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家庭讀書(shū)心得體會(huì)

時(shí)間:2024-05-28 12:16:21 讀后感 我要投稿

家庭讀書(shū)心得體會(huì)

  當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編收集整理的家庭讀書(shū)心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

家庭讀書(shū)心得體會(huì)

家庭讀書(shū)心得體會(huì)1

  愛(ài)孩子是天性,是與身俱來(lái)的,是連母雞都會(huì)的事。但是教養(yǎng)好孩子卻是需要足夠的耐心,淵博的知識(shí)與不斷進(jìn)取的心。

  《家庭教育》這本書(shū)不但是我們家長(zhǎng)的好幫手,里面所講的故事,連孩子都非常喜歡閱讀。每次,讀到有趣的,感人的,有教育意義的文章時(shí),我會(huì)及時(shí)與孩子一起分享交流,讓她體驗(yàn)故事情節(jié)的同時(shí)也可以得到重要的實(shí)例教育。

  我非常感謝《家庭教育》這份家長(zhǎng)刊物,它教育我如何向一位優(yōu)秀的母親靠攏;如何走進(jìn)孩子的心靈;如何配合老師的工作,做好互動(dòng);如何使家庭成員間的關(guān)系更和諧更融洽。家庭教育不是義務(wù)教育,它是終身教育的一個(gè)重要組成部分,所以《家庭教育》這份刊物將成為我的良師益友。

  這本書(shū)就象一盞指路明燈,為我們做家長(zhǎng)的指引了一條怎么教育好孩子的光明之路,從此幫助孩子在各方面能健康成長(zhǎng)有了明確的方向,再也不走彎路,走錯(cuò)路。我們愛(ài)這本書(shū),從中我們學(xué)到了外國(guó)、中國(guó)的一些名人、古人、現(xiàn)代的一些好家長(zhǎng)怎么樣教育孩子的`范例。

  其中也有許多反面的教材,對(duì)我們也是一種很好的鞭策。例如,以前我們教育孩子的態(tài)度粗暴,孩子犯了錯(cuò)誤不是打,便是罵,結(jié)果孩子是越打越不聽(tīng)你的話,經(jīng)常和你講“道理”認(rèn)為是他做的對(duì),和你唱對(duì)臺(tái)戲,形成對(duì)立面。后來(lái)我們學(xué)習(xí)了這本書(shū)中的好多文章,怎樣對(duì)待犯了錯(cuò)誤的孩子,使我們明確了教育孩子不能用粗暴的方法,應(yīng)耐心說(shuō)服教育,還應(yīng)該以身作則,要求孩子做到的首先自己做到。

  以后,我們要不斷遵循《家庭教育》一書(shū)的道德行為準(zhǔn)則,在平時(shí)要從“言行舉止”、“待人處事”、“文明禮貌”、“寬厚待人”、“勤儉節(jié)約”、“積極向上”等方面做好帶頭人,成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣,做好孩子的第二任老師,使孩子健康向上。

  

家庭讀書(shū)心得體會(huì)2

  家庭是孩子成長(zhǎng)道路上重要的一環(huán),而家庭教育則扮演著至關(guān)重要的角色。通過(guò)家庭的教育,孩子可以培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和品德,拓展知識(shí)面,提高綜合素質(zhì)。而閱讀則是家庭教育中不可或缺的一部分。下面我將分享我的讀書(shū)體驗(yàn)和心得體會(huì)。

  首先,閱讀給我?guī)?lái)了視野的拓寬。在家庭教育中,父母為我們選擇了各種各樣的書(shū)籍,涵蓋了人文歷史、自然科學(xué)、文學(xué)藝術(shù)等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。這些書(shū)籍打開(kāi)了我知識(shí)的大門(mén),不僅讓我了解到了世界的廣闊與多樣,還讓我對(duì)不同的學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。閱讀不同的書(shū)籍,我可以知道更多的事情,也能夠?qū)W到更多的知識(shí),這讓我對(duì)人生充滿了好奇心和熱情。

  其次,通過(guò)閱讀,我學(xué)會(huì)了思考和獨(dú)立思考。有一次我讀到了一本關(guān)于環(huán)保的書(shū),書(shū)中指出我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境,減少污染。我從書(shū)中得知了很多環(huán)境問(wèn)題的原因和解決方法,于是我開(kāi)始思考如何保護(hù)環(huán)境。我向父母提了一些建議,他們都愿意采納。我還主動(dòng)加入了學(xué)校的環(huán)保組織,積極參與各種環(huán);顒(dòng)。通過(guò)閱讀,我明白了自己的思考和覺(jué)察力可以為解決問(wèn)題做出貢獻(xiàn)。

  另外,閱讀激發(fā)了我的創(chuàng)造力。通過(guò)閱讀,我接觸到了很多美妙的故事和世界名著。這些故事中的人物和情節(jié)啟發(fā)了我的`想象力。在讀完《哈利·波特》系列后,我創(chuàng)作了一部魔法故事,并請(qǐng)同學(xué)們幫忙扮演角色,我們一起演出了一場(chǎng)精彩的校園劇。閱讀不僅開(kāi)闊了我的眼界,也激發(fā)了我的創(chuàng)造力。

