《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感大全15篇

　　認(rèn)真讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。那么我們?nèi)绾稳�寫讀后感呢？下面是小編為大家收集的《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感，歡迎大家分享。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感1

　　最近，我讀了《誰動(dòng)了我的奶酪》后，感觸頗多。

　　書中有四個(gè)主人翁，老鼠嗅嗅善于嗅出變化的氣息，匆匆能對(duì)變化迅速地做出行動(dòng)；小矮人哼哼面對(duì)變化猶豫不決，煩惱叢生，埋怨天地，唧唧因?qū)ψ兓�的恐懼而停滯不前，最終沖破了恐懼的束縛，重新尋找新奶酪。

　　這則故事講述的是兩只老鼠和兩個(gè)小矮人為了填飽肚子，每天在一座奇妙的迷宮中跑來跑去，尋找奶酪。小矮人依靠復(fù)雜的腦筋去尋找奶酪；而老鼠則運(yùn)用簡(jiǎn)單的方法去尋找奶酪。經(jīng)過多次碰壁、沮喪，甚至想過放棄。但皇天不負(fù)有心人，最終小矮人找到了他們的幸�！�—奶酪。好景不常，過了一段很長(zhǎng)的時(shí)間后，小矮人漸漸變得自滿起來，人類豐富的感情令被勝利沖昏，危機(jī)感減少，適應(yīng)了享受、忘記了辛酸。他們絲毫沒有發(fā)現(xiàn)奶酪正逐漸減少；而小老鼠們?cè)缫盐从昃I繆，吸取了當(dāng)初尋找幸福時(shí)的過程如何艱辛，為了避免再嘗苦果，仍然懂得在幸福之中，尋找另一挑戰(zhàn)，不甘于現(xiàn)狀，藉著已找到的幸福，開始去尋找另一奶酪?guī)�。最后的結(jié)局是老鼠們找到了另一奶酪?guī)�；“唧唧”已�?jīng)領(lǐng)悟到再不求變通，只會(huì)活活餓死的道理，而“哼哼”則相信上天不會(huì)如此殘酷。只要過一會(huì)兒，上天就會(huì)還給他奶酪，他在等待奇跡的出現(xiàn)，他相信上天一定會(huì)眷戀他的。

　　奶酪只是一個(gè)代用詞，它代表著生活中的層層面面人類所需要的東西。例如：金錢、工作、幸福、友情、愛情等等。而在遭受了“奶酪”不見了的殘酷現(xiàn)實(shí)后，我們的做法大多像小矮人哼哼一樣，恨天怨地，并盲目地期待著“奶酪”自己跑回來的那一天。并碌碌而無為地在等待中度過每一天，抱怨老天的不公。而又有誰會(huì)像老鼠嗅嗅和老鼠匆匆一樣立刻振作起來，去尋找新的奶酪呢？

　　奶酪只是一個(gè)代用詞，它代表著生活中的層層面面人類所需要的東西。例如：金錢、工作、幸福、友情、愛情等等。而在遭受了“奶酪”不見了的殘酷現(xiàn)實(shí)后，我們的做法大多像小矮人哼哼一樣，恨天怨地，并盲目地期待著“奶酪”自己跑回來的那一天。并碌碌而無為地在等待中度過每一天，抱怨老天的不公。而又有誰會(huì)像老鼠嗅嗅和老鼠匆匆一樣立刻振作起來，去尋找新的奶酪呢？

　　在現(xiàn)實(shí)生活中,在學(xué)習(xí)中，我覺得“奶酪”更像我們要尋找的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新的'知識(shí)，鞏固舊的知識(shí)，還要善于用多方面的知識(shí)充實(shí)自己，才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。我曾害怕學(xué)習(xí)，希望學(xué)習(xí)中沒有疑難問題，不需要?jiǎng)幽X筋思考，所以學(xué)習(xí)顯得比較機(jī)械。通過讀這本書，我懂得在以后的學(xué)習(xí)中，要適應(yīng)新的環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，這樣才能將學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去。

　　以后的我，一定要擁有嗅嗅的靈敏嗅覺和匆匆的敏捷行動(dòng)，并學(xué)會(huì)像“唧唧”一樣不斷調(diào)整自己的心理，獲得最好的心境去奮斗。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感2

　　《誰動(dòng)了我的奶酪》中有4個(gè)主人公——“嗅嗅”“匆匆”“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉庫，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見了！這個(gè)突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺中追憶和抱怨，無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)，唧唧終于沖破了思想的.束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻可憐的以為天上會(huì)掉下來奶酪。

　　世界上沒有免費(fèi)的午餐只有我們努力才會(huì)得到回報(bào)。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感3

　　看完了誰動(dòng)了我的奶酪之后，我個(gè)人覺得得到了很多啟發(fā)。這是一本故事簡(jiǎn)單，并且很通俗易懂的一本書。本書講了兩只小老鼠嗅嗅和匆匆，以及兩個(gè)人哼哼和唧唧的故事。故事中兩只小老鼠帶給我們的是在遇到奶酪是能夠及時(shí)認(rèn)識(shí)到周圍的變化，在嗅到奶酪的氣味時(shí)，能夠及時(shí)的跑去尋找，在找到后能夠思考今后的食物。而小矮人哼哼在找到自己人生中的第一份奶酪便安于現(xiàn)狀，停滯不前，最后使事情變得越來越糟，一直在自我安慰，認(rèn)為奶酪能夠自己回來，幻想著。小矮人唧唧剛開始時(shí)也和哼哼一樣，但他及時(shí)認(rèn)清了現(xiàn)狀，并能夠重新去尋找奶酪，及時(shí)使自己適應(yīng)環(huán)境改變自己。

