小學(xué)生時(shí)代讀后感

時(shí)間：2024-11-09 16:30:06 讀后感我要投稿

小學(xué)生時(shí)代讀后感

　　當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家整理的小學(xué)生時(shí)代讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)生時(shí)代讀后感

小學(xué)生時(shí)代讀后感1

　　周圍的空氣一瞬間凝固了，連熾熱的光暉都無(wú)法將它融化，而這個(gè)氣氛的締造者，竟是那本彩色封面的《小學(xué)生時(shí)代》！

　　教室的氛圍開始僵化，同學(xué)們的眼神中有一種“舍我其誰(shuí)”的韻味，老師手中抱著的《小學(xué)生時(shí)代》隨著同學(xué)們眼神的秒殺似乎有了溫度，隨著陽(yáng)光的照射和渴求的眼神仿佛已冒著青煙！

　　班里，愛(ài)看《小學(xué)生時(shí)代》的同學(xué)很多，大多數(shù)的同學(xué)都會(huì)為這本書掏自己寶貴的零花錢。但總有不誠(chéng)實(shí)的同學(xué)站起來(lái)接受老師發(fā)的書，所以書總會(huì)“不翼而飛”幾本�？粗切┙涣隋X，拿不到書的同學(xué)，心就會(huì)“咻”得一緊，自然不希望自己成為“受害者”之一。

　　老師手中抱著的'書越來(lái)越少，雖離我只有短短的一米之遙，可老師好像寸步未離。老師的步伐越來(lái)越近，心都在呼吸，一上一下地做著深蹲。呼吸也漸漸沉重，這本陽(yáng)光般的書離我僅有一米，但還是需要用理智來(lái)壓制內(nèi)心的渴望。老師來(lái)了！我眼冒著金光，老師手中還有兩本！可老師并沒(méi)有停下來(lái)，繞過(guò)我三本書分到了同桌與后桌兩人。老師拍拍我的肩，眼神中蘊(yùn)期望著什么：“你是班長(zhǎng)，你這本少了，沒(méi)事吧�！蔽倚闹婿畷r(shí)一片冰天雪地，凍住了我的胃，我的肝，我的腸……更潑去了我對(duì)《小學(xué)時(shí)代》的滿腔期望。

　　我只有咽一咽口水，輕點(diǎn)頭，勉強(qiáng)算是答應(yīng)�！皠�(dòng)物頻道”“爆笑超市”“名人故事”，聽說(shuō)這一期有中國(guó)奧運(yùn)會(huì)部分選手介紹，還有我的“大空蜘蛛王”啊。我低下頭，痛苦地喃喃道，回想“連載故事”，看來(lái)是無(wú)力回天。全身一陣?yán)漕�，心蒙上了一層陰影，那一個(gè)個(gè)可愛(ài)動(dòng)物的呼喚仿佛回蕩在耳畔，孫楊的自由泳還歷歷在目。一篇篇美文似乎就在手中�？粗瑢W(xué)們個(gè)個(gè)徜徉在書的海洋，臉上各有千秋，那思索的眉頭更勾起了我對(duì)書中內(nèi)容的好奇，而這一切讓我的心更添無(wú)奈與惆悵……

　　“咦，這講臺(tái)上還有一本！”“老師疑惑地秀眉一壓�！薄笆裁�！”一聲驚雷在班中炸響，我原來(lái)暗淡無(wú)光的臉色刷得涂上一層金閃閃的油漆，想到一切都將失而復(fù)得，一米陽(yáng)光射入我的心房，化開了冰雪，更化開了心結(jié)……

　　云淡風(fēng)輕的日子里，乘著《小學(xué)生時(shí)代》，穿梭在中華的萬(wàn)事與知識(shí)，去追尋夢(mèng)中那個(gè)神秘的家園……

小學(xué)生時(shí)代讀后感2

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友”，在繁忙的學(xué)習(xí)生活中，《小學(xué)生時(shí)代》就像一杯醇香可口的龍井，它伴隨著我，在緊張的學(xué)習(xí)中放松心情、愉悅身心。