  最后,閱讀幫助我建立了正確的人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)閱讀各種名著和生活經(jīng)驗(yàn)類書(shū)籍,我對(duì)正確的價(jià)值觀有了更深的認(rèn)識(shí)。我了解到成功不僅僅是個(gè)人的成績(jī),更要看是否能夠積極向上地對(duì)待生活,做一個(gè)有責(zé)任心、有犧牲精神的人。通過(guò)閱讀,我也明白了友情、道德、誠(chéng)實(shí)等人生重要價(jià)值觀的重要性,這些對(duì)我將來(lái)的發(fā)展都起著重要的影響。

  總而言之,家庭教育中的閱讀給我?guī)?lái)了很多益處。它讓我眼界更加開(kāi)闊,思考能力更加敏捷,想象力更加豐富,同時(shí)也培養(yǎng)了我的正確人生觀和價(jià)值觀。在以后的日子里,我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持閱讀,并通過(guò)閱讀不斷提升自己,為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

家庭讀書(shū)心得體會(huì)3

  讀了陳鶴琴的《家庭教育》一書(shū)后,深知“怎樣為人父母、如何教育孩子?”是一門(mén)需要用熱心、用耐心、用真心堆積起來(lái)的學(xué)問(wèn)。書(shū)中對(duì)于小孩的生活教育從醒到睡,從笑到哭,從吃到睡,從健康到生病,從待人到接物,從游戲到學(xué)習(xí)等,種種問(wèn)題都深入淺出的進(jìn)行了講解,使我受益匪淺。

  在家庭中如何培養(yǎng)教育孩子的問(wèn)題,對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常嚴(yán)峻和復(fù)雜的問(wèn)題。俗話說(shuō)孩子的第一個(gè)老師是父母,那么家庭教育的好壞就會(huì)直接影響到孩子的開(kāi)展和成長(zhǎng),它和學(xué)校教育有著同等的重要性,兩者缺一不可。所以說(shuō)家庭教育對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。

  現(xiàn)在的孩子聰明,活潑,大方,好勝性強(qiáng),自信心也很強(qiáng),易于接受新鮮事物等。但是他們面對(duì)困難和挫折,往往顯得束手無(wú)策,也不聽(tīng)別人的勸告。而現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)們都很愛(ài)自己的孩子,這種愛(ài)就會(huì)變成溺愛(ài),這對(duì)孩子的'成長(zhǎng)沒(méi)什么好處。“小孩子實(shí)在難養(yǎng)得很”,“小孩子不但是難養(yǎng)的,而稍明事理人,知道也難教得很”,在《家庭教育》中,作者提供了諸多養(yǎng)育孩子的方法,這些方法還是比擬容易掌握的,而如何教育孩子那么是一門(mén)更深的學(xué)問(wèn)。

  書(shū)中提到“做父母的要以身作則”。孩子的觀察力和學(xué)習(xí)能力有時(shí)真是超乎想象,在不經(jīng)意間我們教小孩子一套,而自己做得另外一套,這樣她就會(huì)用疑心的眼光看著你問(wèn):“為什么爸爸可以這樣、xx手機(jī)版媽媽可以那樣?,我不可以呢?”

  她的是非觀會(huì)混淆,對(duì)你以后的話也會(huì)將信將疑、不會(huì)那么采納聽(tīng)從的。所以以身作則、言傳身教很重要,但以身作則說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單,實(shí)施起來(lái)卻著實(shí)不易,我們自己應(yīng)在從生活習(xí)慣、待人接物方面改掉不良習(xí)慣,更稱職地為人父母。

  自私似乎是現(xiàn)在小孩子的通病,在家里她愛(ài)吃的東西最好只給她一人留著別人是不能碰的,喜歡的玩具也不肯給別人玩,而且有動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣的壞習(xí)慣。所以書(shū)中提到教育兒童要教他們掃除自私自利心理,對(duì)于食物不要爭(zhēng)多嫌少,對(duì)于玩具不要強(qiáng)奪霸占,需善事曉喻,教兒童推己及人,引導(dǎo)他們?cè)O(shè)身處地的思想,養(yǎng)成大氣無(wú)私的習(xí)慣,認(rèn)識(shí)到分享比獨(dú)占更快樂(lè)。

  書(shū)中的核心觀點(diǎn)是在家庭教育中父母要認(rèn)識(shí)和尊重兒童生理和心理開(kāi)展的規(guī)律,倡導(dǎo)“游戲式教育法”。作者認(rèn)為:“小孩子是生來(lái)好動(dòng)、以游戲?yàn)樯摹,因此,做父母的?yīng)遵循這一規(guī)律,“游戲就是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)就是游戲”。例如作者提出應(yīng)該給孩子塑泥的時(shí)機(jī),小孩子玩污泥,雖有時(shí)會(huì)污及身上的衣服,卻可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性和想象力。對(duì)照今天很多孩子從上小學(xué)開(kāi)始,就大大縮減了玩耍和游戲的時(shí)間和時(shí)機(jī),怎不令人感慨!

