(推薦)讀《窗邊的小豆豆》有感15篇
認(rèn)真讀完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì)，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的讀《窗邊的小豆豆》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《窗邊的小豆豆》有感1
書中的主人公小豆豆，就是本書的作者黑柳徹子，從小就是一顆令學(xué)校老師頭疼的“怪味豆”，后來(lái)小豆豆轉(zhuǎn)到了一所新學(xué)校：巴學(xué)園。校長(zhǎng)是一個(gè)一生致力于教育方法的研究人，他說(shuō)：無(wú)論哪個(gè)孩子，在他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍的環(huán)境的，也有來(lái)自成年人的`影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，并讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。
在閱讀的過(guò)程中，我常常會(huì)被小豆豆可愛又勇敢的冒險(xiǎn)舉動(dòng)而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來(lái)，堆成一座“小山”，小林校長(zhǎng)只說(shuō)：“弄完之后要放回去喔”；比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；比如小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么，小豆豆說(shuō)，她看見牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)了，一個(gè)全新的學(xué)校“巴學(xué)園”接受了她�！鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校�！鞍蛯W(xué)園”的教室：一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂�！鞍蛯W(xué)園”的校長(zhǎng)：第一次見小豆豆，校長(zhǎng)就微微笑著聽小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦。“巴學(xué)園”的午餐：每到午餐開始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃；“巴學(xué)園”的教育方法：自己從喜歡的課程開始學(xué)起�！鞍蛯W(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì)：能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)�！鞍蛯W(xué)園”的活動(dòng)：上午，如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽校長(zhǎng)講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景多么令人羨慕。小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無(wú)拘無(wú)束。沒(méi)有師生之分，無(wú)論老師、學(xué)生，甚至校長(zhǎng)都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束�；蛟S，有許多人會(huì)覺得這樣的教育方法是異想天開，它對(duì)愛心、耐心、想象力等的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了對(duì)知識(shí)的要求。但我覺得這是許多孩子的心聲。作者絲毫不采用理性話的語(yǔ)言，因?yàn)檫@樣會(huì)失去童趣。在字里行間流露孩子的思想和那種單純直白的語(yǔ)言，給予讀者更為深刻的啟迪和感觸。
讀《窗邊的小豆豆》有感2
這個(gè)寒假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，書里的每一個(gè)情節(jié)都深深地吸引著我，我非常喜歡這本書。
書的內(nèi)容寫的是作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事，在書中作者用自己的乳名小豆豆來(lái)刻畫自己。當(dāng)時(shí)小豆豆因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了作者有著新生活的學(xué)校：巴學(xué)園。校長(zhǎng)小林宗作先生的精心教導(dǎo)下，平常人眼里“有點(diǎn)兒毛病”的小豆豆變得好了許多。又變成了平常人眼里的好孩子，也給整個(gè)巴學(xué)園帶來(lái)了樂(lè)趣。
