讀《奇跡男孩》有感
當賞讀完一本名著后，相信你心中會有不少感想，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編收集整理的讀《奇跡男孩》有感，歡迎大家分享。
讀《奇跡男孩》有感1
一本書，可以分為好書和壞書。一本好書可以使人終身受益，而一本壞書則相反。這個寒假，我讀到了一本令我受益終生的好書—《奇跡男孩》。
《奇跡男孩》的故事講的是：有一個名為奧吉的男孩，他每天出門都會令人倒吸一口冷汗，因為他是一個畸形兒。由于路人的反應，奧吉每天出門都戴著個頭盔遮住他的臉。后來，他上了學。不過由于學校的規(guī)定，他不能佩戴頭盔，這就導致了奧吉每天都要接受來自同學們的嘲笑。不過，他的同桌麥克對奧吉很善良，每天無論什么時候都與他在一起，陪他聊天。但他的另外一個同學就不是這樣了：朱利安每天都嘲笑奧吉，甚至有一次把班級集體照上的奧吉刪除了！還在背面寫上“野獸不屬于這個班級！”。這就對奧吉影響很大了。奧吉下午回到家，便將自己鎖在房間里大哭。學校春游到了，去森林公園。奧吉和幾個同學在森林和三個初中生打了一架。雖然大家都遍體鱗傷，但卻結下了深厚的'友誼。
在故事的最后，奧吉獲得了榮譽勛章，連嘲笑他的朱利安也對他刮目相看。同時這個故事也告訴我們：來到一個新環(huán)境不適應，改變不了別人，那就改變自己吧。作者：林卓然
讀《奇跡男孩》有感2
《奇跡男孩》是美國的R.J。帕拉西奧寫的一本勵志小說，是一本充滿愛的好書。
十歲的奧吉是一個天生面部畸形的男孩，他沒上過小學。五年級的時候，爸爸、媽媽為奧吉挑選了一所普通的學�！厪刂袑W。在學校里奧吉遭到了同學們的嘲笑和排斥。雖然在新學校的生活讓他害怕、痛苦，但他勇敢的開始新學校的生活，面對大家異樣的'眼光和嘲諷，他幽默樂觀，積極面對，最后獲得了友誼、尊重和愛，成為了大家心中的奇跡。
在學校的第一天，校長圖什曼安排了三名同學陪他參觀學校，后來還和其中的杰克成了好朋友，以及布朗老師在課堂上告訴同學們他的九月信念是：當面臨正確與善良的選擇時，選擇善良。從這些事情我深深地被老師的愛打動了，正因為老師的愛，悄悄的改變奧吉和同學們，讓奧吉喜歡了上學。
讀完這本書，我對奧吉十分同情，也為他感到喜悅。成長的道路上異常艱辛，但是他從未放棄。所以我們大家在對待他人不幸時，請選擇善良，就像書中圖什曼校長說的那樣：“善良是一件如此簡單的事，需要時的一句鼓勵，一個友好的舉動，路過時的一個微笑……”
讀《奇跡男孩》有感3
我是看完電影之后選擇再讀一遍原著的，相信電影很多人都看了，確實看完讓人覺得心里暖暖的。一開始以為就是一個有面部缺陷的孩子自身成長的故事，看完后才發(fā)現(xiàn)其實是與他有關的所有人的成長。
一直覺得在這個世界上要做到真正的感同身受是很難的，除非處于一樣的處境，就像書里奧吉因為天生的面部缺陷從小就承受著各種痛苦，而這些痛苦身邊人即便知道也無法真正的理解，因為他們沒有像奧吉一樣在別人怪異的眼神中長大，沒有辦法真正體會到他的世界。而又是什么讓他們選擇接近他呢，我覺得一開始是出于善良，同情。
因為同情于他的遭遇，我們想要去幫助他。但這些確是奧吉這樣的孩子最不想得到的，他不需要別人的`憐憫，在所有的人都希望自己與眾不同時，他只希望自己被當作一個普通的人來看待。
但我們或許會因為同情某人而去接近一個人，但是真正決定我們是否能夠相處融洽的是對方的性格，奧吉聰明、幽默、善良，他身上有太多的閃光點，這是外表所掩蓋不了的，這也是奧吉最后得到了那么多人的尊重的原因。
而在這個原因背后則有著一個更大的基礎，就是一個充滿愛的家庭環(huán)境和教育方式。 奧吉的母親伊莎貝爾，文章的一開頭，就是她堅決的讓外表特別一直接受家庭教育的兒子去上學，盡管丈夫并不贊成，奧吉自己也很恐懼抗拒，但是她仍然掩飾住萬般的擔心冒風險做出決策并真實的這么做了。果敢善良的母親是塑造一個奇跡男孩的基本。奧吉的父親內特，完美的扮演著一個父親的角色，鼓勵兒子像男子漢一樣正常人一樣的生活，當奧吉沉迷于太空頭盔時，私自扔掉了這個影響他面對世界，逃避人群的方法，讓奧吉適應這個社會，強大自己的內心，沒有這樣好幾年的心理建設和指導，奧吉在學校也是無法繼續(xù)學習下去的。奧吉的姐姐維婭，單獨開了一個篇章講述，作為一個畸形兒童的姐姐，一個正常人，她也在承受著世人的壓力，她的些許怒氣，徘徊猶豫等心理描寫的很貼切。但是她沒有怨恨這個弟弟，她很愛他，因為愛他不想讓他受到更深的傷害。所有的交談都讓我感受到了愛的傳遞，自由和平等。只有在這樣環(huán)境下成長的如此脆弱的奧吉才有長大之后有這么多的優(yōu)點。
