讀后感的作文合集6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的讀后感的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
不多的人鉤過(guò)魚，但都把釣魚當(dāng)業(yè)余愛(ài)好。在我看課文題目時(shí)，不禁思考著，釣魚會(huì)有什么啟示？在閱讀過(guò)后，我明白了這是和上學(xué)期學(xué)習(xí)的《中彩那天》相似的道德啟示。
那是 一個(gè) 夜晚，離開放捕放鱸魚的時(shí)間還剩二小時(shí)的時(shí)候，作者釣到了一條稀罕的大鱸魚！但是，父親卻讓作者做到了道德的事實(shí)，把鱸魚放了回去。
面對(duì)道德問(wèn)題時(shí)，我們一定要保持一個(gè)觀念：魚更大更美換不回誠(chéng)實(shí)，信用；東西再好再貴也比不過(guò)品格和道德。無(wú)論在生活中還是在哪里，這樣的“魚”一定會(huì)隨時(shí)碰到。我們要學(xué)會(huì)獲得面對(duì)道德的力量和勇氣，去拒絕這樣的“魚”。
每次考試考進(jìn)前三名對(duì)我來(lái)說(shuō)是不容置疑的.。大概是在我讀一年級(jí)的時(shí)候，我釣了一條“大魚”。一名差生讓我考試時(shí)給他抄答案，就給我好東西吃。開始 我堅(jiān)決不同意，可看了他帶來(lái)的好家伙時(shí)，心不禁動(dòng)搖了。那是我最喜歡吃的巧克力�；氐郊液螅野堰@件事告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)后嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“這可不能同意，好成績(jī)要靠自己努力。再說(shuō)了，你同意了就是害了他，千萬(wàn)千萬(wàn)不能同意。如果想那東西吃，等你爸爸回來(lái)給你買！”就這樣，第二天我拒絕了他的請(qǐng)求。
要想得到真正的“大魚”就要腳踏實(shí)地，不能不老而獲。要從小學(xué)會(huì)拒絕各種誘人的“魚”，我們的人生才會(huì)寧?kù)o ，幸福！
讀后感的作文 篇2
我讀了范存麗老師所著的《優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師一定要知道的7件事》感受頗深，就像大家所說(shuō)的：“為什么同樣的教材、同樣的學(xué)生、同樣的40分鐘，由于執(zhí)教教師的不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、態(tài)度及效果就迥然不同呢？”在讀這本書時(shí)，就像優(yōu)秀的范存麗老師帶我走進(jìn)了優(yōu)秀教師的課堂，讓我如身臨其境般感受一個(gè)師生真誠(chéng)交流的驛站，體驗(yàn)用智慧解決問(wèn)題的價(jià)值與愉悅。
如果我能學(xué)到范存麗老師在課堂上與同學(xué)們的激情對(duì)白，對(duì)我來(lái)說(shuō)那將是多么令人激動(dòng)的事情。言歸正傳，能達(dá)到范存麗老師能讓人置身于“柳暗花明又一村”的境界，說(shuō)難也不難，這也是我在今后的教學(xué)工作道路上應(yīng)該不斷探索的，不斷前進(jìn)的。她的這種課堂，正是課堂教學(xué)的藝術(shù)所在、是科學(xué)探索的價(jià)值所在、是教師人格情感魅力所在。
通過(guò)本月的學(xué)習(xí)，閱讀完了這本書，略有感觸。下面我對(duì)范存麗老師所著的這本書當(dāng)中的幾點(diǎn)內(nèi)容，針對(duì)自己的教學(xué)，談?wù)勎业某醪礁邢牒腕w會(huì)。
這本書首先談到的是怎樣的教師是優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，首先就應(yīng)該要有愛(ài)，愛(ài)是最大的前提，是我作為教師必須具備的，用心去愛(ài)學(xué)生，感受他們的`每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)語(yǔ)言，用心去體會(huì)他們的純真，活潑，調(diào)皮，這樣也會(huì)對(duì)自己的身心受到感染。