神筆馬良讀后感
當品讀完一部作品后,你有什么總結(jié)呢?讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢?下面是小編精心整理的神筆馬良讀后感,歡迎閱讀與收藏。
神筆馬良讀后感1
暑假,我寫完作業(yè)隨手拿起爸爸為我買的《流金的翅膀》津津有味的.看了起來。
翻開這本書 ,第一個故事就是《神筆馬良》。
這個故事的內(nèi)容主要講了:從前,有個孩子叫馬良,家里很窮,很想學畫畫,卻沒有筆。他曾經(jīng)去向一位大師要筆,大師說:“窮孩子,給你筆你也畫不出什么名堂來的,滾!”
馬良想畫筆都要想瘋了,經(jīng)常夢到筆。一天夜里,一個白發(fā)的老爺爺給了他一支神筆。這只筆可神了,畫什么都可以變成真的。他高興極了。用神筆給村里的鄉(xiāng)親們做了很多好事。
國王知道后,就派人把馬良捉了去,要他畫金山。馬良先畫了無邊的大海,在海中間畫了座金山。國王和他的士兵,著急的去取金子的時候,馬良畫了狂風,把他們都淹死了。
看了這個故事,對我啟發(fā)很大。馬良很善良,也很堅定。以后我要向他學習。
我還想,假如我有一支神筆,我會畫一種能治媽媽病的藥,讓媽媽快點好起來;然后我再畫一架飛機,帶媽媽去各地旅游;最后還要畫一個大大的宇宙飛船,帶好多人去太空游玩。
神筆馬良讀后感2
我剛讀完書的名字叫《神筆馬良》,這本書是中國著名童話大師洪汛濤爺爺?shù)拇碜,獲得過全國少年兒童文藝創(chuàng)作獎、全國優(yōu)秀兒童文學獎。這本書中包括《神筆馬良》、《狼毫筆的來歷》、《破缸記》三篇文章。
《神筆馬良》是一個家喻戶曉的神話故事,講的是有個孩子名叫馬良,他從小愛畫畫,得到了一支神奇的畫筆后,他為鄉(xiāng)親們做了很多的好事。故事里的`馬良機智勇敢又有一顆善良的心,故事情節(jié)曲折離奇,小朋友們閱讀后一定都會深深喜歡上馬良這個可愛的孩子!
神筆馬良讀后感2
讀了《神筆馬良》的故事后,我覺得馬良是個善良的孩子,他用一只神筆,幫助窮苦的人們,讓他們過上幸福的生活。給我的啟示是:要懂得分奉獻,不能自私自利,就像那個縣官一樣,最后得不到好下場。好人有好報,像馬良一樣有一顆善良的心。
如果我有一支神筆,我要給災區(qū)的孩子畫上衣服,鞋子,還有好多吃的,讓他們衣食無憂,過上幸福的生活。
如果我有一支神筆,我要畫上我最喜愛的平板電腦。
如果我有一支神筆,我要畫張五百萬的彩票,給媽媽三百萬,給爸爸一百萬,剩下的留著給自己買文具,書,還有我喜歡的游戲卡·······
神筆馬良讀后感3
暑假里,我讀了《兒童故事》這一本書,其中《神筆馬良》這一個故事給我留下了特別深刻的印象。
馬良是一個肯吃苦的孩子。沒有畫筆,樹枝就是他的筆;沒有紙,地面就是最好的紙。面對困難,他努力學畫,從來沒想到放棄,所以馬良最后得到了神筆,學到了真本領。
馬良是一個善良又是非分明的小孩。他得到神筆后,熱心地幫助窮苦農(nóng)民,給他們畫耕牛、水車……,讓他們的生活越來越好。馬良對有錢人,態(tài)度就不一樣了。一個大官很貪財,一聽說馬良有一支神筆,就立即要他畫金銀財寶,馬良不畫,就把他關起來,他逃了,又把他抓過來,還要他畫金山,畫搖錢樹……,最后什么也沒有撈到。
在學習中每當遇到困難想放棄的時候,就會想到馬良。馬良家里雖然很窮,但是他從來沒有放棄過學畫畫。正因為他的努力和不放棄,所以才能得來幫助大家的神筆。馬良生活在一個貧窮的家庭,還能堅持做自己的想做的事。那我們生活在現(xiàn)在,難道還不能堅持自己的.理想、不能克服一點小小的困難嗎?馬良告訴我們:只有不斷努力、刻苦學習,才能夠解決困難,取得了成功!馬良告訴我們:只有善良、是非分明,才能幫助需要幫助的人!
