讀書心得[優(yōu)選]
當我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,馬上將其記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會呢?下面是小編幫大家整理的讀書心得,歡迎大家分享。
讀書心得1
總結(jié)全文,我認為擔當可以定義為一種精神,感情和自身能力。承擔能體現(xiàn)你的價值,愿意承擔能體現(xiàn)你的優(yōu)秀品質(zhì),善于承擔能體現(xiàn)你的能力。生命只有在擔當?shù)某砷L中,才能在擔當?shù)那斑M中。
當然,如果你想成為一個敢于承擔責任的人,你需要敢于面對困難,敢于冒險,能夠在關(guān)鍵時刻站起來。你想要成為一個負責任的人,就要在生活上和工作上承擔更多的責任。
在工作中,你和公司有著共同的利益,公司的發(fā)展保證了你的利益。只有當員工在工作中承擔更多的責任,他們才能和公司一起成長。所以我們需要培養(yǎng)責任感。責任和責任感,是這個社會為人處世的基本要求。
養(yǎng)育孩子和尊重老人是責任。認真工作,完成任務(wù)是責任;責任感是必不可少的�?梢哉f,人們強烈的'責任心、責任感和責任意識不斷推動著我們事業(yè)的發(fā)展和社會的進步。
為公司著想的員工,無論他在哪里,不管他做什么,他總是想為公司做宣傳,為公司贏得利益,也為了自己,也為了自己帶來利益。
我們必須明白,企業(yè)是每一個員工的生活空間,是我們施展才華的舞臺,是我們發(fā)展進步的支撐。只有企業(yè)的生存和發(fā)展,我們才有自己的生存和發(fā)展。
只有企業(yè)興旺發(fā)達,我們才能更好地實現(xiàn)自己的價值。因此,我們要心懷感恩使我們的工作更有活力,激發(fā)更多的工作熱情,貢獻自己的力量,為公司做更多的事情。
選擇一份工作就是選擇一種生活方式。熱愛工作、對工作充滿激情的人更有可能被錄用。每個職位都是一塊充滿了活力的土地,關(guān)鍵在于播種的是什么樣的種子,我相信只要我們秉持著責任感做事,在任何職位,我們將收獲事業(yè)的春天!
工作就像家庭一樣,總是意味著責任。承擔責任是多么重要��!因為責任會讓我們表現(xiàn)得更好!只有對生活負責,才是真正的生活!讓我們用責任和感恩的心,不斷完善自己,成為我們企業(yè)遠航的風帆!
讀書心得2
記得我第一次接觸到這本書的時候,是在書店里。我問老板這本書是什么書,老板僅僅說了四個字:“值得一看�!背鲇诤闷嫘�,我把它買回來,卻發(fā)現(xiàn)平凡的世界原來不平凡。
路遙,本書的作者,曾獲全國優(yōu)秀中篇小說獎,茅盾文學獎等,剛接觸到他的作品《平凡的世界》時,懵懂的我以為他只不過是講了舊社會的人們生活艱苦。漸漸地,隨著時間的推移,等我再回去翻看它,那時的感覺早已消失,帶給我更多的是人生的道理。支撐我前進,不懼怕困難。
孫少平,本書的主人公之一。他帶給我的感覺由青澀到無奈,他有一段追求書籍的經(jīng)歷,但最后也并未擺脫社會底層�!袄硐胩廨x,一旦破滅,絕望就深�!边@是書中的一句話,在這句話背后,我體會到了一種無奈。一個人為了理想奮力前行,最終卻敗給了名利地位。如果你生來就覺得我注定平凡,那你錯了,一直這樣只會讓你更低人一等。即使生活壓迫,只要不退縮,勇往直前也能在屬于自己的生命中畫上一道亮麗的色彩。
田曉霞是孫少平人生的導師。他總對少平說“你不平凡”。當然,曉霞與少平的愛情也令我羨慕。偏偏曉霞的生命卻只有二十幾年,這一切看似都很平淡。卻讓少平的青春像一團火焰。而她的犧牲則令人惋惜�?蛇@不就是人的宿命嗎?倘若人生一馬平川,活著又有什么意思呢?這或許就是對曉霞的描述吧。
讓我看法不同的反而是孫少安。少安的經(jīng)歷讓我明白,是金子總會發(fā)光!即使是個農(nóng)民,依舊可以鶴立雞群,在舞臺上閃閃發(fā)光。那么你有沒有思考過這樣一個問題?他為什么會有這樣的心態(tài)?生活中真正的勇士向來默默無聞,喧嘩不止的永遠是自視高貴的人,所以說盡管地位不同,環(huán)境不同,但只要以樂觀積極的態(tài)度面對,沒有什么困難克服不了。再努力一點,就會更幸運一點。生活固然艱苦,但請堅持,好運終會到來!
普通的人受到生活的折磨早就退縮,陷入無限的懼怕中,但《平凡的.世界》這本書讓我覺得不就是困難嗎?不就是折磨嗎?咬咬牙就過去了。我們所缺乏的不是面對困難時解決的辦法,而是一份面對困難時的勇氣。
平凡的世界不平凡,平凡的我們不平凡。不管是書中的少安、少平還是書外的我們,都平凡的走過。但在茫茫的天邊,眾生平等,而你則會是生活中的閃光點,平凡的世界,不平凡的我們!