當(dāng)我讀完了這本書以后，我就能看出小豆豆是個(gè)樂(lè)于助人、有趣的人。她總是能每時(shí)每刻逗同學(xué)們開心。她還是一個(gè)善良的人，比如誰(shuí)的.午飯忘記帶了，她會(huì)把自己的午餐非給他一半兒，總之是不能讓別人餓著。就因?yàn)檫@個(gè)事，她被媽媽教訓(xùn)了十幾次，而小豆豆卻無(wú)所謂，媽媽訓(xùn)完以后她還是這么做。小豆豆這么善良、頑皮、可愛，卻被退學(xué)了，有時(shí)想想真為她感到可憐。
其實(shí)，我跟小豆豆還是挺相似的，因?yàn)橛袝r(shí)候我也很頑皮。記得上一次學(xué)校舞蹈課的最后一次練習(xí)，我們跳的是芭蕾，舞蹈老師給我們每人發(fā)一件衣紗，我有個(gè)同學(xué)忘記帶了，我把自己的衣紗給她穿，自己卻被老師訓(xùn)了一頓。
我經(jīng)常這么“幫助”別人，但也經(jīng)常收到老師的“回報(bào)”。有時(shí)，我太頑皮，被老師教訓(xùn)，每次看到老師那雙虎餓的眼睛，我都很害怕。
讀完了這本書，想一想，小豆豆在一天天長(zhǎng)大，我也該成熟一點(diǎn)，穩(wěn)重一點(diǎn)。
讀《窗邊的小豆豆》有感3
春節(jié)期間，我讀完了謝燕老師送給我的《窗邊的小豆豆》這本書，其中給我印象最深刻的要數(shù)《高橋君》了。
小主人公小豆豆面對(duì)高橋君——一位新來(lái)的小學(xué)生，并且個(gè)子比正常人矮小很多卻知書達(dá)理，很懂禮貌又有些不安的高橋君，小豆豆主動(dòng)同他說(shuō)話，帶他參觀自己的教室。在跑向教室的.路上，高橋君表現(xiàn)出的努力拼搏的精神，深深打動(dòng)了小豆豆。高橋君的一句：“我是從大阪來(lái)的”則勾起了小豆豆兒時(shí)的回憶，拉近了小主人公小豆豆和高橋君的距離，讓高橋君成了小豆豆的好朋友。
這個(gè)故事使我明白：“面對(duì)比自己弱小的人，我們不是去嘲笑他（她），而是要主動(dòng)上前幫助他（她）、熱情對(duì)待他（她）、鼓勵(lì)他（她）；我們看一個(gè)人也是這樣，不能只看外表，還要看內(nèi)心。”
讀《窗邊的小豆豆》有感4
小豆豆似乎只有坐在窗戶邊的時(shí)候是最安靜的。
《窗邊的小豆豆》講述的是小豆豆上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候因淘氣而被原學(xué)校退學(xué)，所以來(lái)到了巴學(xué)園這個(gè)好玩的地方。陽(yáng)光下，小豆豆那燦爛的笑臉一直在我心中揮之不去，她雖然淘氣，調(diào)皮，但卻是個(gè)善良的好孩子。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)之下，一般人眼中“怪怪”的小豆豆的逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。我在讀這本書的時(shí)候，不知不覺也和其他讀者一樣喜歡上了這個(gè)淘氣，卻不失天真善良的孩子。小豆豆并不壞，她也許只是缺少一種正確的教育方式罷了！
很多人喜歡她，也許就因?yàn)樗屏�，或者說(shuō)，她是多么令人疼愛��！
認(rèn)識(shí)了巴學(xué)園之后，我真替小豆豆感到高興，因?yàn)樗茉谀敲窗舻膶W(xué)園里讀書！
我很羨慕呢，哈哈！
在巴學(xué)園里，小豆豆遇到了許許多多的好朋友，碰到了許許多多好玩的事兒，從此，她變得乖起來(lái)，變得渴望上學(xué)，變得更善良，更開心，更快樂(lè)！
為什么巴學(xué)園能那么受孩子的歡迎和熱愛呢？因?yàn)樗袀�(gè)了解孩子的校長(zhǎng)，因?yàn)樗信c眾不同的電車教室，因?yàn)樗幸粋�(gè)自然的'外觀，因?yàn)樗幸恍┫∑婀殴值囊?guī)矩，因?yàn)樗泻芎煤芎玫睦蠋�，因�(yàn)樗邪蛯W(xué)園。所以孩子們熱愛小林校長(zhǎng)，熱愛電車教室，熱愛這里的稀奇古怪的規(guī)矩，熱愛這里的老師，熱愛巴學(xué)園。巴學(xué)園起火了，小林先生卻說(shuō)了一句讓大家都感到驚訝的話：“噢，下一次，我們辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢？”小林先生對(duì)孩子們的愛，以及他對(duì)教育的熱情，比正在吞噬著學(xué)校的火焰還要巨大，還要熾熱。先生心中仍然充滿了信念和力量。那時(shí)，小豆豆正躺在擁擠的疏散列車上，她望著黑漆漆的窗外，內(nèi)心百般交集，她靜靜地想著:“過(guò)不了多久，就又能看到小林先生了�！币欢〞�(huì)再見面的。也許，就因?yàn)檫@個(gè)信念，小豆豆才有勇氣踏進(jìn)列車的門口，才有勇氣面對(duì)那熊熊火焰吞噬著她愛的巴學(xué)園的事實(shí)。在巴學(xué)園發(fā)生過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只能成為回憶了，已經(jīng)不能再回到從前了。小豆豆，可以把它當(dāng)作一次奇妙，快樂(lè)的旅程嗎？真的可以嗎？
讀《窗邊的小豆豆》有感5
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和指導(dǎo)下，讓一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都可以接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
