父母課堂讀后感1000字（精選22篇）
讀完一本書(shū)以后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編精心整理的父母課堂讀后感1000字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
父母課堂讀后感1000字 篇1
現(xiàn)代社會(huì)中孩子在一個(gè)家庭中是寶貝，重中之重，但怎樣才能將自己的孩子教育好，培養(yǎng)得更加出色呢?我覺(jué)得應(yīng)在培養(yǎng)過(guò)程中不斷提高自己的素質(zhì)，不斷改變和修正自己的錯(cuò)誤，去其糟粕，取其精華，與孩子一起進(jìn)步，讓自己成為孩子的榜樣，做到言傳身教。
首先，在教育孩子的過(guò)程中應(yīng)保留良好的生活習(xí)慣，應(yīng)改善自我的心智，不要過(guò)度關(guān)心孩子的成績(jī)，多發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，加以表?yè)P(yáng)和肯定，不斷告訴孩子優(yōu)秀孩子應(yīng)具備的素質(zhì)�！陡改刚n堂》中有一篇文章《做一個(gè)明智的學(xué)習(xí)者》，文中寫(xiě)到：據(jù)《中國(guó)婦女報(bào)》報(bào)道，從軍區(qū)醫(yī)院接診的3000多例全國(guó)各地孩子的情況來(lái)看，網(wǎng)癮背后折射的主要是家庭教育問(wèn)題，根據(jù)病例，這些孩子在家庭中普遍存在一個(gè)共同點(diǎn)：“受批評(píng)多，表?yè)P(yáng)少”，有的孩子甚至表示“干得再好，在家里也沒(méi)受到過(guò)表?yè)P(yáng)”。而在網(wǎng)絡(luò)世界里，這些孩子感受到了“自我的第一”。所以，一味地針對(duì)孩子，只是依靠外力矯治孩子是很難見(jiàn)效的。有的上網(wǎng)成癮的孩子經(jīng)過(guò)心理醫(yī)生的疏導(dǎo)和矯治戒除了網(wǎng)癮，可是回到家中不久又“舊病復(fù)發(fā)”，原因是父母沒(méi)有做任何改變，沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上哪怕僅僅一絲的變化而加以鞏固和贊賞。由此可見(jiàn)，孩子能否培養(yǎng)得出色關(guān)鍵在于家長(zhǎng)的改變和提高。
其次，在教育孩子的過(guò)程中應(yīng)讀懂孩子這本書(shū)，應(yīng)謙虛地向孩子學(xué)習(xí)，尊重孩子。每個(gè)家長(zhǎng)都知道自己的孩子喜歡吃什么，穿什么，身高多少，體重多少，但能真正從心理上理解孩子，了解孩子在不同的年齡階段心理上的需求是什么，生理特征是什么，喜歡怎樣的生活方式，有的父母就未必能做到。今年春節(jié)正月初二，我們一家三口一同出門拜年，中午回到家中已到午飯時(shí)間，在上樓過(guò)程中，孩子突然發(fā)現(xiàn)樓道的墻壁上貼滿了小廣告，樓道里也碎屑滿地，有礙美觀。孩子立即提議先打掃衛(wèi)生，再吃午飯，我一開(kāi)始感到麻煩，內(nèi)心并不同意，但轉(zhuǎn)念一想，孩子愛(ài)做好事的想法多么可貴啊，趕緊表示贊同，并提議我與孩子?jì)寢寬邩翘荩⒆忧謇硇V告，孩子非常高興，一家人準(zhǔn)備好工具熱火朝天地干了起來(lái)，很快大功告成，整個(gè)樓道煥然一新。孩子雖然有些疲勞，但我看得出她非常滿意。父母要做一個(gè)成功的教育者，就要學(xué)會(huì)站在孩子的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，家長(zhǎng)也要向單純的孩子學(xué)習(xí)被我們忽略的公德心、愛(ài)心，學(xué)習(xí)孩子熱衷于做而自己并不熟悉的新事物，適應(yīng)孩子的心理、生理及行為特點(diǎn)的變化，與孩子成為朋友，與孩子一起進(jìn)步。
最后，我認(rèn)為應(yīng)在家庭中營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，父母是孩子的第一任老師，父母的言傳身教是任何人無(wú)法替代的，因此，父母綜合素質(zhì)的不斷提高在教育孩子的過(guò)程中顯得尤為重要，很喜歡《父母課堂》的一句話：父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上!
教育的源泉是“愛(ài)”，“愛(ài)”是教育的強(qiáng)大力量。誰(shuí)能以自己的生命倍增人類的寶貴的精神財(cái)富，誰(shuí)能進(jìn)行自我教育，那他就能教育好自己的孩子，教育孩子的實(shí)質(zhì)在于教育自己，而自我教育則是父母影響孩子的最有力的方法!
父母課堂讀后感1000字 篇2
現(xiàn)今中國(guó)社會(huì)，隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，家庭收入的提高，大多數(shù)孩子都是衣食無(wú)憂，父母也是竭盡所能的滿足孩子的各種物質(zhì)需要，以至于孩子沒(méi)有了金錢的概念，體會(huì)不到掙錢的艱辛。
我們小時(shí)候父母收入普遍不高，家庭日常開(kāi)支時(shí)常捉襟見(jiàn)肘，我們雖然能保證溫飽，但是在物質(zhì)方面非常匱乏�，F(xiàn)在我們收入提高了，就想方設(shè)法去滿足孩子，不管是教育投入還是其他，都是提前給孩子安排好，我的孩子直到上學(xué)都不知道自己拿錢去買東西。在以前看來(lái)，我覺(jué)得我們很稱職，在這方面非常合格，不讓孩子有攀比意識(shí)，不讓她過(guò)早接觸金錢，但是自從讀了《父母課堂》——讓孩子從小學(xué)會(huì)理財(cái)，對(duì)我觸動(dòng)很大。
從青少年理財(cái)意識(shí)的形成和發(fā)展來(lái)看，3~12歲是培養(yǎng)孩子理財(cái)理念的最佳時(shí)期，6歲以前是萌芽期，6~12歲為確立期，在這兩個(gè)階段塑造孩子正確的“理財(cái)觀”是尤為關(guān)鍵的。所以，孩子的理財(cái)觀，不只是教孩子用錢，還關(guān)乎孩子的思維模式。結(jié)合孩子日常生活中的問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有金錢概念是一件多么可怕的事情。其一數(shù)學(xué)中學(xué)到的應(yīng)用題，有很多都是去商店買東西，可是孩子沒(méi)有這方面的經(jīng)歷，我在教學(xué)過(guò)程中很難給孩子講通什么是“錢”，更不用說(shuō)如何正確計(jì)算了;其二就是在生活中，孩子一旦得不到想要的，就只會(huì)埋怨，而不知道理解，孩子會(huì)認(rèn)為一切東西都是垂手所得的。
鑒于此，我們也逐步改變了對(duì)孩子的理財(cái)教育。一是去超市買東西，把錢給孩子，讓孩子自己去付錢，這樣做的目的就是潛移默化中培養(yǎng)孩子的理財(cái)觀，讓孩子知道買東西要付錢，從而體驗(yàn)和明白金錢的作用；二是我們不再一味的給孩子買，而是在孩子有明確目標(biāo)的情況下，讓孩子在家做力所能及的家務(wù)給孩子勞動(dòng)費(fèi)，讓孩子的知道如何賺錢，懂得勞動(dòng)的艱辛，并得到自己想要的，以免養(yǎng)成“伸手要東西”的陋習(xí)；三是讓孩子懂得節(jié)約和儲(chǔ)蓄的重要性，避免孩子以后花錢大手大腳，使其在花錢時(shí)始終想到應(yīng)該具有的社會(huì)責(zé)任和道德，理解什么叫未雨綢繆。
雖說(shuō)現(xiàn)在能意識(shí)到兒童理財(cái)教育的重要性，但是理財(cái)教育都是摸著石頭過(guò)河，我們?cè)趯?duì)孩子進(jìn)行理財(cái)教育的同時(shí)，心理素質(zhì)的鍛煉同樣很重要，因?yàn)闊o(wú)論貧富，良好的心理都是成功理財(cái)?shù)幕A(chǔ)，適當(dāng)讓孩子嘗試挫折教育，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)未嘗不是一件好事。
不管怎樣，做好孩子的理財(cái)教育父母必備兩個(gè)條件：第一，對(duì)孩子的理財(cái)教育要有持續(xù)的關(guān)心和支援；第二，要掌握教孩子理財(cái)所需要的最基本的金融知識(shí)。歸根結(jié)底，唯有父母先學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí)，才能對(duì)孩子進(jìn)行正確的理財(cái)教育。希望我們的孩子能從小將理財(cái)意識(shí)根植到心里，從小培養(yǎng)“勤儉、創(chuàng)新、自立、責(zé)任”的品質(zhì)習(xí)慣，以成為高財(cái)商的未來(lái)青年。
父母課堂讀后感1000字 篇3
作為家長(zhǎng)在教育孩子問(wèn)題上幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，很多時(shí)候都不知如去解決。學(xué)習(xí)之后，我逐步改變了許多影響孩子發(fā)展的思想及行為習(xí)慣，找到了很多解決家庭教育問(wèn)題的好方法。 我對(duì)孩子的教育最多的是命令和教訓(xùn)，要求這要求那，卻不愿聽(tīng)聽(tīng)她的需求。讀了《您真的愛(ài)孩子嗎》后，我真實(shí)感受到了孩子的需要，也發(fā)現(xiàn)了我作為父母的不足之處。
到底需要怎樣改變對(duì)待孩子的態(tài)度和教育的方式方法？我經(jīng)過(guò)認(rèn)真考慮后得出幾項(xiàng)結(jié)論：
一、盡量少出去應(yīng)酬，抽時(shí)間陪孩子打球、做游戲等她喜歡的事。每天盡量在一起吃飯一次，可以說(shuō)說(shuō)她遇見(jiàn)的趣事，聊聊上班時(shí)的糗事。
二、讓孩子多花時(shí)間進(jìn)行一些有益的課處閱讀，激發(fā)孩子的求知興趣。同時(shí)我們也要從自己做起，多進(jìn)行閱讀，家庭的學(xué)習(xí)氛圍好了，孩子也會(huì)跟著靜心學(xué)習(xí)。
三、我們應(yīng)該了解孩子的心理，真正掌握他的需要。一旦孩子學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生波動(dòng)，我們不能一味地責(zé)備，而是要平和細(xì)致地問(wèn)清原因。