家庭讀書(shū)心得體會(huì)4

  我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū),親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法,進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書(shū)、求索和創(chuàng)造的熱情,使孩子們與書(shū)為友,與書(shū)為伴,在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

  現(xiàn)在處于這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,家長(zhǎng)們都希望自己的孩子學(xué)習(xí)積極,知識(shí)豐富,思維活躍。但是,怎么樣才能做到這些呢?單就讀書(shū)這一項(xiàng),我的體會(huì)是:和孩子一起讀書(shū),一起在書(shū)中感受故事的精彩,詞語(yǔ)的優(yōu)美,一起回味歷史的厚重沉淀,體驗(yàn)自然的美妙天成,探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知,讓孩子感受到讀書(shū)的樂(lè)趣。我們就進(jìn)入了一個(gè)快樂(lè)書(shū)蟲(chóng),家庭制造的計(jì)劃。我的目標(biāo)是讓未來(lái)的書(shū)蟲(chóng)與書(shū)籍親近,品嘗書(shū)籍帶來(lái)的甜美感受。書(shū)蟲(chóng)是最快樂(lè)的,書(shū)蟲(chóng)可以從書(shū)中體驗(yàn)快樂(lè),那里有前人與今人的故事,美麗的詩(shī)行,人類亙古的思考,充滿勇氣和睿智的探索,奇妙動(dòng)人的幻想,還有神奇的萬(wàn)千世界。當(dāng)然除了美麗和歡樂(lè),也有丑陋和悲哀,還有一面面警世的鏡子,照著人世間的丑惡、齷齪與凄涼。合上書(shū),無(wú)論曾經(jīng)歡笑還是哭泣,沉思還是暢懷,憤懣還是激昂,只有一個(gè)詞匯能準(zhǔn)確描述書(shū)蟲(chóng)的感受,那就是:快樂(lè)!

  小時(shí)候,我就特別喜歡聽(tīng)媽媽講故事。一個(gè)故事,要媽媽講上三五遍,每一次,我都會(huì)被書(shū)中的故事深深打動(dòng)。讀書(shū)帶給我最雋永的樂(lè)趣,讀書(shū)帶給我豐富的世界,讓我用善良和純真的目光看待一切。當(dāng)我成了一名母親以后,我也希望我的孩子用他們善良可愛(ài)的童心在書(shū)中品味這個(gè)世界,教會(huì)了他們識(shí)別善與惡,教會(huì)了他們?nèi)バ猩疲ネ春扌皭。讓他們從?shū)中學(xué)會(huì)了欣賞,學(xué)會(huì)了真,善,美;從書(shū)中體會(huì)到了博愛(ài)。

  首先要做的是找到孩子的興趣點(diǎn),并以此為出發(fā)點(diǎn),找一些相關(guān)的書(shū)藉,和孩子共同閱讀,慢慢地孩子的知識(shí)面會(huì)變得開(kāi)闊起來(lái),思路會(huì)變得活躍起來(lái),愿意去看更多的書(shū),近一步激發(fā)了看書(shū)的興趣,在這個(gè)過(guò)程中,會(huì)涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域,拓寬了他的興趣面,以此類推,形成良好的循環(huán)。對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō),書(shū)本豐富了他們的生活,為他們提供了無(wú)盡的想象。我們作為家長(zhǎng)所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀,以形成良好的讀書(shū)習(xí)慣。就算工作再忙,也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子共同來(lái)讀書(shū)!

  書(shū),使我們家長(zhǎng)由對(duì)孩子教育的無(wú)知變?yōu)槁灾欢刮覀冏约旱氖聵I(yè)起飛,使我們與孩子有共同的話題。在一個(gè)充滿積極向上,樂(lè)于學(xué)習(xí),與書(shū)為伴的家庭環(huán)境中,孩子是快樂(lè),健康、自立、博學(xué)的。

  一起讀書(shū)使家長(zhǎng)和孩子共同經(jīng)歷著書(shū)藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè),同樣的心情讓家長(zhǎng)和孩子貼的更近,彼此間沒(méi)有隔閡,像朋友那樣親密無(wú)間無(wú)話不談,可以零距離感受到孩子心理和思想的變化,以便于及時(shí)調(diào)整方式方法,更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,家庭環(huán)境。孩子也在討論的氛圍中更容易接受意見(jiàn)和建議,而不會(huì)感受到壓力和緊迫,自然會(huì)較好的成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng),也是我們家長(zhǎng)的再學(xué)習(xí),再成長(zhǎng)。要想真正讓孩子成才,孩子每個(gè)成長(zhǎng)階段我們都得有目標(biāo)、計(jì)劃。結(jié)合自己教育影響教育孩子的經(jīng)歷:

  首先,家長(zhǎng)自己要讀了大量教育孩子方面的書(shū)籍,如《卡爾·威特的教育》、《哈佛女孩劉亦婷》等。從書(shū)中我悟到“即使是普通的孩子,只要教育得法,也會(huì)成為不平凡的人”。于是我們家長(zhǎng)達(dá)到共識(shí),我們通過(guò)學(xué)習(xí)把孩子培養(yǎng)成最起碼是一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的,有責(zé)任的公民。為了這個(gè)目標(biāo)我們努力著。我們深知榜樣的帶動(dòng)力量。從我們自己做起,在閑暇時(shí),我們家長(zhǎng)會(huì)拿上一本書(shū),靜靜地品讀,給孩子創(chuàng)造一個(gè)從讀書(shū)的氛圍。我們幾乎每天晚上都得花上一個(gè)小時(shí),陪伴在孩子身邊。

