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《愛的教育》讀后感

時(shí)間:2024-07-28 09:05:55 讀后感 我要投稿

(精選)《愛的教育》讀后感

  當(dāng)閱讀了一本名著后,相信大家的視野一定開拓了不少,需要回過頭來寫一寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎?以下是小編整理的《愛的教育》讀后感,歡迎大家分享。

《愛的教育》讀后感1

  這本書是意大利著名作家亞米契斯以日志形式寫的一本書。這本書的主人公安利柯是一個(gè)剛剛上三年級(jí)的學(xué)生,出生在一個(gè)衣食無憂的知識(shí)分子家庭。他學(xué)習(xí)勤奮努力待人真誠友善。安利柯的父親是一位工程師,家里的條件也是小康,他的父親、母親都是樂于助人的人,常常指導(dǎo)安利柯幫助有困難的.人。

  這本書令我最難忘的一篇故事是《高尚行為》,這篇文章講了安利柯進(jìn)教室的時(shí)候,有三四個(gè)同學(xué)正在戲弄紅頭發(fā)克洛西,他的一只胳膊殘了,他的父親去了美國,母親在街上買野菜。有幾個(gè)人都在取笑他、欺負(fù)她,克洛西坐在凳子上一聲不吭。那幾個(gè)同學(xué)看他軟弱可欺、就更來勁的欺負(fù)她?寺逦鳉獾陌l(fā)抖起來。弗萊迪——那個(gè)被學(xué)校開除過的孩子一下子跳到了凳子上,丑化他的母親,同學(xué)們都哄堂大笑

  克洛西很生氣,抓起墨水瓶扔向弗蘭迪,他閃身躲過,墨水瓶正好砸到正在走近教室的老師,老師厲聲問問是誰,卡隆一下子站起來說是他,同學(xué)們說不是他,克洛西站起來哭著說是他,老師知道了情況就說欺負(fù)克洛西的四個(gè)人是誰,這四個(gè)人低頭站了起來了,老師饒了他們,說卡隆是個(gè)好孩子,讀了這個(gè)故事我很感動(dòng),我要向卡隆學(xué)習(xí),做個(gè)善良,樂于助人的人,我也很討厭弗蘭迪和欺負(fù)克洛西的四個(gè)人。幫助別人才能感到快樂、幸福。

《愛的教育》讀后感2

  《愛的教育》這本書是意大利亞米契斯寫的,以日記的形式,記錄了意大利小學(xué)生安利柯在四年級(jí)期間的一個(gè)個(gè)小故事。故事里,有善良高尚的卡隆,他身材高大,在孩子心中很有威信,總是挺身而出幫助弱小的同學(xué);有聰明懂事的德羅西,雖然他的學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀,家庭也有富有,但他從不因此而驕傲;有勤奮好學(xué)的斯代地,他不善言辭,卻有著非凡的毅力;還有堅(jiān)強(qiáng)懂事的波列科西,他一次次受到爸爸的無理打罵,卻從未失去孝心,最終用優(yōu)異的成績換來了爸爸的懊悔……這里洋溢著父母子女間的.親情、師生之間的深情、同學(xué)朋友之間的友誼,還有小小少年的愛國之心。

  書中的故事,對(duì)我印象最深的是《新同學(xué)》,柯拉西是從五百英里以外的卡拉布里亞轉(zhuǎn)學(xué)到我們這兒來的,大家都熱情地送給他各種各樣的小禮物,都互相關(guān)心,互相照顧,沒有讓他感覺到自己是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的外地人,都像在家鄉(xiāng)一樣。這突然讓我想起一首歌“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間!”是啊,全世界都需要愛,每個(gè)人都離不開愛,愛就在我們的身邊,父母對(duì)孩子的愛、親人和朋友之間的愛?墒俏,有時(shí)還對(duì)媽媽百般挑剔,嫌?jì)寢屝量嘧龅娘埐瞬缓贸,嫌(jì)寢寚Z嘮叨叨真麻煩,嫌爸爸總說我學(xué)習(xí)不認(rèn)真;可是我,有時(shí)對(duì)同學(xué)不理不睬,同學(xué)有困難,我不去幫助,同學(xué)傷心了不知道安慰……