　　文章主要圍繞奶酪的獲得、擁有、失去，不同的人產(chǎn)生的'不同心態(tài)，由此產(chǎn)生迥異的行動(dòng)策略。是像嗅嗅和匆匆，迅速開始行動(dòng)？還是像哼哼那樣害怕變化，否認(rèn)和拒絕變化？還是像唧唧那樣看到變化會(huì)使事情變得更好，并能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化？其實(shí)，對(duì)于任何一個(gè)人來說，生活和學(xué)習(xí)中有太多的變化，變化無時(shí)無處不再發(fā)生，無論我們是否害怕變革的到來，最終該來的總會(huì)來的。如果我們能夠盡快調(diào)整自己適應(yīng)變化，我們完全可以做的更好。當(dāng)我們面對(duì)害怕時(shí)，我們會(huì)害怕，會(huì)感到無所適從，這很正常。只要我們能夠認(rèn)真、科學(xué)的對(duì)待畏懼，他甚至可以幫助我們避開真正的危險(xiǎn)。我們無須拒絕變化，我們完全可以改變對(duì)變化的態(tài)度，在變化中享受變化，迎接變化，擁抱變化。

　　在這本書中，我最喜歡唧唧寫的幾句話：

　　1、隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備；

　　2、越早放棄舊的奶酪，你就會(huì)越早享用到新的奶酪；

　　3、隨著奶酪的變化而變化。我知道我沒有嗅嗅的及時(shí)變化的嗅覺，也沒有匆匆的行動(dòng)迅速，所以我必須像小矮人唧唧學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地思考，及時(shí)發(fā)現(xiàn)細(xì)小的變化成就將來更大的變化。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感4

　　我曾經(jīng)是個(gè)熱愛陽光、心懷感動(dòng)的女孩子，但是因?yàn)橥蝗缙鋪淼牟∧В�我的世界變得布滿灰色，盡是憂郁。一個(gè)偶爾的機(jī)會(huì)，我接觸到了《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書，它是發(fā)人深省的寓言故事，它讓我獲益匪淺，它讓我的世界又布滿了色彩。

　　我之所以特殊喜愛這本書，首先吸引我的是書中四個(gè)特殊可愛的形象，兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人，“哼哼”“唧唧”和“嗅嗅”“匆匆”。他們的性格就猶如他們的名字，“哼哼”和“唧唧”這兩只小老鼠在碰到環(huán)境變化的時(shí)候，只是到墨守成規(guī)、哼哼唧唧、怨天尤人，而“嗅嗅”“匆匆”卻具有對(duì)環(huán)境敏感的嗅覺和迅速調(diào)整步伐的心態(tài)，在閱讀的過程中，既可以感受到四個(gè)可愛的形象帶來的'快樂，又像是接受了一個(gè)心靈上的洗禮。

　　然而，一年之前，這些美好的事物好像離我是那么的遙遠(yuǎn)，病痛將我拖入萬丈深淵。為了治療，我離開了我無比熱愛的校園，遠(yuǎn)離了學(xué)校生活，遠(yuǎn)離了我的伙伴，住進(jìn)了冰涼的醫(yī)院。這突如其來的變故讓我不知所措，我就像“哼哼”和“唧唧”一樣，成天自怨自艾，怨天尤人，陷入無盡的黑暗之中。

　　這一切都是因?yàn)椤跋到y(tǒng)性紅斑狼瘡”這個(gè)不速之客，將我的、我們?nèi)�家的平靜祥和的生活擾成一團(tuán)亂麻。為了配合治療，我失去了所有享受普通而又美好事物的權(quán)利，我不能吃一點(diǎn)點(diǎn)咸，不能享用一點(diǎn)點(diǎn)辣，我失去了體驗(yàn)美食的機(jī)會(huì)。我不能吹風(fēng)，不能見陽光，我最喜愛的陽光竟然成了我的天敵，我的情緒變得焦躁不安、陰晴不定、難以自控。最重要的是我的家人被我折磨到極致而又不能言說，我可憐的奶奶因?yàn)橹�急牙疼的一宿一宿不能安然入睡；而我的慈悲的爺爺也日漸消瘦；我的妹妹也被我剝奪了享受零食的權(quán)利，本該天真的她卻擁有了與年齡不相符的懂事與貼心；為了讓我好好吃飯，我的媽媽陪我一起吃索然無味的飯菜，還要用盡所有心思哄我吃、陪我睡。你可知道，那時(shí)母親斷了左臂，正需要補(bǔ)充營養(yǎng)，而我對(duì)這一切視而不見，繼承在我的世界里沉淪墮落、顧影自憐。

　　當(dāng)我覺得我的天空不會(huì)再有陽光的時(shí)候，這本《誰動(dòng)了我的奶酪》出現(xiàn)在了我的生活當(dāng)中，我就像兩個(gè)小矮人一樣盲目地期待著“奶酪”自己跑回來的那一天，并碌碌而無為地在等待中度過每一天，抱怨老天的不公。為什么不能像老鼠嗅嗅和老鼠匆匆一樣馬上振作起來，去尋找新的奶酪呢？我想，我竟然不如兩只小老鼠，面對(duì)困境，努力掙扎，奮力前行。生活帶給你再多的苦難都是你無法選擇的，而自己能做的就是要擁有嗅嗅的敏捷嗅覺和匆匆的靈敏行動(dòng)，并學(xué)會(huì)像“唧唧”一樣不斷調(diào)整自己的心理，獲得最好的心境去積極的面對(duì)生活。