  學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)很好,這項(xiàng)活動(dòng)不僅加深了父母與孩子的溝通,更進(jìn)一步鍛煉了孩子。從一個(gè)故事引發(fā)的一系列的連鎖反應(yīng),寓教于樂(lè),其樂(lè)無(wú)窮。

  因此,對(duì)于父母來(lái)說(shuō),千萬(wàn)不要奢望可以教給孩子什么,我們唯一能做的是,給孩子一個(gè)“愛(ài)和自由,規(guī)則與平等”的環(huán)境,讓孩子有一個(gè)完整的成長(zhǎng),包括身體的,感覺(jué)的,情緒的,認(rèn)知的,心理的,精神的'完整成長(zhǎng),而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能,那樣的人生無(wú)味而無(wú)趣。

  紀(jì)伯倫在他的《致孩子》中這樣寫(xiě)道:“你們可以給他們愛(ài),卻不可以給他們思想,因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷耄銈兛梢允a庇他們的身體,卻不能蔭庇他們的靈魂,因?yàn)樗麄兊撵`魂,是住在明日的宅中,那是你在夢(mèng)中不能想見(jiàn)的,你可以努力去模仿他,卻不能使他們來(lái)象你,因?yàn)樯遣荒艿剐械模膊慌c昨日一同停留,你們是弓,孩子是弦上發(fā)出的生命的箭矢,你無(wú)法預(yù)定他的軌跡!迸囵B(yǎng)孩子讀書(shū)的好習(xí)慣并不是一日之功,它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn),也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn),讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語(yǔ)。

  通過(guò)陪孩子讀書(shū),讓我更加地了解孩子有益的書(shū)籍讓孩子知書(shū)達(dá)理、懂得了感恩。

  “半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)!弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”,攀登這人類進(jìn)步的階梯,成為知識(shí)的富翁,精神的巨人!和孩子一起快樂(lè)的讀書(shū)吧。讓孩子成為一個(gè)快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)!

家庭讀書(shū)心得體會(huì)5

  前幾天看到過(guò)這樣一段話"我在四年前始得此書(shū)的日譯本,記得曾流了淚三日夜讀畢,就是后來(lái)在翻譯或隨便閱讀時(shí),還深深地感到刺激,不覺(jué)眼睛潤(rùn)濕。這不是悲哀的眼淚,乃是慚愧和感激的眼淚。除了人的資格以外,我在家中早已是二子二女的父親,在教育界是執(zhí)過(guò)十余年的教鞭的教師。平日為人為父為師的態(tài)度,讀了這書(shū)好像丑女見(jiàn)了美人,自己難堪起來(lái),不覺(jué)慚愧了流淚。"我一直想拜讀這本讓夏丐尊先生如此感動(dòng)的書(shū)《愛(ài)的教育》,這個(gè)終于如愿以償了。

  《愛(ài)的教育》,我一口氣讀完了,雖然我沒(méi)有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大!稅(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛(ài)在升華。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。

  首先《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考,在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么?帶著這個(gè)思考,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)小學(xué)生在一個(gè)十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之,尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。

  愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入。就如父母的愛(ài),恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最的卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的'尊嚴(yán)與情緒。《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如般燦爛的少年。他們有的家庭,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的"精神。這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育,愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:"教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。"愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。

  《愛(ài)的教育》中,把愛(ài)比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,"愛(ài)是什么"不會(huì)有明確的答案,但我知道"愛(ài)"是沒(méi)有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望……雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被"污染","稀釋",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)中深厚的愛(ài),我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。

家庭讀書(shū)心得體會(huì)6

  書(shū)香家庭的定義是一個(gè)整個(gè)家庭都積極參與閱讀活動(dòng),并將閱讀作為家庭生活的一部分的家庭。書(shū)香家庭注重創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。他們會(huì)為家庭成員準(zhǔn)備一間安靜的閱讀空間,提供豐富多樣的書(shū)籍,并鼓勵(lì)家人在閱讀中相互交流和分享。書(shū)香家庭還會(huì)制定閱讀計(jì)劃,每天保持一定的閱讀時(shí)間,讓閱讀成為每個(gè)家庭成員的習(xí)慣。

  書(shū)香家庭的成員會(huì)選擇適合自己閱讀的書(shū)籍。不同年齡段的家庭成員有著不同的閱讀需求,書(shū)香家庭會(huì)根據(jù)每個(gè)人的`興趣和能力選擇合適的書(shū)籍。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)可以選擇一些寓教于樂(lè)的繪本,用生動(dòng)有趣的故事和形象豐富的插圖吸引他們的注意力,激發(fā)他們對(duì)閱讀的興趣。而對(duì)于成年家庭成員來(lái)說(shuō),他們可以選擇一些有意義、有深度的書(shū)籍,提升自己的知識(shí)和修養(yǎng)。

  舉例來(lái)說(shuō),有一家書(shū)香家庭每個(gè)晚上都會(huì)在一起讀書(shū)。父親會(huì)選擇一本有趣的故事書(shū),母親會(huì)選擇一本心理學(xué)方面的書(shū)籍,孩子們則可以選擇自己喜歡的繪本。在閱讀的過(guò)程中,他們會(huì)互相分享自己讀到的內(nèi)容,一起討論書(shū)中的問(wèn)題和觀點(diǎn)。通過(guò)這樣的閱讀方式,這個(gè)家庭成員之間的交流更加緊密,他們也從中獲得了很多知識(shí)和思考。