　　記得我總是到學(xué)校的“漂書坊”去借《小學(xué)生時(shí)代》。當(dāng)管理員把又一本嶄新的《小學(xué)生時(shí)代》遞到我手中時(shí)，我心里會(huì)情不自禁地涌出一陣陣喜悅，眉開眼笑；當(dāng)我翻開雜志，我就知道，這是我學(xué)習(xí)的導(dǎo)航儀、夢(mèng)想的天空。當(dāng)我認(rèn)真而緩慢地閱讀起《小學(xué)生時(shí)代》的內(nèi)容，我便漸漸被帶進(jìn)夢(mèng)的世界，我逐漸變成一只自由的蝴蝶，舒展開透明的翅膀，尋找著一枝屬于自己的嬌嫩花朵。

　　《小學(xué)生時(shí)代》這本牽動(dòng)人心的雜志，有時(shí)使我們開懷大笑，有時(shí)讓我們痛哭流涕。這本書中有笑聲、有哭聲、有希望。這本雜志讓我了解到有付出就有回報(bào)，時(shí)間一去不復(fù)返；透過(guò)雜志的內(nèi)容，我仿佛看到了那么一個(gè)個(gè)值得我學(xué)習(xí)的榜樣。

　　《小學(xué)生時(shí)代》像一個(gè)國(guó)畫大師，他用畫筆細(xì)心而一絲不茍地勾勒著小學(xué)生的生活故事；《小學(xué)生時(shí)代》像無(wú)聲而細(xì)膩的春雨，將知識(shí)的雨滴播撒在我們的心中。每當(dāng)我看到《小學(xué)生時(shí)代》這五個(gè)熟悉的字時(shí)，我會(huì)不由自主地翻開它一個(gè)字一個(gè)字仔細(xì)地看過(guò)去。雜志上精彩的詞句和生動(dòng)的語(yǔ)言讓我像在茫茫大海中沖浪一樣快樂(lè)，因?yàn)槲覟閷W(xué)習(xí)的堡壘添了一塊磚。

　　在一行螞蟻般密密麻麻的`文字中，我看到了所有美好的回憶。

　　《小學(xué)生時(shí)代》擁有一顆小鳥般的童心，它會(huì)陪我們走過(guò)快樂(lè)的童年，陪我們經(jīng)歷成長(zhǎng)的挫折、失敗與成功。今天，這本非同尋常的書，與我們攜手，將同一艘小木船，隨風(fēng)搖曳，走向成功的彼岸。讀你時(shí)，笑容在我臉上蕩漾，透過(guò)繁茂的枝葉，我看見(jiàn)太陽(yáng)像一枚金色的獎(jiǎng)?wù)拢蚁氚阉聛?lái)，作為生日禮物送給你——我們共同的伙伴，《小學(xué)生時(shí)代》。

小學(xué)生時(shí)代讀后感3

　　早晨，老師把各種報(bào)刊、書籍放入了圖書角，同學(xué)們都爭(zhēng)著去看，我隨手一拿，拿到的是一本《小學(xué)生時(shí)代》，翻到了第一頁(yè)，是卷首。當(dāng)我讀到：

　　把你的窗戶擦一擦，頑皮的陽(yáng)光走了進(jìn)來(lái)，爬上你的書架，啊﹗這些句子可真美啊，詩(shī)一般的語(yǔ)言，把這陽(yáng)光擬人化，調(diào)皮而可愛(ài)。她會(huì)變成書，爬上書架，會(huì)變成鞋，躲在床下。這不是在鼓勵(lì)我，愛(ài)干凈，常打掃，生活會(huì)更加美好！

　　從那以后，只要一發(fā)現(xiàn)《小學(xué)生時(shí)代》，我就興奮地翻到卷首，細(xì)細(xì)地品味。我把它們摘入了我的采蜜本，在以后的日記、周記當(dāng)中適當(dāng)運(yùn)用。從此以后，我對(duì)《小學(xué)生時(shí)代》更加愛(ài)不釋手了，就連在我吃飯時(shí)也會(huì)捧起它。

　　當(dāng)我被老師批評(píng)，當(dāng)我傷心時(shí)，我就會(huì)去《小學(xué)生時(shí)代》的爆笑超市里去“買點(diǎn)東西”，讓自己開心起來(lái)。你瞧“生活用品中”就有這么一個(gè)物品：五歲的小剛正在睡覺(jué)，陽(yáng)光照進(jìn)了房間，小剛生氣地說(shuō)：“把燈關(guān)了�！眲e人告訴他這是太陽(yáng)，“那把太陽(yáng)關(guān)了�！毙傉f(shuō)的。太有趣了，我傷心的心情一下子變得陽(yáng)光燦爛。