　　今天，雖然我并沒有痊愈，依然承受著病疼的折磨，但是我心明如鏡，我不能再像以前一樣將自己的痛苦無限放大并且轉(zhuǎn)移到我家人身上。我覺得這些病魔將是我一生的財(cái)富，他讓我熟悉到了親情的偉大，他讓我體驗(yàn)到痛苦以后變得更加剛強(qiáng)。所以，為了我的家人，為了那個(gè)陽光的自己，我仰起頭，欣然接受一切變故，像“嗅嗅”和“匆匆”一樣不斷調(diào)整自己的心態(tài)，應(yīng)對(duì)一切變化。

　　我又回到我心心念念的校園，坐在了我期待已久的教室。我依然吃著“索然無味”的飯菜，但是他讓我的生活更加健康；我的家人依然愛我如初，而我也以更多的愛回應(yīng)他們；我的生活依然布滿陽光，而我張開懷抱，盡情享受溫暖。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感5

　　誰在讀完之后動(dòng)了我的奶酪，誰在讀了400個(gè)單詞之后動(dòng)了我的奶酪《誰動(dòng)了我的奶酪》主要講述了兩只小老虎在迷宮里嗅來嗅去，兩個(gè)小矮人哼著歌尋找奶酪的故事。小老鼠嗅嗅能盡早嗅出變化的線索。當(dāng)小老鼠匆忙遇到一件事情時(shí)，它會(huì)立即采取行動(dòng)。小矮人哼哼，他總是擔(dān)心事情會(huì)變得更糟，并否認(rèn)和抵制變化。矮人唧唧：在發(fā)現(xiàn)變化可以帶來更好的生活之后，他可以學(xué)會(huì)及時(shí)做出調(diào)整！

　　在這本書里，“奶酪”指的是我們生活中想要的任何東西，可以是一份工作，一種人際關(guān)系，金錢，奢侈，自由，健康，以及對(duì)他人的認(rèn)可和老板的欣賞。也許，這只是一種內(nèi)心的平靜。故事中的`“迷宮”代表了我們不斷尋找幸福的地方。它可以是你的工作組織，你生活的社區(qū)，或者你生活中的人際網(wǎng)絡(luò)。

　　這個(gè)故事告訴我們，世界在不斷變化，我們必須做好充分準(zhǔn)備。改變之后，我們不能像小矮人一樣無所事事地抱怨。而是穿上跑鞋，繼續(xù)尋找奶酪，像嗅嗅和奔跑。就像上次一樣，四川發(fā)生了大地震，許多孩子失去了溫暖的家。我去了我最親愛的父母那里。失去了一所美麗的學(xué)校。有些孩子非常強(qiáng)壯。他們穿上跑鞋像嗅嗅和匆匆，獨(dú)自面對(duì)困難。然而，一些一點(diǎn)也不強(qiáng)壯的孩子，就像哼哼和唧唧一樣，坐在同一個(gè)地方大聲嚎啕大哭，等待著別人的救援。

　　只有當(dāng)我們和世界一起改變時(shí)，我們才能有一個(gè)更好的明天。

　　誰在讀完之后動(dòng)了我的奶酪，誰在讀了100個(gè)單詞之后動(dòng)了我的奶酪今天，我讀完了美國著名作家斯賓塞·約翰遜寫的《誰動(dòng)了我的奶酪》，受益匪淺！

　　“誰碰了我的奶酪”這個(gè)故事很感人。這個(gè)故事講述了嗅嗅、匆忙、哼哼和唧唧在迷宮中尋找奶酪的故事。由于奶酪的意外消失，他們失去了生存的來源。然后他們做出不同的反應(yīng)：嗅嗅和匆忙采取即時(shí)行動(dòng)來適應(yīng)變化；唧唧起初無法適應(yīng)這種變化，但經(jīng)過一番思想斗爭(zhēng)后，他加入了尋找奶酪的行列。哼哼？它的思維總是固定在它的原始狀態(tài)，但它仍然不能接受這種變化。在故事的結(jié)尾，除了哼哼之外，三個(gè)人都在奶酪N站找到了他們需要的奶酪，但是哼哼拒絕改變，也拒絕改變，永遠(yuǎn)呆在奶酪C站......

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)為“奶酪”更像是我們正在尋找的目標(biāo)。我們必須不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，鞏固舊知識(shí)，善于用各種知識(shí)豐富自己，以便找到值得仔細(xì)品味的新“奶酪”。我過去害怕學(xué)習(xí)，希望不會(huì)有困難的問題，也不需要思考，所以學(xué)習(xí)似乎更機(jī)械。通過閱讀這本書，我知道在未來的學(xué)習(xí)中，我必須適應(yīng)新的環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，從而提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　“奶酪”是人們生存的資本，沒有它一個(gè)人就無法生存。如果你不愿意放棄舊的“奶酪”或追求新的“奶酪”，你的生活將失去意義和目標(biāo)。

　　我們應(yīng)該隨著“奶酪”的運(yùn)動(dòng)改變我們的生活態(tài)度和方法，并從中獲得新的快樂！

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感6

　　因?yàn)榭謶治覀儾桓彝�前，因�(yàn)榭謶治覀儾蝗ジ淖�，因�(yàn)榭謶治覀兪�去很多生活奶酪，生活是一座迷宮，我們時(shí)常走進(jìn)死胡同，時(shí)常陷入迷茫，而我們要戰(zhàn)勝恐懼，只為在一直前進(jìn)的生活的迷宮中找到自己的出路。——題記