  書(shū)香家庭還鼓勵(lì)家庭成員之間進(jìn)行閱讀的比較和分享。每個(gè)人對(duì)同一本書(shū)的理解和感受可能都不一樣,通過(guò)分享和比較,可以讓彼此更加開(kāi)闊眼界,豐富自己的閱讀體驗(yàn)。家庭成員可以在讀完一本書(shū)之后寫(xiě)下自己的讀后感,并將讀后感放在一個(gè)專門(mén)的讀書(shū)心得平臺(tái)上,供家人閱讀和交流。這樣的分享不僅可以互相啟發(fā),還可以在家庭中營(yíng)造一種互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步的氛圍。

家庭讀書(shū)心得體會(huì)7

  對(duì)于家庭教育我一直都在苦苦摸索,也經(jīng)常和家長(zhǎng)們交流學(xué)習(xí),可是總覺(jué)得自己的教育方法不夠理想。從懷孕起就沒(méi)少讀關(guān)于胎教、早教方面的書(shū)籍,自己覺(jué)得只要多看書(shū)就可以做一個(gè)好媽媽,可是當(dāng)孩子出生后并且隨著孩子的年齡增長(zhǎng),我發(fā)現(xiàn)我所看的書(shū)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我平時(shí)的教育。

  說(shuō)起教育孩子每個(gè)父母都會(huì),但是有幾位父母能做到科學(xué)教育呢?這也是每位家長(zhǎng)都想要學(xué)習(xí)的。《不輸在家庭教育上》這本書(shū)給了我很大的啟發(fā),書(shū)中有一些新型的教育新觀念,也有一些典型的成功型教育經(jīng)驗(yàn),這本書(shū)讓我發(fā)現(xiàn)我在平時(shí)的教育中有許多無(wú)知,總覺(jué)得嚴(yán)厲就可以教育出優(yōu)秀的孩子,同時(shí)也學(xué)習(xí)到教育孩子也需要科學(xué)教育,這樣我感受頗深!

  【放低姿態(tài)和孩子成為朋友】

  孩子有自己的想法,有時(shí)作為家長(zhǎng)我們忽略了這點(diǎn),當(dāng)孩子犯了錯(cuò)時(shí)我只知道訓(xùn)斥,從來(lái)沒(méi)有耐心的傾聽(tīng)孩子為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤,所以每次訓(xùn)斥完孩子后,我發(fā)現(xiàn)孩子很不服氣。

  有一次孩子們?cè)谝黄鹜,大人們都在客廳看電視,忽然我聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲,我馬上意識(shí)到是爸爸的花瓶,我跑過(guò)去一看還真的是,幾個(gè)孩子都說(shuō)不是自己干的,只有兒子說(shuō):“媽媽是我不小心打碎的!蔽蚁攵紱](méi)想就開(kāi)始訓(xùn)斥兒子為什么不小心一點(diǎn),因?yàn)槭前职趾芟矚g的,所以我狠狠的批評(píng)了兒子。過(guò)了幾天我才知道不是兒子打碎的而是另一個(gè)小朋友打碎的,兒子怕那個(gè)小朋友挨吵所以自己承擔(dān)了。我當(dāng)時(shí)就很后悔自己的莽撞。后來(lái)不論遇到任何事情我都會(huì)和兒子溝通,現(xiàn)在我們倆成了無(wú)話不說(shuō)的“好朋友”。

  【走出媽媽教育的誤區(qū)】

  現(xiàn)在的'媽媽在教育過(guò)程中都會(huì)陷入很多的誤區(qū),比如有些媽媽無(wú)論什么事情都讓孩子按自己的意愿去做,孩子就成了“提線木偶”,并且還害怕自己的孩子會(huì)受到傷害,就限制孩子的探索和冒險(xiǎn)精神,這樣不但無(wú)法滿足孩子的探索欲和冒險(xiǎn)精神,同時(shí)也使孩子的運(yùn)動(dòng)量減少肥胖率上升。

  有些媽媽對(duì)孩子過(guò)度寵愛(ài)百般呵護(hù),這樣孩子如同溫室里的花苗一樣稍遇風(fēng)雨就難以承受。應(yīng)大幅提高孩子的耐挫性,磨練他們的意志力,這樣鍛煉過(guò)的孩子將來(lái)步入社會(huì)在遇到一些挫折時(shí)就不會(huì)承受不了。

  非常感謝這本《不輸在家庭教育上》,它給了我們一些具體、實(shí)用、專業(yè)的教育理念,我堅(jiān)信通過(guò)學(xué)習(xí)我會(huì)成為一名會(huì)科學(xué)教育孩子的媽媽!