讀書心得3
今年開學,教辦開展了一項讀書活動。龐主任為了提高教師的素養(yǎng),更新觀念,轉(zhuǎn)變思想,特購買《教師的一百條建議》的書贈送給每所學校,讓老師們學習,于是我校抓住了這一契機,利用每天下學后的一小時,認真學習這本書,并要求每位教師做好自己的讀書筆記。我也認真地閱讀了這本書,深深感受到書對我的工作有很大的指導和促進作用。
要想成為魅力校長,不能不讀書。教師是教人讀書的人,教師不能不讀書,而校長是“教師的教師”,校長更不能不讀書,要想成為一個魅力校長,必須多讀書。古人云:“讀萬卷書,行萬里路”,我們校長應(yīng)該有超前的意識,認識到讀書的重要性,以使我們的知識學問、素質(zhì)修養(yǎng)、見識思想,較好地適應(yīng)工作的需要,適應(yīng)形勢的發(fā)展,適應(yīng)創(chuàng)新的要求。
現(xiàn)將我的一點讀書體會,歸納為以下幾點:
一、教育要讓學生快樂。
田局長說:“我們要辦學生快樂,教師幸福,群眾滿意的教育�!痹鯓訉W生才能學得快樂呢?通過讀這一本書,我認為教師應(yīng)該具備以下幾點:
�。�1)學會贊美。
我們的教育對象是學生,學生年齡雖小,內(nèi)心卻也是豐富、敏感的。他們更需要教師的贊美,需要教師發(fā)自肺腑的真誠贊美。贊美可使學生達到心理滿足,使學生心情愉快,奮發(fā)進取,尤其是那些學習成績不突出還有自卑感的學生,贊美可使其揚起理想的風帆。俗話說:氣可鼓不可泄。幾句真心的贊美也許能創(chuàng)造一個奇跡,令學生鼓起學習生活的風帆。然而幾句不當?shù)呐u也許會葬送一個人的前程,令人。請不要吝嗇贊美,因為贊美是春風,它使人溫馨和感激;請不要小看贊美,因為贊美是火種,它可以點燃心中的憧憬與希望。作為太陽底下最光輝的職業(yè)、教書育人的人民教師,更應(yīng)該時刻注意,時時以飽滿的精神、欣賞的眼光、鼓勵的話語對待學生,讓我們的學生能在贊美中健康成長!
�。�2)要有一顆寬容的心。
我們要學會寬容,批評學生時,我們會看到孩子們難過的表情和無辜的眼神,這時,我們往往會覺得自己太苛刻�!叭藷o完人,金無足赤”。我們大人都會犯錯,何況是小孩,我們應(yīng)以學生的發(fā)展為本,以“平常心”“寬容心”對待孩子的錯誤,并巧妙合理地把錯誤當作教育資源,機智靈活地引導學生從正反不同角度改正錯誤,讓學生在錯中獲得更多精彩的人生體驗,在錯中可以學會發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。
�。�3)笑,是世界上最燦爛的語言。
一個微笑可以消除一天的工作疲勞,一個微笑可以拉近師生距離,一個微笑可以是一個愛的鼓勵,微笑總是充滿著神奇的魔力。他可以感染身邊所有的人,帶給你愉悅的心情,有了好心情工作起來也特別有精神。鄭杰老師為我們分析,只要我們微笑地面對學生、面對工作,一切都會收到意想不到的效果。假如你做到了以上的三點,我相信學生一定會快樂的成長。
二、教育要讓教師幸福。
把教學工作看做一項簡單的重復,那必然厭倦、也無言幸福。那作為教師,什么是幸福?幸福是人的心靈體驗,幸福是成功后的喜悅。古人云:“知足者,常樂。”作為教師,我們應(yīng)該看到學生的長處,多看到學生的成績。滿面春風地面對學生,讓明媚的陽光照到學生的心坎上,學生進步了,教師也就快樂,,這時你就會感到一種幸福。當你以積極樂觀的'情緒換來健康向上的情緒狀態(tài)時,你就會每天處在愉悅的氛圍中,你會為學生的快樂成長而自豪,周身充盈著幸福的感覺。
在生活中,每天有許多微不足道的小事,只要我們堅持做好每一件小事,就可以成就學生,幸福的感覺就會源源不斷地注入教師的心田,促使教師不斷地發(fā)展自己,學會愛自己,栽培自己,讓教師真正成為有實力、能力、定力、有智慧、有創(chuàng)造、有魅力的教師,真正體現(xiàn)出自己的價值,做一個幸福的教師。
忙碌一天的工作結(jié)束后回到家中,靜靜地倚在沙發(fā)上,慢慢地品讀郭其俊先生《校長一生的必修課》一書,收獲頗豐。其中【智慧篇】《用智慧統(tǒng)帥行動》和【卓越篇】《沒有最好,只有更好》最吸引我,讓我反復閱讀數(shù)次。
就像書中所說“現(xiàn)代學校需要智慧型校長,智慧的校長應(yīng)該具有教育智慧、領(lǐng)導智慧和管理智慧。教育智慧是方向,規(guī)定著學校未來的面貌,而領(lǐng)導智慧則是校長智慧的核心之所在。校長的智慧源于自身的真善美。教育是求真、求善、求美的事業(yè),而這份事業(yè)具體到學校,是由校長帶領(lǐng)教師進行求真、求善、求美的活動。我們的校長要有求真的學風和品質(zhì)。”