　　我又喜歡讀《小學(xué)生時(shí)代》的“關(guān)注”專欄，這里是世界、生活的大新聞，它讓我們開闊了視眼，讓我們知道許多知識(shí)，使我們更加懂得愛(ài)護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境。

　　我又常常讀“動(dòng)物世界”，讓我知道了許多動(dòng)物是怎樣生存的，生活的，習(xí)性是什么等等。這些精彩的.內(nèi)容仿佛真的帶我走進(jìn)那個(gè)神秘世界，看到了那些奇妙的動(dòng)物。

　　“名人小時(shí)候”讓我印象最深。原來(lái)，那些名人小時(shí)候也像我們那么胡鬧，有些天生就有某方面的才干，但是還有的身體已殘，但十分堅(jiān)強(qiáng)……這一篇一篇的小故事，充分寫出了名人的可愛(ài)、頑皮和他們自強(qiáng)不息的精神。我還會(huì)瀏覽“原創(chuàng)”，里面有許多小朋友寫的好作文，他們寫的題目也很有趣，真是美不勝收。

　　《小學(xué)生時(shí)代》可以看的內(nèi)容豐富多彩，是我的最愛(ài)！

小學(xué)生時(shí)代讀后感4

　　童年，是一段美好的時(shí)光，而這段時(shí)光，正是一生中最美妙的回憶。在童年這段時(shí)光中，也要做一些有意義的事，那什么東西能配得上這些時(shí)光呢?那就是書，書能點(diǎn)亮人生，讓你感受到這個(gè)世界是多么美好而精彩。

　　《小學(xué)生時(shí)代》就是我茫茫學(xué)海中的一盞明燈，給了我一個(gè)嶄新的世界。我初次接觸到它，是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)：午間鈴聲響了，老師早上布置的作業(yè)也完成了，實(shí)在沒(méi)事做，干什么?看《小學(xué)生時(shí)代》?不行，這書薄薄的，比作業(yè)本大不了多少，肯定沒(méi)什么好看的。不知道老師每個(gè)月發(fā)那么一本書干嘛?但是這個(gè)念頭很快讓我打消了，若老師來(lái)了，見(jiàn)我沒(méi)事在玩，還不批評(píng)我一頓，還是做點(diǎn)樣子吧!正當(dāng)我拿起這貌不驚人的《小學(xué)生時(shí)代》看了一會(huì)后，一下子感到了興趣，想不到它是“小身材，大學(xué)問(wèn)”。

　　這本小小的刊物，競(jìng)包羅萬(wàn)象。里面有笑話、漫畫、新聞、國(guó)家大事、生活常識(shí)等適宜少年兒童的知識(shí)，令我看得如醉如癡，愛(ài)不釋手。從此，每個(gè)月都與《小學(xué)生時(shí)代》如期相約，陶醉其中，樂(lè)此不疲。

　　《小學(xué)生時(shí)代》，讓我的知識(shí)越來(lái)越豐富，學(xué)問(wèn)越來(lái)越多。它不僅是我的好老師，也是我在生活中的好助手。那是一個(gè)夏天的下午，我上完補(bǔ)習(xí)班，實(shí)在是太熱了，便找了一家冷飲店，買了一支我最喜歡的冰棍，吃了起來(lái)。這時(shí)，一滴融化了的冷飲落在我雪白的褲子上，越化越大，成了一朵難看的咖啡花，我用手也擦不掉，我見(jiàn)了，著急得像熱鍋上的螞蟻，被媽媽知道了，還不被罵死!對(duì)了，我曾在《小學(xué)生時(shí)代》上看到過(guò)這樣的生活常識(shí)，如果弄臟了衣服，褲子，只要把檸檬水滴在臟的地方，泡一會(huì)兒，就會(huì)消除了。我回家一試，哇!真神奇，我的褲子洗得一干二凈，沒(méi)有一處能看見(jiàn)污點(diǎn)，像新的一樣。媽媽回家見(jiàn)我把褲子洗得那么干凈，直夸我厲害。其實(shí)這不是我的功勞，是《小學(xué)生時(shí)代》教會(huì)我的.!

