讀有感作文
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，此時需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編精心整理的讀有感作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀有感作文1
我一同學(xué)畢業(yè)于華東政法學(xué)院，當(dāng)下應(yīng)是華東政法大學(xué)，據(jù)史講是曾與清華、北大齊名的東吳大學(xué)分出來的。當(dāng)年暑期回蘇，一天謀面，他興致勃勃告訴我徐志摩的詩句，用蘇州話說了兩字：服貼，應(yīng)是現(xiàn)在不少人講的妥貼或熨貼。
如果沒記錯應(yīng)該是：那是一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不勝涼風(fēng)的姣羞。至于林徽因也是那次聽說的。數(shù)天前在山塘街舊書店偶遇《林徽因傳》，作者是白落梅，果斷收入囊中。
白落梅擁有眾多讀者，被盛贊其文“落梅風(fēng)骨，秋水文章”。打開書頁，經(jīng)年往事一一重現(xiàn)，徐志摩的詩情浪漫，梁思成的煙火平穩(wěn)，金岳霖的理智相守。愛的方式不同，彰顯了大寫的一個“人”字。其中平穩(wěn)安逸的人生追求，無可指責(zé)。上蒼賦于人極至的才能，它也是公道的，完美是不現(xiàn)實的。缺憾也是一種美。煙花已冷，樓空人去。寂寞是一種美，折向空寂。
人往高處走，水往低處流。繁華之后的淡定從容。閱盡世事蒼桑后的簡靜與純粹。
中國畫講留白，西洋畫講滿。前者講韻味，后者講視野沖擊。
坦率說，前天我在微信朋友圈發(fā)了一位朋友的畫作，似一夜間圈內(nèi)的兩三個知名畫家沒了影，不見了。文人相輕乎？同行相忌矣？我早前說過，人與人之間要包容，不僅要包容人的弱點，更要包容人之姹紫嫣紅。
一幅畫的思想境界取決于畫家對人生與生活的感悟與淵博學(xué)識。有高超的畫工而無淵博的學(xué)識怎能成為畫家？或許一輩子也只是一個畫匠吧�；蛘呤聦嵣�，那些畫家應(yīng)不是這樣的文人，另有隱情。從他們畫作的氣韻可窺見一斑。他們又是怎樣的一些文人呢？
這是發(fā)生在閱讀《林徽因傳》期間的故事。
《林徽因傳》，使一個林徽因仿佛活生生躍然紙上。作者把自己全面深入地調(diào)查了解到的林徽因展現(xiàn)在讀者面前。那么，書中的林徽因到底又是一個怎樣的江南女子？書中沒有直白地講林徽因的身高，更不會推測其三圍，但是根據(jù)書中線索找到了林徽因、徐志摩與印度著名詩人泰戈爾的合影，根據(jù)江南女子普遍特征約略有了其磨糊影像。徐志摩一副郊荒島瘦的模樣，算不上帥哥。林徽因則柔美、姣小。所謂才子佳人，恰恰好。
一九三二年，林徽因分別在元旦和正月兩次致信給胡適。林徽因在信中提到最多的則是徐志摩，徐志摩的死是她心口永合的傷。她說過，徐志摩給了她不少人格上、知識上磨煉修養(yǎng)的幫助……他死后，她的心一直不得舒展，導(dǎo)致肺病復(fù)發(fā)。因為康橋之戀這個男人扣開了她心靈的門扉、在她心中筑的`夢。
徐志摩真的如《再別康橋》所寫，悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。這世間真的有人可以讓自己輕巧地來往于夢醒之間，出塵入世收放自如？作者白落梅在書中肯定林徽因，她是夏日白蓮，怎會陪他熱烈燃燒，終成云中過客。梁思成于她，終究還是把她裝幀在過去的歲月里。白落梅無奈地揣測道：他是不忍碰觸，還是不愿碰觸？
人生就是一種交換，所謂此消彼長，得到與舍棄是等同的。在感情上，詩意浪漫與簡單平穩(wěn)不可得兼。蘇州幽巷之內(nèi)私家花園，一關(guān)一至，門內(nèi)是世外桃源，門外是喧囂浮世。但這《白發(fā)蘇州》與喜歡熱鬧僅二十多歲的《我們太太的客廳》里的太太秉性顯然不付的。
白落露的文筆是溫婉的，邊議邊敘，緩緩?fù)七M(jìn)。文中批評也帶著對人生的嘆喟，對生命無常的無奈。