這本書使我理解到小林先生的用心良苦，就拿作者來(lái)說(shuō)吧，小林先生不停地對(duì)作者說(shuō)：你真是一個(gè)好孩子。這句話一直鼓舞著作者，一直支持著作者。如果作者不進(jìn)巴學(xué)園，不碰見小林校長(zhǎng)的話，無(wú)論作者做任何事，都會(huì)被說(shuō)成壞孩子，自己覺得自己是個(gè)不好的孩子，不知道怎么辦才能讓老師說(shuō)自己好。我覺得這位小林校長(zhǎng)十分了解、明白作為一個(gè)孩子的心理、會(huì)幫助孩子去掉自卑心。例如：小林校長(zhǎng)在開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，特意設(shè)計(jì)了適合高橋君的項(xiàng)目，讓他可以取得好成績(jī)，為了去掉身上有障礙的'孩子的自卑心理，讓大家不穿泳衣，一起到池子里游泳。
讀了這本書后我想，要是現(xiàn)在有像巴學(xué)園這樣的學(xué)校，那該多好��！此時(shí)，我才真正的懂得怎樣才是真正的愛孩子。常常，工作的忙碌會(huì)遮住我們關(guān)愛孩子的眼神，生活中的煩惱也會(huì)麻痹我們理解孩子的能力。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們的愛心是如此的不堪一擊。無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍的環(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。
巴學(xué)園的小林校長(zhǎng)讓我喜歡。小林校長(zhǎng)足足聽小豆豆四個(gè)小時(shí)的話，他不但沒(méi)有露出不耐煩的樣子，而且還很專注地聽著。小林校長(zhǎng)不但有耐心，還特別尊重學(xué)生。有一次，巴學(xué)園舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，項(xiàng)目好像是專門為一些殘疾的孩子準(zhǔn)備的，所以每次上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的都是這些孩子們�？吹贸�，小林校長(zhǎng)是多么的用心良苦。還有一次，小豆豆心愛的錢包掉到廁所里，她找來(lái)一把長(zhǎng)長(zhǎng)的勺子，在所的掏口處挖了起來(lái)，結(jié)果地面上堆起了小山。小林校長(zhǎng)看見了，說(shuō)：“弄完以后，把這些全部放回去，啊�！睕](méi)有半句批評(píng)，他是多么理解孩子��！在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里的怪怪小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子。
小豆豆的善良也讓我感動(dòng)。她幫助患小兒麻痹癥的泰明爬上了樹；為了美代，不戴漂亮的蝴蝶結(jié)；為了永遠(yuǎn)長(zhǎng)不高的高橋君，停下自己飛跑的腳步，陪他一起走……
讀《窗邊的小豆豆》有感6
近段時(shí)間，我看了一本好書，它是日本作家黑柳徹子所寫的《窗邊的小豆豆》。這本書可好看，讓我愛不釋手，我一口氣就把這本書看完了。
這本書主要介紹了一所小學(xué)和一個(gè)小女孩的真實(shí)故事，故事發(fā)生在第二世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。小豆豆因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林宗作校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里的怪怪小豆豆慢慢變成了一位大家能接受的小孩子。
小豆豆的媽媽終于找到了一間學(xué)校，哪天她的媽媽特別打扮小豆豆，要帶她去面試，她們來(lái)到一所叫“巴學(xué)園”的學(xué)校。小豆豆和小林宗作校長(zhǎng)第一次見面時(shí)她就和校長(zhǎng)一起足足說(shuō)了4個(gè)小時(shí)了，可小林宗校長(zhǎng)還是可藹可親地聽著小豆豆說(shuō)她以前在別的學(xué)校的事，這位校長(zhǎng)可真有耐性。
當(dāng)小豆豆來(lái)到自己班里后，才知道原來(lái)教室是用電車改造的，座位又是可以亂坐的，她覺得很有趣，和之前的學(xué)校有很大的不同。而且又認(rèn)識(shí)了一些新的'同學(xué)，有泰明、阿泰、美代、大榮君，天寺君……。吃午餐時(shí)更加有趣，校長(zhǎng)在禮堂大聲喊叫著“同學(xué)們，今天你們有沒(méi)有帶山的味道，海的味道來(lái)上學(xué)沒(méi)有啊?”小豆豆覺得很稀奇，什么叫“山的味道，海的味道”呢?原來(lái)山的味道是土地上長(zhǎng)，海的味道海里養(yǎng)的。小豆豆今天一打開飯盒，原來(lái)媽媽幫她做好了山的味道，和海的味道的菜式，她心里很高興。
讓我最羨慕的是小豆豆去溫泉旅行，那里叫伊豆半島，她和同學(xué)們一起在那里泡溫泉，玩耍。那泉水很舒服，美妙極了。
小豆豆的生活無(wú)憂無(wú)慮的，要是我自己能像她一樣就好了。我希望我也有這樣的學(xué)校，也有這樣的同學(xué)們。我能像小豆豆一樣嗎?