　　《小學(xué)生時(shí)代》是我最喜歡的一種刊物。它讓我學(xué)到了許許多多的知識(shí)與道理，在身邊的人眼里，我就是一個(gè)“百事通”。我的作文水平也提高了許多，有的習(xí)作還登在報(bào)刊雜志上，這一切還要謝謝《小學(xué)生時(shí)代》呢!

　　《小學(xué)生時(shí)代》不僅是我人生路上的指路明燈，更是我童年的“調(diào)色盤”，把我的童年調(diào)配得如此多彩而多姿，絢麗而夢(mèng)幻!

小學(xué)生時(shí)代讀后感5

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯,終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友”，在繁忙的學(xué)習(xí)生活中，《小學(xué)生時(shí)代》就像一杯醇香可口的龍井，它伴隨著我，在緊張的學(xué)習(xí)中放松心情、愉悅身心。

　　《小學(xué)生時(shí)代》像一個(gè)國(guó)畫大師，他用畫筆細(xì)心而一絲不茍地勾勒著小學(xué)生的'生活故事；《小學(xué)生時(shí)代》像無(wú)聲而細(xì)膩的春雨，將知識(shí)的雨滴播撒在我們的心中。每當(dāng)我看到《小學(xué)生時(shí)代》這五個(gè)熟悉的字時(shí)，我會(huì)不由自主地翻開它一個(gè)字一個(gè)字仔細(xì)地看過(guò)去。雜志中的妙詞佳句和生動(dòng)的語(yǔ)言，使我仿佛在遼闊無(wú)邊的大海中沖浪一樣快樂(lè)，因?yàn)槲矣滞鶎W(xué)習(xí)的堡壘上加了一塊磚。在一行行像螞蟻般密密麻麻的文字中，我看到了一切最美好的回憶。

　　《小學(xué)生時(shí)代》擁有一顆小鳥般的童心，它會(huì)陪我們走過(guò)快樂(lè)的

　　童年，陪我們經(jīng)歷成長(zhǎng)的挫折、失敗與成功。今天，這本非同凡響的書，將與我們手牽手，乘同一條小木船，隨風(fēng)搖曳，一起到達(dá)成功的彼岸。讀你時(shí)，笑容在我臉上蕩漾，透過(guò)繁茂的枝葉，我看見(jiàn)太陽(yáng)像一枚金色的獎(jiǎng)?wù)�，我想把它摘下�?lái)，作為生日禮物送給你——我們共同的伙伴，《小學(xué)生時(shí)代》。

小學(xué)生時(shí)代讀后感6

　　雨的心跳在加速，加速得讓我有些期待。它從青石屋檐上滑落，激起一個(gè)個(gè)透明的傘花，像是白雪中的善良天使……

　　咆哮的天穹閃過(guò)道道閃電，黑壓壓的烏云有種說(shuō)不出的'神秘，一聲驚雷迫使我捂住雙耳，兩眼卻仍盯著電視機(jī)不放，在聲聲雷的襯映下，心中閃入一絲雜念，打雷閃電時(shí)，要拔掉電器插頭�？赏实拇蠼Y(jié)局，我躊躇了，“反正就看一下，沒(méi)什么大不了的�！蔽亦哉Z(yǔ)道……