人生沒有絕對的安穩(wěn)，既然我們都是過客，就該攜一顆從容淡泊的心，走過山重水復(fù)的流年，笑看風(fēng)塵起落的人間。當(dāng)我們似乎都明白了，已是垂垂老矣。
林徽因曾給徐志摩的學(xué)生沈從文寫信說：“人活著的意義基本的是在能體驗情感。能體驗情感還得有智慧有思想來分別了解那情感——自己的或別人的!”(1936年《致沈從文》)“理想的我老希望著生活有點浪漫發(fā)生�；蛘哂袀�人扣下門走進(jìn)來坐在我對面同我談話，或是同我同坐在樓上爐邊給我講故事，最要緊的還是有個人要來愛我。我做著所有女孩的夢�！�(1937年《致沈從文》)才華橫溢又柔情似水的林徽因，就這樣追尋著她與徐志摩那場難以忘懷的夢。
人生就是一條不斷修行的旅程。愿我們多一些包容，包容人的缺點，包容人不同的視點，包容人在不同成長過程中。
張愛玲哀嘆到：“女人一輩子，講的是男人，念的是男人，怨的是男人，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……”其實又何止于女人呢？無論哪個時代，無論高低貴賤，女人也好，男人也罷，作為一個個體，靈魂的獨立和內(nèi)心的強大，永遠(yuǎn)是一生要做的修行。今時今日，戀愛與婚姻自由，我們需要心靈的依傍，需要相知相守，但同樣需要獨立的人格，自我溫暖的力量，而不是以愛之名，以婚姻之名，誰成為誰的附屬品。
只有這樣的兩個人相遇，才能細(xì)水長流，做到舒婷說的那樣：仿佛各自分離，卻又終身相依。
“在年輕的林徽因身上發(fā)生了建筑師那嚴(yán)謹(jǐn)冷靜理性和詩人那浪漫熱情感性的碰撞。有人說得好：人的前半生，沒有對錯，只有成長�！边@句話多么有深意和內(nèi)涵�。∵@話放在這里也應(yīng)該恰當(dāng)吧。
贊賞落梅風(fēng)骨愛好者之研：隱世才女白落梅，以禪意寫紅塵，以佛法道人生，化云水禪心，入人間煙火。與她共有一剪菩提的光陰，也聽她靜靜地訴說這來往的緣分，俯瞰煙火人間，品靜好人生，盼現(xiàn)世安穩(wěn)……
讀有感作文2
迎著金秋十月的陽光，我們又一次走進(jìn)了學(xué)校的科技月，科技月的活動精彩紛呈。老師要求我們每個同學(xué)去讀科普書籍。乘著科技節(jié)的東風(fēng)，我捧起了親近科學(xué)一書，津津有味地讀了起來。書中的人參娃娃花花和果果以及老樹精帶著我飛入太空、潛入海洋、深入地心，把我?guī)肓艘粋�個生動有趣的科學(xué)小故事之中。我仿佛插上了想象的翅膀，在科學(xué)與人文交織的世界里感受科學(xué)的真、善、美。
給我印象最深的是一篇叫車輪滾滾的故事。它通過故事的形式向我們介紹了摩擦和摩擦力的科學(xué)知識。故事告訴我們：平時我們習(xí)以為常的一些事情，像握住一枝筆寫字，翻開書瀏覽或是站立、跑步、跳繩等，都有一股力量在無形中影響著我們，幫助著我們，這就是摩擦力。如果少了它，我們將干不了任何事，就連最簡單的吃飯穿衣也做不到，更別想站起來活動了�，F(xiàn)實生活中，摩擦是一種非常普遍的現(xiàn)象，要是遇上下雪結(jié)冰的`天氣，人們會讀后感在結(jié)冰的路上撒上煤渣，或是在汽車輪的外面裹上鐵鏈，都是為了增大摩擦力。汽車憑借車輪外的花紋，在并不十分光滑平整的路面上行駛，摩擦力已經(jīng)足以讓我們能平穩(wěn)前進(jìn)了。
這使我想起了運動會時的一件事。校運會，我參加了跑步比賽。我與媽媽為了穿新鞋跑還是穿舊鞋子跑的問題爭得面紅耳赤。媽媽說：“穿新鞋吧，新鞋不易打滑！”而我卻執(zhí)拗地認(rèn)為舊鞋子穿習(xí)慣了，偏要穿舊鞋。跑步比賽時，我在200米跑轉(zhuǎn)彎時，腳下一滑，險些摔倒。正因為這一滑，我與其他同學(xué)明顯拉開了距離。聯(lián)系摩擦力的知識，回想當(dāng)初媽媽的話，確實有科學(xué)道理。因為舊鞋底的花紋都快磨平了，跑起來摩擦力小，腳底容易打滑，當(dāng)然跑不快。而新鞋子鞋底的花紋可以增加摩擦力，防止摔倒。
生活中處處有學(xué)問。平時真應(yīng)該多看科普讀物，增長自己的科學(xué)知識。