家庭讀書(shū)心得體會(huì)8

  每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)。除了在學(xué)校老師的教導(dǎo)之外,培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣,努力營(yíng)造一個(gè)書(shū)香家庭,我認(rèn)為是我們每一位做家長(zhǎng)的責(zé)任。

  一、營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境

  我們家有藏書(shū)很多,家里專門(mén)為孩子購(gòu)置了一個(gè)書(shū)柜,孩子的書(shū)柜由自己放置、管理和使用,使孩子擁有自己的圖書(shū),象擁有自己的玩具一樣,可以隨時(shí)取閱、欣賞。

  二、激發(fā)高昂的閱讀興趣

  父母熱愛(ài)讀書(shū),這是對(duì)孩子最有效的教育。我們做家長(zhǎng)的有了讀書(shū)的習(xí)慣,孩子就容易愛(ài)讀書(shū)。古訓(xùn)有“近朱者赤,近墨者黑”。孩子在家庭中,必然要受到父母家人有意無(wú)意的潛移默化的影響。希望孩子愛(ài)讀書(shū)、知勤奮,當(dāng)家長(zhǎng)的只有身體力行地帶頭讀書(shū)看報(bào),方可對(duì)孩子產(chǎn)生有效的影響。尤其親子共讀,效果更是事半功倍。一本書(shū),兩代人,三人讀,縷縷書(shū)香沁心脾,絲絲親情樂(lè)融融。家長(zhǎng)與孩子共讀共寫(xiě),在溫和的燈下,和孩子打開(kāi)同一本書(shū),一起閱讀、討論、學(xué)習(xí),做孩子學(xué)習(xí)的伙伴。家長(zhǎng)還可以把讀書(shū)內(nèi)容和感受,發(fā)到“班級(jí)博客”,讓閱讀真正走進(jìn)孩子心靈深處。親子共讀讓書(shū)香浸潤(rùn)到了家庭,家長(zhǎng)與孩子共同分享了讀書(shū)的樂(lè)趣。讓育人的空間從學(xué)校延伸到了校外,從而很好的發(fā)揮了家庭的育人功能。

  三、教給科學(xué)的閱讀方法

  1、首先教給孩子怎樣處理不認(rèn)的字和不懂的詞的方法,就是學(xué)會(huì)查字典、辭典等工具書(shū)。

  2、教給孩子怎樣進(jìn)行滾雪球式的背誦方法,來(lái)積累相關(guān)的語(yǔ)言。

  3、教給孩子怎樣朗讀、默讀、速讀的方法。

  4、教給孩子怎樣由讀到想,再由想到讀的閱讀方法。

  最后讓孩子學(xué)會(huì)閱讀、思考和表達(dá)現(xiàn)在,書(shū)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)已是最大的的精神財(cái)富了。書(shū)讓她在學(xué)習(xí)之余,不但知曉了天下大事,懂得了很多人文事故,更培養(yǎng)了她的閱讀習(xí)慣。給她營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)與溫情的閱讀環(huán)境,快樂(lè)地閱讀,翱翔在書(shū)的海洋中,度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的小學(xué)生涯,讓書(shū)香滋養(yǎng)童心。

  我喜歡讀書(shū),我的女兒也喜歡讀書(shū),可是給孩子選擇什么樣的書(shū)才對(duì)孩子的發(fā)展、身心健康有益,一直是我的困惑,F(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展,電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的誘惑,在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物,雖然孩子喜歡讀,可我覺(jué)著很多書(shū)對(duì)孩子的身心發(fā)展并不太好,甚至是有害的;而對(duì)孩子有教育

  意義的書(shū),孩子又不喜歡。學(xué)校開(kāi)展親子共讀活動(dòng)非常有意義,讓家長(zhǎng)更加重視孩子的課外閱讀,調(diào)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)閱讀好書(shū)的積極性。

  為了孩子的暑假過(guò)得更加充實(shí),我和孩子共同到書(shū)店選書(shū),選書(shū)由孩子作主,這極大地調(diào)動(dòng)了孩子的`積極性,買到孩子喜歡的書(shū),孩子愛(ài)不釋手。我與孩子商定每天寫(xiě)完作業(yè)閱讀30分鐘,孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧,看里邊的小故事,顯然對(duì)語(yǔ)文知識(shí)能力的培養(yǎng)及教育沒(méi)起到多大作用。于是開(kāi)始抽空和孩子一起讀書(shū),但是由于工作忙,要全都與孩子一起讀是很難做到的,于是我和孩子比賽,誰(shuí)有時(shí)間誰(shuí)看,看誰(shuí)看得快,誰(shuí)看完一部分都要給對(duì)方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過(guò)程中,我和孩子互相討論、交流,提高了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。有時(shí)間的時(shí)候,我會(huì)給孩子讀一段,讓孩子享受傾聽(tīng)的快樂(lè),然后共同討論書(shū)中的故事、人物、語(yǔ)言,讓孩子養(yǎng)成了讀書(shū),討論,思考的習(xí)慣。以前孩子讀書(shū)是讀書(shū),懶得做筆記,我和孩子共同讀書(shū)以來(lái),我們一起邊讀書(shū)邊把看到的好詞好句畫(huà)下來(lái),注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句,讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書(shū)的習(xí)慣,而不是光看故事情節(jié),一段時(shí)間堅(jiān)持下來(lái),孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句,讀書(shū)也用心多了,這有利于提高孩子的寫(xiě)作水平。

  與孩子一起共讀不僅是分享快樂(lè),同時(shí)也要分享困惑。孩子不懂的地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫,或和孩子一起查資料,家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中增長(zhǎng)了知識(shí),訓(xùn)練了思維能力。如今,我們的親子共讀是從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū),親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣,以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法,進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書(shū)、思考的習(xí)慣,使孩子與書(shū)為友,與書(shū)為伴,在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