還要愛(ài)自己的職業(yè)，愛(ài)生活（有好奇心，樂(lè)于思考），愛(ài)思考（做過(guò)的事情學(xué)會(huì)反思），愛(ài)學(xué)習(xí)，課余時(shí)間要有自己的愛(ài)好（走進(jìn)學(xué)生的生活的一個(gè)突破點(diǎn)），通過(guò)這六個(gè)愛(ài)，能讓我用真心去與學(xué)生真誠(chéng)地交流，對(duì)他們的回答充滿期待，對(duì)于他們的成功而為他喝彩；其次，老師還要有博大精深的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，能讓學(xué)生感到老師的知識(shí)淵博，并不一定面面俱到，但對(duì)某個(gè)知識(shí)應(yīng)了解透徹，學(xué)會(huì)了解學(xué)生的內(nèi)心，用知識(shí)去引發(fā)他的興趣，在日常教學(xué)中我還要積累一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以灑脫自如地駕馭整個(gè)課堂，組織好學(xué)生的能力；最后，教師應(yīng)該把數(shù)學(xué)學(xué)通，而且要觸類旁通，達(dá)到實(shí)效，這也是比較重要的。
本書主要說(shuō)的是讓教師知道7件事，主要有“小學(xué)數(shù)學(xué)教師對(duì)學(xué)生知多少？要引領(lǐng)小學(xué)生學(xué)習(xí)什么樣的數(shù)學(xué)？如何營(yíng)造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境？如何讓數(shù)學(xué)課有濃濃的數(shù)學(xué)味？如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)？運(yùn)用什么方式開展數(shù)學(xué)教學(xué)？如何開展小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)？”范存麗老師寫到：“課程改革，喚醒了教師的專業(yè)意識(shí)，也喚醒了教師對(duì)教師用書的閱讀熱情。我們期待著與您一同暢游教育的海洋”這也說(shuō)明了這7件事對(duì)于每一位教師都很有價(jià)值。
這些內(nèi)容中我認(rèn)為我應(yīng)該深刻學(xué)習(xí)的是第一件事。書上說(shuō)，小學(xué)生喜歡什么樣的數(shù)學(xué)、小學(xué)生喜歡怎樣學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)生喜歡什么樣的數(shù)學(xué)教師、教師要引領(lǐng)小學(xué)生學(xué)習(xí)什么樣的數(shù)學(xué)、如何讓數(shù)學(xué)課有濃濃的數(shù)學(xué)味、如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)……誰(shuí)又能否認(rèn)這些不是每一位教師必須首先解決的疑惑呢？的確是，這是我必須要學(xué)習(xí)的，在過(guò)去的一年教學(xué)當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些教學(xué)錯(cuò)誤，教學(xué)時(shí)的嚴(yán)肅，嚴(yán)厲，愛(ài)生氣，上課總要求學(xué)生坐正，表現(xiàn)的跟學(xué)生一點(diǎn)也不像朋友。通過(guò)讀了這本書后，我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)不單單是把知識(shí)教給學(xué)生，還要教給學(xué)生情感與技能，與他們成為朋友，要用愛(ài)去與他們溝通，當(dāng)然了不同的學(xué)生所喜歡的老師也不同，這就需要我們老師不斷去與孩子們溝通，成為孩子們所喜歡的老師，在教學(xué)中讓孩子們?nèi)ハ矚g數(shù)學(xué)，是老師如何去控制一節(jié)課的關(guān)鍵，首先讓學(xué)生去感受數(shù)學(xué)的美，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，當(dāng)中需要適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與支持。要想走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界里，就需要老師去不斷觀察，了解學(xué)生想什么，需要什么，去與他們交談，從不同的角度去與孩子們成為真誠(chéng)的朋友，最終讓孩子們?nèi)ハ矚g數(shù)學(xué)，自主探索數(shù)學(xué)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，作為老師的我，時(shí)刻要把心思放在學(xué)生們的身上，他們需要什么樣的數(shù)學(xué)課，需要什么樣的老師與他們作朋友，這都是作為老師的我需要去努力的。