《神筆馬良》真是篇好文章,它讓我們學到了很多的東西!
神筆馬良讀后感4
《神筆馬良》是一個很有趣的童話故事,馬良這個人物形象描寫得細膩生動,深受兒童讀者的喜歡。他勤奮好學,不怕困難,勇敢機智的個性值得廣大兒童學習和模仿,所以我覺得這篇童話很值得兒童閱讀和學習。
在當今社會中,廣大的家長都對自己的孩子關愛有加,舍不得讓他們吃苦。所以很多兒童都像溫室里的花朵一樣,經(jīng)受不起風吹雨打,遇到一點點的挫折就打退堂鼓。但是故事中的馬良就不一樣了,他給兒童一個嶄新的形象,他是那么堅強,不怕苦不怕累,而且為了自己的理想而努力學習的精神更是因該值得兒童學習的。他喜歡畫畫,但是因為家里窮而北老師唾罵,他沒有放棄自己想學畫畫的決心,他認為窮人家的孩子也可以學好自己想學的東西。而且也用行動證明了他也可以學得很好。從他的行動中,我們看到了一個非常熱愛畫畫的小男孩,在學習畫畫的過程中,他是那么努力,隨時隨地都在學習,因此才有他后來的成就。
但是相比之下,那些險惡的人們也給了孩子們教育,讓他們知道了在這個世界上也是存在惡勢力的。但是馬良在面對他們的時候卻是勇敢的,那種不屈服,敢于與惡勢力作斗爭的`精神更值得兒童去學習。故事的結(jié)局是頗有戲劇性的,但是總的來說是一個美好的結(jié)局,馬良用他的才識和聰明智慧戰(zhàn)勝了惡勢力,取得了最終的勝利。
神筆馬良讀后感5
四月份,我和同學們一起讀了《神筆馬良》這本書,里面一共有兩個故事,今天我就來給大家說說我的讀后感。
這本書的作者名叫洪汛濤,他是著名的兒童文學作家、理論家、教育家,因創(chuàng)作童話《神筆馬良》而被譽為“神筆馬良之父”,是與《稻草人》的作者葉圣陶先生齊名的.“中國童話十家”。洪汛濤先生畢生都致力于兒童文學的創(chuàng)作與研究,為兒童文學事業(yè)的繁榮與發(fā)展做出了杰出的貢獻。
這本書里面有兩個故事,我最喜歡第一個故事《神筆馬良》里面講了從前有個孩子名叫馬良,他非常喜歡畫畫,可是又沒有筆,但他還是堅持畫畫。有一天晚上他做夢,夢里一位白胡子老人送給他了一支神筆。畫師、莊園主、大官都想搶他的神筆,面對壞人,馬良絕不屈服,與壞人斗智斗勇,最后這事傳到了皇帝的耳朵里,于是皇帝派人把馬良送去了京城。到了京城,馬良用神筆畫出了大海、金山銀山,最終令壞人得到了應有的懲罰。這個故事告訴我們不能像皇帝他們這樣愛財如命,我們要做勤勞的人,靠自己的雙手獲得錢財,否則就會像皇帝他們一樣,受到懲罰。
這就是我的感受了,洪汛濤爺爺?shù)耐捒烧嬗腥,以后我得多看他的書?/p>
神筆馬良讀后感6
今天我讀了《神筆馬良》的故事,故事實說,從前,有個孩子叫馬良。他從小就喜歡畫畫,見什么畫什么。他到山上打柴時,就這一根樹枝在沙地上學著描飛鳥。一年一年過去了,馬良畫的東西栩栩如生。他想,自己能有一支筆多么好呀!