讀有感作文3
威斯汀游戲開始了。有十六位參與者，8對搭檔，八個線索，威斯丁的遺囑重要提到：重要的不是你手中的線索，而是別人手中的線索。
八對搭檔都在認(rèn)認(rèn)真真的琢磨手中的線索。在過程中，我們知道了十六位繼承人和威斯汀的關(guān)系，我們期待著，最后的解謎。
今天我讀了一本名叫《威斯汀游戲》的書。這本書講了薩姆·W·威斯汀被“謀殺”，寫了一封關(guān)于遺產(chǎn)繼承人的信，讓16位遺產(chǎn)繼承人分組進(jìn)行“威斯汀游戲”。游戲要求繼承人們揪出“謀殺”他的人，而這個人就在這16位遺產(chǎn)繼承人中。繼承人們怎么也沒想出來。最終，山迪的死讓事情水落石出：山迪就是威斯汀，而威斯汀又是巴夫·洛特、亞歷山大·邵特，以及朱思曼·R·伊斯��！特圖爾發(fā)現(xiàn)了這個秘密。十幾年過去了，巴夫·洛特、亞歷山大·邵特、朱思曼·R·伊斯汀以及薩姆·W·威斯汀真正的死了，而那天就是關(guān)于遺產(chǎn)繼承人的.信中提到的7月4日！
讀完這本書，我心中感慨萬分：威斯汀也許是想要朋友，所以寫了一封關(guān)于遺產(chǎn)繼承人的信。我們也要有朋友，才有在危險時的依靠。
讀有感作文4
讀了《“神童”的秘訣》這篇短文，我知道了文中的“神童”指的就是五歲半的陳毅，他的秘訣就是勤奮學(xué)習(xí)，做到了“學(xué)問學(xué)問，多學(xué)多問”。
當(dāng)我讀到“因為他看書入了迷。火燒得太旺了，從鍋里透出了糊味兒”時，我想：看書入了迷，火燒得太旺了導(dǎo)致透出了糊味，是一件今人吃驚的事。而陳毅卻真的看書。比一比我自己，完成了作業(yè)，非玩不可，別說復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，連看看看作文選，課外書也沒門。讀到這里，我想以后完成作業(yè)，還要復(fù)習(xí)一下課文，預(yù)習(xí)新課文，看看課外書，否則八十幾分的成績將永遠(yuǎn)提升不了，進(jìn)入重點中學(xué)就甭提了有多難了。
當(dāng)我讀到“打圈圈的，是懂得的；打半圈圈的，不太明白，等老師講明白了，再打圈圈；打黑點的.是生字�！睍r，我明白了這些正是“神童”陳毅的秘訣，他用不同的符號在課文上畫著，表示課文中一些懂，一些不懂，一些上生字等。這樣做，可以在課堂上更清楚地聽課，便于作提問。比一比我自己，在老師布置預(yù)習(xí)作業(yè)的時候，我才有去預(yù)習(xí)，但是預(yù)習(xí)的時候，我在抽屜里拿出一本參考書，馬馬虎虎地抄在預(yù)習(xí)本，許多不懂的，既沒問老師，也沒與同學(xué)討論，致使我語文成績無法提升。讀到這里，我想我發(fā)后該認(rèn)認(rèn)真真地去預(yù)習(xí)，遇到不懂的不去看參考書，要到學(xué)校與同學(xué)討論或向老師提問，改正一下學(xué)習(xí)方法。
當(dāng)我讀到“人們稱贊你上‘神童’天資聰明，其實更重要的是你勤奮，你真正懂得了‘學(xué)問學(xué)問，多學(xué)多問’的道理！”時，我知道每個人都不可能是天資聰明，被稱贊為“神童”，也許是勤奮學(xué)習(xí)的成果罷了�！皩W(xué)問學(xué)問，多學(xué)多問”，如果我們做到了這一點，也許也能像陳毅一樣學(xué)習(xí)成績名列前茅。比一比我自己，我應(yīng)該加倍刻苦、努力地去學(xué)習(xí)研究，爭取好成績。
我們每一個人都應(yīng)該學(xué)習(xí)陳毅勤奮好學(xué)的精神，而且要向他一樣做一個懂“學(xué)問學(xué)問，多學(xué)多問”的道理的“小神童”！
讀有感作文5
祥子是一名普通而又不普通洋車夫。說他普通，是因為他和其他車夫一樣，只能賣苦力才能掙得一份錢財，以謀生存。說他不普通，是因為他不和其他車夫一樣落魄，他臉上很有精神，堅壯而又有生氣。
在他省吃儉用，賣力拉車三年里，他終于攢夠了100元錢，正遇上一輛打好車，他便買下了。自從買了這輛車，祥子跑得更快了，他想再干幾年，就可以開一家車場了。