我認為:智慧型校長更要勤于思考。古人說,智者不惑,寧靜致遠。習得一定知識后關(guān)鍵是要學會思考,而思考正是智慧形成的核心。所謂“寧靜致遠”,就是當一個人沉靜下來認真思考的時候,他的思想才能更高更遠,他的眼光和境界才能有更大的提升。所謂“智者不惑”,就是一定要有自己的思考,才會保持清醒頭腦,才會立于不敗之地,這是智慧型校長的關(guān)鍵所在。
葉校長的一段話讓我感觸頗深:“學校應(yīng)該有一種精神:民主、人道、創(chuàng)造;應(yīng)該有一種文化:以科學理性、美的情懷為價值;應(yīng)該有一種風采:高貴高雅、磅礴大氣�!币虼巳~校長“思想解放、行為規(guī)范”的辦學追求使得學校不斷前進,推動著學校的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型。
我校將“團結(jié)、創(chuàng)新、勤奮、求實”作為校訓,這是學校師生努力的方向和目標。根據(jù)學校體育特色打造了“曲棍球體育特色廊壁文化”,根據(jù)校本國學課的經(jīng)典誦讀打造學校有一文化特色“國學傳承文明經(jīng)典浸潤人生”國學廊壁文化,墻壁上有“學高為師,德高為范”“仁義禮智信,溫良恭儉讓”,修德作為全校師生的根本要求。崇尚師德,以德育人,學為人師,行為世范,教師作為學生健康成長的指導者和引路人,更要以培養(yǎng)德形兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才為己任。
通過這本書的閱讀學習,我將把自己的收獲融入到我今后的工作之中,為學校的發(fā)展,做出自己的努力。
讀書心得4
我閱讀了《十萬個為什么》這套書后,才知道科學很奇妙也很神奇,它可以讓我們學習到一些課本和日常生活中無法了解到的知識。在這里,我可以給同學們介紹一下。
比方:為什么松鼠秋天要儲藏果實?這是因為冬天氣候非常寒冷,白雪覆蓋了大地后,靠果實為生的松鼠找不到食物就會餓死。為了保證能夠順利過冬,就會在食物豐富時將食物藏在洞里或埋在土里。
還比方:為什么人會做夢?這是因為當人睡著之后,大腦皮質(zhì)的`大局部細胞都休息了,可仍有一局部神經(jīng)細胞處于興奮狀態(tài)。所以,人才會做夢。
再比方:為什么人不能長時間吹電風扇?這是因為吹電風扇時間太長,雖然汗散盡了,但是身體內(nèi)的熱量卻散發(fā)不出來,這時人就會感到頭痛或頭暈,甚至全身不舒服……
你瞧!這一本小小的書里面卻藏著這么多的奧秘。這本書不僅可以讓我們了解更多課外知識,還可以培養(yǎng)我們的閱讀興趣。
讀書心得5
中國人從古代就講究“百善孝為先”,孝敬父母擺在第一位�,F(xiàn)如今長大后孝敬爸媽已經(jīng)是每個人都明白的道理了,可是孝敬僅僅只是指養(yǎng)活爸媽嗎?孔子則對這個問題說出了自己的想法“今之孝者,是謂能養(yǎng)。至于犬馬,皆能有養(yǎng);不敬,何以別乎?”這段話的意思就是現(xiàn)在所謂的孝,就是說能養(yǎng)活爹娘便行了。至于狗馬都能得到飼養(yǎng);若不存心嚴肅的孝順父母,那養(yǎng)活爹娘和飼養(yǎng)狗馬有什么區(qū)別呢?
孔子說的很對,如今越來越多的人忙于工作而陪伴父母的時間越來越少了,疏忽了對父母的陪伴與關(guān)心,只是單純的認為寄給父母錢就夠了,可以讓他們吃飽就夠了,難道真的連抽出幾分鐘的時間都沒有嗎?反而是家里的寵物貓寵物狗經(jīng)常陪伴在側(cè),飼養(yǎng)的很好,經(jīng)常帶出去給它洗澡,帶它出去玩。只盡到了了物質(zhì)方面的'責任,那么所謂的贍養(yǎng)又與養(yǎng)寵物有什么區(qū)別嗎?而一心想要孝敬父母的人,才會去關(guān)心父母,在乎父母,不讓他們擔心,父母真正需要的根本不是那些物質(zhì)上的提供,而是對父母最真誠的關(guān)心。
孔子關(guān)于“孝”有很多的理解,孔子還認為“父母唯其疾之憂�!毙㈨樀暮⒆討�(yīng)該愛護自己的身體,不要讓父母為孩子的健康擔心,所以現(xiàn)在在外漂泊的游子都是報喜不報憂。同時,子女也應(yīng)當時刻關(guān)心父母的身體健康,以回報父母的養(yǎng)育之恩。子夏問孝時,子曰:“色難。有事,弟子服其勞;有酒食,先生饌,曾是以為孝乎?”當子女的要盡到孝最不容易的就是對父母和顏悅色,很少有人從沒有對父母發(fā)過脾氣。有些事情,兒女需要去替父母去做,有了酒飯讓父母去吃,這樣就算孝敬了嗎?
說來說去還是上一句的道理,對待父母一定要真心,不要拿金錢去敷衍父母從而去做到金錢上的孝敬,一定要有生活上的關(guān)心,有些時候關(guān)心其實比金錢還要讓父母開心。
讀書心得6
女兒已經(jīng)開始上小學了,我深知熱愛讀書對她終身受益的重要性,這一點和所有的家長都是一樣明白的。我一直想與女兒一起參加讀書活動,但作為一個職場媽媽,我白天要工作,晚上還得做家務(wù),實在無法抽出太多時間來陪伴孩子共同閱讀。這讓我感到非常愧疚!