讓學(xué)生了解了數(shù)學(xué)，然后再引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分感受到數(shù)學(xué)的不斷變化，激起他們的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)數(shù)學(xué)的情景開展數(shù)學(xué)教學(xué)，從中讓學(xué)生們得到不同的數(shù)學(xué)信息，這整個(gè)過(guò)程都像音樂(lè)一樣伴有節(jié)奏，缺少一個(gè)音符，都會(huì)導(dǎo)致整首音樂(lè)不完整。如何去營(yíng)造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，這就需要“天時(shí)”“地利”“人和”的適當(dāng)營(yíng)造，學(xué)生在這樣的環(huán)境當(dāng)中才能充分學(xué)習(xí)。在數(shù)學(xué)課上要有濃濃的數(shù)學(xué)味道，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中品位出數(shù)學(xué)的各種味道，見(jiàn)識(shí)到數(shù)學(xué)的美，領(lǐng)略到數(shù)學(xué)的內(nèi)在魅力。教師應(yīng)設(shè)計(jì)好自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)新課標(biāo)的要求，學(xué)生情況，數(shù)學(xué)的環(huán)境下設(shè)計(jì)好每一個(gè)環(huán)節(jié)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候整理好自己的教學(xué)方式，當(dāng)然教學(xué)設(shè)計(jì)是預(yù)設(shè)的，在實(shí)際上課當(dāng)中不能一味的按部就班，根據(jù)學(xué)生的情況靈活使用教材及教學(xué)設(shè)計(jì)。
范存麗老師著的《優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師一定要知道的7件事》，文筆清新，文風(fēng)樸實(shí)無(wú)華。她以一位教研員的獨(dú)特視角，對(duì)優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師的素養(yǎng)娓娓道來(lái)。的確是打動(dòng)了我，為我在今后的教學(xué)道路上增加一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
讀后感的作文 篇3
我迫不及待地看完了《了不起的狐貍爸爸》。它講的是狐貍爸爸和博吉斯、邦斯和比恩三個(gè)人斗智斗勇的故事。
博吉斯十分胖，因?yàn)樗刻於家匀凰级‰u。邦斯長(zhǎng)得很矮，他把鵝肝搗成糊糊，然后把它塞進(jìn)炸面圈里。比恩十分瘦，他不吃什么東西，而是飲用蘋果酒。
狐貍先生經(jīng)常去農(nóng)場(chǎng)偷家禽，于是比恩想到了一個(gè)好辦法。他對(duì)邦斯和博吉斯說(shuō)：“我們可以把它們挖出來(lái)�！钡诙煸缟希麄�?nèi)齻�(gè)開著挖掘機(jī)，來(lái)到了狐貍們的洞口。不過(guò)狐貍聽(tīng)到了，也用同樣的速度挖了起來(lái)。但是狐貍還是被困住了。
狐貍先生靈機(jī)一動(dòng)告訴孩子們：“我們要繼續(xù)挖洞。”于是他們行動(dòng)了起來(lái)，它們先挖到了1號(hào)雞舍，在去有鴨和鵝的地方的時(shí)候還看到了獾，它說(shuō)：“我的朋友們?nèi)谖业亩蠢铩�，狐貍先生說(shuō):“我要準(zhǔn)備一個(gè)宴會(huì)讓你的孩子去說(shuō)一下吧�！庇谑撬鼈�?nèi)チ俗詈笠粋�(gè)地方，比恩的酒窖。接著，它們找到了舉行宴會(huì)的'地方，好好地吃了一頓。
狐貍先生的機(jī)靈、勇敢，值得讓我向它學(xué)習(xí)。雖然它已經(jīng)餓了三天，但它不想讓孩子餓死，所以，它不顧勞累，一個(gè)勁地挖洞，有了成果。真是可憐天下父母心呀！