有一天,馬良在夢里遇見一個白胡子老頭送他一支筆,夢醒后,老頭不見了,筆卻留在自己手里,他十分高興,就奔了出來,他用筆畫一條魚,魚彎彎尾巴,游進水里。后來誰家缺什么他就花什么。消息很快傳進了皇宮,皇帝下了圣旨,派人來招他進京。馬良知道皇帝欺辱窮人的事,心里有恨不肯畫。皇帝就搶下馬良的神筆,還把他打入了天牢。可是,皇帝拿了筆不會用只好又把馬良放了出來,馬良拿了神筆花了一個無邊的大海,海中央有個小島,島上有一顆又高又大的搖錢樹;实坌募北阕岏R良畫了只船,帶上娘娘、公主和許多大臣,都上船去了。皇帝又讓馬良畫風,馬良就把風畫的`越來越大,最后,船翻了,皇帝他們都沉到海里了。
讀了《神筆馬良》這個故事,我的感受是:做人不要太驕傲,太貪,這樣會害了自己,又連累了別人。凡事要給自己留一條后路。
神筆馬良讀后感7
今天我讀了一本書,叫做《神筆馬良》。
這本書講的是有一個小孩叫馬良,他的父母很早就去世了,只能靠自己打柴、割草過日子。
他很喜歡畫畫,可是他一支筆也沒有。只能在上山打柴時,每天折一根樹枝,在沙地上畫畫。一年一年過去了,馬良學畫畫從沒有一天間斷過。當然,他的畫畫進步也很大啦。一天晚上,馬良躺在窯洞里,很快就睡著了。半夜不知什么時候,洞里發(fā)出了一道五彩的`光芒,來了一個白胡子的老人,他給了馬liang一支神筆。還說:“馬良,好好珍惜它!瘪Rliang一驚,就醒了過來。
他以為是夢,可那不是夢。馬良拿起筆,從家里跑了出去,他在地面上試了一試,他畫出來的東西變成了真的,馬良很高興。他拿著神筆為窮人們畫需要的東西。大財主聽說了,去抓馬良。馬良靈機一動,畫出了一匹馬,跑出村了。他到了城里,皇帝派人把馬良抓起來;实垡R良畫一個搖錢樹,馬良先畫了一片大海,然后,他畫了一棵搖錢樹,畫在海的對岸,再畫一艘船給皇帝;实圩洗f:“太慢了!瘪R良畫了幾陣風,皇帝說:“風夠了!瘪R良不聽,繼續(xù)畫風。船翻了,皇帝淹死了。
這個故事告訴我們,要像馬良一樣做好事幫助別人,不能像大財主和皇帝一樣貪心。這讓我想到了《增廣賢文》里的一句,“善有善報,惡有惡報,不是不報,日子未到!
神筆馬良讀后感8
今天,我讀了《神筆馬良》這個故事,心情久久不能平靜。
故事講的是從前有個叫馬良的窮孩子,他非常喜歡畫畫,可是又買不起筆,就用樹枝當筆作畫。有一天晚上,一位老爺爺送給他一支神筆,馬良用這支神筆為窮人畫了許多他們需要的東西。城里的'大官知道后,就把馬良抓來,要為他們畫許多金銀財寶。馬良不順從,用神筆一次次脫險,最后還把大官淹死了。馬良又回到家鄉(xiāng)繼續(xù)給鄉(xiāng)親們畫畫。
讀了這個故事后,我知道馬良是一個勇敢、聰明、善良的好孩子。我希望我也有一支像馬良一樣的神筆,這樣就能給窮人畫一些糧食,讓他們有糧食吃而不會挨餓;能給災區(qū)的小朋友畫學習用品,讓他們可以好好讀書;能給大作家海倫畫一雙明亮的眼睛,讓她重見光明,可以寫更多的書給我們看,讓我們開心、快樂;能給老師畫一顆仙草,老師吃了皺紋不會爬上額頭,讓老師永遠年輕,天天給我們講知識,使我們有力量!