　　《誰動(dòng)了我的奶酪》我印象最深刻是這樣一句話“如果不再恐懼，你會(huì)做什么?”學(xué)生時(shí)代我們生活很安逸，生活根本不存在什么恐懼，我們可以做任何事情，因?yàn)闆]有恐懼，所以天不怕地不怕。我想任何人都滿懷抱負(fù)的走出大學(xué)，走進(jìn)社會(huì)，只為大展拳腳，但事實(shí)不是這樣，因?yàn)樯鐣?huì)生活跟大學(xué)完全不一樣，我們開始迷茫，開始不知所措，開始恐懼未來的生活，因?yàn)槲磥硎且粋�(gè)未知數(shù)，因?yàn)楦�本不知道你�?huì)不會(huì)走進(jìn)死胡同，這時(shí)我們會(huì)原地呆在那里，因?yàn)榭謶�，不敢往前走一步，像書中的哼哼一樣，因�(yàn)榭謶指淖兌�否認(rèn)和拒絕變化。

　　“初生牛犢不怕虎”。最初的我們或許還干勁十足，信心百倍，一點(diǎn)點(diǎn)成功就開始沾沾自喜，但是世事難料，可能有一天我們的成功，像“奶酪”會(huì)在某一天消失不見一樣。失敗開始敲打我們的房門，我們開始慌亂開始失措開始畏首畏尾開始猶豫不決，恐懼帶來了逃避，而逃避又引發(fā)了惰性，繼而固步自封，開始怨天尤人，而不懂去想如果沒有恐懼我們會(huì)不會(huì)更好?

　　我想如果不再恐懼，我們會(huì)變得更加適應(yīng)現(xiàn)在的.生活，正像書中說的一樣：“變化無處不在，迅速適應(yīng)可以讓我們占得先機(jī)”。因?yàn)槲覀兊纳�活每天都在變化，如果我們還在恐懼中不敢踏出一步，而別人則在探索中前進(jìn)，最后當(dāng)我們回過頭的時(shí)候，我們肯定會(huì)說那時(shí)我們是多么的愚蠢，因?yàn)榭謶侄鴽]去適應(yīng)生活而被生活淘汰。

　　我想如果不再恐懼，我們會(huì)更加容易接受一切，就像書中唧唧對(duì)因恐懼改變而不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)的哼哼所說：“有時(shí)候事情變化了就再也回不到原來的模樣了，現(xiàn)在就是如此。但是，這就是生活!生活在前進(jìn)，我們也應(yīng)該如此�！比绻�改變不了生活，那我們就欣然接受，因?yàn)榭謶�、抱怨、逃避除了浪費(fèi)我們寶貴時(shí)間和有限的精力以外，總歸是毫無用處的。

　　看完這本書之后，我想起我之前的座右銘——A﹒J﹒克朗寧說的一段話：“生活并不是筆直通暢的走廊，讓我們輕松自在的在其中旅行，生活是一座迷宮，我們必須從中找到自己的出路，我們時(shí)常會(huì)陷入迷茫，在死胡同里搜尋，但我們始終深信不疑，有一扇門會(huì)向我們打開，它或許不是我們?cè)��?jīng)想到的那扇門，但我們始終發(fā)現(xiàn)，它是一扇有益的門”。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感7

　　今天我讀完了美國著名作家斯賓塞。約翰遜寫的《誰動(dòng)了我的奶酪》一書，抬起眼簾，望著窗外刺眼的驕陽，嘆了一口氣，我第一次感覺到了我的渺校

　　《誰動(dòng)了我的奶酪》這個(gè)故事令人深思。故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事，由于奶酪不經(jīng)意的消失，使他們失去了生存的源泉，繼而他們各自做出不同的反應(yīng)：嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng)，適應(yīng)變化；唧唧剛開始不能適應(yīng)變化，后來經(jīng)過一番思想斗爭(zhēng)，也加入了尋找奶酪的行列中；而哼哼呢？它的思維始終定格在原來的狀態(tài)，至終仍不能接受這變化。故事的結(jié)局，除哼哼外的其他三位都在奶酪N 站找到了自己所需的奶酪，而哼哼卻不愿變化，拒絕變化，永遠(yuǎn)停留在奶酪C站……

　　我認(rèn)為導(dǎo)致小矮人不能適應(yīng)的主要原因就是他們的依賴性。它們只會(huì)享受眼前的生活，滿足現(xiàn)在，從不會(huì)為了未來著想。到了失去的時(shí)候，還是一味的相信以前的生活會(huì)重新出現(xiàn)，停滯在過去。只有失去以后，懂得變通，馬上重新樹立下一個(gè)目標(biāo)，或者在平時(shí)就時(shí)時(shí)警惕，不沉溺在幸福中，才能不會(huì)執(zhí)迷不悟。就像文中的小老鼠，在奶酪沒吃完之前，就重新出發(fā)，尋找新的奶酪，雖然有點(diǎn)苦，但是只有這樣，他們才會(huì)才會(huì)找到永遠(yuǎn)的幸福。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，在學(xué)習(xí)中，我覺得“奶酪”更像我們要尋找的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，鞏固舊的知識(shí)，還要善于用多方面的知識(shí)充實(shí)自己，才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。

　　看了這本書，我不禁想到了現(xiàn)在全球氣候變暖，冰川融化，海平面上升。難道人類就不像這書中的小矮人嗎？他們?cè)谄綍r(shí)肆意地掠奪地球——這個(gè)大家園送給我們的.天然的儲(chǔ)物間里的任何東西：礦物，動(dòng)物，植物，氧氣，水……在這途中，他們還沒有發(fā)現(xiàn)，地球正在日漸蒼老。直到現(xiàn)在，各種資源緊缺的時(shí)候，人類才開始行動(dòng)，拯救地球，拯救自己。如果人類時(shí)時(shí)刻刻記得保護(hù)環(huán)境，還會(huì)發(fā)生這樣的事嗎？還會(huì)讓那么多的物種瀕臨滅絕嗎？