  讀了《愛的教育》,我知道了,我應(yīng)該有一顆會(huì)感恩的心,我應(yīng)該去善待身邊人給我的那么多的愛。

  《愛的教育》是我非常喜歡的一本書。書中的故事十分精彩,讀后很愛啟發(fā)。我會(huì)把這本書介紹同學(xué)們,有空的時(shí)候,大家可以讀一讀。相信我,閱讀之后,你們也一定會(huì)有收獲,一定會(huì)覺得這是一本好書。

《愛的教育》讀后感3

  《愛的教育》這是由愛編織的一本書,書中的每一句話都感動(dòng)了我,每一個(gè)小小的細(xì)節(jié)都能使我留下感動(dòng)的眼淚,教會(huì)了如何去尋找身邊每一處的愛。

  這本書是以日記的形式講述了主人公安利柯身邊的感動(dòng)。他的伙伴是他學(xué)習(xí)的好榜樣,慈祥的母親讓他學(xué)會(huì)善良,樂于助人的父親教會(huì)了安利柯如何學(xué)會(huì)感恩。我真為安利柯在這樣一個(gè)大家庭中感到幸福。

  這本書中還有師生、父母、朋友之間微不足道、扣人心弦的小愛;有國家、社會(huì)、民族之間感人肺腑的`大愛。處處洋溢著樂觀向上的精神,也使我非常震撼。

  再看看我們的身邊,在學(xué)校借好朋友一支筆,是一種愛。在家中,父母的教導(dǎo)是一種愛。在公交車上,給有需要的人讓座也是一種愛。在運(yùn)動(dòng)場上,努力拼搏為國爭光也是一種愛,在實(shí)驗(yàn)室中,為國家研究出成果也是一種愛。其實(shí)愛在我們身邊無處不在。我們沒有權(quán)利說我們的身邊沒有愛,只能說人類缺少的那一雙發(fā)現(xiàn)愛的眼睛。

  這是一本用愛編織的書,擁有了那雙發(fā)現(xiàn)愛的眼睛,讓我們每天都沒有任何煩惱,過的愉快、輕松的生活,在這個(gè)被愛包圍的美麗世界。

  評(píng)語:美好的生活就是一副由愛編織而成的畫卷,這位小作者從這《愛的教育》中那扣人心弦的小愛以及感人肺腑的大愛中,發(fā)現(xiàn)了愛的真諦。

《愛的教育》讀后感4

  《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的,故事源自于一個(gè)升四年級(jí)的小朋友,他非常不舍他的假期以及他的同學(xué)和老師,與新的老師和同學(xué)生活在一起,在這個(gè)學(xué)期里遇到了很多困難,大家一起克服困難,一起忍受痛苦、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛讓他們自己明白了愛的真諦,明白了愛的幸福。到了最后,大家要各自升往不同的班時(shí),都是那么依依不舍,不忍心說再見,可還是不得不分開了。

  這本書用日記的格式講述了許多自己在學(xué)校里發(fā)生的一些大事,這篇文章是關(guān)于一個(gè)一所意大利市立學(xué)校的一個(gè)四年級(jí)小校學(xué)生所寫的關(guān)于一個(gè)學(xué)年度的故事,這些日記都是他每一天都寫的,每個(gè)月都會(huì)有一篇每月故事,這些故事都是要抄寫的,全是關(guān)于愛的故事,例如:《帕多瓦的'小愛國者》寫了帕多瓦男孩兒愛國的精神;《佛羅倫薩的小抄寫員》寫了小抄寫員敘里奧愛家的精神;《爹爹的護(hù)士》寫了護(hù)士愛他人的精神……