但希望多半是落空，祥子也不例外。祥子被書生雇拉車出城到清華大學(xué)，但是剛出了城門，就被十來個兵抓了。他身上所有家當(dāng)和那輛精良車，都被奪走了。
但他不會被一時理想破滅而放棄，他帶著軍營里駱駝偷偷地溜到了一個村子，把駱駝賣了。就去投奔以前車場劉四爺了。
祥子找了一個拉包月活，雇主是曹先生。曹先生是一個學(xué)問高深學(xué)者，他對祥子很照顧。祥子在一次拉車時不慎跌倒，曹先生并沒有怪罪祥子，反而讓他家女仆——高媽給他包扎、上藥。
但是有一天，祥子在拉車過程中，他辛苦攢錢不幸被抓捕曹先生孫偵探奪走，只能與劉四爺家虎妞結(jié)婚�；㈡み�有些錢財，因為二人沒有經(jīng)濟來源，所以虎妞低價買了鄰居二強子車，給祥子拉車用。
但是虎妞因為難產(chǎn)而死，祥子又變賣了他車，為她辦了一場葬禮，并和小福子一起生活。在再次求助曹先生后，祥子再去找小福子，發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)上吊自殺了。
祥子最終對生活失去了信心，他不是以前一樣意氣風(fēng)發(fā)車夫了。他變成了一個個人主義末路鬼。
從祥子身上可看出舊社會對勞動人民迫害。處于社會最底層人們被壓迫得沒有任何生存空間，讓像祥子一樣許多車夫失去了生存希望，變成了一具行尸走肉。
而想想如今我生活年代是多么幸福，多么優(yōu)越。我會珍惜現(xiàn)在來之不易和平生活，做一個淳樸善良人。
讀有感作文6
蘇 軾說：“春宵一刻值千金�！�；朱熹說：“萬紫千紅總是春。”；韓愈說：“最是一年春好處�！�；王安石也說：“春色惱人眠不得。”。古往今來，歌頌春的歌詞詩賦太多太多，然而，真正稱得上“極品”的卻是朱自清先生的散文------《春》。
“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了�！�，在嚴(yán)冬中，幾乎所有的人們都會渴望春天到來。而東風(fēng)，是春天的使者，東風(fēng)的到來，就象征著春天已經(jīng)快要來了。春天一來，小草兒也爭先恐后地冒了出來，“嫩嫩的，綠綠的”，小草的生命力是頑強的，無倫什么地方，它都能生長，因此到處都有它們的影子，“一大片一大片滿是的”。春天啊，總跑不了花兒，不用說艷麗的'牡丹，柔媚的桃花，也不必說清雅的梨花，甜美的杏花，說單是那些穿雜在草間的小野花，就足以使人愉悅怡然的了，“象眼睛，象星星，還眨呀眨的”。嘿，春風(fēng)撫摸著我們，帶著清新的、春天特有的香味，空氣中流動著鳥兒的啼叫、牧童的笛聲，清婉而悅耳�！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，春雨下著，地里有農(nóng)民耕種，路上有行人走著，微冷而不失活力。在美好的春天，孩子們、大人們，全都出來了，使春天一下子有了靈氣，朱自清筆下的春天，真是一個理想的境界。
朱自清先生寫這篇文章時是他人生中較為美滿的一年：前一年與陳竹隱女士喜結(jié)良緣，回到了故鄉(xiāng)，第二年又喜得貴子。所以，這個美好的春天，是作者骨子里生出來的，是一個人生的春天。這篇文章，不僅寫景，更是人生的哲理。走過了人生的嚴(yán)冬，就會迎來美滿春天。
在《春》這篇精美散文中，我看到了朱自清筆下的春景，更看到了朱自清心中對春的感嘆�！洞骸�，春的頌歌！
讀有感作文7
中國是美麗的，可我們不應(yīng)該驕傲而應(yīng)該去珍惜她。但是卻有少數(shù)人不斷地去污染中國，要想讓中國變得更加美麗，我們一定要付出一定的心血。
中國到處鮮花遍地，綠樹成蔭，蔥蔥郁郁的樹木們正在向我們微笑，有紅的花兒它們像火一樣有白的花兒，它們像雪一樣。有黃的花兒，它們像金一樣。約粉紅色的花兒，它們像下一樣。還有紫的像葡萄一樣等等。五顏六色，好看極了！湖水也清澈見底！小魚正在里面快樂的玩耍著！