　　而我自己，和文中的小老鼠還真有幾分相似。當(dāng)我生活中的許多奶酪出現(xiàn)時(shí)，我也不會(huì)沉迷其中，而是注意著它的變化。可我與小老鼠的區(qū)別就在于：老鼠在發(fā)現(xiàn)改變時(shí)能夠馬上適應(yīng)改變，而我卻只能注意著改變，在關(guān)鍵時(shí)刻不能沉著冷靜。所以我也要學(xué)習(xí)小老鼠，讓自己更加穩(wěn)重。

　　“奶酪”是人生存的資本，如果一個(gè)人沒有了“奶酪”將無法生存。如果自己舍不得放棄舊的“奶酪”，也不去追求新的“奶酪”，生活就會(huì)失去意義，人生也會(huì)失去奮斗的目標(biāo)。我們應(yīng)該做到隨著“奶酪”的移動(dòng)而改變生活態(tài)度和方法，并且能從中得到新的快樂！

　　當(dāng)改變發(fā)生時(shí)，只有我們?nèi)ミm應(yīng)改變，才會(huì)讓我們更加快樂的生活。改變無限，只有你去適應(yīng)，沒有它適應(yīng)你。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感8

　　有過一篇文章，它使我愛不釋手，它給我的人生帶來啟發(fā)。它就是《誰動(dòng)了我的奶酪》這篇經(jīng)典文學(xué)。

　　從前，在很遠(yuǎn)的一個(gè)地方住著四個(gè)“人物”——小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”，小矮人“哼哼”和“唧唧”。他們生活在一個(gè)奇妙的迷宮里，有一天，他們?cè)谀汤褻站找到了一大堆新鮮的奶酪�？刹涣嫌幸惶�，奶酪突然不見了�！靶嵝帷焙汀按掖摇彪S變化而變化，立刻出去尋找，最終又找到了很多美味的奶酪。而“哼哼”和“唧唧”卻仍在蒼天的追問下郁郁寡歡……

　　這似乎是一個(gè)普通的'再也不能普通的寓言故事了。然而，這個(gè)故事還蘊(yùn)含著一個(gè)令人深思的奶酪哲理：人生就像一座碩大無比的迷宮，在這座迷宮里，有許多黑暗的角落，或者是隱蔽的死胡同，也有許許多多這樣的奶酪，它們或許是工作、金錢、地位、權(quán)利、美麗、健康----諸如此類。但你是否發(fā)現(xiàn)，你手中的奶酪市場(chǎng)在變化？事實(shí)上，我們生活在一個(gè)快速、多變和充滿危機(jī)的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì)感到自己的奶酪在變化。經(jīng)�？匆豢茨愕哪汤遥�你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他正在不斷縮��；再過一段時(shí)間，你再仔細(xì)瞧瞧，會(huì)察覺到它正在變質(zhì)！

　　如果有一天，奶酪消失了，你會(huì)怎樣做？如果你不尋求改變，你就會(huì)被淘汰！如果你敢朝新的方向前進(jìn)，那么，你一定會(huì)像嗅嗅和匆匆一樣取得成功。

　　今年，我就經(jīng)歷了這樣一場(chǎng)奶酪人生。每年初冬時(shí)，我們學(xué)校就會(huì)開展一次長(zhǎng)繩比賽，今年也沒例外。老師在選擇人員前我們都信心滿滿，可由于我站在后排，老師沒有選中我，我頓時(shí)像一只充得滿滿的氣球被針狠狠扎了一下，我很傷心。就在這時(shí)，我想起了讀誰動(dòng)了我的奶酪這篇文章。于是，我改變了我對(duì)這件事的看法，下定決心，這場(chǎng)比賽我一定要上。最終，我參加了比賽，我們班還獲得了第一名呢！因?yàn)槲揖拖駮�中說的那樣，失去了一些東西，可是我敢朝新的方向前進(jìn)，所以取得了成功。

　　“物競(jìng)天擇，適者生存”。在這個(gè)世界上，曾經(jīng)擁有的，不一定會(huì)天長(zhǎng)地久。抱怨改變不了現(xiàn)狀，與其手足無措，怨天尤人，不如及時(shí)調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)。朋友，享受變化中的快樂吧！嘗試冒險(xiǎn)，才能素造更棒的自己。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感9

　　《誰動(dòng)了我的奶酪？》是個(gè)簡(jiǎn)單的寓言故事，內(nèi)容充滿了人生中有關(guān)變化寓意深長(zhǎng)的真理。這是個(gè)有趣且能啟蒙智慧的故事，內(nèi)容是在描繪四個(gè)住在“迷宮”里的人物，他們都竭盡所能地在尋找能滋養(yǎng)他們身心、使他們快樂的“奶酪”的過程。其實(shí)這個(gè)過程象征著我們?nèi)松�，而書中的四個(gè)小人物就是我們極具特色的四類人典型代表。

　　這四個(gè)小人物中，有兩只是名叫“嗅嗅”和“匆匆”的老鼠；其他兩位則是身體大小和老鼠差不多的小人，名叫“唧唧”和“哼哼”，這里所謂的“奶酪”是一種比喻，它可以被當(dāng)成我們生命中最想得到的東西。它可能是一份工作、人際關(guān)系、金錢、健康、心靈的寧靜。書中所謂的'“迷宮”，代表的是一個(gè)你花費(fèi)時(shí)間與精力追尋你所欲求的東西的地方，它可以是你所服務(wù)的機(jī)構(gòu)或你所居住的社區(qū)。