  他與他的同學(xué)一共度過了十個(gè)月,在這十個(gè)月里,每一件事情都描寫得很細(xì)致,每一個(gè)人的性格、外貌都讓我們記于心,這讓我們體會(huì)到作者的一步步成熟,漸漸地長大。 通過一系列的事件,讓作者體會(huì)到人生的酸甜苦辣,明白了什么是愛,同時(shí)也讓我們體會(huì)到了許多,許多……

  讀了這本書讓我更堅(jiān)定了我的信念,要用愛心去創(chuàng)造美好的未來與人生,用愛心去創(chuàng)造美好的世界,而世界也必將變得更加美好。

《愛的教育》讀后感5

  在歐洲的意大利,這個(gè)古老而文明的國度,有兩本書是孩子們的必讀書,一本是孩子們愛不釋手的《木偶記》,一本就是風(fēng)行全球、膾炙人口的《愛的教育》!稅鄣慕逃肥且粋(gè)三年級(jí)小學(xué)生恩里科在一學(xué)期里寫的日記,這是一本能洗凈心靈的書,在這本書里,每行每列透露著的都是愛。

  愛,無時(shí)無刻和你形影不離,可是它像空氣,常常被人忽視。其實(shí),愛從我們出生的.那一天就融入了生命。想想往事,在我們煩惱時(shí)、開心時(shí)、難過時(shí)、生病時(shí),陪在我們身邊的,不是別人,是父母,這就是父母為我們付出的愛。在學(xué)習(xí)上發(fā)生困難時(shí),在前進(jìn)路上碰到挫折時(shí),陪伴在我們身邊又是誰,是老師,這就是老師為我們付出的愛。但是,在父母生病時(shí),我們?nèi)リP(guān)心過他們嗎?當(dāng)老師碰到煩惱、困難時(shí),我們?nèi)ヅ惆檫^他們嗎?讀了《愛的教育》,我走進(jìn)了恩里科的生活,與他們一起學(xué)習(xí)、生活,讓學(xué)會(huì)了如何去愛。

  過去的我,只知道享受,接受愛,沐浴愛,不懂的付出。如今的我,當(dāng)同學(xué)有困難時(shí),會(huì)伸出友誼之手;當(dāng)父母生病時(shí),會(huì)遞茶端飯盡孝心;當(dāng)老師煩惱時(shí),會(huì)更加認(rèn)真學(xué)習(xí),讓老師露出滿意地笑臉……

  過去的我,想得都自己,很少想到別人。如今的我,每當(dāng)我走在路上,看到一些乞討的老人、孩子和殘疾人,會(huì)把自己的零用錢掏出來送給他們;每當(dāng)我穿上新衣服,吃上好吃的,就會(huì)想到住在邊遠(yuǎn)窮困山區(qū)孩子,節(jié)省每天的零用錢,捐給希望工程,獻(xiàn)上一份愛心;每當(dāng)我看到伊拉克戰(zhàn)爭中那些缺醫(yī)少藥、餓得皮包骨的小孩,我會(huì)大聲說"不要再打仗了"!我希望我們地球上的每一個(gè)人都能得到幸福和快樂。

  因?yàn)槲叶昧藧凼莻ゴ蟮,是神圣的,還是至高無上的,有愛的人,他一定懂得付出,心靈一定是純潔的。善待別人,等于善待自己;給別人幸福,就是給自己幸福;溫暖別人的同時(shí),也溫暖了自己。一個(gè)人心里有別人,總能設(shè)身處地地為他人著想,并有真情的奉獻(xiàn),那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí),高尚的人格,愛心的照耀,真情的溫暖。甘愿給社會(huì)付出真情和愛的人,是最幸福的人,因?yàn)樾腋?偸瞧珢勰切釔凵疃鴺酚诜瞰I(xiàn)的善良的人。