善良，必不可缺，可是僅憑善良，是遠遠不夠的。生命的美好最根本的都來自于心靈，心靈的理解、尊重、善良才是基礎。而這個世界上，最難培養(yǎng)教化引導的就是人心。不管怎樣，還是請多一點愛。
讀《奇跡男孩》有感4
“你就是我們的奇跡！”
這本書帶給我的比我預想的要多得多！不知道是不是偏見，了解故事的主人公是一個因遺傳而有面部異常的小男孩時，我便主觀代入了一個周圍人由厭惡到理解最后接受的框架。但驚喜即在于，哪怕讀者知道這個男孩的“奇跡”將會依此展開，作者的情節(jié)安排以及豐富的多人物角度呈現(xiàn)也使這本書包含了更發(fā)人深省的情感啟迪。難道只有奧吉的善良與成長是奇跡嗎？爸爸的幽默、媽媽的溫柔、姐姐的善解人意促成了一家人溫馨親密的家庭關系，有句話叫“一個人接收到多少愛，便會擁有多少愛人的能力”；我想，就是這樣的可愛家庭給了奧吉源源不斷的愛的力量。在這樣的環(huán)境中長大的奧吉，哪怕遭遇很多先天的磨難，也始終會是一個散發(fā)著光芒的.小太陽，給周圍人帶去正能量。他認清了朱利亞的虛偽與自私，也明白了杰克和莎莫爾等的真情。很高興看到書中的每一個人物都有優(yōu)缺點，有成長過程中的迷茫與頓悟，這樣立體的人物一個一個出現(xiàn)在奧吉的生命里，讓我也感動不已！每個人都應慶幸自己不是一座孤島，我們的成長有他們見證，更榮幸的是，通過彼此幫扶著歷經坎坷，我們有幸在短暫的生命里間接獲取了更真實的不同體驗。這是一種非常奇妙的感覺，也是結交朋友最棒的體驗之一。
感謝范同學的推薦我有幸看到這樣一本優(yōu)秀的外國兒童作品，如果我以后有了孩子，睡前故事里一定會有一個叫奧吉的小男孩的影子。
讀《奇跡男孩》有感5
今天我讀了《奇跡男孩》這本書，主角是奧吉，大名叫奧古斯特，他是一位“特別”的小男孩，說他“特別” 奧古斯特一直到五歲，已經大大小小做過了二十七次手術，他才可以呼吸、可以說話.....他十歲之前沒上過學在家里他的爸爸、媽媽教他語文 、數(shù)學、英語......
奧古斯特到了十歲，他的父母決定送奧古斯上學。由于他有學習基礎，所以他從五年級開始上。開學的前一天，父母帶他拜訪了校長圖什曼先生。圖什曼先生對奧古特十分友好，特意安排三個同學帶領奧古特參觀學校，奧古特害怕別人嘲笑他的臉，就一直躲在媽媽身后不敢離開。在媽媽鼓勵下，奧古特才跟隨三名同學去參觀學校。但沒想到三名同學一路上談論的全都是他的臉，這讓奧古特很傷心。第二天開學，奧古特帶上了宇航員的頭盔，這樣別人就看不到他的臉了。到了學校門口，媽媽卻摘下了他的`頭盔，告訴他要勇敢面對困難。在經歷了許許多多的事之后，奧古特學會了面對，還交了很多好朋友。
讀了這本書，我知道了不要嘲笑他人的缺陷，要關心弱勢群體。遇到困難要勇于面對，不要逃避。
讀《奇跡男孩》有感6
“如果要在正確和善良中做選擇，請選擇善良�！边@是《奇跡男孩》里讓人深受觸動的一句話，是全書所傳達的脈脈溫情。
R.J.帕拉西奧女士根據自身的所見所聞創(chuàng)造出的一場滿載溫柔的成長旅程，被改成電影后灑入更多人心中的柔軟腹地，不知催生出了多少善良的種子，像天使會給人間撒下美好。
書名的“奇跡”從不是獨自發(fā)光發(fā)亮的“一”而是熾烈的一片群星熠熠。又相貌畸形，不合群的奧吉為故事的切入點，串起維婭、米蘭達、杰克等人的故事，鋪開了一張善良所帶來的奇跡網。
有遠見卓識、耐心善良的媽媽一直教導奧吉選擇善良的同時也不間斷地告訴奧吉要做自己。她說：“每個人臉上都有印記，心靈這張地圖給我們指引前方的道路，而外貌這張地圖則記錄我們走過的路途。這張地圖從來都不丑陋�！�
“從宇宙起源到最后一個黑洞消失的過程中，生命只有微乎其微的可能性。我們的故事就是宇宙的故事，我們是恒星真正的孩子�！�
我們生來該驕傲，贊嘆自身的獨一無二。只有我自己可以決定自己我將成為怎么樣的人，于是我樂意、殷切、期盼選擇善良。
故事里由始至終都在選擇善良和被善良選擇。書中的每個人都是主角，每個都善良，每個都在照耀他人，又被他人照耀。
在同學們取笑、孤立奧吉的時候，因為害怕自己也被孤立而選擇一起捉弄奧吉好像是正確的，但是杰克選擇在他人嘲笑奧吉的時候去維護奧吉，他選擇了善良，同時他也獲得了特殊不一般的、真摯耀眼的.友誼。在周圍人都圍繞著奧吉轉，似乎自己成了透明人的時候，自私一點好像是正確的，但是姐姐維婭選擇了繼續(xù)為家里分擔，繼續(xù)疼愛關心奧吉，她選擇了善良，同時明白自己從來都重要，從來都在被愛，家庭也愈加和睦。
我們愿意無條件相信善良的人終歸會受到幸運和美好的青睞和眷顧。如果說冷漠的人是因為過于清醒，那么我希望所有人都要糊涂一些的好。
“每個人都不普通，如果我們了解別人的想法，就會知道沒有人是普通的。每個人都至少值得大家站起來，為他鼓一次掌。”生而不凡，生而驕傲，生而絢爛多彩。奧吉如此，你也如此，我也要如此。
以我的心為容器往里面傾灌名為善良的美酒，最好它滿溢而出，醇得芳香四溢，一滴可以醉上三年。
我真摯希望可以有更多的人擁有強大的同理心。同理心是一種非常重要的思考能力，如果說一個人的同理心上了鎖，不知道《奇跡男孩》能不能把這把鎖拉開一條縫？即使《奇跡男孩》貼著兒童文學的標簽，也不意味著這本書的定位只能是兒童。感受是主觀的，優(yōu)劣好壞總是得有自己衡量定奪，每個人的想法和感受都有價值。
因為想被善良地對待，所以我也要善良地對待別人。所以在下一輪正確和善良中做選擇，請毫不猶豫選擇善良。
“善良一點，因為每一個人都在與人生苦戰(zhàn)，如果想真正了解他人，只需要用心去看�！闭埳屏紝Υ�，也善良對待自己。
讀《奇跡男孩》有感7
醫(yī)生從遙遠的城市來看我，他們站在我床邊，對眼前的一切難以置信。他們說我一定是上帝親自創(chuàng)造的奇跡。
每一個生命都注定了是一個奇跡，但奧古斯特被命運變成了奇跡中的奇跡。
爸爸是個時髦的花花公子，媽媽是個可愛的巴西時尚達人，他們有一個漂亮的女兒，而兒子奧吉，一個天生擁有面部缺陷的小男孩，在十歲前曾做過二十七次大大小小的手術。十歲后他被父母送去一所私立學校學習，他的蛻變之旅自此開始了。一踏入校門，所有同學盯著他看，他似乎打破了大家的認知，也超出了大家的理解力。他曾一度遭到同學們的惡語，他想放棄上學。最終，他重拾自信，用自己的善良與勇氣證明了自己，贏得了學校的最高榮譽獎章。
這不僅是一個孩子經歷的人生磨難，也是所有父母都會經受的心理歷程。
讓我記憶猶新的是：在“走進大自然之旅”的研學活動中，奧吉幾人冒險去了森林。他們遇到了一群高年級的學生，他們嘲笑、戲弄奧吉。緊急時刻，奧吉的伙伴們挺身而出，幫助他脫離了危險。當伙伴們圍繞于他身旁時，他感覺自己像一個國王，心里特別溫暖。朋友間的互助與勇氣讓他們共度了這次危機，全班同學不再厭惡他，反而增加了他們之間的友誼。天佑勇者，這件事情之后，奧吉變得更加自信。不得不說勇氣是一劑良藥，治愈了他之前心靈受到的重創(chuàng)，也改變了大家對他的認知，接受了他這個奇跡。
小學一年級，我們班的教室后面總坐著一位和藹可親的奶奶，她坐在一個小男孩身邊，他的目光總是呆呆的，傻傻的。那時的我們不太明白，班主任告訴我們他是被上帝親吻過的特殊的孩子，我們要友善待他。慢慢地，我們懂事了，大家都幫助他、關心他，從不去觸摸他心中的含羞草；老師對他循循善誘，一遍又一遍的重復著學習內容；他在考試取得進步時，我們全都為他鼓掌喝彩；我們班級每一次的集體活動，他都沒有缺席。后來，他可以獨立上學了，他的眼睛里有了神采，順利的.完成了小學學業(yè)。六年中，出現(xiàn)過各種狀況，但他戰(zhàn)勝了自己；我們見證了他是一個奇跡，我們也學會了寬容與愛。
“媽媽，謝謝你讓我去上學�！鲍@獎后奧吉輕聲說。媽媽擁抱著奧吉，說：“感恩我們有這樣的你，你就是一個奇跡�！庇H情的力量是偉大的，在奧吉的成長路程上，他的父母帶著愛心、耐心與信心讓他茁壯成長；從未被困難打倒，只相信他異于常人。這就是愛的力量，上帝創(chuàng)造的奇跡。