我渇望著，等待著實(shí)現(xiàn)我的愿望。
讀《窗邊的小豆豆》有感7
有一本書讓我印象最深刻了，它就是《窗邊的小豆豆》，這是日本的一位女作家黑柳徹子寫的，書中的主人公小豆豆原來(lái)是一個(gè)非常淘氣的小女孩，給學(xué)校添了不少麻煩，因此她被學(xué)校退學(xué)了。不久，她來(lái)到新學(xué)校巴學(xué)園，在這里小林校長(zhǎng)和其他校長(zhǎng)不一樣，他常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子��！”，更特別的.是在巴學(xué)園里，教室和圖書館等都是不能動(dòng)的電車車廂，上課的方式也很獨(dú)特，早晨老師會(huì)將今天要學(xué)的幾門課程寫在黑板上，讓學(xué)生從自己喜歡的一門開始學(xué)，有問(wèn)題就去問(wèn)一問(wèn)老師，不喜歡的課程放學(xué)前完成就行了。下午，孩子們總是會(huì)去九品佛寺廟快樂(lè)地散步嬉戲。巴學(xué)園里還有獨(dú)特的飯前歌，是校長(zhǎng)用劃船歌改編的，校長(zhǎng)要求同學(xué)們吃的要有“山的味道”、“海的味道”。
我真的很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，我希望我和我的同學(xué)們也能在像巴學(xué)園一樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)，也希望自己變得像小豆豆那樣活潑、開朗！
讀《窗邊的小豆豆》有感8
《窗邊的小豆豆》該書講述了作者在上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。故事的主人公“小豆豆”因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后來(lái)到了由小林先生擔(dān)任校長(zhǎng)的巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)評(píng)價(jià)小豆豆：真是一個(gè)好孩子！這讓原本生性頑劣的小豆豆對(duì)自己有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。在小林校長(zhǎng)的關(guān)懷指導(dǎo)下，那個(gè)大家眼中調(diào)皮搗蛋，甚至有些“怪怪”的小豆豆在巴學(xué)園發(fā)生了翻天覆地的變化。她開始被大家接受，并具備了正直、勇敢、博愛等諸多優(yōu)秀品質(zhì)，從而奠定了其一生的基礎(chǔ)。
巴學(xué)園與普通學(xué)校相比有太多的與眾不同。這里有與眾不同的小林校長(zhǎng)，他可以在第一次見小豆豆的時(shí)候就微笑著聽小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話，卻沒(méi)有絲毫不耐煩；這里也有與眾不同的.午餐，每到午餐時(shí)間，巴學(xué)園的餐廳里總是洋溢著各種“山的味道”和“海的味道”；這里還有與眾不同的教育方法，每天的第一節(jié)課，老師會(huì)把全天要學(xué)的知識(shí)悉數(shù)寫在黑板上，只要孩子們足夠努力，趕在上午之前全部學(xué)完了，下午就可以去“九品佛”散步，順便了解“雌蕊”“雄蕊”的知識(shí)……
在巴學(xué)園這個(gè)純凈且自由的地方，孩子們的天性被盡情釋放。夏天，不論是高年級(jí)的大哥哥、大姐姐還是諸如小豆豆一樣的低年級(jí)學(xué)生，亦或是身體有殘疾的同學(xué)，大家都一同脫光了衣服跳進(jìn)學(xué)校的泳池中游泳、嬉鬧……在這里沒(méi)有害羞、沒(méi)有嘲笑，因?yàn)樾×中ｉL(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“無(wú)論什么樣的身體都是美麗的”。在學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，全校個(gè)子最矮、手腳最短的高橋君居然屢次獲得全部個(gè)人類項(xiàng)目第一名，因?yàn)楸荣愴?xiàng)目都是小林校長(zhǎng)精心設(shè)計(jì)的，這樣讓高橋君在懷有身體上的自卑心理之前，最先擁有了自信。
有一次，小豆豆為了尋找自己不小心掉進(jìn)廁所里的錢包，差點(diǎn)掏空了學(xué)校的整個(gè)便池，小林校長(zhǎng)見了，沒(méi)有制止也沒(méi)有斥責(zé)，只是叮囑小豆豆掏完后要“物歸原位”，這讓小豆豆感受到了十足的信賴和支持，激發(fā)了她克服困難、堅(jiān)持到底的勇氣。
在小林先生的影響下，巴學(xué)園的孩子們猶如萬(wàn)花筒般絢爛綻放并保有了自己最獨(dú)特的光彩。
每次品讀《窗邊的小豆豆》，我都會(huì)有一種與一位點(diǎn)石成金的教育家面對(duì)面對(duì)話的感覺，這個(gè)過(guò)程有反思、有欽佩、有感動(dòng)，但更多的是從中得到了諸多啟發(fā)。它讓我重新思考和定位什么是真正的關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。