家庭讀書(shū)心得體會(huì)9

  每個(gè)孩子都是擁有一雙翅的天使,總有一天他們會(huì)自由的飛行在藍(lán)天之上。而“閱讀”能讓孩子這雙翅更加有力,也是關(guān)心他們一飛沖天的最佳養(yǎng)分劑。如今,我們已深深體會(huì)到閱讀,是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的消遣活動(dòng),同時(shí),也是他們獵取學(xué)問(wèn)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。閱讀習(xí)慣也是人生中最有價(jià)值的習(xí)慣,并且越早越好。

  目前,學(xué)校也越來(lái)越重視閱讀了,并把培育孩子的良好閱讀習(xí)慣,貫穿到整個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)當(dāng)中,環(huán)環(huán)相扣、落實(shí)到位。學(xué)校給每個(gè)班級(jí)供應(yīng)大量的閱讀作品,每周支配固定閱讀課程。學(xué)校還依據(jù)不同年齡段的孩子,節(jié)選適合他們本年齡段的閱讀作品。如,低班級(jí)背誦“三子經(jīng)”、“古詩(shī)”、“諺語(yǔ)兒歌”、“故事書(shū)”等,還針對(duì)孩子們的特性制定了一系列的方法,落實(shí)檢查孩子們的讀書(shū)狀況。如,閱讀競(jìng)賽、創(chuàng)作閱讀畫(huà)報(bào)競(jìng)賽、敘述閱讀作品競(jìng)賽、考試、提問(wèn)等,而且老師還別有專心,間或在家庭作業(yè)中還會(huì)消失一道關(guān)于閱讀作品中的題。為了孩子能有一個(gè)良好的'閱讀習(xí)慣,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師可謂是煞費(fèi)苦心,想盡一切方法。作為家長(zhǎng)的我們?cè)跄軣o(wú)動(dòng)于衷呢?

  為了孩子從小能養(yǎng)出一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,我們家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)協(xié)作學(xué)校老師,在家也給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境和氛圍。平常生活當(dāng)中,我們做父母的應(yīng)當(dāng)抽出時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。讓孩子在親情的氛圍中享受讀書(shū)帶來(lái)的歡樂(lè)和幸福。當(dāng)然,孩子在閱讀中會(huì)消失這樣或那樣的問(wèn)題,我們也要講究方法。以下幾點(diǎn)是我對(duì)親子閱讀的體會(huì),與大家一起共勉:

  一、陪著孩子一起讀,這點(diǎn)至關(guān)重要。不要丟下孩子一人讀書(shū),這樣孩子很快就會(huì)失去讀書(shū)的愛(ài)好。最好是父母都參加,更能激發(fā)孩子的讀書(shū)愛(ài)好。我們家有個(gè)習(xí)慣就是,每天晚上睡覺(jué)之前,父母和孩子每人分別讀一個(gè)故事或者好的文章。這樣不僅可以讓孩子體會(huì)到親情的暖和,而且還能學(xué)到不少學(xué)問(wèn),大家一起進(jìn)步、一起學(xué)習(xí)。這樣,孩子的讀書(shū)愛(ài)好和樂(lè)觀性會(huì)大大的提高。

  二、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn),選孩子感愛(ài)好的書(shū),使孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感,這點(diǎn)也很重要。記得有段時(shí)間,兒子對(duì)“”玩具特殊感愛(ài)好。我給他買回一個(gè)的拼裝玩具,并趁機(jī)到書(shū)店又給他買了一本關(guān)于世界各國(guó)航母的書(shū)。兒子每天晚上都會(huì)央求著給他讀幾頁(yè)書(shū)中的精彩內(nèi)容。這樣不僅可以讓孩子了解到許多關(guān)于航母的學(xué)問(wèn),并且孩子總是眨著眼睛發(fā)揮想象。他告知我說(shuō):‘?huà)寢專∥议L(zhǎng)大了,也想為我國(guó)創(chuàng)造一艘世界一流的航母。”

  三、留意閱讀時(shí)間,貴在堅(jiān)持!每次不要讓孩子的閱讀時(shí)間過(guò)長(zhǎng),讓他感到壓力。剛開(kāi)頭時(shí)間短一些,非常鐘左右,漸漸增加。但是肯定要堅(jiān)持,不能隨心情,心情好了就陪孩子讀,不好了就放棄了。肯定要持之以恒,給孩子留點(diǎn)時(shí)間,多陪陪他們。

家庭讀書(shū)心得體會(huì)10

  古人云:“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”“讀書(shū)使人心明眼亮”,告訴我們讀書(shū)的重要性。這次龍灣一小 “悅讀閱美”活動(dòng),讓我們家長(zhǎng)在閑暇之余,關(guān)閉了電腦,放下了手中的手機(jī),有機(jī)會(huì)和孩子一起重溫了書(shū)香,領(lǐng)略了書(shū)海的魅力,收獲頗多。陪伴之余,我們家長(zhǎng)有也有不少心得體會(huì)——怎樣才能讓孩子“讀好書(shū)、悅讀書(shū)”。

