻將他成功前的酸辛拋之腦后。
宋濂讀書時，家中十分貧寒。沒有書看，便向有書的人家借，隨后用手抄錄，嚴(yán)寒酷暑也毫不懈怠。但我們呢?哪位同學(xué)會因為沒有書而用手抄錄?嚴(yán)寒，我們坐在供有暖氣的教室里，不會“手指不可屈伸”，酷暑，我們則坐在清涼教室。這是多么大的反差啊!
宋濂沒有老師，他曾拿著書不遠(yuǎn)百里找到同鄉(xiāng)品德聲望高的人請教，抓住每一個機會將知識學(xué)到手，我們呢?有著學(xué)歷高等的老師，卻不用心學(xué)習(xí)，宋濂是“色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)”，我們卻與之相反。宋濂能成功，我們卻不一定，大概就出在這里吧。
宋濂求學(xué)時，背著書箱，穿著破鞋子行走在深山巨，連皮膚因寒冷干燥而開裂都不知道，這該是何許人才能達(dá)到的境界啊!到了學(xué)舍，同學(xué)們都身著綢緞，佩戴白玉環(huán)、香袋。他卻身穿破爛的衣服，卻一點也不羨慕。若輪到我們早就向家中伸手要錢，用來攀比了。可見宋大學(xué)士成功的秘訣便是辛勤。
心勤，口勤，手勤，腿勤。才是成功的關(guān)鍵，若你具備了以的所有美德那么你就能成功。
送東陽馬生序讀后感二
每個人都渴望在優(yōu)越的現(xiàn)代生活條件下，過上無憂無慮的幸福生活。但是，任何事情都是一分為二的，人們在享受優(yōu)越的生活時，也極易養(yǎng)成惰性，尤其是青年學(xué)生。讀了宋濂的'文章——《送東陽馬生序》，我對此感受尤深。
宋濂從小勤奮好學(xué)，家里貧窮，沒錢買書來看，就常常向藏收的人家借，親手抄錄，和他們約定日期歸還。在非常冷的冬天里，硯臺都結(jié)了堅固的冰，手指凍得沒法屈伸，他仍然不敢懈怠、偷懶。當(dāng)他出外去追隨老師的時候，背著書箱、拖著鞋子，走在深山大谷中�？岷亩臁C冽的冷風(fēng)，大雪積了好幾尺深，腳、皮膚都凍裂而不知道。他博覽群書，最終成為明代的大學(xué)士。
時光過去了600余年，今天我們的生活、學(xué)習(xí)條件與600余年前相比，發(fā)生了不可同日而語的變化。我們坐在寬敞明亮的教室里，老師和顏悅色地為我們傳道授業(yè)解惑;我們不需要抄書、不需要長途跋涉，也沒有寒凍之苦，可是，我們真正像宋濂那樣用心求學(xué)了嗎?
有時候我坐在窗明幾凈的教室里，心卻飛到了窗外;對老師苦口婆心的教誨，我缺乏應(yīng)有的興趣和激情;父母不惜自己省吃儉用，為我提供便利的學(xué)習(xí)條件，我卻不知心存感激……與宋濂相比，我自感有相當(dāng)?shù)木嚯x。正如宋濂所言，我的學(xué)業(yè)沒有大的進(jìn)步，如果不是因為我的天資不夠聰明的話，只能歸因于不如宋濂專心和勤奮了。
我曾經(jīng)看過標(biāo)題為《要“窮”孩子不要“富”孩子》這樣一篇文章，印象很深。這是一篇關(guān)于澳大利亞父母教育孩子的文章。文章介紹說，澳大利亞是一個發(fā)達(dá)國家，每個家庭都相當(dāng)富裕。但是，父母卻讓孩子們過著清貧的生活。冬天父母讓孩子穿很薄的衣服，磨煉他們的意志;從小讓他們到大海中沖浪、冒險，鍛煉他們的膽量。我想，也許這就是澳大利亞之所以成為發(fā)達(dá)國家的原因之一吧!
梅花香自苦寒來。在今天優(yōu)越的生活條件下，希望學(xué)校、家庭乃至整個社會多給孩子提供鍛煉的機會，磨煉其勤奮好學(xué)、不怕吃苦的意志，使其在優(yōu)越的生活條件下有更出色的表現(xiàn)。
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