縱觀現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀、社會(huì)現(xiàn)狀，幾乎每一個(gè)人、每一位老師都可以毫不猶豫的說(shuō)：“我是愛孩子的、我是愛學(xué)生的”，然而真的是只要有愛就夠了嗎？不，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！正如聯(lián)合國(guó)官員對(duì)小林校長(zhǎng)的評(píng)價(jià)那樣——再也沒(méi)有比他更了解孩子們的了。誠(chéng)然，小林校長(zhǎng)之所以能夠成為與眾不同的校長(zhǎng)、孩子和家長(zhǎng)眼中“了不起”的校長(zhǎng)以及能夠影響孩子們一生的校長(zhǎng)，正是因?yàn)樗还庥袗坌�、有耐心，還有一顆深懂孩子們的心，正是因?yàn)橛辛诉@個(gè)，小林校長(zhǎng)才能給予孩子們最需要的愛，從而真正的做到因材施教和予教于無(wú)痕。
用心去了解孩子、花時(shí)間和精力去讀懂孩子，給予孩子們最需要的愛，讓他們開出自己獨(dú)有的色彩，這是我從《窗邊的小豆豆》這本書中獲得的教育真諦，作為一名教育工作者，這也將是我今后矢志不渝努力的方向。
讀《窗邊的小豆豆》有感9
共讀一本好書，學(xué)會(huì)讀書。
暑假中，我與兒子一起閱讀了一本名字叫《窗邊的小豆豆》的書。這本書的作者是：日本的黑柳徹子。她是日本作家、電視節(jié)目主持人，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使，他的代表作《窗邊的小豆豆》1981年出版后，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響，截至2001年，日文版累計(jì)銷量達(dá)938萬(wàn)冊(cè)。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個(gè)大家能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
我們完全被書中的主人公小豆豆，那天真、善良、純潔、自然的行為和語(yǔ)言所打動(dòng)。沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有跌宕的情節(jié)，沒(méi)有刻意的遮掩，作者平實(shí)樸素的文風(fēng)，小豆豆隨心所欲的流露，巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式，使我的心頭流淌著溫暖的感動(dòng)。我們一起讀書的時(shí)候，感覺很快樂(lè)。我兒子說(shuō)他最喜歡書中小豆豆，因?yàn)樗芸蓯�、很幽默、好�?wèn)、會(huì)關(guān)心身邊的人；我說(shuō)我喜歡小林校長(zhǎng)，因?yàn)樗⿶�、寬容、仁慈，有耐心、有愛心、善于用�?dú)特的眼光去看待身邊的人。
由此想到做教師的我們，正是需要有小林校長(zhǎng)的眼光去精心培育我們的學(xué)生，讓他們成才。特別在現(xiàn)代生活的快節(jié)奏中，浮躁的心態(tài)是教育的一個(gè)致命點(diǎn)，我們需要靜心，有人言：靜心勝慧心。說(shuō)得真好！讀書正是培養(yǎng)靜心的一個(gè)好方法�！洞斑叺男《苟埂愤@部作品能夠打動(dòng)人心，除了展現(xiàn)了一個(gè)學(xué)習(xí)樂(lè)園“巴學(xué)園”之外，我想最重要的原因是它表現(xiàn)了人性中最真的最無(wú)機(jī)心的純凈的東西�？粗《苟沟男袨�，聽著校長(zhǎng)先生的話，我們的心會(huì)安靜下來(lái)。
又聯(lián)想到我們的學(xué)生，上學(xué)上得很累！免不了也會(huì)浮躁，從而對(duì)讀書厭倦，缺乏信心；或只會(huì)讀書，對(duì)身邊的人缺乏愛心。在現(xiàn)在的社會(huì)中，我們已經(jīng)被生存的壓力壓得喘不過(guò)氣來(lái)，有多少的小學(xué)生被壓抑的沒(méi)有自己快樂(lè)和純真的天性。小豆豆是幸福的，快樂(lè)而無(wú)傷害地成長(zhǎng)，快樂(lè)而幸福地生活著！這是一部能讓人回味無(wú)窮的作品，是一本所有母親、所有老師、所有識(shí)字的孩子和所有曾經(jīng)是孩子的`人都應(yīng)該一讀的書。孩子讀了以后會(huì)從小豆豆的身上學(xué)到對(duì)學(xué)習(xí)要抱有積極態(tài)度；老師讀了以后會(huì)學(xué)到新的教育方式；而母親讀了以后也會(huì)學(xué)到新的教育方式；曾經(jīng)是孩子的人讀了以后會(huì)感受的童年的歡樂(lè)，仿佛又回到了童年。這些道理，說(shuō)起來(lái)從事教育的人都知道，但要真的實(shí)施，就不那么容易了。