讀后感的作文 篇4
不止釣魚，其它事我們也要遵守道德。我看過(guò)這樣一個(gè)新聞，一個(gè)小孩子與他的父母去日本游玩，小孩子想大不便，可是周圍并無(wú)廁所啊，于是，他的父母竟然讓他隨地大小便，還被人拍到了，登上了新聞?lì)^條這是多么讓國(guó)人蒙羞的事情��！可是這樣的'事還屢次出現(xiàn)，外國(guó)人也在嘲笑我們難道這就是中國(guó)人的素質(zhì)？當(dāng)我們外國(guó)人的嘲笑憤怒的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)，其實(shí)我們每個(gè)人都有責(zé)任，人人遵守道德那么就不會(huì)留下蒙羞的畫面
我想呼吁大家：遵守道德，從小做起，從我做起！讓全世界聽(tīng)到我們的吶喊：遵守道德，我能行！
讀后感的作文 篇5
孔子是春秋時(shí)期著名的思想家、教育家，有一本著作記載了他和他的弟子們的言行，那就是家喻戶曉的《論語(yǔ)》。
《論語(yǔ)》是由孔子的弟子和再傳弟子編撰的一部語(yǔ)錄著作。本書涉及政治、文學(xué)、哲學(xué)、道德和教育的道理，是儒家經(jīng)典作品之一。朱熹把《論語(yǔ)》連同《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》稱為“四書”。
《論語(yǔ)》這本書中的每一句話都能告訴我一個(gè)道理。
“人不知而不慍，不亦君子乎”，讓我知道如何保持紳士風(fēng)度;“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，讓我理解“學(xué)”與“思”的辯證關(guān)系;“知之為知之，不知為不知，是知也”，讓我知道正確地認(rèn)識(shí)事物的態(tài)度;“三人行，必有我?guī)熝伞保屛抑酪蛩腥藢W(xué)習(xí)，要隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
其中給我印象最深的是“己所不欲，勿施于人”這句話。這句話說(shuō)明了孔子認(rèn)為人可以終身遵循“恕”這個(gè)字。
寬恕是潤(rùn)滑劑，它可以消除人與人之間摩擦;寬恕是鎮(zhèn)定劑，它可以使人在諸多干擾中平靜下來(lái);寬恕陽(yáng)光，它可以融化人們之間的懷疑之雪;寬恕橋梁;它可以連接人們彼此的心靈。
寬恕是生活中必不可少的一部分，沒(méi)有寬恕，我們的生活就會(huì)變得非常沉重，我們的包袱也會(huì)變得越來(lái)越重，總有一天它會(huì)摧毀我們。
《論語(yǔ)》的`句子并不長(zhǎng)，但每句話都蘊(yùn)含著深刻的道理，每一次閱讀都會(huì)有新的感悟。大家都可以去看看這部著作，一定會(huì)讓你受益匪淺的。
讀后感的作文 篇6
他，能背井離鄉(xiāng)去航海;他，能獨(dú)自在荒蕪人煙的小島上生活30年;他，能在一無(wú)所有的情況下用自己的智慧、頑強(qiáng)的毅力和勤勞的雙手創(chuàng)造出美好的生活。
聽(tīng)了這些，你一定會(huì)迷惑不解地問(wèn)：“他真有那么大的本事嗎?什么人可以做到這么困難的事?”我將堅(jiān)定無(wú)比的說(shuō)：“笛福筆下的魯濱遜做到了!”
他是一個(gè)聰明機(jī)智而又有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人。再一次航行中輪船撞到了礁石，船身破裂船員和乘客都死了，自有他自己活了下來(lái)，流落荒島，從此魯濱遜開始了他的28年的漫長(zhǎng)旅行。 他造了一個(gè)木筏，把船上的食物、衣服和能用的都用木筏運(yùn)到了島上，他用帆布做了一頂帳篷來(lái)做他的.棲身之地，他又挖了一個(gè)山洞來(lái)放東西，又抓了幾只山羊來(lái)作為食物，他學(xué)會(huì)了種植小麥、水稻和制作粗糙的面包，他又養(yǎng)了一只鸚鵡來(lái)和他一起聊天。若干年后他有救下了一個(gè)俘虜。這天正好是星期五，所以他給俘虜起名叫“星期五”。他教星期五說(shuō)話，幾年后一艘英國(guó)船被魯濱遜發(fā)現(xiàn)，這才他離開了荒島。
我掩卷深思，真真切切地感受到：一個(gè)人只要有毅力，有不懈的追求和勇往直前、永不放棄的精神，就可以緊緊抓牢機(jī)會(huì)，戰(zhàn)勝一切困難，創(chuàng)造奇跡!
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