在這個世界上，有一些人是奇跡中的奇跡，他們的天才強大到可以突破殘疾的限制，贏得全世界的喝彩與尊敬。比如霍金，他身殘志堅，是現(xiàn)代最偉大的物理學家之一，為人類做出了巨大貢獻。比如作家史鐵生，他身患絕癥，但寫下了篇篇著作。無一例外，在他們的背后都凝聚著自身的勇氣與家人巨大的愛。
命運來到我搖籃邊時，揚起了一抹微笑。
每個人心里都有個奧吉。我們所能做的，載著自己的善良與勇氣，他人需要時的一句鼓勵，一個友好的舉動，路過時的一個微笑，給他人以力量，成就了奇跡，奇跡更感染了大家。感謝每一個曾經為我們心靈帶來震撼的奇跡！
讀《奇跡男孩》有感8
寒假里，一本讓世人震驚的書深深地打動了我。這本書就是美國作家R·J帕拉西奧的作品《奇跡男孩》。
此書的主人公是一個名叫奧吉的小男孩。他一出生就是個臉部畸形的孩子。10歲那年，從未上過學的奧吉來到了一個新的環(huán)境“華徹中學”。起初，同學們看到這個“怪胎”就害怕，還總是譏笑嘲諷他�？墒�，奧吉憑著刻苦的學習的精神和善良、勇敢的心靈，影響激勵了身邊的人，不僅獲得了尊重還收獲了友誼。最后，在畢業(yè)典禮上，奧吉竟然拿到了校級的榮譽獎章！這對一個畸形男孩真是個偉大的奇跡！
奧吉艱難的成長之路上，離不開家人和朋友的鼓勵。奧吉陷入低谷時，是媽媽領著他走向光明；當他傷心欲絕時，是爸爸為他分擔憂愁，回憶之前的快樂時光；當他想要放棄時，是姐姐不斷地支持他；當他跌倒時，是杰克和薩默爾將他扶起。他們對奧吉的關愛無微不至。奧吉自身的善良也給了他很大幫助，就像大作家諾蘭所說:“人類的善良會發(fā)出熠熠生輝的光芒，這種善良的熱切向他閃耀�！逼鋵嵣屏际且患芎唵蔚氖�，路遇時的.一個微笑，經過時的一個舉動，需要時的一句鼓勵……從古至今，善良有愛就是一種優(yōu)良美德。春秋時期，晉國一個奸臣，與忠臣趙盾有仇，便使出奸計陷害于他，并請求皇上滿門抄斬，昏庸的暴君聽信讒言，于是趙氏家族不留一條活口。這時君王的妹妹剛生出一個趙家的孩子，名叫趙武。邪惡的奸臣連嬰兒也不放過，便下令把“趙氏孤兒”處死。趙家的兩個門客，在善良和感恩之心的驅使下，為了能讓趙家留下這最后的一絲骨血。想出了一條不惜以犧牲自身為代價的計策，讓趙氏孤兒躲過了殺身之禍，幸存了下來。趙武長大后，勤看兵書，刻苦練武，成為了晉國有名的大將，創(chuàng)造了一個孤兒走向成功的奇跡。
其實我們身邊也存在著“奧吉”。不一定是畸形兒童，或許是些矮小癥、手腳殘疾的人，他們身殘志堅，卻常常遭到歧視和冷遇。為何我們不能向他們伸出援助之手呢？既然改變不了他人，就從改變自己開始吧。來感染和喚起更多人的善良初心！讓生活充滿溫暖！對，友愛讓世界變得更加美好，讓我們向友愛進軍！不斷創(chuàng)造奇跡！
讀《奇跡男孩》有感9
似乎很久沒有這么專注讀一本書了，稍稍地又找回了之前的那種感覺，事情證明，還是要選好看什么書，這才比較重要。
昨天和今天下來，把《奇跡男孩》看了，讓我陷入深思，回憶起了很小的時候的事。如果不是這本書，我可能永遠都不會想起來，也許，這是個好機會，順便能反思一下自己。
回憶——幼兒園的大姐姐(我身邊的奧吉)
我不記得她叫什么名字，也不知道她住哪里，更不記得第一次見她是什么時候，我知道的是，她是我們村里出了名的“傻子”，大人們都不喜歡她，小孩子們也對她避而遠之。
我從小比較宅，除了我們家和隔壁鄰居家，村里其他人我也不怎么認識，更不用說這個大姐姐了。直到有一天，那時我還在村口的“學�！鄙嫌變簣@，忘了是小班還是大班，老師給我們介紹了一位新同學，說是跟我們一起上課，讓我們對她友好一點，稱呼她為“大姐姐”。之所以這樣稱呼她，是因為她著實比我們大了好多歲，幼兒園的孩子都是六七歲大，而她，我記得應該已經是十三歲吧，也許記錯了，不過無所謂，她的個頭都比我大半個身子，我每次都要仰視她。