所以說(shuō)，校長(zhǎng)先生真的讓人敬佩，而小豆豆的巴學(xué)園也是讓人羨慕的。他們給了一個(gè)真正關(guān)注心靈美好從而美好生活的可能！中國(guó)如果能出現(xiàn)很多象教育家小宗林作先生一樣的人，那么這樣我們的生活才會(huì)越來(lái)越美好，每個(gè)人都能過(guò)上自己想要的生活，人類的靈魂才真正得到升華！
讀《窗邊的小豆豆》有感10
童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風(fēng)雨的彩虹；五顏六色，炫麗無(wú)比；童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念；又似那彎彎的小路，讓你成長(zhǎng)。在童年的時(shí)候，身邊發(fā)生過(guò)許多有趣的事情，我就看過(guò)一本書上面一個(gè)名叫小豆豆的`女孩的童年趣事，讓我來(lái)給你們講一講吧！
上一年級(jí)的她經(jīng)歷過(guò)許多第一次，在前一段時(shí)間因?yàn)樽约旱暮闷嫘氖棺酝肆藢W(xué)。原來(lái)，是因?yàn)閷W(xué)校的桌子可以翻來(lái)翻去，有一次報(bào)聽寫的時(shí)候。老師說(shuō)；“現(xiàn)在開始聽寫，美�！毙《苟咕蛷淖雷酉履贸鲆恢сU筆來(lái)寫，寫好之后又打開桌子放進(jìn)去；如果寫錯(cuò)了，就又拿出橡皮擦，再放回去……反反復(fù)復(fù)，桌子發(fā)出的聲音和動(dòng)作影響了別的同學(xué)。于是，無(wú)奈之下小豆豆的媽媽只好又換了一個(gè)學(xué)校，那學(xué)校叫巴學(xué)園，這兒可奇怪了，教室、書房……都是各種各樣的電車，美麗極了！校長(zhǎng)先生也是一個(gè)十分親切的人，對(duì)了，這個(gè)學(xué)校只有50多名學(xué)生。眨眼間，到了中午同學(xué)們集中在了“飯?zhí)谩保麄兌寄贸隽恕吧降奈兜馈焙汀昂５奈兜馈�，津津有味地吃了起�?lái)，如果沒(méi)有帶齊？可不用擔(dān)心，校長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)著兩個(gè)廚師，來(lái)為同學(xué)們提供未帶的食物。自從小豆豆上了這個(gè)學(xué)校，她連叫也不用叫就起床了。這個(gè)學(xué)校還組織過(guò)旅游，讓同學(xué)們也放松一下，正所謂勞逸結(jié)合。
在我的童年生活中也有許多有趣的事情：在我爸爸的生日前一天，我決定明天做一個(gè)惡作劇。我把肥皂小心再小心的一塊塊切成糖的模樣，用糖紙認(rèn)認(rèn)真真地包好，冰在冰箱里。一眨眼，到了爸爸生日那天了，我把“糖果”小心翼翼地放在了桌子上，大聲地說(shuō)：“大家快來(lái)吃糖吧！”第一個(gè)吃的是小弟弟，他吃了連忙跑進(jìn)了廁所，其他人都疑惑不解，接著媽媽爸爸吃了，結(jié)果吃了每個(gè)人都肚子痛了。而且臉色也一白一綠的，就在這時(shí)我哈哈大笑，笑得我肚子都痛了，爸爸媽媽仿佛知道了什么。于是，我一邊機(jī)智地跑向自己房間的。一邊說(shuō)：“那些糖是肥皂！”說(shuō)完，我立刻鎖上了門，生怕別人打我罵我。還有一次，媽媽燒飯沒(méi)有鹽了，于是媽媽給了我5元，叫我買細(xì)鹽，我拿著錢蹦蹦跳跳的下樓了，花了好長(zhǎng)時(shí)間才弄清楚那個(gè)是細(xì)鹽。買好后我偏偏不走大路，走草叢里。還真是不走陽(yáng)光道，肯定要霉運(yùn)��！這不就因?yàn)椴輩怖锿蝗弧懊啊背隽艘粔K石頭，害我摔了一個(gè)狗啃泥。等我回過(guò)神來(lái)時(shí)，白花花的鹽已經(jīng)撒了一地了，在這緊急時(shí)刻我忽然想到米可以洗鹽自然也可以，我便從從鄰居那要了一個(gè)淘米用具，把鹽捧到里面去，偷偷摸摸地跑回家，在衛(wèi)生間里洗了起來(lái)，可水一出現(xiàn)鹽便消失了。我心想：這該怎么向媽媽匯報(bào)呢。媽媽似乎早就發(fā)現(xiàn)我了，正躲在我身后笑呢！我疑惑不已，媽媽耐心的告訴我：鹽不是米，是不可以洗的，鹽一碰到水便會(huì)道水里去了。我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，這件事也算是告了一段落。長(zhǎng)大的我在也不會(huì)犯這種傻事了。
讀了《窗邊的小豆豆》這本書，讓我感受到了童年是快樂(lè)的、是美好的！
讀《窗邊的小豆豆》有感11
利用周末的空閑時(shí)間，看完了媽媽推薦的《窗邊的小豆豆》。
這本書是日本女作家黑柳徹子寫的。主要講的是作者因?yàn)樘{(diào)皮而從原來(lái)的學(xué)校退學(xué)，來(lái)到一個(gè)不可思議的新學(xué)�！蛯W(xué)園的.故事。在小林宗作總統(tǒng)的關(guān)懷和教導(dǎo)下，普通人眼中的“怪異”小豆豆逐漸成為大家接受的好孩子。