四、 孩子做作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差。對(duì)此我們將采用循序漸進(jìn)的辦法加以改善：首先與她進(jìn)行討論并且做出約定，只要她能自覺(jué)并出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我們?cè)试S她提出適當(dāng)附加條件。隨著她自覺(jué)性的提高，附加條件將逐漸減少，直到不允許有任何條件， 她也
能自覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
五、循序漸進(jìn)培養(yǎng)她的自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣，形成為她人服務(wù)和參加家庭勞動(dòng)的意識(shí)。我會(huì)要求她收拾好自己的房間（玩具、圖書(shū)、衣物的整理），父母做清潔工作時(shí)做小助手等。
六、良好的行為習(xí)慣是兒童教育的重要一環(huán)。隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，世界觀、道德觀逐步形成。我們應(yīng)從日常生活做起，培養(yǎng)孩子成為一個(gè)獨(dú)立、自信、有責(zé)任感、有愛(ài)心的人。身教勝于言教，我們將從坐公交車時(shí)給老人讓座、與同學(xué)團(tuán)結(jié)互愛(ài)、尊重師長(zhǎng)、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、做錯(cuò)事坦然承認(rèn)、碰到困難自己解決做起，鑄成孩子未來(lái)誠(chéng)實(shí)坦蕩、富有愛(ài)心、堅(jiān)強(qiáng)自立的優(yōu)良品格。
“虎媽狼爸”式的教育孩子成才需要靠高壓，威信是靠吼、打、板面孔樹(shù)立起來(lái)的。我覺(jué)得那只是個(gè)例，并不適合每個(gè)孩子的教育方法�；A(chǔ)教育階段要強(qiáng)調(diào)學(xué)生自由地探索，主動(dòng)地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。父母贏得尊重，要靠與孩子平等交往，靠理解、尊重孩子來(lái)建立。父母同孩子面對(duì)面、目光平視著說(shuō)話，特別能讓孩子感受到被尊重。孩子說(shuō)話時(shí)，父母最好專心傾聽(tīng)，不要隨便打斷孩子的話題，讓孩子感到父母和藹可親，可以信賴。父母像朋友，她就會(huì)無(wú)話不談，無(wú)拘無(wú)束。在平等、寬松的環(huán)境里，孩子就會(huì)養(yǎng)成活潑開(kāi)朗、自信和勇于創(chuàng)新的健康個(gè)性。
父母課堂讀后感1000字 篇4
每一個(gè)家長(zhǎng)在即將成為父母之前都對(duì)自己的孩子充滿了無(wú)限的憧憬及希望，我們希望她或他聰明、健康、樂(lè)觀、聽(tīng)話、好學(xué)，甚至于認(rèn)定我的孩子一定是最優(yōu)秀的那一個(gè)，現(xiàn)實(shí)往往給予我們“迎頭痛擊”。
太多次的碰壁使得我們困惑---為什么我們的經(jīng)驗(yàn)在她的身上收效甚微。凡此種種，在對(duì)《父母課堂》的閱讀中我們得到了解，孩子的成長(zhǎng)，不但是她的人生歷程，同樣也是家長(zhǎng)生命中一段全新的生命體驗(yàn)。作為家長(zhǎng)我們將和自己的孩子一起面臨成長(zhǎng)的煩惱。
孩子的成績(jī)不夠理想的時(shí)候，我們會(huì)郁悶，會(huì)躊躇，是我的孩子不夠聰明，還是家長(zhǎng)關(guān)注的程度不夠，我們看到了《幫助孩子養(yǎng)成積累知識(shí)的好習(xí)慣》，《幫孩子摸清自己的最佳學(xué)習(xí)時(shí)間》等等學(xué)習(xí)的好方法，就會(huì)明白孩子都是聰明的，只是暫時(shí)未能疏通前往知識(shí)殿堂的通路。調(diào)整好自己的心態(tài)，幫助孩子一起來(lái)努力吧！
一個(gè)好孩子的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)不但應(yīng)該學(xué)習(xí)好，品德同樣非常重要，需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，而不是一言堂的“鎮(zhèn)壓”。“人之初，性本善”的古語(yǔ)在不斷地提醒我們?cè)谶@個(gè)方面，孩子的心都是純凈的，大人的言行對(duì)于他們的品行的形成起到至關(guān)重要的影響，我們?cè)谌粘５难孕袘?yīng)當(dāng)非常注意，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和完善提高自己的個(gè)人修養(yǎng)，
在我們小的時(shí)候，好孩子的標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)單地被定義為一切按家長(zhǎng)的要求做，不能有異議，現(xiàn)在的孩子已與當(dāng)年的我們不可同日而語(yǔ)，面對(duì)父母的要求，他們往往會(huì)提出屬于自己的理解及問(wèn)題，《父母課堂》中此類關(guān)于孩子個(gè)性成長(zhǎng)方面的涉獵非常廣泛，各式各樣生動(dòng)鮮活的小故事、小實(shí)例。從這些文章中我們家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到不能只憑自己曾經(jīng)的經(jīng)歷來(lái)教育孩子，孩子的心理健康決定孩子一生的幸福。孩子每時(shí)的變化，家長(zhǎng)應(yīng)該最有切身的體會(huì)，教育孩子的方法是因人而異的，方法是多種多樣的。我們看到了自己在日常的生活中對(duì)待孩子所存在的誤區(qū)，只有抱著一顆平常心，運(yùn)用最適合自己孩子所能接受的教育方式，才能達(dá)到事半功倍的效果。
我們家長(zhǎng)全身心的愛(ài)與無(wú)條件的滿足是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以教育及培養(yǎng)出一個(gè)具有健康身心，樂(lè)觀、開(kāi)朗、陽(yáng)光的好孩子的，俗話說(shuō)的好，老師是人類心靈的工程師，孩子和老師相處生活的時(shí)間不亞于和父母在一起的時(shí)間，老師的付出的愛(ài)與心血是任何語(yǔ)言無(wú)法歸納完全的，在對(duì)孩子的期望與關(guān)心程度上，老師是等同于父母的，如此一致的心愿，使得我們家長(zhǎng)更應(yīng)該理解及敬佩老師，保持與老師的及時(shí)溝通及支持。
在未來(lái)的日子里我們一定要吸取，歸納，總結(jié)，應(yīng)用那些好的經(jīng)驗(yàn)，和孩子一起共同努力開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)。
父母課堂讀后感1000字 篇5
曾經(jīng)我是一名海員，船一開(kāi)航好幾個(gè)月不著家，雖然到過(guò)很多地方，看過(guò)很多不同的風(fēng)土人情，但最讓我銘記于心的是在無(wú)邊的大海上對(duì)家人的思念，這也使家庭在我心里變的無(wú)比重要。女兒的到來(lái)是一個(gè)大大的驚喜，初為人父的我果斷放棄了在海上漂泊，回歸家庭，因?yàn)槲也幌脲e(cuò)過(guò)女兒成長(zhǎng)的任何一個(gè)瞬間。
當(dāng)女兒從一個(gè)襁褓里的小精靈出落得亭亭玉立，作為父親這個(gè)角色，所擔(dān)任的不僅僅只是對(duì)她的關(guān)愛(ài)和陪伴，后天的教育和培養(yǎng)讓我有點(diǎn)手足無(wú)措，尤其在升了小學(xué)之后，女兒的變化仿佛像被踩了一腳油門的汽車一樣，進(jìn)步飛速，有時(shí)候甚至?xí)紶柈a(chǎn)生意見(jiàn)分歧，她不再是那個(gè)只會(huì)在父母面前撒嬌的小不點(diǎn)兒，開(kāi)始有自己的想法，有自己的朋友圈，有自己的小世界，讓身為父親的我，多多少少有適應(yīng)不了這么快的轉(zhuǎn)變，但是《父母課堂》正是一個(gè)化解矛盾的緩沖帶，讓我意識(shí)到成長(zhǎng)不單單是女兒自己的事，作為家長(zhǎng)在為人父母這條路上也要不斷成長(zhǎng)！
父母是孩子最好的老師，但往往父母真的把自己擺到了老師的這個(gè)角色，以類似命令的方式告訴孩子這樣做不行，那樣做不可以的時(shí)候，往往會(huì)引起孩子的抵觸情緒，因?yàn)楦改笀?jiān)信自己是對(duì)的，這一切都是為孩子好，沒(méi)有深入的了解孩子的想法。以前我也有這樣的想法，但是讀了這期《父母課堂》中（2015年11月）《別把傳授變成了命令》之后，我感受到父母是孩子最好的老師并不是肆意對(duì)孩子下任何自己認(rèn)為對(duì)的命令與要求，而是以身作則，言傳身教，用實(shí)際行動(dòng)去證明，往往比用言語(yǔ)去聲明來(lái)的更有說(shuō)服力，同樣，孩子通過(guò)自己領(lǐng)悟懂得的，也遠(yuǎn)比父母的苦口婆心要深刻的多。
家里的家務(wù)活大部分都是孩子?jì)寢尭傻�，我與孩子逐漸變得衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，啥活都不想干了！看到這一些，我逐漸在下班后幫孩子?jì)寢屗⑼肓�，打掃廚房了，不知不覺(jué)中，孩子也就逐漸參與進(jìn)來(lái)了，收拾家私，拖地刷杯；孩子也意識(shí)到，家是我們大家的，家務(wù)活要分擔(dān)，要有責(zé)任感，可以把勞動(dòng)當(dāng)成一種樂(lè)趣，從中得到快樂(lè)，給家一份美麗，贈(zèng)人玫瑰，手有余香，這正是《父母課堂》所講的引領(lǐng)的作用。
正如文章所述，孩子小的時(shí)候，對(duì)這個(gè)世界一無(wú)所知，需要教練式的父母，手把手的教，但隨著孩子的成長(zhǎng)，她需要朋友式的父母，給予她尊重與傾聽(tīng)，在孩子想和父母分享的時(shí)候，父母因?yàn)楣ぷ髅Χ雎�，時(shí)間久了，孩子就不會(huì)跟父母溝通了，小小的自尊心受到了傷害，也許是日后要用大大的耐心也彌補(bǔ)不了的。
感謝《父母課堂》能讓我及時(shí)反思，作為庇護(hù)女兒的大樹(shù)，這就是我的養(yǎng)分。沒(méi)有孩子生來(lái)就懂事，也沒(méi)有父母天生就會(huì)教育，孩子在她成長(zhǎng)的道路上磕磕絆絆，父母在陪伴的道路上摸摸索索，然而，這就是生活，不會(huì)一帆風(fēng)順，但五味具雜也不乏樂(lè)趣。
父母課堂讀后感1000字 篇6