山清水秀但貧窮落后，強大富裕而環(huán)境污染，全都不是美麗中國。正如哲學(xué)家曾經(jīng)說過：當(dāng)人類歡呼雀躍之時，對人類的懲罰才剛剛開始。本來地球媽媽有著“最美星球“的榮譽稱號，就是我們亂砍濫伐，才造成地球媽媽的稱號被奪走，地球媽媽的舊傷還未平復(fù)，新傷又來了。
隨著經(jīng)濟的進(jìn)一步發(fā)展，我國的環(huán)境污染日益加劇，并且污染嚴(yán)重威脅我國的城鎮(zhèn)居民的生活和健康，甚至在將來嚴(yán)重制約我國的.經(jīng)濟發(fā)展。
還有的人們總是獵捕動物，有的動物被送到馬戲團(tuán)表演，有的動物被賣了，還有的動物被人們給殺了等等。我覺得我們不應(yīng)該獵捕動物，更應(yīng)該為它們創(chuàng)造美麗的家園。
我愛中國,更愛美麗的中國。
讀有感作文8
今天，姜老師教了一篇課文，題目是《竊讀記》。讀了全文，我的思緒很多很多。
這篇課文主要寫了：我因買不起自己喜歡的書，便在放學(xué)后急匆匆地趕到書店，偷偷地讀書，直到天黑才依依不舍地離開。有時候，我藏身于眾多顧客之中，匆忙而貪婪地閱讀；有時候我以下雨為借口，享受閱讀的快樂。
我覺得作者很偉大。她不怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)而受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕。因為作者對書的熱愛，讓她肯放棄一切，就算旁邊飯店飄來的菜香強烈地刺激著她的饑腸。
作者非常熱愛讀書，我和她一樣，也非常地喜愛讀書，因為我知道：讀書不僅能增長知識，開闊眼界，開啟智慧，而且會使一個人的精神和心靈健康地成長。
閱讀本文，我不僅感受到了竊讀的.滋味與書相逢的驚喜，匆忙竊讀的懼怕，雨天讀書的快樂與興奮，與書相別的留戀與滿足，而且領(lǐng)悟了讀書的真諦。同樣年少的我們，應(yīng)該向作者學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，好讀書。莎士比亞說過，書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
我一讀起書來，就好像在用腦子吃一個美味的面包，讓自己的知識變得越來越豐富。如果我讀起書來，不管旁邊的人怎樣地大喊大叫，我都不會受到干擾，因為我早就沉迷在書本的世界里。一天早上，我從睡夢中醒來，發(fā)現(xiàn)自己沒有躺在床上，竟然趴在書桌上，突然，我發(fā)現(xiàn)書桌上還放著一本翻開的書，這時，我才想起昨天晚上，我一直都在看這本《還差14萬》（書名），看著看著，后來竟迷迷糊糊地睡著了。我很輕松，也很累這大概就是讀書的滋味吧！
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。讓我們讀好書，多讀書，好讀書！在讀書中不斷成長。
讀有感作文9
《兔子坡》是美國羅伯特.羅素寫的。這本書曾獲得美國紐伯特兒童文學(xué)金獎。書中的主人公是小喬奇。它是一只活潑可愛，聰明勇敢的小兔子。
我最喜歡《小喬奇的大冒險》這個小故事。故事主要講了小喬奇在去接阿那達(dá)斯叔公的路上遇到了很多困難。其中給我印象最深的是，它在路上遇到了一條老獵犬，小喬奇很冷靜，它像離弦的箭一樣飛奔了出去。暖暖的陽光讓它的'四肢充滿了力量，它奮力地跑著，老獵狗則在后面氣喘吁吁地追著。跑著跑著，小喬奇來到了死亡溪前，死亡溪會讓人送了命啊�？墒切唐娌⒉换艔�，它嘴里喊著“1、2、3”，縱身一躍，竟然像鳥兒一樣飛過了死亡溪，驚得老獵犬目瞪口呆，我也被它的勇敢打動了。
小喬奇真是了不起的勇士。我平時遇到?jīng)]做過的事情就緊張，遇到困難就退縮。讀了這本書，我覺得自己要向小喬奇學(xué)習(xí)，做一個不怕困難，勇敢堅強的人。
讀有感作文10
在這個枝繁葉茂、陽光熱烈的夏天，我邂逅一本名為《震動》的書，這本感人至深的成長小說，像一盞明燈，點亮了我心中的夜空。