看完這本書，我覺得小豆豆是一個(gè)很有愛心的孩子。有一次，小豆豆在車站門口發(fā)現(xiàn)了一個(gè)賣“健康樹皮”的年輕大哥。據(jù)說(shuō)咬一口覺得苦，就是生��；如果咬了一口不覺得苦，說(shuō)明身體健康。于是，小豆豆買了一塊，自己咬了一口，送給了校長(zhǎng)，同學(xué)，甚至路邊的狗。她很高興地發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都很健康。雖然凡是咬這種樹皮的人都不會(huì)覺得苦，但可見小兜頭是在乎別人的。
當(dāng)然，要讓一個(gè)高一輟學(xué)的孩子成為作家，恰恰是因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校的老師非常關(guān)心和理解小豆豆。在小豆豆來(lái)巴學(xué)園之前，沒(méi)有人像小林校長(zhǎng)那樣耐心聽她講了四個(gè)小時(shí)。小林校長(zhǎng)有多在乎小豆豆。而且校長(zhǎng)的教育也是獨(dú)一無(wú)二的。為了防止學(xué)生挑食，他要求學(xué)生每天帶不同的“山味”和“海味”。結(jié)果學(xué)生們嘗試了各種各樣的菜，開始變得不挑食。
這本書告訴我們一個(gè)道理：每個(gè)孩子都有好的品質(zhì)，要發(fā)揚(yáng)光大，讓孩子成為有個(gè)性的人。
讀《窗邊的小豆豆》有感12
《窗邊的小豆豆》講的是一個(gè)真實(shí)的故事，是日本的黑柳徹子（小名叫“小豆豆”）寫的。文中講述了作者因淘氣而退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。雖然她還是那么淘氣，小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(zhǎng)的引導(dǎo)下，在大家眼里既“怪”又淘氣的小豆豆?jié)u漸變得懂事，變得令人接受。
巴學(xué)園，不愧是個(gè)非常特別的學(xué)校：教室是用廢舊的電車做的；整個(gè)學(xué)校才五十多個(gè)學(xué)生；大家沒(méi)有自己固定的位置，可以根據(jù)當(dāng)天的心情和方便，每天自由選擇自己的座位……不過(guò)巴學(xué)園最特別的地方，是它的上課方式：傳統(tǒng)的學(xué)校都是按照課程表有序地上課；可是這個(gè)學(xué)校卻不一樣，每天的第一節(jié)課老師就把當(dāng)天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及學(xué)習(xí)的問(wèn)題點(diǎn)滿滿地寫在黑板上，讓小學(xué)生們從自己喜歡的科目開始上。所以，上課時(shí)多半是自習(xí)的形式，小學(xué)生們遇到自己不懂的問(wèn)題，可以到老師那里請(qǐng)教，老師會(huì)耐心講解，直到那個(gè)同學(xué)弄懂為止，并給他出幾道例題。這樣，就不會(huì)發(fā)生上課心不在焉的情況。這種主動(dòng)學(xué)習(xí)方式，讓小豆豆?jié)u漸能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)。
在讀這本書的時(shí)候，我常常在想：為什么題目要叫“窗邊的……”，而不是其他的呢？原來(lái)，“窗邊的”這三個(gè)字是有含義的�！按斑叺摹边@三個(gè)字，實(shí)際上包含了小豆豆被拋棄的感覺，也能讓讀者充分體會(huì)到小豆豆在之前學(xué)校的被拋之感與遇到小林校長(zhǎng)后的被融入、被接納的`感覺。
這本書中的小林校長(zhǎng)是一個(gè)懂得呵護(hù)兒童的童年的校長(zhǎng)。他不像傳統(tǒng)的學(xué)校經(jīng)常讓學(xué)生生硬被動(dòng)地學(xué)習(xí)，而是從樂(lè)趣和實(shí)踐中去學(xué)新知識(shí)。這樣，不僅讓大家有興趣學(xué)習(xí)，也能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不會(huì)不耐煩。并且，小林校長(zhǎng)也沒(méi)有把小孩子完全當(dāng)作“小孩子”來(lái)看待，而是把他們當(dāng)作一個(gè)讓人信任、有人格的人來(lái)尊重。
我希望中的教育也能是這個(gè)樣子，是讓孩子在興趣中學(xué)習(xí)，同時(shí)也尊重孩子，理解孩子，保護(hù)孩子的自尊心。這樣，才能達(dá)到教育最好的效果。
讀《窗邊的小豆豆》有感13
就像我在標(biāo)題講的一樣，看這本書完全是沖著它的名氣。由于我是學(xué)學(xué)前教育的，所以這幾年都找這方面的書看。
小豆豆的那個(gè)年代是太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的'時(shí)候，在那個(gè)時(shí)候日本就有人對(duì)教育方式提出了質(zhì)疑，并且自己行動(dòng)，去辦了這樣一個(gè)學(xué)校。在中國(guó)，又是如何呢?