　　雨放肆地欺凌著脆弱的雨蓬，好像反抗著我這愚蠢的決定，十分鐘的大結(jié)局終于放映完畢，我緩緩起身，拖鞋拖沓著大理石板，這從沙發(fā)到電視這點(diǎn)距離，仿佛從南極到了北極那么遙遠(yuǎn)。正當(dāng)我將要從耳邊卸下右手關(guān)掉電視時(shí)，一個(gè)霹靂如五雷轟頂般照亮了整個(gè)天空，危險(xiǎn)正悄悄逼近，霎時(shí)，電視的臉一黑，一朵電花從插座噴涌而出，緊隨一團(tuán)黑煙翻騰而來(lái)，呆懈的我第一反應(yīng)就是“水”，抓起一個(gè)洗腳盆就打了滿滿一盆，就往客廳跑。正當(dāng)我將要把水往著了火的電視機(jī)上潑時(shí)，我剎住腳，“等等，不對(duì)，不對(duì)，似乎有些不對(duì)。”我急切地念念有詞，沉下心，靜靜地理了理思路。哦�！缎W(xué)生時(shí)代》7-8月的安全特刊，品味安全的魅水力，火災(zāi)這一主題，一同品味火的褒和貶，遇到火災(zāi)處理方法，“對(duì)，對(duì)，對(duì)，電器著火不能潑水，得先切斷電源，再用棉被蓋住電視，防止熒光屏爆炸�！蔽疫B忙用手拔起滾燙的插頭，熱烈的高溫迫使我的雙手退了回來(lái)，拿出一塊毛巾，打濕，包在手上，努力將插頭拔起。一點(diǎn)點(diǎn)，就差一點(diǎn)，插頭終于脫離插座，金屬片也不見(jiàn)蹤影，我拿出一床棉被蓋在電視機(jī)的側(cè)面，打電話給爸媽，才沒(méi)讓一場(chǎng)悲劇上演……

　　《小學(xué)生時(shí)代》既可以陶冶情操，又可以學(xué)到生活常識(shí)，危險(xiǎn)，就在那不經(jīng)意間，多掌握防火防災(zāi)知識(shí)，才是避免危險(xiǎn)的關(guān)鍵，莫讓炫爛的童年留下“污漬”……

小學(xué)生時(shí)代讀后感7

　　有一種愛(ài)，它雖沒(méi)有大海的波濤洶涌，但卻好似小溪的涓涓細(xì)流，永不停歇……

　　——題記

　　吹著空調(diào)，喝著冰鎮(zhèn)可樂(lè)，清爽撲面而來(lái)。隨手操起一本《小學(xué)生時(shí)代》便被“讀懂親情”這個(gè)故事深深吸引。

　　放學(xué)路上，作者不小心摔了一跤，疼痛之余便向父母撒嬌。但遭到了父母的漠然。直到有一天，作者高燒39。7度，作者濃濃地感受到父母來(lái)自全方面的關(guān)心。他非常疑惑：為什么爸爸媽媽的反差這么大?在好奇心的驅(qū)使下，他和父母做了很好的溝通，消除誤解讀懂了漠然，理解了他們。

　　讀了這個(gè)故事之后，我便放下了書，不由得思緒萬(wàn)千，心久久不能平靜下來(lái)，不斷聯(lián)系自己的所作所為。

　　這天早上，我玩著平衡車，在電視機(jī)前晃蕩來(lái)晃蕩去——我最近對(duì)這個(gè)新買的`平衡車愛(ài)不釋“腳”，一刻也不愿意離腳，即使是看電視也不愿意消停一會(huì)兒，忽然，我看電視看入神了，忘乎所以，身體一向前傾，只在電花火石之間，我撞到了電視機(jī)音箱上，而我反應(yīng)回來(lái)，已經(jīng)是在我撞在音箱上并發(fā)出“砰——”地一聲之后了。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，耳畔傳來(lái)了一陣陣急促的拖鞋拖沓聲，隨即，門開了，門縫中探進(jìn)來(lái)一個(gè)東張西望的腦袋——是媽媽!媽媽似乎還嫌我不夠痛，還要來(lái)補(bǔ)上幾“刀”瞪著眼珠子，扯著嗓子：“音箱和平衡車估計(jì)要?dú)г谀愕拿ё采希诤跄悴帕R你�！�

　　我的怒火不由得熊熊燃燒，但又不知道怎么才能反駁媽媽，只得弱勢(shì)地冷哼一聲：“切——誰(shuí)稀罕你的‘在乎’，你的值‘在乎’幾塊錢呀?”媽媽扯完嗓子，根本沒(méi)有看我一眼被撞的情況，就關(guān)上了房門。只留下了我一個(gè)人還在獨(dú)自發(fā)著悶氣，心里堅(jiān)信：媽媽是不愛(ài)我的，我甚至懷疑自己是撿來(lái)的。“讀懂親情”這幾個(gè)字再一次回旋在我腦海，往事一幕幕：鼻炎發(fā)作，媽媽夜夜熬藥;腳上骨折，爸爸背我讀書;高燒不退，父母含淚哭泣……

　　溝通的愛(ài)是海，海納百川;，血色滄茫，而我覺(jué)得，溝通的愛(ài)是花。花之色彩比櫻花更絢爛，而且，花開不敗，廣寒宮中濺起滴酸澀的酒，落入人間，化為一顆晶瑩的露珠，落在不敗之花的花蕊中，愛(ài)意綿綿，永不停歇……

　　一股歉意升起，我終于讀懂了親情隱藏的秘密!