偶爾的一次機(jī)會(huì)，在《父母課堂》雜志上看到了一篇文章“家長(zhǎng)應(yīng)做一個(gè)明智的學(xué)習(xí)者”，在對(duì)待教育孩子的問(wèn)題上給我不少的啟示。有人說(shuō)，好父母不是靠學(xué)出來(lái)的.，而是“悟”出來(lái)的。作者在文章中提出了這樣的觀點(diǎn)：把總是用眼睛盯著孩子變?yōu)椴粩喾此己透淖冏约旱慕逃袨�，注重通過(guò)學(xué)習(xí)提升自己，才是解決孩子問(wèn)題的關(guān)鍵要素。做好家長(zhǎng)的關(guān)鍵就是要自覺(jué)地在教育孩子的實(shí)踐中去感悟，伴隨著孩子的成長(zhǎng)歷程，父母必然有個(gè)不斷進(jìn)步不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。 “把眼睛盯著孩子變?yōu)樽⒅靥嵘约骸�。如何教育孩子是做父母的最為絞盡腦汁的事情，可能大多數(shù)父母總是把眼睛盯在孩子身上。從孩子的飲食、言行、禮貌禮節(jié)等方方面面更多的是用一副挑剔的眼神審視孩子，總想把他們規(guī)范到自己的理想狀態(tài)，可很多失敗的教育例子告訴我們，孩子在家庭中普遍存在一個(gè)共同點(diǎn)：“受到批評(píng)多、表?yè)P(yáng)少”。所以，一味地針對(duì)孩子、只是靠外力矯治孩子是很難見(jiàn)效的。因此文章告訴我們父母要不斷反思和改變自己的教育行為，注重通過(guò)學(xué)習(xí)提升自己，才是解決孩子問(wèn)題的關(guān)鍵要素。
“向孩子學(xué)習(xí)、讀懂孩子這本書(shū)”。孩子的問(wèn)題大多都是因父母缺乏對(duì)孩子的了解造成的。孩子的不同年齡段，會(huì)表現(xiàn)出不同的生理特征、心理變化，孩子依賴父母的程度、看待父母的教育方式也會(huì)有很大的差異。因此要伴隨著孩子的成長(zhǎng)，父母不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)站在孩子的立場(chǎng)思考問(wèn)題，向孩子學(xué)習(xí)，了解孩子的特點(diǎn)和真正需要，學(xué)
習(xí)孩子熱衷的而自己不熟悉的新事物，這樣才有利于孩子的全面發(fā)展。
“在家庭中建立學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，與孩子共同學(xué)習(xí)”。父母是孩子的第一任老師，家庭是人的一生中最初的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，也是滲透力最強(qiáng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。為孩子營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氛圍，家庭中每一個(gè)成員對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)科學(xué)的崇尚，人與人之間的相互尊重，家庭中的民主空氣，生活中溝通與分享，知識(shí)互動(dòng)，這種氛圍的營(yíng)造需要家庭每一個(gè)成員對(duì)家庭的責(zé)任感和愛(ài)心。
因此正如文章最后指出的那樣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是現(xiàn)代父母的基本功，為了孩子的健康成長(zhǎng)，為了自身的素質(zhì)提升，為了家庭的幸福生活，做個(gè)明智的學(xué)習(xí)者。
父母課堂讀后感1000字 篇7
每次拿到新的一期《父母課堂》，我都會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地看一遍，因?yàn)樵诮逃耙龑?dǎo)孩子學(xué)習(xí)方面確實(shí)會(huì)受益匪淺。暑假里，正在為如何讓孩子寫(xiě)好字困惑的時(shí)候，看到了《父母課堂》中“讓孩子養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣”這篇文章，對(duì)我的幫助很大！
俗話說(shuō)“字如其人”。我們每一個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子能把字寫(xiě)得即端正又美觀。然而總有許多孩子潦草的字跡、不良的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣讓家長(zhǎng)們大為苦惱。其實(shí)，我家孩子在上幼兒園時(shí)就經(jīng)常叮囑他一定要寫(xiě)好字，“字是人的第二張臉面”、“甚至?xí)绊懣荚嚦煽?jī)”等這樣的話，說(shuō)的多了，孩子有時(shí)也很重視，會(huì)一筆一畫(huà)認(rèn)真的寫(xiě)，學(xué)校書(shū)法課也會(huì)認(rèn)真對(duì)待，可是隨著學(xué)業(yè)的增加，為了求速度，書(shū)寫(xiě)越來(lái)越潦草，字歪斜、分家現(xiàn)象不斷出現(xiàn)，甚至?xí)鴮?xiě)坐姿也經(jīng)常達(dá)不到要求，不光影響了書(shū)寫(xiě)也影響了視力。
文章中說(shuō)：不良書(shū)寫(xiě)習(xí)慣形成的原因主要有內(nèi)因和外因兩方面。內(nèi)因即孩子的認(rèn)知水平不高，不能長(zhǎng)時(shí)間地進(jìn)行有意注意。外因即環(huán)境的影響，包括家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境。
結(jié)合不良書(shū)寫(xiě)習(xí)慣形成的原因，我們家長(zhǎng)應(yīng)該從下面幾方面做起。1。跟孩子要明確寫(xiě)好漢字的重要性。從而使之產(chǎn)生“我一定要把字寫(xiě)好”的強(qiáng)烈愿望，形成矯正不良書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。2。要孩子掌握正確的書(shū)寫(xiě)方法，及時(shí)矯正不良的坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)。3。鼓勵(lì)引導(dǎo)，持之以恒。經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，通過(guò)正確的方法引導(dǎo)，持之以恒地嚴(yán)格要求孩子寫(xiě)好每一個(gè)筆畫(huà)，每一個(gè)字。4。用自身良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣影響孩子。父母的身教起著至關(guān)重要的作用，父母認(rèn)真寫(xiě)字、練字，會(huì)給孩子良好的榜樣示范。
其實(shí)，在日常的學(xué)習(xí)生活中，老師們幾乎天天跟孩子強(qiáng)調(diào)這個(gè)問(wèn)題。孩子的班主任趙娜老師就是嚴(yán)格要求孩子們下筆寫(xiě)字就像對(duì)待考試一樣，再三強(qiáng)調(diào)要求孩子們的坐姿及書(shū)面整潔，在此也特別感謝趙老師的辛勤付出。
培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的工作，需要我們家長(zhǎng)積極配合老師和孩子共同完成。我想在我們家長(zhǎng)積極努力配合下，一定會(huì)讓孩子們寫(xiě)出一手漂亮、整潔的好字！
父母課堂讀后感1000字 篇8
對(duì)孩子的教育長(zhǎng)期以來(lái)就是一個(gè)內(nèi)容豐富而又復(fù)雜的課題。我們作為孩子的父母，對(duì)孩子充滿了無(wú)限的憧憬和寄托，希望孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，又希望他們成為出類拔萃的人。但在現(xiàn)實(shí)中，又會(huì)遇到許多讓我們這些做父母的感到非常困擾的難題，我們總在不停地摸索、尋找或試驗(yàn)著教育孩子的辦法和手段�！陡改刚n堂》的出現(xiàn)，給了我們極大的幫助，有時(shí)感覺(jué)它就像大海中的一盞航標(biāo)燈，給我們啟示，給我們指引了一個(gè)正確的方向。
通過(guò)對(duì)《父母課堂》的閱讀，我們明白了孩子的成長(zhǎng)，不僅僅是他的人生歷程，作為家長(zhǎng)同樣也在這個(gè)歷程中有著全新的體驗(yàn)，也在陪伴孩子共同成長(zhǎng)。孩子脾氣不好是為了什么？孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想該怎么辦？如何與孩子交流溝通？面對(duì)這些問(wèn)題，我們家長(zhǎng)會(huì)困惑，會(huì)猶豫，看了《父母課堂》中的文章，我們得到了啟發(fā)，學(xué)會(huì)了很多方法。我們明白了對(duì)孩子的培養(yǎng)不僅僅是應(yīng)該學(xué)習(xí)好，對(duì)孩子品德和人生觀的培養(yǎng)和引導(dǎo)同樣非常重要。時(shí)代在發(fā)展，對(duì)孩子的教育方法也在不斷地更新和變化。通過(guò)對(duì)《父母課堂》的閱讀，我們了解到，如今的孩子接觸到的信息量非常大，知識(shí)面開(kāi)闊，而孩子的心是純凈的，就像一張白紙，如何讓他們?cè)谶@張紙上畫(huà)上圓滿充實(shí)的人生，父母任重道遠(yuǎn)。在我們小的時(shí)候，教育成好孩子的標(biāo)準(zhǔn)就是要聽(tīng)話，按家長(zhǎng)和老師的要求做，而現(xiàn)在的孩子面對(duì)父母的要求，往往會(huì)提出
他們自己的理解、要求和問(wèn)題。在《父母課堂》中我找到了許多如何關(guān)注和培養(yǎng)孩子個(gè)性成長(zhǎng)的小故事、小實(shí)例。從這些小事例中，我們體會(huì)到家長(zhǎng)不能只憑自己的經(jīng)歷來(lái)教育孩子，孩子的個(gè)性不同，教育孩子的方法也應(yīng)當(dāng)是因人而異的，家長(zhǎng)必須更加了解孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，在教育孩子的方法上多學(xué)習(xí)多交流，找到最適合自己孩子的教育方式，這樣才能讓孩子愿意接受。