這本書講述的是一群少年的故事。他們性格各異，有倔強或弱的少年，有叛逆或嬌氣的少女，甚至有不務(wù)正業(yè)的小混混。作者王巨成用他神奇的筆，將這些本毫不相干的少年連接在了一起，讓他們的命運彼此緊密相連——一場地震，讓這些少年陷入了前所未有的困境之中，他們平日里的“偽裝”被撕破，他們不再看重“小我”，而在災(zāi)難中彼此關(guān)愛，舍己為同伴。一顆顆稚嫩的心由此真正的成長起來……
“震動”，地震與感動。書的.介紹中說，這是一本需要帶手絹閱讀的書。而我讀完以后，在感動之余，深深烙在我心上的是“感恩”二字。
書中一位少年自幼與奶奶一起生活，奶奶對他來說的重要性已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了養(yǎng)育之恩。在地震中，奶奶很幸運地存活了下來，書寫了又一生命的奇跡。由此，我想，最該感謝的就是自己的家人吧。無論是父母，還是爺爺奶奶，或是外公外婆，他們都是從我們這個年紀(jì)成長起來的，所以不要整天嚷嚷“他們一點都不懂我的想法”，不要總是嫌他們嘮叨啰嗦。我們的生活里充滿著他們的關(guān)愛，別說那是理所當(dāng)然或感覺不到。其實他們有時的舉動會讓我們感動許久，即使不說心里也都明白。他們也一樣，只要我們稍稍留心，學(xué)會在點滴之中回報他們，他們同樣會很感動很開心，只是不說出來罷了。我們與家人，相互聯(lián)系的是愛，是家的溫暖與欣慰。
書中有位老師，奮不顧身地救自己的學(xué)生。這樣的事跡我們看過，可真正發(fā)生在自己身上時的那種感動是難以言喻的。在老師的心中，每個學(xué)生都一樣，都如同自己的孩子一般。在危難時刻，老師的舍己是偉大的印證。即使沒有災(zāi)難做背景，老師的關(guān)愛也顯而易見。做個有心的人，其實老師也是很可愛的，做個懂得感恩的人，其實老師也很容易感動。我與老師，相互聯(lián)系的是教育的恩澤。
書中也有彼此有誤會和摩擦的少年，而在災(zāi)難中，他們也顧不得這些，“仇人”也像同伴一樣，彼此救助、關(guān)懷。對于與鬧翻的朋友剛剛和好的我來說，這點對我的感觸是很深的。在這樣輕狂的年紀(jì)里，彼此是同伴，是友人，能有什么深仇大恨呢？在我們遭遇困境的時候，在我們害怕孤獨的時候，陪在我們身邊的是同伴，給予我們援助的也是同伴，即使是“敵人”也不會見死不救。這就是我們，仗義又熱情。對身邊的朋友們說聲謝謝，也對“宿敵”說聲謝謝，感謝他們教會我們成長。我們與朋友，相互聯(lián)系的是友情。
無論是父母，還是老師，或是朋友，都是我們生命中很重要的人，與他們的聯(lián)系都是自己最珍貴的羈絆，斬不斷也不想斬斷，既然如此，那就該好好珍惜。
書的最后一頁是一幅插畫，畫面美滿而溫馨，畫中的人物團(tuán)結(jié)、友愛。學(xué)會感恩，心懷感激地對待身邊每一個人無論他是什么樣的角色。在感恩中尋找生命的意義，在感恩中收獲自己的成長。浙江省寧波市象山縣
讀有感作文11
童年對我們來說是十分美好的，它代表著無憂無慮，幸福、美好、快樂�？墒菍Π⒘紊硜碚f，童年實在是太殘酷了。他在童年時不但不快樂，而且十分得不幸。
阿廖沙很小的時候，父母便都去世了，于是他便住在外祖父的家里，11歲時便獨自出外謀生，兩個舅舅冷淡他，他的表哥捉弄他，房客女老板嘲笑他，格里高師傅玩弄他，除了外祖母，幾乎沒有人關(guān)愛他。阿廖沙的家里時常發(fā)生“戰(zhàn)爭”，他的兩個舅舅自私自利，冷酷無情，還十分貪婪，似乎忘記了自己是一家人。因為財產(chǎn)，常常打架，這使他的童年過的十分無趣，十分悲傷，還讓他十分難過。并且有一次，外祖父毒打了他一頓，并把他打暈了過去。后來又被外祖父趕出了家門，靠撿垃圾為生。我們的生活可比阿廖沙的生活幸福多了，在我們的生活中，從不缺少父母的關(guān)愛。就像我生病、難過時，媽媽會安慰我，照顧我，那時，我會非常溫暖，非常幸福�？捎行┤藫碛辛诉@些，并不知足，得寸進(jìn)尺，還想擁有更多，我們應(yīng)該多多滿足自己的幸福生活，為父母著想，多多體諒他們，報答他們，也讓他們過上幸福美滿的生活！其實，阿廖沙就是高爾基本人，我覺得他十分堅強，因為他無論遇到什么困難，從不會輕易掉眼淚，總是勇敢地去面對，他也不會向現(xiàn)實低頭，這種苦難，反而讓他變成了一個更勇敢，更堅強，更正直的人。最后，他終于成為了一位大名鼎鼎的.文豪，讓大家敬佩他。