小學(xué)生時(shí)代讀后感8

　　在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，有一位特殊的知心朋友一直陪伴著我，它就是《小學(xué)生時(shí)代》。每每捧在手心，總是靜心悟讀，時(shí)而會(huì)產(chǎn)生沖擊心靈的感覺(jué)�！缎W(xué)生時(shí)代》（20xx.11）的卷首篇——“別害怕求助別人”，講述的是馬克思坦然接受恩格斯的救助，以更加努力地工作回報(bào)恩格斯。遺憾的是，馬克思在《資本論》完成前便去世了。恩格斯完成了他的遺愿，將他的大量手稿、遺著整理出版。《資本論》對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

　　何為“求助”？即請(qǐng)求、尋求幫助。不過(guò)現(xiàn)代的人們似乎都對(duì)這個(gè)詞感到非常反感，似乎從不是首選。為什么那么多人不愿求助？不求助的表面理由——“不麻煩別人”是美德。更真實(shí)的理由是——如果開口求助，別人會(huì)認(rèn)為我能力低下，會(huì)因此喪失各種機(jī)會(huì)。而更本質(zhì)的原因在于——我給自己定的目標(biāo)是“在他人面前表現(xiàn)出眾”。

　　卡內(nèi)基說(shuō)：“悟到求助他人比自求解脫更能收獲成果的'人，是了不起的。”荀子說(shuō)：“君子生非異也，善假于物也。”奮斗目標(biāo)有時(shí)是人力所不及的，善于借助外物或外力，加上自己的努力，而獲得驚人的成功，這樣的例子太多了。諸葛亮巧借東風(fēng)，拿破侖借地勢(shì)大敗歐洲聯(lián)軍，蘇聯(lián)紅軍借嚴(yán)寒突出納粹重圍……所以我們不要害怕求助別人，更要學(xué)會(huì)求助。學(xué)會(huì)求助，可以說(shuō)是更好地在這個(gè)社會(huì)里生存的一條準(zhǔn)則。

　　在你全力以赴做某一件事時(shí)，要回頭看看身邊的資源是否真的全部為你所用！當(dāng)然，求助不是簡(jiǎn)單地遇到困難就尋求幫助。首先，要問(wèn)問(wèn)自己，你有沒(méi)有努力過(guò)？有沒(méi)有盡自己所能？比如：在你學(xué)習(xí)時(shí)遇到困難，要向老師、同學(xué)虛心誠(chéng)懇地請(qǐng)教，認(rèn)真地理解它，搞懂它，防止同一問(wèn)題經(jīng)常地請(qǐng)教。盡自己所能后，當(dāng)你還是無(wú)力去做時(shí)，勇敢求助他人吧，這樣最終才能實(shí)現(xiàn)幫助更多人的愿望！

小學(xué)生時(shí)代讀后感9

　　美味可口的火雞，金黃噴香的南瓜派，真誠(chéng)感人的“謝謝”，組成了美國(guó)感恩節(jié)。感恩節(jié)會(huì)有什么有趣的事呢？和中國(guó)春節(jié)有什么不同呢？帶著一串串的疑問(wèn)，我迫不及待地翻開《小學(xué)生時(shí)代》，津津有味地讀起來(lái)：

　　感恩太陽(yáng)、雨水和藍(lán)天，

　　感恩這美麗的大自然。

　　在Thanksgiving Day，

　　我也感謝小鳥希望它們快樂(lè)地歌唱，

　　自由地飛翔。

　　看著一個(gè)個(gè)感恩的溫馨故事和這首愛(ài)的小詩(shī)，我的腦海里出現(xiàn)了媽媽的身影。

　　媽媽的愛(ài)好像春天的.微風(fēng)，吹在身上，舒服極了；媽媽的愛(ài)好似夏天的棒冰，吃一口，涼到心底；媽媽的愛(ài)猶如秋天的果實(shí)，嘗一口甜進(jìn)心里；媽媽的愛(ài)仿佛冬天的暖爐，靠近取暖，溫暖極了。