《父母課堂》每個(gè)欄目都精心設(shè)計(jì)，介紹了優(yōu)良的教子經(jīng)驗(yàn)，從心理學(xué)、教育學(xué)以及很細(xì)微處，告訴父母教育孩子的過(guò)程中要注意的事情。它是每個(gè)家長(zhǎng)的良師益友，在今后的日子里，我們還會(huì)和《父母課堂》相伴，和孩子共同努力開(kāi)創(chuàng)美好的生活。
父母課堂讀后感1000字 篇9
作為一名學(xué)生家長(zhǎng)，《父母課堂》就像是我的社會(huì)大學(xué)，時(shí)時(shí)給予我教育孩子方面的解惑。
從孩子出生直到上學(xué)，每個(gè)家長(zhǎng)作為初學(xué)者，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中都是摸索著前進(jìn)的。我也和所有的父母一樣，也有“望子成龍”的“理想”,可是怎么教育卻感到非常困惑甚至是棘手。好在《父母課堂》向我“伸出”了援助之手，猶如一縷春風(fēng)吹開(kāi)了我一直以來(lái)在教育孩子方面迷茫和困惑。
《父母課堂》告訴我：“父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上�！彼匝普T的語(yǔ)言告訴我們，作為父母要和孩子一起成長(zhǎng)。字里行間洋溢著指路明燈似的愛(ài)。從那時(shí)起，我便愛(ài)上了她。
《父母課堂》告訴我：兒童心靈的啟蒙是從家庭教育開(kāi)始的，“父母是孩子的第一任老師”即是如此。在家庭中，母親的角色是至關(guān)重要的，從孩子出生以后甚至于在母親的身體里孕育開(kāi)始，母親就會(huì)在孩子的心中播下一粒粒語(yǔ)言的種子。當(dāng)種子在孩子的心中扎根時(shí)，親子之間建立起的親密關(guān)系是無(wú)法切斷的。所以讓語(yǔ)言，特別是帶有感情的溫暖的、生動(dòng)的的語(yǔ)言，深植于孩子的心中，會(huì)促進(jìn)孩子心智的健全發(fā)展，而不是機(jī)械的語(yǔ)言。
在和孩子一起成長(zhǎng)的過(guò)程中有一件事給我印象最深刻。孩子放學(xué)后照例寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉，直到吃晚飯也沒(méi)寫(xiě)完。由于之前正好讀了《父母課堂》中“懲罰的第一原則--對(duì)成長(zhǎng)有利”,飯后我強(qiáng)壓怒火，用最平常的語(yǔ)調(diào)和他交談，告訴他他已經(jīng)長(zhǎng)大了，有能力對(duì)自己做的事情負(fù)責(zé)，我不希望明天再看到今天這個(gè)結(jié)果。孩子非常痛快地承認(rèn)了錯(cuò)誤，從此以后改掉了做事拖拉的毛病。事后孩子告訴我，當(dāng)時(shí)他已經(jīng)有了心理準(zhǔn)備迎接?jì)寢尩谋╋L(fēng)驟雨，但是由于我首先沒(méi)有發(fā)火，使得孩子對(duì)自己的錯(cuò)誤產(chǎn)生了深刻地反省，從而改掉了壞習(xí)慣。
直到現(xiàn)在我都非常慶幸，如果我當(dāng)時(shí)發(fā)了火，如果沒(méi)有《父母課堂》，我的孩子會(huì)不會(huì)是今天這樣的優(yōu)秀……
我把《父母課堂》當(dāng)作我的社會(huì)大學(xué)，在教育孩子的道路上的指路明燈，她給所有的父母以啟迪，燭照我們模糊的認(rèn)識(shí)，使我受益匪淺。
父母課堂讀后感1000字 篇10
讀一本好書(shū)就如人注入了新的血液，讓人充滿活力、充滿智慧。讀閱《父母課堂》后，我從心底深處感悟到真應(yīng)該好好反思一下，因?yàn)槲覍?duì)孩子的教育是寬容，總以為孩子還小，什么事都慢慢來(lái)，不著急；而孩子?jì)寢寣?duì)孩子的教育方式最多的是命令和教訓(xùn)，要求這要求那，卻不愿耐心地聽(tīng)聽(tīng)她的需求，沒(méi)有站在她的角度來(lái)思考、處理，過(guò)于的強(qiáng)權(quán)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了這兩種方式都是不對(duì)的。所以我們要知錯(cuò)就改、認(rèn)真學(xué)習(xí)，有句古話說(shuō)得好：“人要學(xué)到老做到老”。每位父母都希望自己的孩子聰明、能干，我們要與孩子一起走向光明！共同成長(zhǎng)！
一、增強(qiáng)家庭學(xué)習(xí)氛圍
讓孩子多花時(shí)間進(jìn)行一些有益的課處閱讀，激發(fā)孩子的求知興趣。同時(shí)我們也要從自己做起，多進(jìn)行閱讀，家庭的學(xué)習(xí)氛圍好了，孩子也會(huì)跟著靜心學(xué)習(xí)。
二、加強(qiáng)與孩子的溝通
我們應(yīng)該了解孩子的心理，真正掌握他的需要。一旦孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)產(chǎn)生波動(dòng)，不能一味地責(zé)備，而是要平和細(xì)致地問(wèn)清原因。
三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺(jué)性
孩子做作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差。對(duì)此我們將采用循序漸進(jìn)的辦法加以改善：首先與他進(jìn)行討論并且做出約定，只要他能自覺(jué)并出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我們?cè)试S他提出適當(dāng)附加條件。隨著他自覺(jué)性的提高，附加條件將逐漸減少，直到不允許有任何條件，他也能自覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
四、做誠(chéng)實(shí)守信的人
做一名誠(chéng)實(shí)、有禮貌的孩子，假如存在撒謊、失信必定嚴(yán)厲懲罰、深刻教育，讓孩子爭(zhēng)做一位有道德、有紀(jì)律的小學(xué)生，并多多從別人身上學(xué)習(xí)優(yōu)良傳統(tǒng)和美德。
五、做孩子的良師益友
教育孩子，更多的應(yīng)該是加強(qiáng)我們自身的學(xué)習(xí)，跟孩子交朋友，用愛(ài)去伴隨他們的成長(zhǎng)。孩子的進(jìn)步離不開(kāi)老師的辛勤教育，更離不開(kāi)我們家長(zhǎng)的理解和包容。從小就應(yīng)該培養(yǎng)我們的孩子有愛(ài)心、有責(zé)任心、小樹(shù)苗只有在成長(zhǎng)期扶正了，日后才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，這些都離不開(kāi)我們的愛(ài)心和耐心，讓我們用愛(ài)去包圍我們的每顆小樹(shù)苗吧！
我相信，在家長(zhǎng)和老師的共同努力和精心澆灌下，孩子們一定能茁壯成長(zhǎng)！
父母課堂讀后感1000字 篇11
現(xiàn)在00后的小學(xué)生，許多孩子都是家中的獨(dú)生子女，所以孩子的教育問(wèn)題牽動(dòng)著家庭中每一位成員，父母作為家庭教育的支持者和推動(dòng)者，我們?cè)谌绾谓逃⒆拥姆椒矫婷鏁r(shí)有無(wú)所適從和束手無(wú)策，但自從今年開(kāi)始閱讀《父母課堂》第一，二期后，我們有了茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。
分?jǐn)?shù)并不意味著一切。在學(xué)習(xí)方面，我們一直要求孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如放學(xué)回家認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，溫故已學(xué)的知識(shí)，預(yù)習(xí)新的上課內(nèi)容，書(shū)寫(xiě)工整，認(rèn)真檢查，因此一直期望孩子能完美地考好每一次測(cè)驗(yàn)，偶爾有疏忽沒(méi)考好我們就對(duì)孩子批評(píng)指責(zé)，有時(shí)還會(huì)大發(fā)雷霆，這樣孩子就有了心理壓力，每次要考試的時(shí)候就總是在擔(dān)心。現(xiàn)在我們可以對(duì)孩子因勢(shì)利導(dǎo)，指導(dǎo)孩子去分析原因，找出問(wèn)題，讓孩子能以愉悅的心去看待考試，我們?cè)僖膊粫?huì)把自己的焦慮情緒帶給孩子了。
尊重孩子。孩子的尊嚴(yán)不是被父母賦予的，也不是可以向任何人乞求的。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)為了所謂的不讓孩子輸在起跑線上，給孩子安排了一堆的興趣班，不管孩子是否愿意，強(qiáng)行逼迫孩子學(xué)這學(xué)那，家長(zhǎng)傷神，小孩疲憊。所以我們現(xiàn)在是聽(tīng)孩子的，她想學(xué)什么我們?cè)儆羞x擇和比較地去安排周末的時(shí)間。
子不教，父之過(guò)。一個(gè)家庭必須有嚴(yán)格的家規(guī)。造就優(yōu)良的道德品質(zhì)，言教不如身教，父母要做好榜樣，謙遜待人，禮貌行事，尊老愛(ài)幼，處處以誠(chéng)待人，和鄉(xiāng)鄰和睦相處。
減少孩子的抵觸心理。對(duì)待孩子不要以命令和恐嚇地去要求，要讓孩子在多種選擇題式的問(wèn)答中找到滿意的答案。每當(dāng)孩子看電視或是玩玩具不按時(shí)就寢，我們就問(wèn)她還要看或玩多少分鐘，孩子為了對(duì)自己說(shuō)的話負(fù)責(zé)，到了時(shí)間自會(huì)停下，這樣就避免了不愉快的情緒滋長(zhǎng)。
不經(jīng)歷風(fēng)雨不見(jiàn)彩虹。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)不能是一帆風(fēng)順的，需適當(dāng)?shù)亟?jīng)歷抗挫折教育。很欣賞一句話：黃花梨的鬼臉是經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷了多災(zāi)多難之后才形成的傷疤，而這些傷疤成就了黃花梨的價(jià)值。孩子也是一樣，要經(jīng)歷時(shí)間的體驗(yàn)和磨礪，讓她從小就懂得做任何事情要認(rèn)真，努力，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，凡事都要堅(jiān)持到底，堅(jiān)持才能贏得最后的勝利。
總之，一本好書(shū)就像一位良師益友，不斷地指導(dǎo)著我們和孩子向前發(fā)展的方向，以更融洽的關(guān)系讓我們和孩子都健康積極的一起成長(zhǎng)!