我女兒最近開始上小學了,她被分到三里小學一年級三班。學校里的老師經(jīng)常提醒孩子們回家多讀書,并且經(jīng)常布置課外讀書的作業(yè)�,F(xiàn)在是一年級下學期,學校舉辦了第八屆讀書節(jié)活動,號召孩子們多讀好書。這個活動促使我下定決心要陪伴我的女兒一起讀書。陪伴孩子讀書是一件令人開心的'事情。
女兒喜歡看書,更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。她曾經(jīng)說:“我覺得和爸爸媽媽一起讀書,這樣感覺更有意思。”呵呵!你瞧瞧孩子,她其實從內(nèi)心是非常期待家長一起讀書的哦。
這次讀書節(jié)的活動中,我們一起閱讀了《童話故事精選集》、《常識百科注音版》等,這些讀本都是專門為孩子們設(shè)計的,符合他們的思維方式和年齡需求。這些故事大部分都寓意深遠,有很多寓言故事可以給孩子們帶來積極的家庭教育方法,對他們的思想、道德品質(zhì)和交際技巧的培養(yǎng)都非常有益處。當然,孩子們也從中受益匪淺,很多好習慣的養(yǎng)成來源于他們對書中主人公的認同和贊賞。
每次等看完一本后,我們會在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。女兒會告訴我在書中他認為感興趣的故事,而我和他爸則幫他分析為什么會發(fā)生這樣的事。同時我們還啟發(fā)孩子對書中的人物進行比較,尋找書中每個人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點’的地方。
孩子的閱讀能力對于他們的學習能力和發(fā)展至關(guān)重要,它是孩子綜合素質(zhì)和綜合能力的基石。全面提升閱讀能力對于孩子的全面發(fā)展具有極其重要的意義。
通過與孩子一起讀書的活動,我深刻地感受到了幸福和滿足。我希望未來每天都能抽出一些時間與孩子一同閱讀,更好地引導她去探索知識世界的奧妙!學校每年舉辦讀書節(jié)活動的做法真是太好了,我希望這樣的活動能夠越來越成功!
讀書心得7
最近,我讀了高爾基的著作《童年》,書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年阿廖沙父母雙亡,而外祖父脾氣十分暴躁,只有外祖母疼愛他了外祖父不太喜歡他,兩個舅舅更是討厭他就在這樣惡劣的環(huán)境下,他卻走過來了其實,阿廖沙的原型就是高爾基本人,高爾基借阿廖沙這個人物來描述自身的童年這令我深深地體會到了當時那個年代的人的丑陋面目高爾基的童年跟我們此刻比起來,其實是太悲慘了。
《人生設(shè)計在童年》一書講述了一個華裔女孩高倩在父親高燕定的.引導下,從小樹立人生理想和職業(yè)目標,在預期的人生軌跡上奮力追夢,一步步達到理想目標的故事,通過一個個鮮活的事例向讀者傳達了一個理念:在一個日趨健全和規(guī)范化的社會里,人生是可以設(shè)計的,而且應(yīng)該從童年開始。有了科學、理性的人生規(guī)劃,人們完全可以不憑機遇、不靠伯樂,按部就班地、可預見性地獲得自我認識意義上的、必然的成功。作者用充滿溫情、閃爍智慧、迭出新意的故事,詮釋了中美教育的差異和“中西合璧”的教育方法,女兒高倩兒時的心理活動和生理細節(jié),疲于奔命的高中時代和充滿智慧的社會活動,以及自我奮斗、追逐夢想、演義人生的自我表白,與作者的論述交織在一起,引人入勝。我們多幸福,被父母寵著每天坐在寬敞明亮的教室中,聽著老師講課;回家有大魚大肉等著你品嘗;你想要什么,就給你什么;若是有人欺負你,大人會毫不猶豫地狠狠地教訓那個人一番而高爾基那個年代呢高爾基很少有安寧的日子,幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他我也有些想不明白,那些人做這一類損人不利己的事情干嗎呢這些毫無意義的事情值得他們?nèi)プ鰡�?因此,我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活我們要抓住童年的尾巴,努力學習,千萬別身在福中不知福這樣優(yōu)秀的學習環(huán)境,這樣美好的童年生活,我們再不好好學習,那就太對不起父母了。如今,眼看童年就要走了,迎來的是充滿活力的少年,讓我們珍惜童年的最后一刻,稍不留神,童年就會離我們遠去,抓住童年最后的時光,留下我們對童年最美好的印象吧!
讀書心得8
當香港回歸時,人們的心在沸騰!當讀完《最后一分鐘》時,我感到了香港回歸的不易與人們期盼祖國的熱情。
香港,祖國七個兒子之一,它是中國的一部分,而可惡的外國人卻搶走了這片珍貴的土地,香港是我們中國的,為什么搶走它?偷盜的事不是人的東西才干的!如果我們搶走你們的領(lǐng)地,你們會怎么想?做了就要擔起來,中國人是不忘國恥的!別指望再改教科書,別指望再搶走財寶!別指望抹去中國人心中的陰影,別指望再和好如初!
就如文中說的,“第1997頁上,那深入骨髓的傷痕,已將血和刀光鑄進我們的靈魂�!敝袊膬号畵碛兄鴱姶蟮淖饑�,放心吧!我們不能忍受這樣的恥辱!我們要用行動來證實:我們才是大的!我們要用一句真誠的話語告訴你們:我們不記仇,但記辱!我們要用顆火熱的.愛國之心表明:我們是一定要把我國領(lǐng)土要回的!我們要用眼神表示:我們是有尊嚴的!我們不能容忍你們的行為!一個中國人,他們愛自己的祖國,一位外國人,也愛自己的祖國,各國都有各國的領(lǐng)土,為什么去搶?不要用刀槍撕裂土地,不要用鮮血染紅清泉!別連累了可憐的百姓啊!