《愛的教育》讀后感6

  假期里,媽媽給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》,我非常喜歡,一口氣就讀完了。“愛的教育”這四個(gè)字,說來容易,做起來又何其難!在安利柯的生活中,父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛。《愛的教育》中,作者把愛比成很多東西。

  的確是這樣又不僅僅是這些。我想:“愛是什么”不會(huì)有明確的答案,但我知道,“愛”是沒有限制的,同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……透過安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖:把學(xué)生當(dāng)親人的老師!當(dāng)安利柯的老師說道:“你們以外,我沒有別的家屬在世界上,除了你們,我沒有可愛的人!

  你們是我的兒子、女兒;我愛你們,請(qǐng)你們也喜歡我!你們之中,我一個(gè)都不愿責(zé)罰,請(qǐng)將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)喑蔀橐患,給我慰藉,給我榮耀!”先生的這些話,讓所有的學(xué)生都信服于他,這位老師的坦誠深深地打動(dòng)了我!他讓我們意識(shí)到,老師或家長用平等的目光看待孩子是多么重要!每個(gè)人在生活中,在成長過程中,不可能不犯些錯(cuò)誤,可是我們作為小孩子,卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng);而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略!

  每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生,或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子!爸灰銈冇杏職獬姓J(rèn)自己的錯(cuò)誤,我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的.安慰,也是最深刻的愛。這本書教會(huì)我們要真正的把愛心,獻(xiàn)給需要的人,應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起,從換位思考做起,學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事,我們逐漸長大了,很多事,同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師,和養(yǎng)育我們的父母。

《愛的教育》讀后感7

  意大利的文學(xué)家在中華的譯文。前者據(jù)日語翻譯,后者亞米契斯所作,也是根據(jù)前者是一個(gè)俗話的補(bǔ)充,在看《愛的教育》的同時(shí),被書中那些平凡人物的平凡事跡所感動(dòng),這些平凡事跡歌頌了人們應(yīng)該具備的感情。

  愛像空氣彌漫在生活周圍,充滿了人的內(nèi)心,它的意義已經(jīng)融進(jìn)了生命。愛之所以偉大。是因?yàn)樗粌H對(duì)個(gè)人來說,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒!稅鄣慕逃芬粫鑼懥艘蝗撼錆M活力,積極要求上進(jìn),如陽光般的少年。就如父母的愛,恩里克有一本與父母共同的日記現(xiàn)在很多同學(xué)的日記上還掛著一把鎖。簡單的.東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。

  這一個(gè)個(gè)故事不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我被其中強(qiáng)烈的情感所震撼。面對(duì)我們的教育,《愛的教育》用簡單的語言塑造一個(gè)命運(yùn)不平凡的人物,自然生動(dòng),具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力,這些平凡的人物的命運(yùn)和情感在我心中激進(jìn)了一陣陣感情的波濤。

  《愛的教育》這本書在漫長的歲月,陪伴孩子成長,可以說這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的書。《愛的教育》讓我步入了恩里克的生活,了解他們是如何生活,如何去愛。但只有愛是不行的,還要有好的科技,正是沒有好的科技,以前才被別的國家欺負(fù),但我們國家現(xiàn)在科技好了,不會(huì)被欺負(fù)了。但我們還要去愛,讓我們打開充滿愛的門,讓世界充滿愛。

《愛的教育》讀后感8

  愛,像空氣,每一天在我們身邊;愛,是開啟心靈的金鑰匙;愛,是一本教育我終生的書!看了這本風(fēng)行全世界的書,那如春風(fēng)般的`故事,我的心被震撼了,仿拂受了一次又一次的洗禮。

  這是其中的一個(gè)故事:安利柯的朋友一不細(xì)心把一位老人打傷了,那位朋友在教師和同學(xué)的支持和鼓勵(lì)下去向老人道歉,并把自我最心愛的郵票冊(cè)送給了他,過了幾天老人的病好了后,他不僅僅親自去學(xué)?丛覀晕业娜耍把郵冊(cè)還給了他。