父母課堂讀后感1000字 篇12
孩子學(xué)校里定期會(huì)讓孩子帶回家《父母課堂》這本書(shū)，每次都會(huì)認(rèn)真的讀讀，第一自己本身就喜歡看書(shū)；第二，作為一個(gè)“菜鳥(niǎo)”級(jí)家長(zhǎng)，真心想通過(guò)這本書(shū)學(xué)習(xí)怎么當(dāng)個(gè)合格的家長(zhǎng)。
最新一期的書(shū)中，有一篇文章叫《當(dāng)孩子在學(xué)校受了委屈》，讀了以后覺(jué)得有不一樣的感觸，就在這里跟大家一起分享一下吧！
文中說(shuō)了孩子在一次自習(xí)課上因?yàn)樵趯?xiě)地理作業(yè)，中途語(yǔ)文老師到班上讓全體同學(xué)讀課文，孩子想先寫(xiě)完地理作業(yè)最后一道題再讀，結(jié)果被語(yǔ)文老師誤認(rèn)為孩子不聽(tīng)話而一氣之下撕掉了孩子的地理作業(yè)。而文中的家長(zhǎng)起初像平時(shí)的我一樣，看到碎掉的試卷不分青紅皂白就對(duì)孩子一通質(zhì)問(wèn)：是不是打架了？是不是不聽(tīng)話了？是不是沒(méi)考好？但很快這個(gè)家長(zhǎng)的做法讓我深深慚愧起來(lái)：她馬上調(diào)整自己的情緒、耐心聽(tīng)完孩子講完事情的前因后果，首先正面引導(dǎo)讓孩子對(duì)老師的行為予以理解，化解孩子心中的委屈情緒，然后等孩子睡后和當(dāng)事老師溝通并達(dá)成共識(shí)。文中最后一段有一句作者寫(xiě)到：“我們要傾聽(tīng)孩子的心聲”
讀到這里，我不禁反省自己：在處理孩子學(xué)校、生活中發(fā)生的問(wèn)題時(shí)是不是太簡(jiǎn)單粗暴了？因?yàn)楹⒆訌男『脛?dòng)、淘氣，往往不自覺(jué)會(huì)將學(xué)校、生活中發(fā)生的這樣那樣的問(wèn)題，責(zé)任毫不區(qū)分地都算在他的頭上，孩子要試圖解釋時(shí)總是用“不許辯解”予以制止，這樣是不是會(huì)錯(cuò)過(guò)聽(tīng)到這件事情的真相？是不是有時(shí)他也會(huì)有他的委屈？是不是會(huì)因?yàn)槲鼪](méi)有抒發(fā)出而讓他有失望的想法？是不是讓他再面對(duì)學(xué)校、生活中發(fā)生的問(wèn)題時(shí)即使有別的原因也選擇閉口不談？以前總會(huì)覺(jué)得我的孩子不太善于表達(dá)，現(xiàn)在想想，可能是因?yàn)槲液鲆暳藘A聽(tīng)，孩子選擇了不表達(dá)？
想起曾經(jīng)看過(guò)的一則文字：“一個(gè)小朋友有兩個(gè)蘋(píng)果，媽媽問(wèn)：給媽媽一個(gè)好不好？小朋友看著媽媽，把兩個(gè)蘋(píng)果各咬了一口。此刻，母親的內(nèi)心有種莫名的失落，孩子慢慢嚼完后，對(duì)媽媽說(shuō)：這個(gè)最甜的，給媽媽�！棠陀袝r(shí)很疼，但結(jié)果會(huì)很甜蜜；懂得傾聽(tīng)，才會(huì)了解真相；愛(ài)，有時(shí)需要等待，因?yàn)閻?ài)心在路上。
父母課堂讀后感1000字 篇13
父母是孩子的第一任老師，每一位家長(zhǎng)都非常重視子女的教育問(wèn)題，在教育的過(guò)程中我們要做什么？怎么做？一直以來(lái)困擾著我，像普天下父母一樣，我也很想把女兒培養(yǎng)成才，可是幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，雖然我也受過(guò)良好的教育，但是很多時(shí)候都不知如何下手去解決。
孩子入學(xué)之初，我對(duì)女兒的說(shuō)話的口吻大多數(shù)都是命令式的，很是從孩子的角度考慮她的感受，只要我覺(jué)得是正確的就會(huì)直接命令她去做，或者直接羅列出一大堆禁止做的事情，孩子沒(méi)有反駁的余地，總是沒(méi)有緣由覺(jué)得自己委屈而痛哭，我因此非�？鄲啦恢廊绾稳ソ逃�。
自從訂閱了《父母課堂》，我就找到了兒童教育的專家，每一期我都會(huì)認(rèn)真閱讀，靜下心來(lái)反思自我，感到震驚之余，認(rèn)真的總結(jié)了自己對(duì)待女兒教育問(wèn)題上誤區(qū)，讓我知道教育應(yīng)該從細(xì)微處做起，從現(xiàn)在做起；孩子面前，總是情緒飽滿、信心十足；用良好的家庭氛圍幫助孩子排解來(lái)自學(xué)校、社會(huì)等外界環(huán)境帶來(lái)的不利因素，特別是與孩子生命意愿相違背的強(qiáng)制、訓(xùn)誡，給孩子一個(gè)寬松并愉悅的心理成長(zhǎng)環(huán)境，比限定與束縛更有效果，在學(xué)習(xí)上需要的是動(dòng)力而不是壓力。
于是我也改變了教育方式。在做每件事之前都會(huì)和孩子溝通，了解她的想法，在一定限度的范圍內(nèi)讓她自己安排學(xué)習(xí)和娛樂(lè)活動(dòng)，要求孩子做的的事情自己先做到，過(guò)了一段時(shí)間我覺(jué)得孩子能夠很有計(jì)劃的安排自己寫(xiě)作業(yè)、預(yù)習(xí)功課以及娛樂(lè)的時(shí)間，成績(jī)也保持的不錯(cuò)，還會(huì)很積極的去看點(diǎn)兒天文和兒童文學(xué)方面的書(shū)。
感謝父母課堂，讓我懂得作為家長(zhǎng)不能光滿足孩子的吃、穿、花銷。更重要的是要了解孩子的精神需要，與孩子多溝通，并用正確的話語(yǔ)引導(dǎo)孩子，要學(xué)會(huì)細(xì)心的觀察孩子的變化，了解孩子的真實(shí)想法，與孩子平等交流，讓她充滿歡欣地喜愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)師長(zhǎng)同學(xué)，學(xué)會(huì)用愛(ài)的眼光開(kāi)世界，讓她全心全意地信賴自己，讓他能夠享受生命中的每一天。
希望父母課堂在老師與家長(zhǎng)之間筑起一道溝通的橋梁，讓我們攜起手來(lái)，共同努力，共同去引導(dǎo)孩子去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，健康的成長(zhǎng)！
父母課堂讀后感1000字 篇14
父母是孩子的第一任老師，每一位家長(zhǎng)都非常重視子女的教育問(wèn)題。在教育的過(guò)程中，我們要做什么?怎么做?一直以來(lái)困擾著我，像 普天下父母一樣，我也想把兒子培養(yǎng)成才，可是在現(xiàn)實(shí)生活中有很多時(shí)候，我都不知如何下手去解決。再次讀《父母課堂》--做隱形的父母之后，對(duì)我在教育孩子的問(wèn)題上提供很大的啟發(fā)。
教育孩子的確是一門很大的學(xué)問(wèn)，有人說(shuō)寓教于樂(lè)，讓孩子們輕松學(xué)習(xí)。愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，家長(zhǎng)要一起陪同孩子一起在玩游戲的過(guò)程中、懂得并遵守游戲的規(guī)則，不能按照自己的想法，改變游戲的規(guī)則，使得游戲變動(dòng)。教會(huì)孩子在游戲中，要輸?shù)钠�，放的下，同時(shí)要積極吸取失敗的原因，繼續(xù)參加小朋友們的游戲當(dāng)中。家長(zhǎng)不能光要求孩子學(xué)習(xí)好，各個(gè)方面都要全面發(fā)展。家長(zhǎng)對(duì)孩子要放開(kāi)手腳，不要什么事情都擔(dān)心孩子會(huì)出錯(cuò)，讓他去做一些力所能及的事情，不能剝奪孩子的鍛煉機(jī)會(huì)，扼殺孩子們解決問(wèn)題的能力。所以我們要在日常生活中，凡是孩子自己能做到的，讓他獨(dú)立去做，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，讓孩子積極設(shè)法解決問(wèn)題，而不是消極的等待家長(zhǎng)幫他解決。我們家長(zhǎng)在這過(guò)程中要給予孩子最大的鼓舞與支持，才能給予孩子們無(wú)窮的力量，孩子會(huì)在以后的行動(dòng)中更積極的去面對(duì)解決問(wèn)題。
再次，每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)身上的影子，每次看到孩子身上的缺點(diǎn)，我都?xì)獠淮蛞惶巵?lái)，但是靜下心來(lái)想想，也和我們家長(zhǎng)自身平時(shí)的習(xí)慣，影響了他們。我和孩子爸爸平時(shí)都忙于工作，回家就玩玩手機(jī)，看看電視，使得孩子也跟著看電視，不愛(ài)讀書(shū)的壞習(xí)慣。今天讀完《父母課堂》我知道了，家長(zhǎng)要想孩子愛(ài)讀書(shū)，首先家長(zhǎng)自己要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，身教勝于言傳。我要以后做到回家后盡量不看手機(jī)，特別是當(dāng)著孩子的面看手機(jī)，從自身做起，把在家安靜讀書(shū)的氣氛傳輸給孩子，讓孩子也養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
感謝《父母課堂》讓我懂得了作為家長(zhǎng)，不能光滿足孩子的衣食住行。更重要的是了解孩子的精神需要，與孩子多溝通，并用正確的語(yǔ)言引導(dǎo)孩子。要學(xué)會(huì)細(xì)心地觀察孩子的變化，了解孩子的真實(shí)想法，與孩子平等交流，做兒子無(wú)話不談的好朋友。加油,我們一起努力把孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀、善良、對(duì)世界充滿愛(ài)的寶貝。
父母課堂讀后感1000字 篇15
在老師的推薦下我們訂閱了《父母課堂》。自從收到第一本開(kāi)始，書(shū)里的內(nèi)容就深深地吸引了我們。
“關(guān)注”及時(shí)準(zhǔn)確地根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行評(píng)論，引人深思；“名人家教”、“教子隨筆”為我們帶來(lái)了成功的經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺；
“家校頻道”指導(dǎo)家長(zhǎng)如何做好與學(xué)校老師的溝通，家校配合了解孩子；“海外視窗”、“美文共賞”更是開(kāi)闊了眼界，取長(zhǎng)補(bǔ)短；“父母忌語(yǔ)”、“孩子心聲”讓父母理解孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，愛(ài)護(hù)孩子；
“教子良方”和“專家講堂”，使得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)了理論知識(shí)又能結(jié)和其他家長(zhǎng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，正確教育和引導(dǎo)自己的孩子。