我不太記得別的小朋友是如何對待她的，也不知道他們如何看她，我只記得，而且記得很清楚，我自己的感受。她雖然五官正常，但行動遲緩，駝背和跛腳有點嚴重，而且常年流口水。我雖然跟她一起上幼兒園，但還是會害怕看到她，盡量避免接觸她，頂多只是，遠遠地看著她。也許她需要幫助，但我應該從沒主動接近她，更不用說幫助她了。大人們都在埋怨老師，讓她與我們一起上課，而且相信不止我一個，其他同學應該也收到了家長的.告誡——不要接觸那個大姐姐，不要跟她一起玩。
記得很清楚的是，有一天在上學路上遇到她迎面走來，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地往路的另一邊走去，盡量不在同一邊與她擦肩而過。我藏掖著偷偷瞄她一眼，不巧，她也在看我，我們對視了。我很害怕，但又挪不開眼。我看見，她對我笑了，很友好，也很親切�，F(xiàn)在回想起那個笑容，讓我想到了《千與千尋》里面的無臉男，也許就是那種感覺，明明那么無害，明明那么友好，為什么我還要對她敬而遠之?我愣住了，目送她忽高忽低的背影離我遠去。我第一次，產生了想要去扶她一把的沖動，不過我最終沒有挪動半步，也不記得站了多久。
大姐姐似乎只上了一學期還是一年，不記得了，反正她后來也不去上學了，也許當時的小朋友對她也不友好吧。那次相遇，應該是她不去上學之后的事吧。后來我發(fā)現(xiàn)，我再也沒有見過她了。我問了家里的長輩們，他們說她已經去世了......
我沒有太多的感覺，也沒多問，當時的我也還不知道去世是什么概念，只是有種心一沉的感覺，我知道我不可能再見到她了。我知道她于我如浮萍，無足輕重，但我似乎有些后悔沒有好好和她相處，就像同其他小朋友那樣正常地說說話，似乎也沒有。我做到了老師說的讓我們稱呼她為“大姐姐”，但沒有做到對她友好一點。
只是，多年之后已經忘卻的那個笑容如今又浮現(xiàn)在我腦海，感到一絲憐憫的同時又覺得很溫暖，因為那個笑容，可能是我至今見過最純潔的笑容了，pure到了極致。
似乎，我再也沒見過類似這樣的笑容了......
反思——每個人都是奧吉
文末，譯者的這篇文章，道出了她翻譯的過程，也道出了她對這本書的感悟。她說，每個人心里都有個奧吉。我想是的。因為，人無完人。
小說中出現(xiàn)的幾個人物，不管從誰身上，我都能找到自己對應的某個部分。奧吉代表著不完美，只不過他的這點小瑕疵很顯而易見，并且表現(xiàn)得淋漓盡致，以致于被扣上了“怪胎”的帽子。但他并非不正常，起碼，從道德上講，他是美好的存在。他勇敢，善良，富有愛心，他很偉大。
在我看來，我們這些所謂的正常人，總是站在道德的制高點來批判這批判那。面對類似的事，從道德上講，我們知道該怎么做，不該怎么做，但是，真的做得到嗎?真的做得好嗎?也許我們都明白如何為善，卻不會處處為善。在心里某個陰暗的地方，存在著我們的弱點，缺點，甚至是邪惡，只不過我們暫時還沒發(fā)現(xiàn)罷了。其實，我們每個人都是一個奧吉。
子夏曰：賢賢易色。
注曰：賢人之賢，而易其好色之心，好善有誠也。
所以說賢人并不在乎外貌，而在乎是否好善而有誠。
認識自己是一輩子的事，認識別人也當同理，站在道德制高點批判的應當是自己，而非他人。修身，當是一生的修行。
讀《奇跡男孩》有感10
今天，媽媽帶我去大商影城，觀看了一部電影，名字叫“奇跡男孩”，我很有感觸。
電影主要講述了，一個名字叫“奧吉”的男孩，剛出生就由于父母的基因問題，面部畸形，聽不到聲音，經過醫(yī)生的27次手術，他恢復了聽力，但面容依舊丑陋。奧吉是一個喜歡星球大戰(zhàn)，夢想成為宇航員的平凡少年，因為害怕面容嚇到別的孩子，出門總是戴著面具，母親也只好在家教他小學課程，到了五年級才嘗試著去正規(guī)學校上學，也因為差異，他從小經歷著和常人不同的生活，他說：“我不想去庭院，即使那里有很多孩子，雖然不會欺負我，但他們總會假裝看一下別處，又看一下我�！彼麕缀趺繒r每刻都要經歷別人異樣的眼光，正如他所言：我最想要的`超能力是隱身，這樣別人就不會再看到我。
奧吉在暑假時第一次參觀了即將步入的學校，有三名同學迎接他，雖然不是很友好但還是給了奧吉信心。第一天上學，同學們都用嘲笑和譏諷他，但在吃飯的時候居然有小朋友和他坐在了一起，讓他對今后的學校生活充滿了希望。雖然不斷有同學的不友好對待，但他依然自信。萬圣節(jié)是奧吉最期待的節(jié)日，他可以戴著面具肆無忌憚的行走各處，與不認識的人擊掌，可也是奧吉第一次嘗試到背叛的滋味，他回家大哭，在姐姐的勸阻下，爸爸媽媽的鼓勵下，他鼓起了勇氣繼續(xù)去上學。