　　在我的印象中，媽媽暖暖的母愛(ài)總在我病時(shí)流淌。

　　那天，我躺在床上，感覺(jué)整個(gè)人好像來(lái)到了燃燒的土堆旁邊，汗不斷地流下來(lái)，后背都濕透了。我感覺(jué)很累，很累，一動(dòng)也不想動(dòng)。媽媽來(lái)到我房間替我蓋上被子，一眼就瞧出我不對(duì)勁，趕緊用手摸我的額頭，“呀！這么燙”！媽媽不管三七二十一，抱起我就往附近的醫(yī)院跑。

　　我已經(jīng)昏昏沉沉的了，不知道自己到了哪里，只是迷迷糊糊地感覺(jué)，媽媽抱著我走了很多的路，我聽到她怦怦的心跳聲，感到她黏乎乎的后背。經(jīng)過(guò)量體溫、驗(yàn)血、做皮試后，我終于掛上了鹽水，這時(shí)，醫(yī)院里漸漸安靜下來(lái)，我已擋不住睡意�？蓩寢屵€是那么不安，不停地問(wèn)我：“好點(diǎn)了嗎？是不是很難受？”每隔十幾分鐘，媽媽就用手摸我的額頭。有護(hù)士過(guò)來(lái)，就馬上拉著她問(wèn)我的情況。一晚上過(guò)去了，我的體溫慢慢降下來(lái)了，我終于看到媽媽的臉上洋溢出了微笑。

　　我情不自禁地吟誦起《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

小學(xué)生時(shí)代讀后感10

　　《小學(xué)生時(shí)代》從一年級(jí)開始就一直陪伴著我們。每當(dāng)我學(xué)習(xí)疲憊之際，她就會(huì)來(lái)消除我的疲憊；每當(dāng)我傷心難過(guò)之際，她就會(huì)來(lái)?yè)崞轿业膫�；每�?dāng)我憂愁彷徨之際，她就會(huì)來(lái)幫我答疑解惑。

　　學(xué)習(xí)空暇之時(shí)，每一本《小學(xué)生時(shí)代》都被我翻閱多遍�！度松豢笆銜r(shí)》這個(gè)題目深深地吸引了我。作者和我一樣是個(gè)貪玩兒鬼，整天搗鼓著怎樣玩有趣。小作者因貪玩偷懶沒(méi)有練習(xí)三句半的臺(tái)詞，結(jié)果在排練中拖了同學(xué)后退。他本想以幽默的方式結(jié)束，一句“人生難免有失蹄嘛”引得觀眾們哄堂大笑，卻惹怒了同臺(tái)表演的小伙伴。古靈精貴的小作者，暗下決心，痛改前非，他說(shuō)：“聰明如我，勤勞練習(xí)，怎會(huì)忘詞！”

　　一個(gè)如此簡(jiǎn)單的故事，卻蘊(yùn)含了深刻的道理。

　　人生就像一場(chǎng)馬拉松，在前進(jìn)的途中，有加速超越的時(shí)候，也有停滯不前的時(shí)候。表演時(shí)間忘記臺(tái)詞是停滯，考試失敗是停滯，學(xué)習(xí)困惑也是停滯。如何樂(lè)觀地調(diào)整才是關(guān)鍵。

　　在生活中我也遇到過(guò)困境：學(xué)舞蹈是我夢(mèng)寐以求的是，看著電視上那些翩翩起舞的'姐姐們，我羨慕不已。今年暑假媽媽終于帶我去學(xué)習(xí)舞蹈了。理想與現(xiàn)實(shí)總是有差距的。第一堂課老師就讓我們壓腿，我用盡全身力氣分開雙腿。我連聲叫疼，想放松一下，可老師嚴(yán)厲的目光向我射來(lái)，我不得不無(wú)奈的堅(jiān)持住，就這樣靠毅力支撐了一節(jié)課。