《家長(zhǎng)課堂》的2011年09月和2011年10月的兩期連載文章“弱在哪里補(bǔ)哪里”，對(duì)我的觸動(dòng)很大。文章中的父親將女兒從幼兒到成人，從調(diào)皮淘氣的小丫頭到15歲獨(dú)立出國(guó)留學(xué)的優(yōu)秀少年的成長(zhǎng)歷程展現(xiàn)在讀者的面前。
通過(guò)文章的字字句句，列舉的點(diǎn)點(diǎn)滴滴事例，無(wú)一處不包含著一個(gè)父親對(duì)女兒的關(guān)愛(ài)，對(duì)孩子成長(zhǎng)的良苦用心。讀完文章讓我在對(duì)女孩的優(yōu)異成績(jī)由衷贊嘆之余，更多的是對(duì)那個(gè)父親的敬佩和自愧不如。
兒子剛上一年級(jí)，出現(xiàn)的一些問(wèn)題也和這個(gè)女孩當(dāng)初一樣，開(kāi)始我急燥心煩，看過(guò)文章后也能靜下心來(lái)想想如何幫兒子適應(yīng)學(xué)習(xí)和學(xué)校生活。
兒子的口算剛開(kāi)始的時(shí)候也有點(diǎn)跟不上，按老師的要求回家后每天必做口算練習(xí)，并且記錄時(shí)間，我還隨機(jī)根據(jù)一些生活中的場(chǎng)景和兒子練習(xí)口算。
比如要吃飯了，我問(wèn)他一共幾個(gè)人吃飯，需要幾雙筷子，他回答后，我只給他一部分，然后問(wèn)他夠不夠，還差幾雙，回答正確我會(huì)親親他的小臉，兒子也很高興地去擺筷子了。
還有語(yǔ)文拼音和英語(yǔ)，我們也會(huì)進(jìn)行隨時(shí)的口頭練習(xí)和交流。
比起文章中的父親，我的付出和用心還是微不足道的，如果能象那個(gè)父親一樣堅(jiān)持不懈，對(duì)于兒子的學(xué)習(xí)和今后的成長(zhǎng)也會(huì)有所幫助。
2012年01月那期中的文章“找準(zhǔn)適合孩子的學(xué)習(xí)方式”，也給我了一些啟發(fā)并取得了一定的效果。文章中說(shuō)，每個(gè)孩子都有不同于別
父母課堂讀后感1000字 篇16
十分幸運(yùn)讀到《父母課堂》。我一向認(rèn)為，每個(gè)孩子來(lái)到我們身邊，都是上天賜給我們的最好禮物。但為人父母本能的愛(ài)很難有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。與孩子一齊生活，將他們養(yǎng)育成人，是一個(gè)極富挑戰(zhàn)性、極易讓人筋疲力盡的過(guò)程，僅僅有愛(ài)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，對(duì)于每一個(gè)孩子所有的母親都是好母親，但與孩子共同成長(zhǎng)則更需要智慧和耐力，并且需要具有陽(yáng)光和開(kāi)放的心態(tài)。
首先透過(guò)書(shū)中無(wú)數(shù)家長(zhǎng)教育的心得體會(huì)讓我看到優(yōu)秀的孩子之所以讓老師省心，是因?yàn)樗麄兊母改冈诩?xì)節(jié)注重對(duì)孩子優(yōu)良品格的培養(yǎng)，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，他們注重孩子的情商教育和素質(zhì)教育，最終讓?xiě)?yīng)試教育與素質(zhì)教育變得并非對(duì)立與矛盾。這一點(diǎn)，很值得廣大教師與家長(zhǎng)研讀與思索。
其次學(xué)習(xí)到在父母的言傳身教和默默的陪伴下，孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)延續(xù)和拓展，會(huì)伴隨孩子從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)，最終走向社會(huì)，會(huì)終身受益。從孩子無(wú)意識(shí)地學(xué)、去做，到孩子有意識(shí)地去學(xué)、去做，這就是孩子自我成長(zhǎng)的標(biāo)志。正所謂“知之者不如好之者，好之者不好樂(lè)之者，教育不僅僅僅是大道理，而是把父母的愛(ài)化為涓涓細(xì)流，時(shí)刻滋潤(rùn)孩子成長(zhǎng)的心田，與孩子合拍。
最后啟迪我們和廣大家長(zhǎng)，在教育孩子方面，要懂得孩子就是一個(gè)獨(dú)特的存在，不是你的私有財(cái)產(chǎn)，他不屬于你，不屬于我，他終究屬于這個(gè)國(guó)家，這個(gè)社會(huì)。不要因?yàn)樘摌s心而一味地在孩子成績(jī)方面與別人攀比，否則會(huì)影響孩子的健康、全面地成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們不就應(yīng)急功近利，要用教育的眼光和心理看待學(xué)校與孩子，慢慢等待孩子一點(diǎn)一滴成長(zhǎng)，多一點(diǎn)耐心與愛(ài)心，讓孩子各方面的基礎(chǔ)都打扎實(shí)了，讓他把閱讀、樂(lè)學(xué)、熱愛(ài)群眾、與人為善等好的習(xí)慣自然構(gòu)成。我們常常學(xué)的：學(xué)好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重老師，超越老師；對(duì)于我們來(lái)說(shuō)更重要的是學(xué)習(xí)父母，超越父母！在功利社會(huì)，應(yīng)試教育的夾縫中，我們不要聯(lián)手”折磨“我們的孩子，而就應(yīng)用心和老師們一齊，用心陪伴孩子，啟迪孩子低頭奮斗的智慧，培養(yǎng)孩子抬頭看天的情懷，塑造孩子陽(yáng)光開(kāi)放的心態(tài)！
父母課堂讀后感1000字 篇17
一直以來(lái)困擾著我，像普天下父母一樣，我也很想把女兒培養(yǎng)成才，可是幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，雖然我也受過(guò)良好的教育，但是很多時(shí)候都不知如何下手去解決。
孩子入學(xué)之初，我對(duì)女兒的說(shuō)話的口吻大多數(shù)都是命令式的，很是從孩子的角度考慮她的感受，只要我覺(jué)得是正確的就會(huì)直接命令他去做，或者直接羅列出一大堆禁止做的事情，孩子沒(méi)有反駁的余地，總是委曲求全的應(yīng)付。我的教育方式對(duì)孩子成績(jī)沒(méi)有提高，反而讓孩子的脾氣越來(lái)越大，總是沒(méi)有緣由覺(jué)得自己委屈而痛哭，還越來(lái)越不聽(tīng)話，我因此非�？鄲啦恢廊绾稳ソ逃�。
在整理書(shū)柜時(shí)無(wú)意間讀到“《父母課堂》——守護(hù)孩子的生命”這篇文章，靜下心來(lái)反思自我，感到震驚之余，認(rèn)真的總結(jié)了自己對(duì)待女兒教育問(wèn)題上誤區(qū)，讓我知道教育應(yīng)該從細(xì)微處做起，從現(xiàn)在做起；不用語(yǔ)言羞辱孩子；不輕視孩子；不在孩子面前抱怨生活；在孩子面前，總是情緒飽滿、信心十足；用良好的家庭氛圍幫助孩子排解來(lái)自學(xué)校、社會(huì)等外界環(huán)境帶來(lái)的不利因素，特別是與孩子生命意愿相違背的歧視、欺辱、強(qiáng)制、訓(xùn)誡，給孩子一個(gè)寬松并愉悅的心理成長(zhǎng)環(huán)境，比限定與束縛更有效果，在學(xué)習(xí)上需要的是動(dòng)力而不是壓力。
于是我也改變了教育方式。在做每件事之前都會(huì)和孩子溝通，了解她的想法，在一定限度的范圍內(nèi)讓她自己安排學(xué)習(xí)和娛樂(lè)活動(dòng)，要求孩子做的的事情自己先做到，過(guò)了一段時(shí)間我覺(jué)得孩子能夠很有計(jì)劃的安排自己寫(xiě)作業(yè)、預(yù)習(xí)功課以及娛樂(lè)的時(shí)間，成績(jī)也保持的不錯(cuò)，還會(huì)很積極的去看點(diǎn)兒天文和兒童文學(xué)方面的書(shū)。
感謝父母課堂，讓我懂得作為家長(zhǎng)不能光滿足孩子的吃、穿、花銷。更重要的是要了解孩子的精神需要，與孩子多溝通，并用正確的話語(yǔ)引導(dǎo)孩子，要學(xué)會(huì)細(xì)心的觀察孩子的變化，了解孩子的真實(shí)想法，與孩子平等交流，讓她充滿歡欣地喜愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)師長(zhǎng)同學(xué)，學(xué)會(huì)用愛(ài)的眼光開(kāi)世界，讓他全心全意地信賴自己，讓他能夠享受生命中的每一天。
希望父母課堂在老師與家長(zhǎng)之間筑起一道溝通的橋梁，讓我們攜起手來(lái)，共同努力，共同去引導(dǎo)孩子去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，健康的長(zhǎng)大！
父母課堂讀后感1000字 篇18
像普天下父母一樣，我也希望自己的孩子將來(lái)能有大出息，因此我注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但令我遺憾的是，女兒的成績(jī)總是不穩(wěn)定，有時(shí)成績(jī)好，有時(shí)成績(jī)一般，令我倍生煩惱。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程總是伴隨著這樣那樣的缺憾，幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，雖然我也受過(guò)良好的教育，但是很多時(shí)候都不知如何下手去解決。
孩子入學(xué)以來(lái)，我對(duì)女兒說(shuō)話的口吻大多數(shù)都是命令式的，很是從孩子的角度考慮她的感受，我總覺(jué)得自己經(jīng)歷世事比孩子多，想用自己的經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)孩子的不足，孩子沒(méi)有反駁的余地，總是委曲求全的應(yīng)付。我的教育方式?jīng)]有提高孩子成績(jī)，反而讓孩子越來(lái)越不自信，有時(shí)會(huì)沒(méi)有緣由覺(jué)得自己委屈而掉眼淚，我因此非�？鄲啦恢廊绾稳ソ逃�。
孩子的教育問(wèn)題，歷來(lái)是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。但怎樣才能將自己的孩子教育好，培養(yǎng)得更加出色呢？我之前也很迷茫，但看了《父母課堂》后，讓我受益匪淺，同時(shí)也讓我有了自己的一些感悟。
一、要愛(ài)孩子，尊重孩子，注重與孩子進(jìn)行溝通與交流。以前我總是認(rèn)為自己是父母，對(duì)孩子說(shuō)話或做事總是用“家長(zhǎng)威嚴(yán)”般的語(yǔ)氣，如果犯了錯(cuò)誤屢教不改，甚至?xí)蚝⒆�。但后�?lái)發(fā)現(xiàn)行不通，這種方式讓孩子很反感，無(wú)法接受。