　　在故事里，這些人物面臨突如其來的變化。最后，他們之中有一個(gè)成功地對(duì)這些變化做出適當(dāng)?shù)膽?yīng)變，并在迷宮墻上寫下他改變自己的心路歷程及從中所得到的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)你看到那些墻上的標(biāo)語時(shí)，你就能自己找出處理變化的方法，了解了這些方法，你就不會(huì)感到太多壓力，并且能夠在生活中或工作中得到更多的成就感（不管你怎么定義這些成就感和壓力）。

　　讀完這本寓言后，我們可能會(huì)想自己屬于書中哪類人物呢？是屬于思維和智慧像嗅嗅和匆匆一樣的簡(jiǎn)單，不會(huì)

　　去想復(fù)雜的事情，還是屬于哼哼的處事方式？也會(huì)你會(huì)像嗅嗅和匆匆一樣去尋找新的奶酪�？墒乾F(xiàn)實(shí)社會(huì)的問題不會(huì)像找奶酪那么簡(jiǎn)單，對(duì)于智商低，想法簡(jiǎn)單的嗅嗅和匆匆是很難適應(yīng)并生存下去的。因此我覺得大家要經(jīng)常反思自己，像唧唧一樣自嘲自己，知道自己應(yīng)該隨著時(shí)代的改變而改變，應(yīng)該隨著社會(huì)的改變而改變，應(yīng)該隨著自己角色的改變而改變自己的行為方式，可在這個(gè)充滿變化的社會(huì)，究竟有沒有一個(gè)固定的屬于自己的生存方式呢？

　　在這個(gè)越來越浮躁的社會(huì)，很多人大都是“見人說人話，見鬼說鬼話”。周轉(zhuǎn)一圈后，自己都不知道自己哪句話是真，那句話是假。都說人生如戲，每個(gè)人都是演員。但人生這么長(zhǎng)，演多了自己都不知道自己的角色。這就是把自己丟了。讀完這本書后，我想我們應(yīng)該尊重每個(gè)人不同的處事方式，從內(nèi)心接受。其次要做到外圓內(nèi)方，堅(jiān)持中庸的處世之道。既能在社會(huì)中過的順心，也能不失自己原則。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感10

　　我要去改變，找回那個(gè)我，找回那個(gè)永遠(yuǎn)掛著自信的笑容的我；不，其實(shí)愜意就在我們的身邊。"我噥噥到。沒過幾天，卷子發(fā)了下來；但還是附和一聲"知道了"，吉娃娃這才作罷，誰想蟈蟈又把"小飛鳥"的開關(guān)閘拉開了，可是"小飛鳥"就是不啟動(dòng)，氣得蟈蟈差點(diǎn)沒把"小飛鳥"的方向盤給砸了。

　　《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書也頗令人感動(dòng)，故事主要講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的故事。由與奶酪不經(jīng)意的消失，是他們失去了生存的'源泉，繼而他們做出了不同的反應(yīng)： 嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng)，適應(yīng)變化，唧唧剛開始不能適應(yīng)變化，后來經(jīng)過一番思想斗爭(zhēng)，也加入了尋找新奶酪的行列，而哼哼呢，則把他的思維永遠(yuǎn)的固定在那兒，至終不肯接受現(xiàn)實(shí)，不接受這變化故事的結(jié)局。除哼哼以外的三位都在奶酪N站找到了自己所需的奶酪。

　　在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中，奶酪更像是我們面臨的一個(gè)又一個(gè)的新的挑戰(zhàn)，或者說是我們要達(dá)到的目標(biāo)。我們要溫故知新，還要善于應(yīng)變，充實(shí)自己，才能找到值得細(xì)細(xì)品味的奶酪，面對(duì)困難，要給困難迎頭痛擊讓困難知道你的厲害，我們?nèi)绻�不愿放棄舊奶酪，也不愿意去尋找新奶酪，這樣的一成不變，就會(huì)讓我們一無所有。只有放棄過去，才能迎接美好的未來。

　　我們要隨著奶酪的改變而改變，并從中得到快樂！

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感11

　　“我們呆在原地自封，拒絕改變。我們故意忽略思想的正確，企圖對(duì)發(fā)生的一切視而不見。這時(shí)，我們就將陷入我們歪曲思想制造的麻煩。我們?cè)诿鎸?duì)失去的奶酪時(shí)，就應(yīng)該像卿卿那樣看到并承認(rèn)自己的過錯(cuò)，坦然面對(duì)自己，努力改變自己，這樣才能重新樹立信心，解決問題，并認(rèn)真地把一切做得更好，這樣才能找到更加可口的奶酪……”

　　直到現(xiàn)在，我還在回味著我寫在上面的精辟的言論，并為之備感驕傲。

　　這是我第七遍讀《誰動(dòng)了我的奶酪？》這本書了。它妙趣橫生的故事情節(jié)和字里行間蘊(yùn)含的哲理令我為之心動(dòng)。當(dāng)然，隨著年齡的變化，每次讀這本書自然會(huì)有不同的感想。現(xiàn)在的感想已不再停留在表而，我正在嘗試著體會(huì)文字背后的'文字—開始迫求“深度”了。

　　其實(shí)，在每個(gè)人的人生歷程中，都會(huì)遭遇變化—有些變化甚至?xí)�讓白己叫苦連夭。不過，像課文《桃花心木》中所說的那樣；在多變的環(huán)境中生活的人，在經(jīng)歷多變環(huán)境的考驗(yàn)后，最終會(huì)得到思想上的升華。要知道，變化總在發(fā)生，心懷la；測(cè)的人會(huì)不斷地拿走自己的好奶酪。在這之前，你一定要做好所有奶酪都被拿走的心理準(zhǔn)備。而這時(shí)，你就要追蹤變化，然后盡快地適應(yīng)變化。這時(shí)，你就會(huì)改變，變成一個(gè)能享受變化的人。走好這一步，你就有資格去享受變化帶給你的更新更好的奶酪了。