　　“媽媽，我受不了了，我不想學(xué)舞蹈了。”撒嬌是我一貫的作風(fēng)。媽媽每次都被我降服。這一次，我又用到了這一招。就當(dāng)我準(zhǔn)備放棄之際，《小學(xué)生時(shí)代》如期而至。人生難免失蹄時(shí)，這幾個(gè)字清晰地浮現(xiàn)在我眼前�，F(xiàn)在的我和偷懶的小作者簡(jiǎn)直如出一轍。都想用幾句幽默詼諧的玩笑話結(jié)束這尷尬的場(chǎng)面。這件小事終究會(huì)過(guò)去，但這個(gè)坎就永遠(yuǎn)過(guò)不去了。我要堅(jiān)持學(xué)舞蹈，不能半途而廢！我暗暗下定決心。相信終有一天我也會(huì)跳出婀娜多姿的舞蹈。

　　書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我們?cè)缫蚜?xí)慣你的存在，你如詩(shī)般的語(yǔ)言，淺顯易懂的道理，陪伴我們走過(guò)每一天，即使不小心跌倒了，也要勇敢站起來(lái)，繼續(xù)走。《小學(xué)生時(shí)代》給予了我太多無(wú)形的力量。謝謝你，成長(zhǎng)路上的好伙伴！

小學(xué)生時(shí)代讀后感11

　　如果有朝一日成為明星，擁有粉絲，擁有別人沒(méi)有的東西，你還會(huì)向往自由靜謐的生活嗎？也許不會(huì)吧，但在蟋蟀柴斯特眼中，寧愿放棄名利，回到原本自由的生活。

　　蟋蟀柴斯特因?yàn)樨澇蕴M(jìn)了野餐籃，被帶到紐約最繁華的地方——時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。在人情冷漠的紐約，幸運(yùn)的柴斯特遇到了聰明又稍懂紐約的塔克老鼠和忠誠(chéng)憨厚的亨利貓，還遇到了愛(ài)它的主人——男孩瑪利歐。柴斯特用它絕妙的音樂(lè)天賦回報(bào)了朋友的真摯友情，幫助瑪利歐一家擺脫了困境，自己也成為了震驚紐約的演奏家。

　　因?yàn)橐淮问Щ�，柴斯特意外展現(xiàn)出了它的音樂(lè)天賦，名聲大噪。但它在顛峰時(shí)期卻向往自由自在的悠閑鄉(xiāng)村生活。實(shí)在是不可理喻，好不容易迎來(lái)出人頭地的日子，怎么會(huì)想到隱退？

　　但正如亨利貓所說(shuō)，既然柴斯特的一生是它自己的，它就因該去做它想做的事。如果成名只是讓它覺(jué)得不快樂(lè)的話，那成名又有什么意義呢。

　　是啊，榮耀雖然是一件好事，但同樣讓它感到疲倦。過(guò)去在鄉(xiāng)間的草地上只要它愿意，就可以和云雀來(lái)一段二人唱，又或者獨(dú)唱，因?yàn)樗羞@個(gè)心情。但在紐約，不管它想不想唱，都一定得在早晨八點(diǎn)和下午四點(diǎn)半的時(shí)候各表演一場(chǎng)，另外它還不喜歡那么多人圍著它看，不喜歡在城市黑咕隆咚的地鐵站里給人類賣藝。他們只會(huì)試圖用臟乎乎的打手摸它的翅膀，要不就是把臟乎乎的鉛筆扔進(jìn)旁邊的匣子里。

　　它寧愿回歸那自由自在的`鄉(xiāng)間生活，過(guò)從前那種雖然不知名卻十分平靜的生活。在故鄉(xiāng)涼爽晴和的秋夜星空下，把歌兒唱給土撥鼠，雉雞，鴨子，野兔和牛蛙聽，還用歌聲止住狐貍追殺兔子的腳步。自由的快樂(lè)和受拘束的快樂(lè)？就是這本書給我們的啟示。

　　對(duì)于蟋蟀柴斯特來(lái)說(shuō)，出名只是偶然，而自由才是它的自我選擇。但是對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，不出名，就會(huì)永遠(yuǎn)別壓在最底層，總也不得翻身�！稌r(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書，能夠重溫我們對(duì)于自由的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)可以自由選擇的遙遠(yuǎn)感動(dòng)。作文

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