二、孩子的模仿能力很強(qiáng)，對(duì)孩子講要求、講家風(fēng)家教時(shí)，為了給孩子起到正確的引導(dǎo)作用，父母的言傳身教也很重要。只有自己做好了，你才會(huì)對(duì)孩子有發(fā)言權(quán)，而父母的言行舉止孩子也會(huì)在潛移默化中學(xué)到。我不斷地反問(wèn)自己，我也存在這樣的情況，有時(shí)自己看電視，卻不讓孩子看；有時(shí)給自己很多自由，卻給孩子很多的約束和要求。教育孩子不是一蹴而就的事情，長(zhǎng)期的身教作用功不可沒(méi)，認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，我會(huì)不斷提高對(duì)自身的要求，再提高對(duì)孩子的要求。
三、注重良好的習(xí)慣培養(yǎng)，特別是孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和獨(dú)立自主的能力�，F(xiàn)在的孩子依賴性很強(qiáng)，在學(xué)校依賴?yán)蠋煟诩依镆蕾嚰议L(zhǎng)，自己不愿意動(dòng)腦筋。
四、除了學(xué)習(xí)，在品德、為人處事上，我也會(huì)適時(shí)地教育孩子。知識(shí)只是學(xué)習(xí)的一部分，品格的培養(yǎng)也是生活中非常重要的一部分，只有擁有完善的人格才能得到別人的尊重，得到快樂(lè)與幸福！
《父母課堂》是面鏡子，可以對(duì)照自己育女路上的曾經(jīng)和現(xiàn)在，有共鳴，有反思�！陡改刚n堂》是盞明燈，指引我今后在育女路上可以走得順暢些�！稙槿烁改疙氃诜此贾谐砷L(zhǎng)》，誰(shuí)能進(jìn)行自我反思，那他就能教育好自己的孩子。感謝這樣優(yōu)秀的刊物讓我有機(jī)會(huì)重新認(rèn)識(shí)自我，在教育孩子的過(guò)程中也教育自己。
感謝《父母課堂》，讓我懂得作為家長(zhǎng)不能光滿足孩子的吃、穿、花銷。更重要的是要了解孩子的精神需要，與孩子多溝通，并用正確的話語(yǔ)引導(dǎo)孩子，要學(xué)會(huì)細(xì)心的觀察孩子的變化，了解孩子的真實(shí)想法，與孩子平等交流，讓她充滿歡欣地喜愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)師長(zhǎng)同學(xué)，學(xué)會(huì)用愛(ài)的眼光開(kāi)世界，讓她全心全意地信賴自己，讓她能夠享受生命中的每一天。
父母課堂讀后感1000字 篇19
《父母課堂》是一本及時(shí)的書(shū)，幫我解決了很多教子過(guò)程中的問(wèn)題。一向以來(lái)，我覺(jué)得自己是教師出身，讀過(guò)心理學(xué)和教育學(xué)的書(shū)，也經(jīng)常涉獵育兒書(shū)籍，所以自認(rèn)為對(duì)于孩子的教育能夠應(yīng)對(duì)自如。其實(shí)，我遇到了很多棘手的問(wèn)題。如隨著女兒青春期的到來(lái)，她會(huì)提出很多奇怪的問(wèn)題，而且總是問(wèn)個(gè)不停。又如：在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，如何引導(dǎo)孩子正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)。再如：對(duì)孩子要求總是很嚴(yán)格，喜歡訓(xùn)孩子，因此與女兒經(jīng)常會(huì)起沖突。如此種種，我想找到一個(gè)老師來(lái)請(qǐng)教，正好女兒拿回了《父母必讀》。
這本由國(guó)家關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)出任主編的雜志，欄目周全，分類詳細(xì)，并且針對(duì)性強(qiáng)。
首先，它的開(kāi)卷很像《讀者》。以一篇具有哲理思考的短文來(lái)開(kāi)卷是再恰當(dāng)?shù)堑牧恕４蜷_(kāi)最近一期的開(kāi)卷，是畢淑敏的《孝心無(wú)價(jià)》。以前在哪里讀過(guò)這篇文章，但是這一次讀感覺(jué)個(gè)性強(qiáng)烈。它根于人的親情和倫理道義，述說(shuō)為人子就應(yīng)做的。對(duì)父母的孝心是無(wú)條件的和務(wù)必的，不允許有任何的理由。這樣的文章對(duì)于父母和子女的教育都是很到位的。
刊物的每個(gè)欄目都能介紹優(yōu)良的教子經(jīng)驗(yàn)，從心理學(xué)、教育學(xué)以及很細(xì)微處，告訴父母教育孩子的過(guò)程中要注意的事情。我最近個(gè)性關(guān)注“親子加油站”中的“走進(jìn)青春期”，很多困惑在那里得到了答案。我能夠冷靜理智的對(duì)待孩子的青春期，并且引領(lǐng)女兒順利走入青春期，與她共同經(jīng)歷特殊時(shí)期的一些問(wèn)題。《父母課堂》教我智慧地幫忙女兒處理新鮮事兒、麻煩事。如女兒回來(lái)告訴我說(shuō)：有男生跟她開(kāi)玩笑說(shuō)男生女生如何如何，甚至有男生口吐穢語(yǔ)，讓女兒很生氣。我沒(méi)有把這件事當(dāng)做一個(gè)道德問(wèn)題看待，以青春期問(wèn)題看待更有道理。于是我先安撫女兒，不要理這些男生，這是青春期現(xiàn)象，他們想要明白一些成長(zhǎng)期的問(wèn)題，或者對(duì)性別問(wèn)題懷有興趣，所以才那樣說(shuō)的。幸好女兒是一個(gè)大度的孩子，經(jīng)常與男生玩耍，有些男孩性格。但是我還是覺(jué)得就應(yīng)與班主任老師溝通一下。班主任老師也覺(jué)得奇怪，說(shuō)真沒(méi)發(fā)現(xiàn)這些男生會(huì)這樣，期望以后持續(xù)聯(lián)絡(luò)。老師也及時(shí)了解了事情的經(jīng)過(guò)，告訴那個(gè)男同學(xué)要正確對(duì)待男女同學(xué)之間的說(shuō)話方式。最后，我們的努力得到了效果。
《父母課堂》是每個(gè)家長(zhǎng)的良師益友，期望家長(zhǎng)朋友們必須好好閱讀，我覺(jué)得每一篇都是真金美玉，值得學(xué)習(xí)和借鑒。
另外，我個(gè)性喜歡封二的“藝術(shù)殿堂”欄目，它刊登的都是著名的經(jīng)典畫(huà)作，很具有審美情趣�！凹彝バ睦斫】禍y(cè)試”我也很愛(ài)做，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我還是個(gè)比較稱職的家長(zhǎng)，心里高興極了。
但是呢，也有地方需要商榷，比如上期的封面上，所登照片有欠恰當(dāng)。媽媽與女兒的耳朵戴了耳釘和耳環(huán)。按照校規(guī)，學(xué)生不允許打耳孔的�？峙逻@是編者的一個(gè)失誤吧。因?yàn)樾W(xué)生一般心都比較仔細(xì)，善于發(fā)現(xiàn)，正確的引導(dǎo)他們吧，是開(kāi)啟他們成功殿堂的大門!
父母課堂讀后感1000字 篇20
家庭是孩子降臨人生經(jīng)歷的第一個(gè)課堂，家長(zhǎng)是孩子終身學(xué)習(xí)面臨的第一任老師。如何采取實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，真正學(xué)會(huì)去愛(ài)和理解孩子，如何科學(xué)教育自己的孩子，一直是我們家長(zhǎng)思考的問(wèn)題。在孩子學(xué)校的推薦下我讀了這本《父母課堂》。它給我們?cè)诮逃⒆臃矫婧芏嗟膯⑹尽Ｍㄟ^(guò)認(rèn)真閱讀這本書(shū)，我頗有體會(huì)：
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，需要我們與孩子一起進(jìn)行平等的對(duì)話，一起分析失敗的原因，一起分享成功的喜悅，我們做父母的不僅應(yīng)該做好孩子的老師，更應(yīng)該是孩子知心的朋友。建立相互尊重、相互理解、相互學(xué)習(xí)的和諧關(guān)系。溝通，首先要相互尊重，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該給孩子一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的思想活動(dòng)的空間，而不是將自己的思想、意志強(qiáng)加于孩子的思想，孩子也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，也有自己的思想。其次，溝通是雙向的，我們要與孩子進(jìn)行心與心的交流，彼此敞開(kāi)心扉，真誠(chéng)傾聽(tīng)和傾訴，換位思考，將心比心，我們應(yīng)該給孩子更多的理解和認(rèn)可。此外，在與孩子的交往中，應(yīng)該有向孩子學(xué)習(xí)的意識(shí)，真誠(chéng)的欣賞孩子的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，虛心向孩子學(xué)習(xí)，在許多問(wèn)題上，我們應(yīng)與孩子平等的討論和探索，一方面也拓展了自己的視野，另一方面也有助于發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的引導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)家庭教育的價(jià)值。通過(guò)溝通，我們還能夠掌握如何尊重孩子，培養(yǎng)孩子興趣，孩子的成長(zhǎng)不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，更重要的是孩子整體素質(zhì)的提高，這樣，才能使孩子更好地成長(zhǎng)。
從孩子進(jìn)入學(xué)校后，就已經(jīng)站在了人生的競(jìng)爭(zhēng)起跑線上，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)孩子未來(lái)獲得成功至關(guān)重要，而習(xí)慣是在生活實(shí)踐和教育培養(yǎng)過(guò)程中逐步形成的，因此，我們家長(zhǎng)必須堅(jiān)持不懈地在培養(yǎng)孩子良好的自主性學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫。我們要充分認(rèn)識(shí)到孩子良好習(xí)慣培養(yǎng)的重要性�，F(xiàn)在孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣上也存在不少問(wèn)題，比如上課經(jīng)常思想不集中，容易開(kāi)小差，做作業(yè)求快，檢查不認(rèn)真不仔細(xì)，錯(cuò)的都是會(huì)的題目，學(xué)習(xí)時(shí)容易受外界因素的影響和干擾等等，通過(guò)對(duì)這本《父母課堂》的學(xué)習(xí)后，今后，我們將從集中注意，勤于思考，做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，認(rèn)真檢查作業(yè)，自己的學(xué)習(xí)用品自己整理等方面來(lái)加強(qiáng)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