我要學(xué)習(xí)高爾基的堅強，記得我上一，二年級的時候，膽子很小，有時，媽媽加班或者出門辦事，遲了一會回家，我都會哭，一直哭到媽媽回來。（當(dāng)時家人都在也不行）媽媽每次回來沒有打罵我，都在不停地安撫我，像在安慰一只受傷的小貓：“對我說，別哭啦，孩子，你應(yīng)該學(xué)會堅強，以后媽媽還要加班呢！”然而這些安慰并不起作用，還讓我哭得更厲害了，為此媽媽傷透了腦筋。直到有一天，媽媽帶著我到新華書店買書，正巧我發(fā)現(xiàn)了一本我最想看的高爾基的《童年》�；氐郊液螅抑肋@本書是名著，為了知道阿廖沙是誰？帶著這個疑問，便一口氣讀完了這本書，文中的高爾基在四歲時就那么堅強，我都長這么大了，難道還不行嗎？在媽媽一次次的鼓勵下，我終于嘗試著做了起來。有一次媽媽正巧出門有事，我想到了幾天前媽媽對我說的話，于是，自己對自己說：“別怕，我一定要像高爾基一樣堅強”便強忍著心中的不舍，勉強地笑了笑對媽媽說：“媽媽，你走吧，我一個人在家，我不怕！”媽媽對我說：“哎喲！太陽怎么從西邊出來了？我的女兒什么時候變得這樣勇敢？”于是媽媽便出門去啦。我一個人在家，一開始我覺得自己肯定做不到，心中有些害怕，覺得自己很快會哭出來，喉嚨里有些嗚咽聲，此時，我看到了書桌上的那本《童年》，對自己說，怕什么呀，媽媽又不是不回來了，在媽媽沒有回來的那幾個小時里我寫了會作業(yè)，看了一會書，看媽媽還沒回來，又看了會電視，玩了會彩泥，時間終于過去了，等了好一會兒媽媽才回來，對我說：“孩子，你這一次真的做到了，你長大了，媽媽為你而驕傲！看來，這本《童年》對你真有用。”我學(xué)會了堅強，每當(dāng)媽媽出門工作，辦事時我都會勇敢地說：“媽媽，你去吧！我會自己照料自己的�！睆拇宋易兂闪艘粋�即勇敢又堅強的人
最后我只想告訴大家，面對苦難，請選擇堅強！就像高爾基一樣，只有勇敢地去迎接挑戰(zhàn)，我們的生命，才能得到鍛煉，變成一個成熟的人，大家一起加油吧！
讀有感作文12
讀《黃河魂》有感
這次，我懷著澎湃的心情讀了《黃河魂》這篇文章。
讀到一半，我就被黃河壺口深深震撼到了！這如此的魂魄，誰，又不會被震撼到呢？
黃河中的水“如千軍萬馬”，以排山倒海之勢壓向壺口。那黃河的水像千萬條張牙舞抓的“黃磷巨龍�！�
黃河，是我們的母親河，難道那千千萬萬條的黃磷巨龍不是象征著我們那千千萬萬的'中華兒女嗎？是，正是這樣。他的確象征著我們中華兒女。
這千千萬萬條黃磷巨龍也是我們中華民族的象征，是那樣令人向往……未來是那樣的憧憬，有是那樣的美好，自在……
讀完這篇文章，我也和作者一樣，感覺“我的整個身心都已經(jīng)融化進(jìn)瀑布里去了”一樣。
我，只想多從我們的母親河——黃河的魂魄中，多汲取一些營養(yǎng)來……
讀有感作文13
抱著對“故鄉(xiāng)”這個刺眼詞語的好奇心，我讀完了魯迅先生的《故鄉(xiāng)》。心中不禁涌起一絲心酸，又何嘗不是感同身受，亦或許進(jìn)一步說是探尋到“故鄉(xiāng)”與“童年”的真諦。
回到別了二十余年的故鄉(xiāng)的魯迅，眼前的鄉(xiāng)景卻已不再是那心心念念的故鄉(xiāng)了，放眼一望，滿眼的蒼黃，橫著蕭索的荒村啊，已早無生氣。但故鄉(xiāng)本應(yīng)如此，只因自己的心情早已改變，遭逢的事多了罷，也就有所不同。回到兒時的'記憶，才知什么是美好，什么是純真。兒時與閏土的鄉(xiāng)憶啊，卻早已回不去，那記憶早已在時光的翩擦下，隔上了一層厚障壁。那兩小無猜的關(guān)系啊，唯存記憶罷。再見已是生死無話，誰還能不動聲色地飲茶。
“故鄉(xiāng)”這兩個或許會令人感到溫暖又或許使人心酸的字眼，只會隨時間的消磨給人留下記憶罷，事物終究都會變。人原本可以和平友好地相處，但在那封建的思想影響下的人也會變得不堪，唯有記憶是不變的！即使當(dāng)今社會沒有從前的殘暴壓迫和剝削，也會附隨成長遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，淡化那記憶中的熟悉感。