奧吉雖然沒有完美的容貌，卻有很高的智商，他成績優(yōu)異，同學們回答不上來的問題，他都能回答上來。由于他的善良、樂觀、自信，受到了老師們、同學們的尊重和鼓勵，交下了很多好朋友。
看完這部電影，我學到了奧吉在困難面前不氣餒，堅強樂觀的面對人生，我感覺他越看越好看，我想是由于一個人不是因為漂亮而可愛，而是因為可愛才漂亮吧。我現(xiàn)在身體健全，溫暖和睦的家庭，為什么不努力學習呢?為什么不珍惜現(xiàn)在的美好時光呢?奧吉給了我力量，這種力量不在大小，而在于他影響了身邊多少人!我就是其中之一，今后，決心努力學習，不辜負父母對我的期望。
讀《奇跡男孩》有感11
今天我讀了《奇跡男孩》這本書，書中主人公奧吉面部畸形，剛出生時醫(yī)生甚至認為他活不下去。但他憑借著頑強的毅力，樂觀的態(tài)度不但活下來，而且在畢業(yè)之后還榮獲了學校的獎章，這讓他在人們的眼里成為一個奇跡。
對于奧吉來說，從家庭走向學校是個不小的挑戰(zhàn)。他在學校里受到許多人的歧視。例如：吃飯的時候，不用抬頭他都能感受到自己在眾目睽睽之下，他知道人們正在互相斜著眼睛打量著他。他很討厭自己的吃相，更討厭自己因此被關注……但是他的爸爸、媽媽和姐姐一直接納他、鼓勵他、支持他，這讓他能夠正視自己的缺陷，愛把他心中的枷鎖解開。
書中令我印象最深刻的是奧吉的姐姐，她是個懂事的孩子。奧吉做過很多次手術，手術對弟弟的折磨讓她心疼，更讓她學會了成長。在生活和學習過程中的委屈和痛苦她都獨自承擔，因為她知道與弟弟承受的苦比起來這些都算不了什么!
姐姐也是個孩子，倍受家人的疼愛，但在有了弟弟奧吉后弟弟就成了家里的中心，這讓她也有過失落和傷心但更多地是換位思考后的包容和理解，這份包容和理解最珍貴。
這讓我想到了熱心公益獻血的王金鳳，她是一名護士，懷孕時發(fā)現(xiàn)自己得了宮外孕，才得知自己是稀有的熊貓血，當時她陷入了迷茫和無助，不知未來如何?是稀有血型志愿者們的無私幫助，讓她走出了困境，并且她在第二年生下了健康的兒子。這讓她萌生了去幫助更多需要幫助的人的想法。從此，她從被救助者轉變?yōu)橹鲃訜o償獻血者，十幾年來她堅持無償獻血，從未間斷。獻出的`血液早已超出她全身血液的總和。有一次她兒子被懷疑為猩紅熱正住院觀察，有一位正在接受白血病治療的小姑娘急需熊貓血，當她看到孩子媽媽的求助信息后，為了挽救這個小姑娘，王金鳳狠心留下兒子去捐獻血小板，當她來到約定地點時看到的是一位焦急無助的媽媽，她深深的對王金鳳鞠了個躬，當她抬起身時已是淚流滿面。在兒子生病期間，她選擇義無反顧的去獻血，就是因為她理解對于一個母親而言孩子就是她的命根子，正是這份理解和換位思考，才讓她選擇了獻血。
在生活中，人與人之間應多一份理解和換位思考，唯有如何才會學會關愛，這就是我讀《奇跡男孩》這本書最大的收獲。
讀《奇跡男孩》有感12
你的行為就是你的紀念碑——埃及墓碑文
讀完之后心情會放松很多。我喜歡作者從幾個人的角度來講故事、看問題，這樣我們讀者就能從不同的側面去了解的更全面。一邊讀一邊審視自己，可能自己也遇到過“奧吉”，可能自己就是“奧吉”。
如何對待別人、如何接受自己，這不就是我們終其一生想要解決的'難題嗎？對待別人“比應該做的更善良”，心存善良，選擇善良，我們都有可以更善良的能力。今年我所帶的學生里依然有“奧吉”，一個是自閉癥孩子，一個是“唐寶寶”，我想我需要更大的能力去做比應該的更善良的事，也應該把這種善良傳遞和感染其他孩子。面對自己時，也有過和“奧吉”類似的敏感、自卑，也想要躲藏、抱怨，恐懼冷落恐懼未來。但也正如“奧吉”一般，在成長中我逐漸認清自己，努力提升自己，開始接受自己。每一次努力讓我多一分自信，每一次付出讓我多一分笑容，每一次失敗讓我多一分堅持，每一次嘗試讓我多一分勇敢……當我微笑著接受自己時，我發(fā)現(xiàn)世界也在接受我！
我的行為就是我的紀念碑！
讀《奇跡男孩》有感13