　　我相信自己所感悟的東西會(huì)成為人生的路標(biāo)，幫助我把握變化，走向成功！

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感12

　　“我現(xiàn)在擁有了什么樣的奶酪？而我追尋的奶酪又是什么樣？”當(dāng)我讀完這本書后，我一直在不斷地問自己。對(duì)于一個(gè)二十一世紀(jì)的青少年，我現(xiàn)在擁有的一個(gè)幸福家庭，為這個(gè)家盡自己所能就是我的奶酪。至于我一直追尋的奶酪，應(yīng)該是用一顆真心呵護(hù)一直守護(hù)我的家。但我還要細(xì)細(xì)思考，這個(gè)奶酪是不是我應(yīng)該得到的。因?yàn)�，故事中的“哼哼”就一直認(rèn)為自己所找到的奶酪是應(yīng)該擁有的。也正因?yàn)椤昂吆摺钡倪@種想法，所以，奶酪要變化。

　　正如故事中的寓意：變化總是在發(fā)生。最好的辦法就是預(yù)知變化、適應(yīng)變化，隨著變化而變化。老鼠“嗅嗅”和“匆匆”，小矮人“哼哼”和“唧唧”。就是我們現(xiàn)實(shí)生活中的幾種不同的人。故事里一開始老鼠、小矮人的目標(biāo)都是一樣的，都為了將來的奶酪而奔波著、勞碌著。經(jīng)過努力，大家都發(fā)現(xiàn)了大奶酷。初期的表現(xiàn)都是一樣的，把鞋子掛在脖子上。

　　但隨著時(shí)間的流逝，安逸生活的`穩(wěn)定之后，小矮人“哼哼”和“唧唧”的惰性就明顯地表現(xiàn)出來了。這與一些人在穩(wěn)定的環(huán)境下所滋長(zhǎng)的惰性作風(fēng)是相同的。他們過于安于現(xiàn)狀，并開始享受現(xiàn)狀，不懂得居安思危。而老鼠“嗅嗅”和“匆匆”已經(jīng)察覺到這些變化，正因?yàn)樗鼈兊膯渭�，�?duì)這種不可避免的情況早有心理準(zhǔn)備，而且直覺地知道該怎么辦。而小矮人卻還在猶豫，拒絕改變，害怕改變。不僅失去了靈敏的嗅覺，行動(dòng)也不再匆匆。放眼看去，這種人無處不在，他們創(chuàng)造力不大，雖然沒有犯什么大錯(cuò)誤，但創(chuàng)新精神和靈魂已經(jīng)失去了。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感13

　　《誰動(dòng)了我的奶酪》講述了兩個(gè)小矮人和兩只老鼠的故事。這是一本用簡(jiǎn)單易懂的故事讓你理解深刻真理的書。文章主要關(guān)注奶酪的獲取、擁有和丟失，以及不同人的不同心態(tài)，從而導(dǎo)致不同的行動(dòng)策略。老鼠嗅嗅:它能盡早嗅出變化的氣味。老鼠很著急:它可以很快開始行動(dòng)。漢弗萊:他否認(rèn)并拒絕改變，因?yàn)楹ε赂淖儠?huì)讓事情變得更糟。矮人唧唧:當(dāng)他看到變化會(huì)讓事情變得更好的時(shí)候，他可以及時(shí)調(diào)整自己去適應(yīng)變化！

　　這篇文章的主旨:很久以前，在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，有兩只名叫嗅嗅和匆匆的'老鼠，還有兩個(gè)名叫哼哼和唧唧的小矮人，每天都在迷宮里尋找奶酪。終于有一天，他們?cè)赾站找到了奶酪。他們以前每天都早起跑來這里吃奶酪。但是慢慢地，哼哼和唧唧起床晚了，不想跑。相反，他們慢慢地走向C站，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這種舒適的生活將永遠(yuǎn)持續(xù)下去。然而，兩只老鼠發(fā)現(xiàn)奶酪一天比一天少。直到后來，奶酪不見了，但是兩只老鼠并不感到驚訝，因?yàn)樗麄円呀?jīng)預(yù)料到會(huì)發(fā)生這樣的事情，所以他們?nèi)�尋找另一個(gè)奶酪。然而，當(dāng)兩個(gè)小矮人到達(dá)那里，發(fā)現(xiàn)奶酪不見了，他們不能接受這個(gè)事實(shí)，愚蠢到在那里等著帶回他的奶酪。許多天過去了，c站仍然空空，而小矮人們?nèi)匀辉谀抢锏戎�。這時(shí)，他們的伙伴兩只小老鼠在另一個(gè)地方的n站發(fā)現(xiàn)了新鮮的奶酪。最后，經(jīng)過一場(chǎng)艱苦的思想斗爭(zhēng)，唧唧開始邁著沉重的步伐尋找其他奶酪，終于到達(dá)了N站，而哼哼則一直在C站等待其他人把消失的奶酪送回來。