  這就是愛,是愛使他勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤,是愛使教師同學(xué)給予他鼓勵(lì),是愛使老人原諒了他。沒有愛就沒有這一切。這一霎那,我忽然覺得愛深不可測,高尚無比,似乎“愛”這個(gè)字的每一筆劃都是一個(gè)愛的哲理,她們也像一個(gè)拉環(huán)把每一個(gè)人的距離拉近,讓他們相互愛護(hù);愛讓世界更精彩。

《愛的教育》讀后感9

  這個(gè)寒假我看了好多書,其中有一本書深深地打動(dòng)著我的心,這本書的名字叫《愛的教育》。它是一部日記體兒童小說,原名《心》。作者在書中以小學(xué)生的口吻,記述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的100個(gè)動(dòng)人的故事。故事的主人公有學(xué)生,有老師,還有父母等平凡的人物。這本書寫出了這些平凡人物對(duì)祖國、對(duì)人民、對(duì)兄弟姐妹、對(duì)老師和同學(xué)深厚而真摯的愛。

  在那么多的故事中,最感人的故事要數(shù)《馬利奧和朱利葉》了。故事發(fā)生在一艘載著許多人的大輪船上,馬利奧和朱利葉,兩個(gè)素不相識(shí)的孩子成了好朋友。在一個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚,一場災(zāi)難降臨了,一個(gè)大浪把船打破了,水嘩嘩地涌進(jìn)船艙,先救老人、孩子和婦女,于是一艘艘救生艇帶著老人、孩子和婦女駛離了這個(gè)災(zāi)難之地。當(dāng)最后一艘救生艇被放下水去,很快小艇就坐滿了人,還可以載一個(gè)。人們讓船長上小艇,但善良的船長不肯,他要把生的希望留給別人。馬利奧和朱利葉誰也不肯先上小艇,最后馬利奧對(duì)朱利葉說:“你去吧!睕]等朱利葉反應(yīng),就被馬利奧推上了救生艇。最后,朱利葉得救了,而她的朋友馬利奧卻再也沒能回來。

  生命是寶貴的',而珍貴的友情卻更無價(jià)。這就是愛,讓我們珍惜朋友間的友情,親人間的親情,善待身邊的每一位人,讓世界充滿愛。

《愛的教育》讀后感10

  我讀了《愛的教育》這本書以后,一個(gè)人要是有了一顆無私的愛心,這個(gè)人就會(huì)是一個(gè)偉大的人。在這本感人的書中,處處都是這種用有高尚品質(zhì)的人。

  小主人公思里科是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的小學(xué)生,生活比較富裕,家庭很快樂、和諧。他的父親是一位工程師,父母都是很善良的'人,常常教導(dǎo)思里科要幫助窮人和有困難的人,也常常以身作則。

  思里科有一本與爸爸媽媽共享的日記,里面記載了思里科平時(shí)的所作所為、所感所想、父母所寫的勸誡啟發(fā)信、老師在課堂上宣讀的故事。它告訴我們這些小讀者,一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí),還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西,那就是對(duì)祖國、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)父母、對(duì)師長還有對(duì)同學(xué)和周圍所有人的愛和尊重。

《愛的教育》讀后感11

  今年暑假,我和媽媽到新華書店買書,一眼就看到了這本《愛的教育》,這本書也是學(xué)校要求我們的必讀書,媽媽就買了回來。

  這本書的作者是意大利作家亞米契斯,主人公是安利柯,他以日記的形式記錄了身邊感人的小故事,因?yàn)槊科己芏蹋疫@個(gè)平常不愛看書的人也慢慢地看下來了,最后,我和媽媽共同讀完了這本《愛的教育》,真是讓我受益匪淺。書中的每篇日記都是對(duì)生活樸素的描寫,讓我感受到每個(gè)人是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助。這種關(guān)心、理解和幫助都離不開一個(gè)最重要的東西,那就是愛。