“勇氣、善良、友誼、人格，這些品質把我們定義為人類，有時候能推動我們成就偉大�！弊罱易x了《奇跡男孩》這本書，講述了一個面部有缺陷的小男孩——奧古斯特克服困難、積極的面對生活的勵志故事。
奧古斯特的嘴有先天性的腭裂，不止是腭裂，他的下巴也不太正常。他的爸爸、媽媽把他帶到醫(yī)院，醫(yī)生、護士給他做了一個手術，從他身體的別處取下了一根骨頭，安在了他的'下巴上，讓他的下巴顯得正常些，不讓別人覺得他總是怪怪的。盡管這樣，當別人面對他嚴重的面部缺陷所做出的驚訝表情或是無意的言語時，尤其還會有人惡意相向，這對于他來說是非常痛苦的一件事情。但他是一個心地善良勇敢的孩子，盡管成長的路異常艱辛，但是他從未放棄，他也痛苦，也害怕，但是他勇敢的開始了自己新學校的生活，面對大家的異樣眼光和一些學生的諷刺，他幽默樂觀積極面對，慢慢地收獲了真正的友情，也得到了大家的認可。
我最喜歡的是第八章里的“第一天”。那天，奧古斯特和他的好朋友們一起乘坐了接近四個小時的大巴車，然后在中午時分到達了自然保護區(qū)。到了那里，他們先把自己的行李放到小木屋里，然后開始進行兩個小時的遠足，后來因為下雨又返回了小木屋，他們在小木屋里玩了一場“濕襪子大戰(zhàn)”。因為一直在下雨，所以他們就來到康樂室玩，玩了很長時間以后，他們發(fā)現(xiàn)雨停了，于是開始點火，烤棉花糖吃。最后，他們筋疲力盡的回到了小木屋，頭一挨枕頭就睡著了。我想在這一天里奧古斯特徹底放松自己，應該收獲了難得的開心和快樂。
這是一本充滿愛和溫暖的書，這是一個充滿感動和激勵的故事，這是一個善良和勇敢的男孩，他仍然如此美麗。
讀《奇跡男孩》有感14
《奇跡男孩》是近期在中國電影市場上比較火的一部作品，和印度的《神秘巨星》并駕齊驅�！渡衩鼐扌恰吩谏虡I(yè)營銷上打著中國觀眾所熟知的演員阿米爾汗的招牌，而《奇跡男孩》則完全靠口碑相傳和影視相關公眾號推波助瀾了，至少對于中國的大部分觀眾來說是這樣。
先是老大在電影院看完了《奇跡男孩》，然后Bella給老大推薦了《Wonder》這本書，也就是電影《奇跡男孩》的原著小說。老大問我有沒這本書的電子版，我覺得書的封面似曾相識的感覺，到自己的云盤里面一搜，還真有，在USATODAY這個文件夾里面，馬上貢獻了出來。《Wonder》這本書，在USATODAY's Best-Selling Books 12/21/20xx十佳銷售榜單中排名第二。
緊接著老大開始看《Wonder》的原版書，qq老師也悄不作聲的開始看，看完書后說寫得很棒，難度也不大，書中好幾處還把她給看哭了。這下我就心癢癢了，趁著周末空閑，先從網上下載高清資源看完電影，然后立即看書，暫停手頭正在看的《哈利波特與阿茲卡班的囚徒》，三天時間看完。
《Wonder》這本書，之所以暢銷且熱度不減，我覺得作者抓住了幾個點。一是內容簡單質樸看起來比較輕松，就像中國原來有一檔節(jié)目叫東方時空，它的口號是：講訴咱老百姓自己的故事。二是遣詞造句簡單，難度不大，可以覆蓋不同年齡、地域和階層的讀者。三是書中傳遞出來的價值觀被普羅大眾廣泛接受：天生殘缺的人活出了不一樣的人生。中國有一個成語形容叫：身殘志堅。四是多點敘事的文法結構安排得很巧妙，全書總共分八個章節(jié)，每個章節(jié)以不同的人物出場進行第一人稱視角敘事，每個章節(jié)彼此連接又互相穿插，畫面感很強，可讀性就更強。
書中有一個溫馨的家庭，家庭中有幽默風趣的爸爸，有把所有時間和精力撲在孩子身上的媽媽，有堅強懂事的姐姐，有出生時候遭遇不幸卻又勇敢面對生活的弟弟小八月（核心男主角）。所有看點圍繞小八月展開，他的日常生活，他的校園生活，他認識的新朋友，他和朋友產生的矛盾、和解，他的冤家對頭等等。其中校園生活占據了全書的很大篇幅，也是電影中著力刻畫的看點。