最后一分鐘,是旗幟的形狀,是天地間緩緩上升的紅色,是旗桿——挺直的中國人的脊梁,是展開的……
讀書心得9
我看過一本淘氣包馬小跳的書主要內(nèi)容寫;馬小跳、唐飛、毛超和張達一起去馬天笑先生那里打高爾夫球,打著打著馬小跳發(fā)現(xiàn)遠處一間像城堡一樣的房子在他眼前,他覺得很好奇,所以馬小跳他們準備明天出發(fā)到這座像城堡一樣的.房子里去,到了明天,馬小跳,唐飛、毛超和張達果然一起向像城堡一樣的房子去,他們來到后,一位叔叔驚奇地問:“小朋友,這里是買車的地方,你們來這里干什么?”,唐飛說:“小朋友不可以買車嗎?”,這位叔叔只好讓他們進了里面,里面有很多各種各樣的車,他們終于找到這座城堡,他們把門打開,第一眼看見的人是巨人。
嘩!好大的巨人啊!馬小跳問巨人:“你有沒有交朋友”,巨人說:“我沒有朋友”,馬小跳說:“我們交個朋友吧!”“好”,馬小跳又問:“你叫什么名字?”,我叫:“阿空,”你們呢?我叫:“馬小跳,我叫:“唐飛”,我叫:“張達”,我叫:“毛超”,有一次夏林果給巨人做了土豆沙娜,巨人覺得很好吃,然后巨人建議大家種一些土豆。
通過這個故事我覺得馬小跳他們四個人雖然很調(diào)皮但是他們有一顆善良的心。
讀書心得10
不同時期的人們,自然有迥然不同的生活。過去與現(xiàn)在的人們處于兩個時空,如同大地與天空,相離甚遠,卻有一絲無形的聯(lián)系。然而,生在幸福,安寧時代的我們,還可以通過書籍來建立通道,聆聽來自書中的吶喊。
我昨天讀完了一本魯迅先生寫的《吶喊》。讀完之后我深深地打了一個寒顫,內(nèi)心也因為種種因素復雜萬分。《吶喊》如“星星之火”點亮了光明的希望,飽受壓迫的中國人民,像被巨石堵塞的`流水,只能深藏地表之下,但終究會沖破障礙,在陽光下的照下閃耀出生命的光點。
《吶喊》中的每篇故事都介于滑稽與悲劇之間,它們讓你發(fā)笑的同時,也讓你們?yōu)樗麄兏械奖瘋?/p>
讀書人的下場很悲劇,普通百姓也飽受苦難,在《吶喊》中的《藥》,這篇文章描寫了一對悲哀的父子:父親因封建迷信,從壞人手中買用被殺死的革命黨的鮮血做的包子,用來醫(yī)治兒子的肺病。最讓我感嘆萬分的雖然父親很愛兒子,但兒子也是因為父親的愚昧無知而喪命。
在《狂人日記》中,魯迅先生借“狂人”的視角,表現(xiàn)出他對“吃人社會”的感受。實際上,《吶喊》更如他的名字一樣,是作者對人民,對社會撕心裂肺的吶喊,呼吁。
魯迅先生的《吶喊》,字字都在向我們傾訴著他對封建社會的深惡痛覺,這發(fā)自內(nèi)心的吶喊至今還情無聲息地傳遞到讀者心中,讓我們永遠記住過去人們的悲傷。
讀書心得11
《制造適合學生的教育》告知我們:教育的目的是讓學生享受教育,教育的最高境界就是讓學生享受適合自己的教育,教育不僅要制造適合教育的學生,教育更有責任制造適合學生的教育。制造適合學生的教育,需要才智、需要激情、需要膽識。制造適合學生的教育,離不開課堂變革和課程建設(shè)。
一是教育要留意受教育者的差異,教育者對學生的差異不應(yīng)該埋怨,而是討論差異,關(guān)注差異,制造適合學生的教育。很多人贊美老師的工作,把老師比作是辛勤的園丁。然而,我卻不喜歡這樣的比喻,也覺得這種比喻并不恰當。園丁的工作是把花園里的參差不齊的草本修剪得規(guī)規(guī)整整,千篇一律。莫非老師所做的工作也是把有個性的學生給調(diào)教得千篇一律?那是扼殺天性,也是教育的失敗。老師的眼里既要有牛頓,愛因斯坦,也要容得下平凡的清潔工人,由于社會需要多方位的人才。所以,老師要敬重學生的個性差異,允許學生在某個階段落后,經(jīng)過努力趕上。允許學生某個方面有所突破,某些方面平平淡淡。允許個別“超�!睂W生脫穎而出,這一切的參差不齊,才是教育的正�,F(xiàn)象,由于老師并不是克隆專家。
二是教育要敬重學生的情感,激勵學生“你真了不得,你離成功就差一步了”,創(chuàng)建和諧的師生情感,讓教育的感覺不是難受,教育的感受是走進享受。教育者的責任就是讓學生快樂成長。著名教育家韓鳳珍認為“全部難教育的孩子都是具有強烈自尊心的孩子,教育者都要千方百計地保護孩子的最寶貴的東西——自尊心�!彼�,老師對每個孩子的評價顯得尤為重要,小學生更是如此。俗話說“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒�!边€有一句話這樣說:“諷刺和謾罵可使天才變白癡,激勵和贊美可使白癡變天才�!痹诮逃虒W中,我們要根據(jù)學生的詳細情況進行有針對性的贊美評價。三是教育要讓學生徹底釋放自己潛能,讓學生生動活潑地進展。教育的關(guān)鍵是適合每個學生的個性,促進學生個性特長的和諧進展,培育合格加特長的人才是中國社會進展需要。而我們現(xiàn)在的教育是重合格輕特長。過分強調(diào)合格,過分看重學生的分數(shù),讓分數(shù)說了算,而擁有某方面特長的學生是鳳毛麟角,令人遺憾。