  特別是其中的一篇馬可爾萬里尋母的故事,13歲的馬可爾歷經(jīng)千辛萬苦,終于和媽媽重逢,幫媽媽找到生命存在價(jià)值,我真是非常敬佩和感動(dòng)。想想自己到現(xiàn)在還一直讓媽媽照顧,讓媽媽為我著急,真是太不應(yīng)該了。

  我在慢慢地長大,也要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人?吹叫⊥瑢W(xué)摔倒了,要連忙扶起來;看見有人遇到困難,要及時(shí)幫助┈┈這些都是文明的表現(xiàn),也都是愛的表現(xiàn),所有的人都充滿愛心,那該都好!

  這是本特別好的書,讓人感動(dòng),書里的主人公是個(gè)和鄭皓澤差不多年齡的小學(xué)生,以日記的形式來表達(dá)生活中的愛,雖然文字簡樸,沒有精彩絕倫的故事,也沒有斗智斗勇的情節(jié),但卻表達(dá)了生活中真摯的友誼,愛字無處不在,他們?cè)谄椒驳娜粘I钪校脨鄹袆?dòng)家人,感動(dòng)朋友。鄭皓澤平常比較調(diào)皮好動(dòng),但心底非常善良,可能是因?yàn)橐恢焙蛬寢寖蓚(gè)人生活比較多,對(duì)媽媽的依賴比較重,所以看到其中一篇有關(guān)媽媽的.,眼淚直流。

  我們一起看完這本書后,一起聊聊了感受,我告訴他:一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí),還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西,那就是對(duì)周圍所有人的愛和尊重,也要始終抱有一顆真誠和善良的心,擁用了這種品質(zhì),不管長大后做何種工作,身處何地,都會(huì)是個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)有用的人。

  《愛的教育》把我們帶入一個(gè)愛的世界,讓我們?cè)趷壑惺艿浇逃瑫r(shí)給予我們力量和勇氣。

《愛的教育》讀后感12

  讀萬卷書,行萬里路”,“萬般皆下品,惟有讀書高”。書籍是人類進(jìn)步的階梯,讀書不僅可以陶冶情操,還能使人從中領(lǐng)悟到許多深刻的道理。

  我也是一個(gè)小書迷,我很喜歡讀書,沒事就經(jīng)常到新華書店看書。這個(gè)暑假,我就有幸讀了意大利著名作家——德.亞米契斯所寫的《愛的教育》這本書。

  在這本書中,我最喜歡的一篇是《訪問負(fù)傷老人》,內(nèi)容主要是說有個(gè)叫卡洛斐的男孩不小心用雪球打傷了一位老人,然后去醫(yī)院道歉的'事。文章是這樣寫的:今天早上,我和爸爸到五樓去看望那位受傷的老人,老人坐在床上,侄孫在旁邊玩,不過一會(huì),卡洛斐來了,他的內(nèi)心十分的愧疚,卡洛斐似乎沒有看見我們也在,忍住眼淚走到床前,站著不動(dòng),好像有什么話要說,但又不好啟齒似的。最后,卡洛斐走時(shí),把他平日里費(fèi)盡心機(jī)搜羅來的郵票給了老人的侄孫,以此來報(bào)答老人對(duì)他的寬恕。我覺得雖然卡洛斐用雪球不小心打中了老人,可他這種主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤、知錯(cuò)就改的勇氣值得我去學(xué)習(xí)。

  這本書簡直太好看了,我之所以喜歡,是因?yàn)闀械教幎佳笠缰鴿M滿濃濃的愛,它教會(huì)我怎么去愛父母,愛同學(xué),愛祖國,愛身邊每一個(gè)關(guān)心我的人。