　　這個(gè)故事中的奶酪自然是一個(gè)隱喻，代表我們生活中最想要的任何東西。它可以是工作、金錢、愛情、幸福、健康或內(nèi)心的平靜等等。生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)四伏的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨一個(gè)與過去完全不同的局面，人們經(jīng)常感覺到他們的奶酪正在發(fā)生變化。各種外部的強(qiáng)烈變化和內(nèi)部的沖突相互作用，使人們?cè)诟鞣N變化中不知所措。這個(gè)故事告訴我們，在這個(gè)充滿變化的世界里，我們必須做好充分的心理準(zhǔn)備。變化之后，我們不能呆在那里什么也不做。然而，這取決于你是想哼哼哈哈還是急著嗅嗅。我想每個(gè)人都想變得急躁和唧唧喳喳。失去這樣的東西后，他們可以再次得到它。事實(shí)上，匆忙和唧唧喳喳并不難。重要的是，你應(yīng)該做好充分準(zhǔn)備，頭腦簡(jiǎn)單。你不必去想那么多復(fù)雜的事情，只要在你知道你已經(jīng)失去它們之后找到它們就行了。

　　事實(shí)上，對(duì)任何一個(gè)人來說，生活、學(xué)習(xí)和工作都有太多的變化。變化無處不在，不管我們是否害怕變化的到來。如果我們能盡快適應(yīng)變化，我們就能做得更好。當(dāng)我們面對(duì)變化時(shí)，我們會(huì)感到害怕和不知所措。這很正常。只要我們能正確對(duì)待恐懼，它甚至能幫助我們避免真正的危險(xiǎn)。我們不需要拒絕改變，我們可以改變我們對(duì)改變的態(tài)度，享受改變中的改變，擁抱改變并歡迎改變。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感14

　　在這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假期間里，我讀了一本故事書《誰動(dòng)了我的奶酪》，它讓我受到很大的啟發(fā)，讓我懂得做人的道理。作者是美國的斯賓塞.約翰遜寫的。

　　講的是通用電氣ceo杰克.韋爾奇說：“你簡(jiǎn)直無法想象讓人們變得簡(jiǎn)單是一件多么困難的事情，他們恐懼簡(jiǎn)單，惟恐一旦自己變得簡(jiǎn)單就會(huì)被說成是大腦簡(jiǎn)單的人�！�

　　這本故事書的內(nèi)容主人公是兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧，兩只小老鼠嗅嗅和匆匆。它們?cè)诿詫m里尋找著奶酪，首先，找到了奶酪c站，那里有新鮮的奶酪，可是，奶酪總會(huì)漸漸地變少，直到他們發(fā)現(xiàn)奶酪沒有了的時(shí)候，兩只小老鼠便會(huì)迅速的去尋找新的奶酪，而兩個(gè)小矮人則還在奶酪c站四周尋找，不會(huì)走向迷宮的另外一邊。就像我們?nèi)祟愐粯樱�遇到困難的時(shí)候，要想辦法解決，也要行動(dòng)，不能一直都在呆著，這樣才會(huì)解決困難。兩只小老鼠找到了新的奶酪，都在奶酪n站，唧唧認(rèn)為應(yīng)該走向新的迷宮里，這樣才會(huì)找到新的'奶酪，它一邊走一邊在墻上寫留言，能讓哼哼也能走進(jìn)黑黑的迷宮里，更進(jìn)一步。最后唧唧找到了奶酪n站，并且找到了它的好朋友嗅嗅和匆匆，突然迷宮中傳來一陣腳步聲，唧唧希望哼哼也能找到奶酪n站，與它們?cè)谝黄稹?/p>

　　運(yùn)用這種方法，您就可以獲得生命中最想要的東西，也就是書中的“奶酪”——無論他它是一份工作、健康、人際關(guān)系、還是愛情、金錢......

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感15

　　《誰動(dòng)了我的奶酪》是一則西方寓言式的小品文，它以一個(gè)淺顯的小童話故事，寓含深刻哲理。上至垂暮老人，下至頑皮稚童，都會(huì)從中悟到點(diǎn)什么。我想，這也正是它的魅力所在吧。

　　在我看來，兩只小老鼠頭腦中的奶酪，乃人生中的名利。人人都以追尋，擁有這“奶酪”為目標(biāo)，為榮耀。一旦“奶酪”失去了，無論是因?yàn)橹饔^上的疏忽，亦或客觀上的無奈，我們都面臨著一個(gè)問題——該怎么辦？這個(gè)時(shí)候放棄，往往是一種智慧，一種美麗。就如我所從事的小學(xué)教育事業(yè)，上班十年來，憑著對(duì)工作的熱愛，憑著一種堅(jiān)韌的`執(zhí)著，擁有了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有了一定的成就與榮譽(yù)。一時(shí)間，覺得手中有了塊香甜的“奶酪”可是，隨著新一輪“課程改革”的轟轟烈烈開展，我一下子又站在了零的起點(diǎn)，昔日的經(jīng)驗(yàn)，昔日的榮耀，已不復(fù)存在，甚至成了阻礙我前行的羈絆。此時(shí)，失落不可能沒有，彷徨不可能沒有，但這些都于事無補(bǔ)，如果守在原地回味曾有的“奶酪”哀悼失去的“奶酪”，“奶酪”將永遠(yuǎn)不會(huì)再回來。這時(shí)，就應(yīng)勇敢地放棄。既然曾經(jīng)擁有的“奶酪”已不再擁有，那么，最理智的選擇就是放棄故我，重新開始。去找尋新的“奶酪”。其間定然充滿艱辛，布滿坎坷，但只要邁開了重新開始的腳步，希望就在一寸寸臨近。我堅(jiān)信前方有塊更大更香的“奶酪”。

　　其實(shí)，人生是由許多次放棄而豐滿起來的，慎之又慎后的決擇也好，無可奈何下的舍棄也罷，只要你能瀟灑地放棄，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你會(huì)擁有一份別樣的美麗。

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