我更希望用這支神筆為大漠畫上綠洲,用它驅(qū)除世界上一切邪惡和骯臟,讓我們所有人世世代代無憂無慮地居住在這個美麗的星球上!
神筆馬良讀后感9
今天我讀了《神筆馬良》的故事,故事實說,從前,有個孩子叫馬良。他從小就喜歡畫畫,見什么畫什么。他到山上打柴時,就這一根樹枝在沙地上學著描飛鳥。一年一年過去了,馬良畫的東西栩栩如生。他想,自己能有一支筆多么好呀!
有一天,馬良在夢里遇見一個白胡子老頭送他一支筆,夢醒后,老頭不見了,筆卻留在自己手里,他十分高興,就奔了出來,他用筆畫一條魚,魚彎彎尾巴,游進水里。后來誰家缺什么他就花什么。消息很快傳進了皇宮,皇帝下了圣旨,派人來招他進京。馬良知道皇帝欺辱窮人的`事,心里有恨不肯畫。皇帝就搶下馬良的神筆,還將他打入了天牢?墒,皇帝拿了筆不會用只好又將馬良放了出來,馬良拿了神筆花了一個無邊的大海,海中央有個小島,島上有一顆又高又大的搖錢樹;实坌募北阕岏R良畫了只船,帶上娘娘、公主和許多大臣,都上船去了。皇帝又讓馬良畫風,馬良就將風畫的越來越大,最后,船翻了,皇帝他們都沉到海里了。
讀了《神筆馬良》這個故事,我的感受是:做人不要太驕傲,太貪,這樣會害了自己,又連累了別人。凡事要給自己留一條后路。
神筆馬良讀后感10
《神筆馬良》是洪汛濤寫的一部童話作品,講的是這樣的一故事:馬良十分喜歡畫畫,他只想要一支筆,可是到那里都被人欺負,有幾次他差點拿到了筆可惜只是個夢。馬良常用斷了的樹枝來畫畫,走到那畫到那,他畫出的畫很逼真,把其它動物都給騙了。一次白胡子老爺爺給了他一支神筆,立刻,畫出來的東西變成真的了。馬良立志說:“我要專給窮人畫畫!瘪R良是一個一心為百姓著想,十分有智慧的孩子,他用神筆幫助了不少窮人,懲罰了惡人。
我也想有一支神筆,給黑暗中畫幾盞燈,無論人們走到哪都有一絲光明。我想有一支神筆,給希望小學的孩子畫一本本新書,讓他們用智慧改變村莊,改變生活。我想有一支神筆,給饑餓人一畫很多糧食,一半讓他們吃,一半讓他們種田。我也想有一支神筆,給農(nóng)村的`人畫一臺臺收割機,讓他們不那樣辛苦。我想有一支神筆,給村莊的人們畫一個大大的飛跑小房子,讓他們游盡全球,開闊眼見,知道今后怎樣發(fā)展。我也想有一神筆,象馬良一樣為人類做出貢獻。
我和馬良所處的時代不同:那時的勞動人民是為地主干活,付出了,不但沒有收獲,還要受壓迫。而我們現(xiàn)在是為自已生活,只要勤奮,只要付出就一定會有大的收獲。因此今天的我們要珍惜現(xiàn)在,珍惜一分一秒。
今天的我們即使沒有神筆,但是我們有一顆善良的心,用所學的知識同樣也可以為人類造福。
神筆馬良讀后感11
在這個暑假,我讀了一本叫《神筆馬良》的書,里面講了一個的孩子叫馬良,他的父母在他很小的時候就死了。這個可憐的`孩子非常喜歡畫畫,想成為一位畫家。為了實現(xiàn)夢想,他戰(zhàn)勝了重重困難,一直堅持不懈地努力著。突然有一天,他得到了一支筆,這支筆還有魔力,畫什么都可以變成真的。于是他就用這支神筆幫助窮人畫畫,讓窮人們實現(xiàn)自己的夢想,同時還利用手中的神筆跟貪官污吏作斗爭。