  讀完這篇文章后,我也想起了自己。以前,媽媽為了管我的學(xué)習(xí)可以說是煞費(fèi)苦心,可我不理解她的良苦用心。有一次周末,我的小伙伴都在院里玩,我也按捺不住內(nèi)心的糾結(jié),騙媽媽說作業(yè)已經(jīng)全部寫完。因?yàn)楫?dāng)時(shí)特別迷戀浙江臺(tái)的《奔跑吧兄弟》這個(gè)節(jié)目,對(duì)里面的撕名牌游戲很瘋狂,所以,竟和伙伴們玩了一整天。晚上,當(dāng)我滿頭大汗、心滿意足地跑回家時(shí)才想起來作業(yè)還沒寫完,又急急忙忙寫作業(yè)。媽媽知道后,大發(fā)脾氣,把我訓(xùn)了一頓?晌耶(dāng)時(shí)還覺得媽媽過于嚴(yán)厲,很不理解,所以也沒有向媽媽道歉。讀了這本書后,我理解了媽媽對(duì)我的愛,她是希望我不要貪玩誤了學(xué)業(yè)。今天,我也想勇敢地對(duì)我的媽媽說一聲:“媽媽,我錯(cuò)了,請(qǐng)您原諒我!

  我還要感謝學(xué)校里的老師對(duì)我的寬容和愛護(hù),感謝老師為我們廢寢忘食地批改作業(yè);感謝我的同學(xué),是他們給了我鼓勵(lì)和幫助;再次感謝我的爸爸媽媽,是他們?yōu)槲移鹪缲澓诘毓ぷ,為我檢查作業(yè)、忙于我的衣食住行、教我做人的道理。

  這本書也讓我懂得了一個(gè)道理,愛就體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。只要人人心里都有愛,世界就會(huì)更加美好、更加和平,人們的生活就會(huì)更幸福、更快樂。

《愛的教育》讀后感13

  最近,我迷上了一本書,名叫《愛的教育》。實(shí)際上,它是主人公安利柯的日記。講述的是安利柯自己與身邊的人發(fā)生的故事。書里所有的事情都有一個(gè)核心——愛。

  書中有一個(gè)令我難忘的故事。安利柯的同學(xué)安東尼奧到安利柯的家里來找他玩。安東尼奧的父親是一位石匠。安東尼奧和安利柯坐在餐廳里吃面包和點(diǎn)心的時(shí)候,安東尼奧衣服上的.石灰把椅背弄臟了。安利柯想伸手去擦,但安利柯的父親用眼神制止了安利柯。事后,父親對(duì)安利柯說:“安東尼奧穿的是他父親的衣服,而他父親的衣服是勞動(dòng)時(shí)沾上的泥灰,勞動(dòng)時(shí)沾上的東西并不臟。勞動(dòng)是光榮的!”

  我不禁陷入了沉思,父親教育的不就是愛嗎?勞動(dòng)時(shí)沾上的東西并不臟,勞動(dòng)是光榮的!記得高爾基曾經(jīng)說過:“只有勞動(dòng)的人才是神圣的”。難道不是這樣嗎?勞動(dòng)的人們辛苦的工作,換來的是大家的便利。他們是光榮的!

  帶病上課的老師;替父親抄寫的孩子;勇于承擔(dān)錯(cuò)誤的卡洛斐……這些書中的人物做的事情不都是愛的表現(xiàn)嗎?羅曼?羅蘭說過:“愛是生命的火焰,沒有它,一切都將變成黑夜。”讓我們?yōu)槿碎g注入一些愛,迎來更美好的明天!