不同人群看這本書，應該會有不同的感受。比如我有一個快八個月大的女兒，我讀到小八月一出生就動了二十多次手術這里就很難受，在電影中看到小八月出場的時候心里面也是咯噔一下，覺得人生來就是不公平的，有的人銜著金鑰匙，有的人一來到這個世界就經受諸多磨難。小八月第一次離開父母體驗校園生活就遭受了他人的冷眼和排擠，認為他是一個不正常的人，甚至看到他就很害怕，他回到家哭著問他媽媽說為什么我會長成這個樣子，為什么我要跟其他人不一樣。電影和書看到這里的時候都會忍不住情緒波動，站在小八月的角度，他年紀輕輕就承受了太多不必要的'痛苦，在情緒上他需要狠狠的發(fā)泄出來。站在小八月媽媽的角度，盡管她從頭到尾不停地安慰和開導兒子，但她內心的痛苦可以從書中或電影里感受到。
在書的第二章，以小八月姐姐Via的視角進行描述，有一個場景印象很深刻。Via經常在夜晚透過門縫看到August的媽媽站在他的房間門口，長時間不說話，不知道她在干嘛。這幅畫面使得August媽媽的痛苦躍然紙上。
在書的第六章，以小八月的視角進行描述，他們家的寵物狗Daisy（之前是流浪狗，被August的爸爸從外面撿來撫養(yǎng)）去世，他爸爸深夜一個人在客廳餐桌前抽搐，August上前輕慰。
書中這樣的小情懷小感動比比皆是。作者是一個細膩的人，非常擅長描寫人物的內心，通常只需要點一下，就像蜻蜓點水，水波蕩漾開來，就是一個充滿色彩和內容的畫面。這些畫面需要讀者展開想象，通過想象，又達到了和作者的互動，這樣的感覺是很奇妙的。
通過這本書，還可以吸收一些有關家庭教育方面的內容，比如說如果你的家庭遭遇了這樣的不幸，你會怎么去處理。你選擇遵從小八月爸爸的樂觀通達，或者選擇遵從小八月媽媽的堅強隱忍，或者像小八月的姐姐那樣，無論他遭遇怎樣的非難，總是第一時間沖出去保護自己的親人。除此之外，還有孩童之間的友情，代入感很強，幾乎每個人都能從中找到自己的影子。跟著這本書，順顧回憶了自己的童年生活，也是非常有意思的。
正如前面說的，《Wonder》這本書難度不大，適合各個年齡階層的人觀看，也適合想要看英語原版書卻一直找不到合適資源的人群，如果能細細把這本書讀完，相信對其他原版書的閱讀會更有興趣也會更有信心。
讀《奇跡男孩》有感15
一個暑假，我一口氣讀完了《奇跡男孩》這本書，這本書是著迷作家帕拉西奧寫的，是由雷淑容翻譯的。
這本書講述了一個天生面部畸形的孩子叫吉奧和他的朋友們發(fā)生的故事，因為吉奧臉上有缺陷，從小動了27次手術，讓他沒有上小學，臉上也留下了很多疤痕，中學期間，很多同學很害怕他，不想和他交朋友，讓吉奧很自卑。但是吉奧用自己優(yōu)異的成績，堅強的毅力，文明的素養(yǎng)以及善良，守信改變了別人對他的'看法，朋友也越來越多，從而讓他更有自信，當然這其中也發(fā)生了很多有趣的事情。
看了這本書讓我知道了你要讓別人認可你，成為你的朋友，不是因為你的長相，而是在于你的內心必須足夠的樂觀，堅強，樂于助人，文明守信。
整本書我里最喜歡奧吉說的：“每個人一生中至少應該獲得一起全場起來，鼓掌的機會，因為我們都勝過了這個世界”這句話告訴我，不管什么人，必須通過足夠的努力去獲得一次大家的認可，這樣才能有足夠的自信去獲得更大的勝利。
五分給這個溫暖的故事。
無論人們怎樣窮盡語言，想要盡可能隱晦而充滿“詩意”地描述一個人的不幸，稱之為“上帝不小心打了一個盹”，“美麗的意外”等等，也無法回避一個事實，那就是，痛苦和麻煩總是具體真實的存在著的。
痛苦和麻煩，人生的常態(tài)。只不過各有各的不幸，只是程度不一，方式不同，人們如何對待，也有區(qū)別。
當四百萬分之一概率的“醫(yī)學奇跡”發(fā)生在一個小男孩身上，他告訴我們就算臉蛋不夠漂亮，也可以贏得大家的起立鼓掌。
他有他的爸爸媽媽姐姐和黛西，他的校長老師朋友伙伴，他有一張夏天的餐桌，有一個酷酷的頭盔，有一個可以當做樹洞的堆滿毛絨玩具的小床。
因此，他有一顆寬容的心，他能夠原諒那些嘲笑，譏諷和異樣的眼光，也能原諒身體的痛苦，原諒自己的窘迫，原諒朋友的錯誤。
我想作者并非在寫一本勵志書。而是在提醒大家，盡量釋放包容和友好，選擇善良，不管能不能夠親手成就一個“奇跡”。
作者也在告訴大家，沒有壞小孩。他們的孤僻，怪異，調皮，跋扈，躁動，并不是與生俱來的，需要多付出一點點耐心，傾聽他們的內心，等待他們的成長。
大人都是由小孩變成的。
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