萊辛曾說過：做孩子的時候感到無聊，期盼著長大，長大后又向往返回童年，我們活得既不是為了現(xiàn)在也不是為了將來，我們活得似乎永遠(yuǎn)不會死，我們死得也好像從來沒活過。既然當(dāng)今沒有以前那樣的壓迫，為何總要活得不是為了現(xiàn)在也不是為了將來，為何總沉浸在那已逝去的時光中，為何總向往著能否回到過去的幻想？憶雖美，但已逝。人總不能往回走，兒時那美好的時光啊，就讓它永遠(yuǎn)存在你那美好的記憶里吧，兒時的故鄉(xiāng)啊，就讓它一直為那記憶的存在而存在吧！
往前走，有一天你能自然微笑面對過去，面對那充滿鄉(xiāng)憶的故鄉(xiāng)時，你一定過得比別人好！
讀有感作文14
“美國在赴前線前和自己的妻子、兒女擁抱。那個全副武裝的士兵擁著妻子，迷茫的眼中有淚。電視中播放了登機前半個小時的，畫面就一直留在腦子里，很少見到侵略者的眼淚�！� 翻開書，這段話首先映入眼簾。
書中說的是美伊戰(zhàn)爭。想起來美伊戰(zhàn)爭從20xx年開始，全世界都看到了伊拉克人的.頑強，美國的強大，美國兵的膽小怕死。 但，我喜歡這樣的膽小怕死。
央視的軍事專家說那是因為美國人覺得自己的命很值錢，這是從軍事角度的看法。我的看法是從情感角度，這種膽小怕死是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹淖灾鱽碚f，他們是受害者;從生活來說，身為人子，更是丈夫是父親，他們的肩上背著厚重的親情的愛。這一切，讓他們怕死，這一切，讓他們的生命值錢。
獲得過普利策文學(xué)獎的電影《贖罪》中，講述了以二戰(zhàn)為背景的一對戀人的故事。男女主人公因變故被迫分開，后來男主人公詹姆斯加入軍隊，在戰(zhàn)爭時期得了敗血癥，但他不愿輕易放棄生命，想要再見她最后一面。于是他忍耐痛苦，然而在戰(zhàn)爭勝利之夜在燭光中猙獰的死去，眼睛緊盯著攥在手中的三張紙片——三張和他愛人的合照。而女主人也在同一晚，被空頭彈炸裂的水管中呼嘯而出的水淹死在防空洞里
這個情節(jié)我一直無法忘記，它藏在我記憶里，每次猛然想起，都覺得觸目驚心。 美國兵的眼淚，詹姆斯為自己所愛和愛自己的人所活，這都是一種力量，親情的力量，持久、內(nèi)斂而熱烈的力量。
讀有感作文15
這篇文章的主角并不是一位大家都熟知的英雄人物，而是一個無名無姓、普普通通的劃船老人。他的工作既平凡又重要：運送食物、接送干部和傷病員到村里，全靠這只破舊的小船。一次，老人護(hù)送兩名女孩兒到村里去，誰知，其中的一名女孩被日本鬼子擊中了，老人痛苦地自責(zé)。他要完成自己對那個女孩的承諾，“他們打傷了你，留了這么多血，等明天我叫他們十個人流血!”。第二天，他立刻將十幾個日本兵引到蘆花蕩去，與他們斗智斗勇，最終把日本兵全部殲滅。 看完后，我心里不禁為之一震：這位老人，他既是凡人又是偉人。他平凡在只是個運物載人的老船夫;但他偉大在誠實守信，有勇有謀。
在充滿詩請畫意的蘆花蕩里，一個干瘦的'老爺爺，整天自如的穿梭著，他讓抗日將軍感到快樂，讓日本鬼子感到膽寒。
他自信，他自尊;他有柔情，有熱血，有仇恨;他愛憎分明，英勇機智，他是一只勇敢的魚鷹!
看看老爺爺，想想我自己，差距太大了。在日常生活中，我只要遇到一點困難，就會退縮，就會想要放棄。有一次，我去爬山。爬到一半，我不耐煩地說：“到了沒有啊?那么久�！庇肿吡艘粫䞍海艺f：“怎么那么遠(yuǎn)?不爬了!不爬了!”看了這篇故事后，我感到十分慚愧。有時候，我放學(xué)回家，看到一條小狗，雖然很可愛，但我被嚇得心驚肉跳，心里一點都不安寧，一直“怦怦”地跳著。但《蘆花蕩》里的老爺爺面對敵人時很自信，并不怕敵人。而我在面對一條小狗都怕得腿腳直哆嗦。假如我就是故事中的老爺爺，當(dāng)我面對敵人時我會怎么樣呢?是投降，還是鼓起勇氣跟敵人對抗。讀完這篇文章后，我會毅然決然地跟敵人對抗。
我要向老爺爺學(xué)習(xí)，做一個勇敢、堅強的人。
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