《愛心與教育》一書,書中的內(nèi)容深深地吸引著我,李老師運用許多學生的原話真實地寫出他怎樣地愛學生,學生又是怎樣地愛他,真是感動人。
李老師和學生間的一個個故事都體現(xiàn)了他為人師表的盡心,超越了一般父母對子女的愛。他對學生的愛是一種真正的愛。一般的老師是難以做到的,他對學生的愛,不但是愛優(yōu)秀生,而且更愛差生。尤其我在書中讀到他從不忘記學生的生日,還在學生生日時給學生送上一份生日禮物;在課間常常和學生一起活動;在課余時間或假期中帶領(lǐng)學生一起走進大自然;對班級中的優(yōu)生、中等生、差生堅持按號輪流家訪等等,李老師在教育崗位上處處閃耀著愛的火花。李老師在書中這樣寫道:“當一個好老師最基本的條件是什么?”“是擁有一顆愛學生的心!”他還說:“離開情感,一切教育都無從談起。”師愛是教育工作中不行缺少的良劑。愛學生,就必須擅長走進學生的情感世界,就必須把自己當作學生的伴侶,去感受他們的喜怒哀樂�!被A(chǔ)教育階段的兒童處于生命中最主要的`集中學習時期,他們?nèi)狈ι鐣啔v,各方面處于形成階段,有著多方面的需求和進展,布滿生命活力和潛力。這段時期的教育影響遠遠越過該階段而擴展到終身。因此最需要老師對學生的愛,懂得兒童時期對生命的獨特價值,并擅長開發(fā)其生命潛力。假如一種教育未能觸動人的靈魂,無法引起人的共鳴,不足以震撼人的情感,那就不是成功的教育。師愛的最高境界是友情,具有愛心和知識,對學生來說,他們喜歡前者。學生們特殊渴求和珍惜老師的關(guān)愛,師生間的真摯的情感,必定有著神奇的教育效果。愛學生就讓我們走進學生的情感世界吧。這本書給我一種領(lǐng)悟,一種發(fā)現(xiàn)!將心比心,以心換心,用愛去贏得愛,用愛去化解許多的沖突。愛我們身邊的人,無疑是播下愛的種子,讓他們也懂得去愛惜和關(guān)心別人,尤其是當老師的我們,面對的是正在成長,性格還沒有定型的孩子,他們最需要的是愛的滋潤,我們給予他們的愛心也一定會影響到日后他們對待別人的態(tài)度。曾幾何時,看到書上有幾句話:“不會對別人寬容的人,對自己也不會寬容的;不會愛別人的人,別人也不會愛你的!”總信任你負出的愛越多,你也會獲得越多的愛。
讀書心得12
假期是一個教師最能入靜的時候,所以也是教師最有收獲的時候。假期是教師閱讀的最佳時期,也是教學反思的最好時機。因為我們不再瑣事纏身,不再疲于應(yīng)對。有的是時間可供我們靜心讀書,深入思考教師的成長之旅是一部漫長的心靈之旅。這個旅程是從閱讀開始的。讀最好的書應(yīng)當是為人師者身體力行的職責。不在于讀很多,而在于讀最好的。即使有一些書很難輕易地讀進去,但也要設(shè)法讀進去。
《愛怕什么》是畢淑敏的散文名篇,被現(xiàn)代人稱為“心理散文”。在讀的過程中,我對文章產(chǎn)生了特有的激動,或許是畢淑敏在字里行間對我的打動,我在畢淑敏散文中,體味到“愛”的真諦—— “愛是神奇的化學試劑能讓苦難變得香甜,能讓一分鐘永駐成永遠,能讓平凡的容顏貌若天仙,能讓喃喃細雨壓過雷鳴電閃�!�
“愛”是教育者的情懷,“愛”是教師的職業(yè)特性,“愛”是靈魂工程師們的之情,“愛”是學生成長的土壤,“愛”是學生快樂的源泉�!皭邸笔窃杏f物的草原。在這里,能長出能力、勇氣、智慧、才干、友誼、關(guān)懷……所有人間的美德和屬于大自然的美麗天分,愛都會贈與你�!�
讓我們盡情的賦予學生們更多的“愛”,面對鮮活充滿童貞的孩子們,讓我們釋懷人本的真“愛”。只有這樣我們才能看見“愛”的種子成長的姹紫嫣紅。
其實對孩子的愛也分為很多種,特別是對不同的學生,我們要理智地去愛。什么樣的學生適合什么樣的愛,你需要去量身定做。對于成績優(yōu)異又傲氣的孩子,你盡可以嚴愛;對于成績較差又自卑的孩子,你盡可以慈愛;對于對什么都無所謂的孩子,你要引導他去愛......
這是我對畢淑敏阿姨《愛怕什么》最認真的理解與詮釋了,是內(nèi)心顫動的結(jié)果。
我國偉大詩人杜甫說過:“讀書破萬卷,下筆如有神�!备郀柣舱f過:“書是人類的進步階梯�!睍�,是知識經(jīng)驗的載體,它記載著古今中外的各類知識,它可以對我們擴大視野、增長見識、豐富積累、提高素質(zhì),有著十分積極的意義。
書是無言的`誠實者,書籍是智慧的海洋船:從野蠻到文明,從庸俗到崇高。莎士比亞說:“書籍是全世界的營養(yǎng)品,生活里沒有書籍,就像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就像鳥兒沒有翅膀�!弊x一本好書,就是和許多高尚的人談話,精益求精。俗話說:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉�!睕]錯,田要細耕,書要精讀,只要這樣,你就可以讀懂好書里的“救濟糧”。��!對,在此,我想到了名人的一句偉話:“書是精神的糧食�!笔堑�,書可以以糧食的名義替代,生活中的難題可以在書中尋找解決的方法。書就像無聲的導師,引導我們走向美好的未來,使我們學識淵博,使我們心胸開闊。