校長(zhǎng)小林先生的教育是根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自己的個(gè)性、能力，讓學(xué)生在一個(gè)愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，老師也了解每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生之間的關(guān)系，師生之間的關(guān)系都很和諧。
并且校長(zhǎng)小林先生還經(jīng)常組織學(xué)生出去野餐，體驗(yàn)生活。而不是在枯燥的教師中，在老師的語(yǔ)言中，被強(qiáng)硬的灌輸知識(shí)。
作為一個(gè)未來(lái)的教育工作者，我真的很希望能有一所這樣的學(xué)校，它不是夢(mèng)想，我相信它會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
我覺得爸爸媽媽們也應(yīng)該看看這本書，對(duì)自己教育自己會(huì)有很大的幫助。
讀《窗邊的小豆豆》有感14
暑假里，我讀了日本作家黑柳徹子寫得《窗邊的小豆豆》，書中主要講述了主人公小豆豆是一個(gè)喜歡幻想又調(diào)皮的女孩，被老師勸退轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到了巴學(xué)園———一個(gè)由許多輛電車組成的學(xué)校。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)與引導(dǎo)下，小豆豆度過(guò)了人生最美好的時(shí)光，也成為了巴學(xué)園中最具特色的學(xué)生。最后由于戰(zhàn)爭(zhēng)，巴學(xué)園也關(guān)閉了。
書中最令我羨慕是：在巴學(xué)園里可以自由選擇自己最喜歡的課上。想坐哪個(gè)座位就可以坐哪個(gè)。我好羨慕小豆豆，她有太多的自由，在我們學(xué)校，課程都是學(xué)校安排好的，即使自己不喜歡某個(gè)課程，老師和家長(zhǎng)也會(huì)有一堆理由說(shuō)服你要認(rèn)真學(xué)。自己的座位即使已經(jīng)坐膩了，但是沒(méi)有老師的允許，也是不能隨便更換的。巴學(xué)園里的午飯都必須有“山的味道”和“海的味道”。吃飯對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都變的那樣新奇，小林校長(zhǎng)每次都和孩子一塊來(lái)分享這種快樂(lè)。在我們學(xué)校必須把飯快速吃完，吃飯不允許講話，更不要說(shuō)分享美食的快樂(lè)。
書中我最佩服是小林校長(zhǎng)。和小豆豆第一次見面，小豆豆就用四個(gè)小時(shí)講述了自己的故事，校長(zhǎng)從頭到尾臉上都顯示出了對(duì)此很感興趣的神色，還不停追問(wèn)“然后呢”“結(jié)果是這樣呀”……語(yǔ)句。可見，小林校長(zhǎng)真是一個(gè)尊重兒童，悉心呵護(hù)兒童的教育家，把孩子當(dāng)成朋友去看待。正因?yàn)橛腥绱藘?yōu)秀的'校長(zhǎng)先生的引導(dǎo)，才使小豆豆從“怪怪的”逐漸變得勇敢，正直，善良。我也希望老師和家長(zhǎng)能多聽聽我們孩子的心聲，而不是簡(jiǎn)單粗暴“你應(yīng)該……”“你不應(yīng)該……”
巴學(xué)園是個(gè)充滿著快樂(lè)和幸福的地方，真希望我們學(xué)校也能像巴學(xué)園一樣，讓我們展翅高飛，自由翱翔。
讀《窗邊的小豆豆》有感15
是否還記得小時(shí)侯因?yàn)樽呱窕蛏险n說(shuō)小話而被老師罰站？
是不是還記得一臉倔強(qiáng)的自己因?yàn)閬y吃藥而被家長(zhǎng)責(zé)怪呢？
這些都是童年時(shí)候的舊事了吧？已經(jīng)被我淡忘得差不多了，但是《窗邊的小豆豆》卻帶著我看別人的童年的時(shí)候悄悄地提醒了我。
《窗邊的小豆豆》，是由一位日本女作家寫的。
文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所專門收所謂的特別學(xué)生的學(xué)校。小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的壞學(xué)生，就講了小豆豆的媽媽和老師的見面，老師說(shuō)小豆豆在上課時(shí)候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對(duì)屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來(lái)對(duì)窗外的宣傳藝人打招呼，然后請(qǐng)他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經(jīng)下課了。這么一來(lái)，老師還能講課么？老師說(shuō)呀說(shuō)。一大堆的'事例，媽媽也覺得實(shí)在不好意思再麻煩同學(xué)打擾老師了。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校，她沒(méi)有告訴豆豆她是被退學(xué)了的，因?yàn)樗麓驌羲淖宰鹦暮妥孕判�。接著，精彩的巴學(xué)院生活才開始.
我覺得書中不僅是作者對(duì)自己在講述自己的童年生活，而是在提倡和介紹一種教育制度。
豆豆的校長(zhǎng)，規(guī)定一個(gè)班的孩子不能超過(guò)三十個(gè)。還注重全面地培養(yǎng)孩子，聘用老師也不用一定的學(xué)歷，而只要學(xué)生能從他們身上學(xué)到一些可用的知識(shí)，就可以成為巴學(xué)院的老師，譬如說(shuō)巴學(xué)院有一次請(qǐng)了一位農(nóng)民來(lái)為學(xué)生們當(dāng)老師，教導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾纬�，插秧�?/p>
而巴學(xué)院最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人，尊重自己。也就是現(xiàn)在我們所提倡的愛人，愛己可是校長(zhǎng)真正地實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)。
【讀《窗邊的小豆豆》有感】相關(guān)文章：
窗邊的小豆豆有感10-26
窗邊的小豆豆心得12-01
窗邊的小豆豆閱讀心得03-21
窗邊的小豆豆的閱讀心得02-13
《窗邊的小豆豆》閱讀心得01-04
《窗邊的小豆豆》的閱讀心得12-27
《窗邊的小豆豆》高中筆記12-12
讀《窗邊的小豆豆》有感[精選]08-20
讀《窗邊的小豆豆》有感06-27
[精選]讀《窗邊的小豆豆》有感08-22