《愛的教育》讀后感14

  幫助他人,他人喜悅,你就會(huì)得到雙倍的喜悅。——題記

  每本書都有她的價(jià)值,散發(fā)著她的清香。在今年的這個(gè)冬天,我讀完《愛的教育》這本書,受益匪淺。

  這本書以一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯的眼光,審視世界。里面記了老師之愛、同學(xué)之愛、父母之愛……小主人公在這些人和事的.影響下,懂得了承擔(dān)責(zé)任和義務(wù),將愛和真誠悄悄融入到日常點(diǎn)滴中。

  其中有一個(gè)故事讓我十分感動(dòng)。這個(gè)故事是:每月故事——海灘。在十二月的一天,一輛大客船從英國利物浦出發(fā)了。三等艙里有一個(gè)十二歲的衣衫襤褸的意大利少年。開船不久,水手給馬利奧帶來了一位小女孩當(dāng)他的同伴。兩個(gè)孩子都沒說話,互相凝視對(duì)方才開口,就這樣兩人就這樣聊了一天。

  直到晚上,一場恐怖的暴風(fēng)雨襲來。馬利奧沒站穩(wěn),重重地撞在護(hù)欄,朱麗塔細(xì)心為他包傷口。過了一會(huì)兒,客船的欄桿斷了,三只救生艇被風(fēng)吹走了。大家都十分擔(dān)憂,船長放下唯一一只救生艇,而自己卻被海水淹沒了。

  這個(gè)故事深深地打動(dòng)了我,我體會(huì)到了馬利奧舍己為人的高尚品質(zhì)。讓我又想起了之前奶奶為了我們家出去工作,也就是當(dāng)煮飯的阿婆,結(jié)果不小心腳扭了,只好在家里休息。奶奶真是太辛苦了,但奶奶還是堅(jiān)持。媽媽和爸爸上班應(yīng)該也是很辛苦的吧。

  “贈(zèng)人玫瑰,手有余香”,幫助別人,自己也會(huì)得到雙倍的快樂。

《愛的教育》讀后感15

  我喜歡讀書,讀過很多很多的書,每本書都給我?guī)砹瞬煌母惺,但其中令我印象最深的就是《愛的教育》。從我打開書的那一刻,我就感受到了愛的力量。

  本書作者是意大利著名的兒童學(xué)家亞米契斯。本書用真摯、火熱的情感和溫暖,優(yōu)美的筆法反應(yīng)出中下層人民窮困的生活以及他們的淳樸,友愛的美好品質(zhì)。

  《愛的教育》是一篇日記體小說,他以四年級(jí)學(xué)生安利柯的角度描寫,講述了他從四年級(jí)的第一天起,這十個(gè)月的`所見所感。除了發(fā)生在安利柯身邊各種勵(lì)志、感人的故事以外,還有老師每個(gè)月都會(huì)在課堂上宣讀的故事。全書充滿了愛與溫暖,展現(xiàn)了人性美好、善良的一面,宣揚(yáng)了人與人之間相互理解、包容的偉大情感,極具感染力,令人回味無窮。

  夏丐尊先生翻譯這部小說的時(shí)候,曾感慨說:“教育之沒有水一樣,沒有水就不能稱其塘,沒有愛就沒有教育!薄稅鄣慕逃酚置缎摹,被公認(rèn)為兒童必讀書。

  文中《小石匠》最令我感受深刻。

  小石匠到安利柯家完,安利柯和他一起搭積木,吃面包和奶酪,安利柯的媽媽還幫小石匠縫紐扣。當(dāng)小石匠身上的白灰沾到了沙發(fā)上時(shí),安利柯的爸爸細(xì)心地制止了安利柯要當(dāng)著小石匠的面去擦掉的舉動(dòng),這是多么善意的呵護(hù)。

  在讀完這本書以后,我感悟到:在《愛的教育》中,到處洋溢著愛的馨香,愛是對(duì)弱小者的保護(hù);愛是老師對(duì)孩子的關(guān)愛。關(guān)愛孩子們的生活、學(xué)習(xí)以及成長。愛是朋友之間真摯的友誼。

  人間處處充滿了愛與溫暖。

  我希望每一個(gè)看到這本書的孩子都會(huì)把這種愛的力量傳承下去。

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