讀了這本書后,我被他的善良和勇敢深深感動了。如果我也有一支這樣的神筆就好了,可以幫媽媽畫一臺自動拖地機,這樣媽媽就不會整天那么辛苦了;還想給老師畫一個按摩機器人,讓老師在備課和批改作業(yè)時,可以幫老師捶捶背、揉揉肩,老師就不會經(jīng)常肩酸背疼了;還想畫一條寬敞平坦的柏油馬路通向?qū)W校,好讓我們每天可以心情舒暢地走在上學的路上,再也不要走那坑坑洼洼、滿是泥漿、令人討厭的老路上了……這好像不太可能吧!唉!還是好好學習吧,將來用自己的真本事為家鄉(xiāng)作貢獻吧!
從這個故事中,我學到了做人要有愛心、要樂于幫助別人,這樣在你遇到困難的時候也同樣會得到別人的幫助。最后希望我們每個人從小都要心懷夢想,朝著夢想勇敢前進,永不退縮,讓好夢成真!
神筆馬良讀后感12
《神筆馬良》是一個很有趣的童話故事,馬良這個人物形象描寫得細膩生動,深受兒童讀者的喜歡。他勤奮好學,不怕困難,勇敢機智的個性值得廣大兒童學習和模仿,所以我覺得這篇童話很值得兒童閱讀和學習。
當今社會中,廣大的家長都對自己的孩子關愛有加,舍不得讓他們吃苦。所以很多兒童都像溫室里的花朵一樣,經(jīng)受不起風吹雨打,遇到一點點的挫折就打退堂鼓。但是故事中的馬良就不一樣了,他給兒童一個嶄新的形象,他是那么堅強,不怕苦不怕累,而且為了自己的理想而努力學習的精神更是因該值得兒童學習的.。他喜歡畫畫,但是因為家里窮而北老師唾罵,他沒有放棄自己想學畫畫的決心,他認為窮人家的孩子也可以學好自己想學的東西。而且也用行動證明了他也可以學得很好。從他的行動中,我們看到了一個非常熱愛畫畫的小男孩,在學習畫畫的過程中,他是那么努力,隨時隨地都在學習,因此才有他后來的成就。
但是相比之下,那些險惡的人們也給了孩子們教育,讓他們知道了這個世界上也是存在惡勢力的。但是馬良面對他們的時候卻是勇敢的,那種不屈服,敢于與惡勢力作斗爭的精神更值得兒童去學習。故事的結(jié)局是頗有戲劇性的,但是總的來說是一個美好的結(jié)局,馬良用他的才識和聰明智慧戰(zhàn)勝了惡勢力,取得了最終的勝利。
神筆馬良讀后感13
今天我讀了一本書,名字叫做《神筆馬良》。文中寫到馬良想學畫畫,可是因為家里很窮,買不起紙和筆,只好用樹枝在地上畫畫。有一天他在房間里睡覺,做了一個夢:房間里突然閃出一道金光,一位白胡子老頭站在他面前,給了他一支神筆,并對他說:“馬良,記住你自己說過的話——-專給窮人畫畫!瘪R良一覺醒來,發(fā)現(xiàn)他手上真的有一支筆。從此,他拿著這支筆開始給窮人畫畫。他看到農(nóng)民伯伯在耕田,就給農(nóng)民畫了一頭牛;他看到窮人孩子在擔水,就給孩子畫了水車。