讀書心得13
清澈蜿蜒的河水,碧藍碧藍,澄明如練的天空,群山環(huán)抱的民風淳樸的山村,慈祥善良的擺渡老人,以及他乖巧伶俐的孫女�!耙坏佬标栦佀校虢虢t�!笔钦l的歌聲繞過遠處隱沒在黃昏中的群嵐,透過輕紗柔曼的暮靄,氤氳融化了那蒼勁的青松與冷杉的凜冽,嗚咽婉轉(zhuǎn),繚繞在江邊,久久不肯散去…… 《邊城》就是以這樣清新的場景在我眼前展開,在淡淡的表達中帶我走進一個吟著憂傷牧謠的童話。
翠翠和她的爺爺靠擺渡相依為命,一直長到了15歲,儼然如活潑的小獸。明凈的眸子里沒有悲傷,也看不見憂愁。每天編蚱蜢,擺渡,唱漁歌,吹牧笛。這樣的生活如一潭平靜的湖水,澄明似練,卻沒有絲毫波紋。直到15歲時的端午節(jié),她在黯黯的江畔遭遇了她生命中最重要的一個人,一個讓她徹夜難眠的人--儺送。 如一粒石子落入了潭中,激起了圈圈漣漪,她生活的平靜被打破了。她依然每天編蚱蜢,擺渡,唱漁歌,吹牧笛,只是她的心里藏了一個秘密,一個連爺爺也不能說的秘密。古樸的青瓦,飛轉(zhuǎn)上揚的閣角,檐下有古舊的風鈴隨風輕響,那聲音好似撞在心上,一下,一下……
人生就是這樣,因為一個人的離開或一個人的到來而劃出了一條界限,從此與他無關(guān),或與他有關(guān)。兩情相悅的.人卻最終都沒有說出口,儺送的哥哥天保也愛上了翠翠,要娶她回家,而儺送那么被父親要求娶一位富家千金。故事出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折,而后是兄弟倆相約唱情歌,可老船夫誤以為是天保打動了翠翠,孰知那天保生來不擅唱歌,是儺送一人在唱,再后來天保為成全弟弟出船送貨不幸身亡,儺送傷心欲絕離家出走,而爺爺也因操勞過度,懷著遺憾去世了,只剩翠翠單獨在江畔等待,等待她不知何時才能回來的儺送……
人世間的美好與凄涼,在這篇小說中表達得淋漓盡致。翠翠與爺爺至深的親情,天保,儺送兩兄弟的手足情,祖孫二人與村里人的和諧融洽而又質(zhì)樸的鄰里關(guān)系,人與自然的統(tǒng)一,淳厚的民俗與民風。
又或許是秀美的風光,喧天的鑼鼓,熱鬧的節(jié)日吸引了眼球,掩蓋了喜慶祥和背后的凄涼與傷痛。但作者清新雋永的筆調(diào)下確實有絲絲憂傷的情懷。就像這里也有親人的離別與去世,有滿滿的期待未果,還有懵懂、朦朧,卻又無疾而終的愛情……
《邊城》以清末時期的湘西茶峒地區(qū)為背景,以“小溪”渡口為起點,繞山岨流的溪水匯入茶峒大河,展開了曠野渡口少女“翠翠”與山城河街“天�!薄ⅰ皟汀毙值艿膭尤藧矍楣适�。沈從文先生極為優(yōu)美而流暢的語言文字,如詩如畫般描繪了白河沿岸恬靜幽美的山村,湘西邊城濃郁的風土民情:“近水人家多在桃杏花里,春天只需注意,凡有桃花處必有人家,凡有人家處必可沽酒。夏天那么曬晾在日光下耀目的紫花布衣褲,可做為人家所在的旗幟。秋冬來時,房屋在懸崖上的,濱水的,無處不朗然入目。黃泥的墻,烏黑的瓦……”。這些充滿了自然真樸與生息傳神的描寫,給人以極美的享受。隨著故事的展開,《邊城》描述了河街繁華祥和的碼頭市井,湘西淳樸厚道,善良篤信的世道民風。河街雖有“一營士兵駐老參將衙門”,有地方的“厘金局(稅收征稽)”,卻仿佛并不存在,林林瑯瑯“五百家”,各處是一片繁忙的勞作、古樸的店鋪、悠閑的生活景致。“船來時,遠遠的就從對河灘上看著無數(shù)的纖夫……帶了細點心洋糖之類,攏岸時卻拿進城中來換錢的。大人呢,孵一巢小雞,養(yǎng)兩只豬,托下行船夫打副金耳環(huán),帶兩丈官青布或一壇好醬油、一個雙料的美孚燈罩回來,便占去了大部分作主婦的心了”。河街上,就連妓女也為世風所感,“永遠那么渾厚……盡把自己的心緊緊縛在遠遠的一個人身上,做夢時,就總常常夢船攏了岸,一個人搖搖蕩蕩的從船跳板到了岸上,直向身邊跑來”。這些客觀生動的描寫,反映了沈先生鳳凰縣生活的深厚根底,當年對“河街”生活細膩的觀察,對湘西民俗風情的諳熟,直觀與遐想的特寫抓住精彩的瞬間,給人以鮮活的生活場景�!昂咏帧鄙想m有三教九流,以及“纖夫”、“船夫”“妓女”等生活在最低層的民眾,但做為當年“新文化”的出色作家,也許是為了愛情主題,未提及階級對立或社會矛盾。我們雖然僅僅是從文字上了解湘西的那個遙遠的時代,未必真悟是什么樣的社會環(huán)境,但《邊城》卻是沈先生描述的類似于陶淵明筆下的現(xiàn)代“桃花源”,與當時“爭亂”的外世隔絕,從中不難看出沈從文先生對和諧美好社會的向往和追求。
《邊城》塑造的主人公渡船少女“翠翠”,是純潔美麗的化身,是《邊城》美好的靈魂:“爺爺”老船夫是淳樸厚道卻也倔強的老人,他為翠翠美麗而自信驕傲,為了翠翠嫁一個好人家,他不計地位的貧寒低賤,內(nèi)心凄苦憂慮與責任自信交織。前清解甲流落軍官“順順”憑著一些積蓄經(jīng)營木船,事業(yè)興旺興旺,又因大方灑脫,仗義慷慨,誠信公正,被眾舉為“掌水碼頭”一方豪杰紳士。他的兩個兒子“大老”和“二老”受父親江湖風范教育熏陶,在浪里行船摔打錘煉,皆成為江湖“岳云”式聰明英俊少年。在渡溪或“逮鴨”的競技后,兄弟二人心中都是與翠翠一見鐘情,深深愛上了美麗的翠翠,“二老”儺送為追求翠翠寧可要條破渡船而不要那座“新碾坊”�!按罄稀碧毂T谂c翠翠提親的一次次混沌不清的“馬路”,“車路”推辭中,決不放棄對美的追求,執(zhí)著的兄弟二人互明心事后,毅然甘愿站在月夜山崖上為翠翠唱“三年六個月”的歌。