培養(yǎng)良好的個(gè)性是其他教育的重要前提，人的一生總會(huì)遇到各種困境，只有具備了良好的個(gè)性才能在各種困境面前調(diào)整好心態(tài)，直到成功。而孩子良好的個(gè)性是在日常生活中日積月累中培養(yǎng)出來(lái)的，這就必須要求我們家長(zhǎng)更新教育觀念。在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，我們不能一味地責(zé)怪和打罵，而是要給孩子一個(gè)辯白的機(jī)會(huì)，和孩子一起分析原因，引導(dǎo)孩子正確解決問(wèn)題�，F(xiàn)在的孩子你越打，越叛逆，只有尊重孩子，讓他們生活在充滿尊重、信賴的環(huán)境中，才能使孩子的個(gè)性得到充分的發(fā)展。
最后，我想說(shuō)的是，如果每個(gè)家長(zhǎng)都能用心去讀這本《父母課堂》，我相信每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有所收獲，如果每個(gè)家長(zhǎng)都能按照這本《父母課堂》上要求的，與孩子認(rèn)真溝通，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，良好的個(gè)性，那么，我更有理由相信每個(gè)孩子都將成為最優(yōu)秀的孩子。
父母課堂讀后感1000字 篇21
家庭教育從經(jīng)驗(yàn)走向科學(xué)，從感性到理性，從有對(duì)錯(cuò)到基本正確是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在這個(gè)變化過(guò)程中，家長(zhǎng)充當(dāng)著尤其重要的角色，怎樣正確引導(dǎo)孩子，掌控孩子是我們每個(gè)家長(zhǎng)都要學(xué)習(xí)的一門重要課程。
所謂“掌控”不是要牢牢地握住孩子不放，一副“我是家長(zhǎng)，你必須要按我說(shuō)的做”的姿態(tài)，而是在現(xiàn)實(shí)生活中讓孩子變得更有抗挫力，如何培養(yǎng)孩子的抗挫力，就要家長(zhǎng)教會(huì)孩子對(duì)自己行為及結(jié)果的把控。
有些孩子通過(guò)自己做決定來(lái)學(xué)習(xí)掌控中心，他們會(huì)變得越來(lái)越自信，越來(lái)越獨(dú)立，最終具有抗挫力，那些明白了自己能掌控人生的孩子勇于承擔(dān)責(zé)任，不會(huì)把問(wèn)題和失敗怪罪于別人，會(huì)從自身尋找失敗的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)從而更加優(yōu)秀，而不會(huì)一遇到困難就怨天尤人，找各種理由，久而久之就會(huì)越來(lái)越懦弱，見(jiàn)不得風(fēng)雨，像溫室的花朵一樣離開(kāi)別人的呵護(hù)將無(wú)法生存。
培養(yǎng)孩子的抗挫力需要父母放棄對(duì)孩子的嚴(yán)格控制，始終給他們指導(dǎo)，關(guān)注和支持，讓孩子有機(jī)會(huì)去鍛煉自己的控制力，在規(guī)則之內(nèi)給孩子最大的自由，既保證孩子的身心舒展，又保證他的行為有度。我們家長(zhǎng)通常每天念叨最多的是“快點(diǎn)做作業(yè)，別磨磨蹭蹭的;做不完別出去玩，做完了再練習(xí)畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)字，鋼琴，卷子等等，估計(jì)孩子都能倒背如流了，我們也說(shuō)煩了，可最終孩子是否做到了呢?即使迫于我們的壓力之下做到了，而效果又如何呢?往往總是在一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中兩敗俱傷，不歡而散。面對(duì)這種情況，本文中介紹的方法后我受到了很大的啟發(fā)。文中介紹的‘梯子技巧’給我提供了非常好的幫助。讓孩子自己畫(huà)出”決策樹(shù)”，然后在樹(shù)的枝條上寫(xiě)出不同的決策帶來(lái)的不同結(jié)果，慢慢地孩子懂得正確決策的重要性和錯(cuò)誤決策帶來(lái)的后果，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)放學(xué)后即使樓下有小朋友的召喚，他也能控制住寫(xiě)完作業(yè)才出去。
培養(yǎng)抗挫力還有一個(gè)重點(diǎn)就是讓孩子明白不是所有的事都能盡在掌控之中。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)明白哪些事情無(wú)法掌控同樣重要，否則他們就會(huì)不斷碰壁，盲目自信，有可能讓孩子走進(jìn)一個(gè)死胡同。所以作為父母就要及時(shí)的正確疏導(dǎo)，給他們關(guān)愛(ài)和擁抱，提醒他們生活雖然殘酷，至少父母會(huì)一直陪伴左右，給他們依靠。我給孩子講了偉大的數(shù)學(xué)天才約翰·納什的故事，他頗具傳奇色彩的一生讓孩子感到非常的震撼。曾經(jīng)年輕有為的數(shù)學(xué)家由于壓力太大，精神抑郁，最后被送往精神病醫(yī)院接受殘酷的治療，地獄般的醫(yī)院生活并沒(méi)有完全治好他的病，當(dāng)所有人都以為他要隕落的時(shí)候，納什依靠自己頑強(qiáng)的意志最終戰(zhàn)勝病魔，重返數(shù)學(xué)科研領(lǐng)域，并取得了非凡的成就。
幫助孩子理解有些事情就是無(wú)法掌控的，無(wú)論對(duì)大人孩子都是如此，但有一樣?xùn)|西我們能真正掌控，那就是自己對(duì)待事情的態(tài)度。當(dāng)面臨這些時(shí)，最好的做法就是無(wú)需糾結(jié)，保存精力，繼續(xù)前進(jìn)。
當(dāng)孩子開(kāi)始對(duì)自己的決定和行為負(fù)責(zé)時(shí)，就學(xué)會(huì)了坦然面對(duì)生活，當(dāng)面對(duì)逆境失敗或壓力時(shí)，他們會(huì)更快地恢復(fù)信心，重整旗鼓，最終也能更有力地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
父母課堂讀后感1000字 篇22
都說(shuō)女兒是媽媽的小棉襖，和媽媽可以無(wú)話不說(shuō)，可以逛街，可以一起買好看的衣服。有時(shí)候，也真真的羨慕這些有女兒的�？墒�，吾家有兒初成長(zhǎng)，那個(gè)曾經(jīng)咿咿呀呀、滿地爬的小小孩也在悄悄的長(zhǎng)大了。我們的生活、學(xué)習(xí)道路上也有了很多的精彩鏡頭，小家伙有讓我們哭笑不得的時(shí)候，也有心細(xì)體貼人的時(shí)候，所有的一切都在他撒嬌、賣萌的各種表情中瞬間讓我們萌化。確實(shí)，在孩子的成長(zhǎng)路上，做家長(zhǎng)的要扮演多種角色，有嚴(yán)厲的一面、有溫柔的一面、也要有“裝傻”的一面，用曾經(jīng)熱播的一部電視劇《虎媽貓爸》來(lái)講，兒子叫我溫柔的“虎媽”。
懵懵懂懂的進(jìn)入了一年級(jí)，也開(kāi)始了所有家庭一樣的上學(xué)路，所有開(kāi)學(xué)后能想象到的事情早就在我的腦海里浮現(xiàn)過(guò)，可真進(jìn)入到我們的生活中時(shí)好像一切都打亂了。開(kāi)學(xué)伊始我們也經(jīng)歷過(guò)寫(xiě)作業(yè)慢、做事情磨蹭、注意力不集中，這些事情發(fā)生的同時(shí)當(dāng)然不乏我對(duì)他的吆喝，一開(kāi)始可能見(jiàn)效，時(shí)間一長(zhǎng)，他當(dāng)成了耳旁風(fēng)，無(wú)所謂。不行，我要改變眼下的一切太隨意，要讓他養(yǎng)成好習(xí)慣。一次偶然的機(jī)會(huì)，我看到了學(xué)校發(fā)放的《父母課堂》一書(shū)，我被里面的故事所吸引，就慢慢地讀起來(lái)，故事一個(gè)比一個(gè)精彩，一個(gè)比一個(gè)有教育意義。好的書(shū)籍就要一直看下去，接下來(lái)我們就訂閱了《父母課堂》，每一期我都會(huì)認(rèn)真地閱讀，遇到適合孩子的，我就會(huì)和他一起讀。讀完之后，我不會(huì)馬上作答，偷偷地瞄一下他的表情。有時(shí)心事重重，有時(shí)眼滾淚花，有時(shí)抿嘴一笑，而這些表情都是從《父母課堂》里看了好的文章后引起了他的細(xì)微變化，在這些小小的變化中他也在一點(diǎn)一滴的汲取著“營(yíng)養(yǎng)”，學(xué)會(huì)待人、學(xué)會(huì)處事，學(xué)會(huì)了體諒和感恩，成長(zhǎng)就是從一步一個(gè)腳印中慢慢走來(lái)的。
改變也要從我自己開(kāi)始，所以我也慢慢開(kāi)始放慢步子，我也改變了對(duì)于他學(xué)習(xí)的“策略”。我要做一個(gè)淡定的媽媽，我要讓他心服口服，要讓他學(xué)會(huì)自己掌控時(shí)間來(lái)完成自己的事情。即使犯了錯(cuò)誤，也要有尊嚴(yán)的來(lái)進(jìn)行懲罰。
一開(kāi)始，對(duì)于孩子來(lái)講可能不習(xí)慣，我們就要從不習(xí)慣慢慢變成好習(xí)慣�，F(xiàn)在孩子已經(jīng)上五年級(jí)了，小學(xué)生活也快接近尾聲了，在這幾年的學(xué)習(xí)時(shí)間里，他自己有了屬于自己喜歡的學(xué)習(xí)方法，有了自己的伙伴，有了自己要感恩的老師，也有了自己的“小秘密”。學(xué)習(xí)的道路還很長(zhǎng)，只有不斷的學(xué)習(xí)、不斷的進(jìn)步，才能讓自己在以后的生活、學(xué)習(xí)中越來(lái)越優(yōu)秀。
孩子，在未來(lái)的人生路上有歡笑、有波折、有淚水，而爸爸、媽媽會(huì)一直做你的堅(jiān)強(qiáng)后盾，也會(huì)一直像朋友一樣陪伴著你成長(zhǎng)。對(duì)于男孩的成長(zhǎng)來(lái)講，我們不僅要教會(huì)他學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人，還要交會(huì)他們誠(chéng)實(shí)、善良、勇于承擔(dān)責(zé)任，而這些又是一個(gè)人一生中最寶貴的品質(zhì)，我最可愛(ài)的孩子，希望你在成長(zhǎng)道路上永遠(yuǎn)記住這一點(diǎn)。勇敢的向前出發(fā)吧！前進(jìn)道路上會(huì)一直有精彩的故事等著你，也讓《父母課堂》成為我們前進(jìn)道路上永遠(yuǎn)的良師益友，讓我們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。
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