我非常羨慕馬良,因為他有一支神奇的筆,想要什么就畫什么。假如我有一支像馬良一樣的神筆。我要拿它來畫什么呢?在炎熱的夏天,我要給班上的女孩子每人畫一條漂亮的裙子,她們收到裙子一定會高興地跳起來;我要給弟弟畫許多的玩具,弟弟收到玩具時一定會咯咯地笑;我要給賣火柴的小女孩畫一雙棉鞋,她實在太可憐了;我要給海倫·凱勒。畫一雙明亮的.眼睛,讓她看到五彩繽紛的大千世界,我還要給她畫一對耳朵,讓她聽到各種各樣的聲音;最后我要給所有失明的孩子畫眼睛,我們太想親眼看看世界了。
馬良的神筆雖好,可是我知道世界上沒有這樣一支筆。無論怎樣,我都會向馬良學習,像他一樣樂于助人。
神筆馬良讀后感14
讀了《神筆馬良》后我有很深的感受。它的主要內(nèi)容是:從前有一個孩子叫馬良,他很喜歡畫畫,家里很窮,連一支筆也買不起。沒有筆他用樹枝在地上畫,見什么他就學著畫什么。經(jīng)過多次練習他畫的小動物就像真的一樣。他認真刻苦的精神感動了一位白胡子老爺爺,老爺爺送給他一支神筆并告訴他:“這支筆只能為有困難的人畫”。從此他為鄉(xiāng)親們畫了犁、鋤、!@支筆畫什么都會變成真的。沒多久有一位皇帝知道后,把馬良抓來給他畫金山。馬良先畫了一片大海,在海中央畫了一座金山,又畫了一艘大船,皇帝和許多官兵登上船去搬金山,馬良最后用神筆畫了一陣陣大浪把皇帝和官兵們都淹死了。
這個故事讓我明白了一個人做事要善于思考,勤奮刻苦,才能實現(xiàn)自己的`目標。還要做一個善良的人,盡自己最大努力去幫助有困難的人。
假如我有一支神筆,我會為災區(qū)的小朋友畫很多的學習用品和寬敞明亮的教室。我想畫美麗的花朵,美化我們的生活環(huán)境。要是我真的有一支神筆,我會幫助老師們和同學們實現(xiàn)很多理想。
神筆馬良讀后感15
《神筆馬良》是洪汛濤寫的一部童話作品,講的是這樣的一故事:馬良非常喜愛畫畫,他只想要一支筆,可是到那里都被人欺壓,有幾次他差點拿到了筆惋惜只是個夢。馬良常用斷了的樹枝來畫畫,走到那畫到那,他畫出的畫很逼真,把其它動物都給騙了。一次白胡子老爺爺給了他一支神筆,馬上,畫出來的東西變成真的了。馬良立志說:“我要專給窮人畫畫!瘪R良是一個一心為百姓著想,非常有才智的好孩子,他用神筆協(xié)助了不少窮人,處罰了惡人。
我也想有一支神筆,給黑暗中畫幾盞燈,不管人們走到哪都有一絲光明。我想有一支神筆,給盼望小學的好孩子畫一本本新書,讓他們用才智變更村莊,變更生活。我想有一支神筆,給饑餓人一畫很多糧食,一半讓他們吃,一半讓他們種田。我也想有一支神筆,給農(nóng)村的人畫一臺臺收割機,讓他們不那樣辛苦。我想有一支神筆,給村莊的人們畫一個大大的.飛跑小房子,讓他們游盡全球,開闊眼見,知道以后怎樣開展。我也想有一神筆,象馬良一樣為人類做出奉獻。
我和馬良所處的時代不同:那時的勞動人民是為地主干活,付出了,不但沒有收獲,還要受壓迫。而大家此時此刻是為自已生活,只要勤奮,只要付出就必須會有大的收獲。所以今日的大家要珍惜此時此刻,珍惜一分一秒。
今日的大家雖然沒有神筆,但是大家有一顆和善的心,用所學的學問同樣也可以為人類造福。
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