《邊城》是一幕愛情的悲劇,看似文字輕松酣暢的流淌,實那么筆墨濃暈幽幽的凝重,她的感人正是愛情悲劇的美麗。沈先生筆下的妙齡翠翠,細膩的再現(xiàn)了一個少女春情朦朧的心里變化,生動的刻畫了少女羞澀的恍惚與冷漠。由于從未有過母愛和做為女性的涉世,心理孤獨的翠翠面對癡心愛情不知所措,一次次含蓄埋沒,躲避推脫,終于憂郁等待竟是一場悲劇。山崖上再也聽不到天保和儺送兄弟月夜的山歌,天保在漩渦中溺水身亡,儺送悲哀之際又不愿承受家中“新碾坊”的催逼,去了遙遠的“桃源”地方。在這令人心碎的時刻,爺爺在吃了掌水碼頭“一悶拳”的怨恨后,那個暴雨雷鳴的夜晚,碧溪岨的白塔終于倒塌,翠翠唯一的親人,辛勞一生的老船夫在睡夢中帶著憂慮和期待撒手西去。翠翠在楊馬兵等人述說中,明白了一切,她痛哭了一個晚上,可是那如歌的歲月似白河流水滔滔而去。
《邊城》的結(jié)尾也揮灑的十分悲壯幽深,意境深沉:“到了冬天,那個圯坍的白塔,又重新修好了�?墒悄莻€在月下歌唱,使翠翠在睡夢里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年輕人,還不曾回到茶峒來”。
“這個人也許永遠不回來了,也許”明天“回來!”,沈先生詩歌般精妙的幾筆點綴,給人留下了悠長的惋惜,無限的牽掛期盼!
讀書心得14
今天,我終于把《史記》這本書看完了。
《史記〉是我國最早的紀傳體通史,這本書共一百三十篇,五十二萬多,書中一個個耐人尋味的小故事,編織成了世世代代流傳的史記。
司馬遷,漢朝,司馬遷筆下的人物個個栩栩如生,有著鮮明個性,生動語言,優(yōu)美文讓我們讀起來仿佛置身于一個個優(yōu)美的意境之中,隨著情節(jié)的起伏,我的心情也在為之而改變,喜著主人公的喜,憂著主人公的憂,感受著主人公的感受。
看《史記》就仿佛在作一次足不出戶的歷史旅行,領(lǐng)略了那個時代的一切,回顧了各種令人難以忘懷的歷史事件,體會了當時人們的思想感情,看《史記》就仿佛在讀一本有趣的故事書,生動形象的歷史人物,有聲有色,仿佛在和一個歷史學家講話,深深地被他語言打動,在不知不覺中長了知識豐富了頭腦,它是一本既生動又能增長知識的'好書,我愛這本書。
《史記》讀書心得這個寒假我讀了《史記》。這是一本能豐富頭腦,補充知識的神奇的書。它講述的都是很久以前發(fā)生的事情。
《史記》是我國第一部紀傳體通史。這部書共一百三十篇,五十二萬多字。記敘了上自黃帝下至漢武帝年間,共計三千多年的歷史,全面反映了我國古代的社會面貌。一個個耐人尋味的小故事編織成了世世代代流傳的史記。其中我最喜歡“勇斬大蛇,樹立神威”這一篇,它是說高祖夜里抄小路通過沼澤地,前面有一條大蛇擋在路上,高祖拔起劍把大蛇斬成兩截,原來這條大蛇是白帝之子,變化成蛇,擋在道路中間,如今被赤帝之子殺了。高祖因為這件事更加自負,后來,那些追隨他的人也漸漸地畏懼他了。輕松幽默的語言,緊張刺激的情節(jié),仿佛把我?guī)У搅四莻€遙遠的時代�?础妒酚洝肪头路鹪谧饕淮巫悴怀鰬舻臍v史旅行,領(lǐng)略了那個時代的一切,回顧了各種令人難以忘懷的歷史事件。生動形象的歷史人物有聲有色的為你講述他們身上發(fā)生的有趣的故事,帶領(lǐng)你進入他們的世界。
《史記》是一本既生動有趣又能增長知識的值得一看的好書。使你在不知不覺中也增長了必要的歷史知識,豐富了頭腦。
讀書心得15
人應(yīng)該怎樣活著?人最寶貴的是生命,每個人的生命都只有一次。有人說,人的一生應(yīng)當這樣度過:回首往事,不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧。少不更事的我不太明白這幾句話的含義,但當我看完俄國作家奧斯特洛夫斯基寫的《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書,我總算對這個生命的難題有所領(lǐng)悟。
這本書的.主人公保爾從小在苦水中長大,早年喪父,家境貧苦,小小年紀就被母親送到食堂當雜役,在那里受盡了欺侮。然而,他的人生并沒有峰回路轉(zhuǎn),反而急轉(zhuǎn)直下,命運的折磨接連向他襲來,最后他雙目失明,全身癱瘓。但是不管遭遇怎樣的困境,他都用鋼鐵般的意志挺過來了,他苦難的生命正如他最后完成的著作一樣光耀人世!
我讀著讀著,保爾那堅毅的臉龐仿佛就在我的眼前,他高大的背影似乎就在我身畔。他,一個普通的戰(zhàn)士,竟有如此鋼鐵般的意志,是什么力量推動著他前進呢?生命竟能堅毅至此!
人的一生究竟能夠承受多少苦難?讓生命綻放堅毅的光彩,人生就無所畏懼了。保爾告訴我,生命竟能堅毅到如此地步!我為這可敬的生命贊嘆!