  一、培養(yǎng)興趣,重在引導(dǎo)。

  興趣是孩子最好的老師,是讀書(shū)“內(nèi)因”,也是孩子不斷前進(jìn)取得成功的“發(fā)條”,所以如何培養(yǎng)興趣,是讀書(shū)的前提。孩子雖小,但每個(gè)孩子都有自己的習(xí)性和喜好,孩子脾氣、耐心、興趣,最了解的莫過(guò)于天下父母。所以閱讀的入門(mén)還在于“因材施教”,不妨先從孩子的興趣出發(fā),引導(dǎo)孩子喜歡閱讀,可能會(huì)達(dá)到“事半功倍”的效果。

  二、塑造環(huán)境,營(yíng)造氛圍。

  環(huán)境是讀書(shū)的主要“外因”,良好的'“外因”有助于孩子“悅讀閱美”。良好的讀書(shū)環(huán)境直接影響著孩子讀書(shū)的耐心、心境和閱讀質(zhì)量,作為父母和長(zhǎng)輩既然一下塑造不了孩子的閱讀“內(nèi)因”,那就先從“環(huán)境外因”入手,選擇一個(gè)安靜的環(huán)境,給孩子置辦一張自己的書(shū)桌、一個(gè)擺放自選書(shū)籍的書(shū)架、一盞讓人靜謐的臺(tái)燈,給孩子營(yíng)造一個(gè)屬于他自己的讀書(shū) “小世界”,促使孩子歸心寧?kù)o、沉下心來(lái)、樂(lè)于閱讀,讓“環(huán)境外因”先滋潤(rùn)孩子“興趣內(nèi)因”發(fā)展。

  三、探討心得,互動(dòng)分享。

  孩子尚小,剛學(xué)會(huì)拼音,識(shí)字不多,且對(duì)許多言語(yǔ)存在疑惑、不解,會(huì)很容易失去耐心失去興趣,我們家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的規(guī)律和要求,盡量抽出時(shí)間陪他們閱讀,用生動(dòng)活潑的言語(yǔ)幫他們解惑答疑,促使他們續(xù)讀下去。加強(qiáng)和孩子溝通交流,讓孩子告訴我們書(shū)中的含義和道理,了解他們的認(rèn)讀和理解能力。同時(shí),進(jìn)行學(xué)習(xí)互動(dòng),告訴我們大人自己的見(jiàn)解。孩子的天性“愛(ài)聽(tīng)好壞”,不管孩子表達(dá)的好壞,我們家長(zhǎng)不應(yīng)“吝嗇”你們好聽(tīng)言語(yǔ),用“高帽子”來(lái)不斷鼓勵(lì)和認(rèn)可他們,增強(qiáng)他們的信心和樂(lè)趣。

  四、歸納分類,精讀好書(shū)。

  生活中書(shū)目繁多,包羅萬(wàn)象。有些屬于啟蒙教育、有些重在智力開(kāi)發(fā)、有些蘊(yùn)含人生哲理、有些屬于佳文欣賞…… 家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子條件和興趣,幫助孩子學(xué)會(huì)選書(shū),并做好分類歸納,告訴孩子哪些精讀,哪些泛讀。盡量選取圖文并茂、通讀易懂的繪本,這樣也有助于開(kāi)發(fā)和提高孩子的“意讀”和“意譯” 能力。讀書(shū)是門(mén)科學(xué)也有“門(mén)道”,家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)內(nèi)容分時(shí)分量、運(yùn)用書(shū)簽記錄進(jìn)度、摘要?jiǎng)澗記錄經(jīng)典、翻閱字典認(rèn)讀生字、翻閱重讀溫故知新、結(jié)合生活表達(dá)和記錄讀書(shū)體會(huì)等方式,著重陪孩子精讀好“一本好書(shū)”。做好身體力行、率先垂范的榜樣作用,在潛移默化中幫助孩子掌握和養(yǎng)成讀書(shū)的好技巧、好方法。

  五、周有所讀,養(yǎng)成習(xí)慣。

  書(shū)是人類最好的朋友,是人類進(jìn)步的階梯,亦是孩子前進(jìn)的基石,通往人生理想的橋梁。所以各位家長(zhǎng)在幫助孩子甄選書(shū)本的同時(shí),還應(yīng)該幫助孩子做好讀書(shū)規(guī)劃、養(yǎng)成“每周一本”或“每月一本”的習(xí)慣,爭(zhēng)取每年讀幾本“好書(shū)”,雖不要求“學(xué)富五車”、博覽群書(shū),但也要貴在堅(jiān)持,這樣孩子的知識(shí)儲(chǔ)備才會(huì)也來(lái)越多。“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,也定將有助于今后孩子開(kāi)拓視野、寫(xiě)文作章、為人處世。

  這是我們一家人在此次閱讀活動(dòng)中的心得體會(huì),以后我們會(huì)根據(jù)孩子學(xué)習(xí)情況,計(jì)劃每周帶孩子進(jìn)一次“圖書(shū)館”學(xué)習(xí),讓鱗次櫛比和星羅棋布的書(shū)籍,進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書(shū)的樂(lè)趣,養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣,使孩子與書(shū)為友,與書(shū)為伴,“悅讀閱美”在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

家庭讀書(shū)心得體會(huì)11

  每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)。除了在學(xué)校老師的教導(dǎo)之外,培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣,努力營(yíng)造一個(gè)書(shū)香家庭,我認(rèn)為是我們每一位做家長(zhǎng)的責(zé)任。

  一、營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境

  我們家有藏書(shū)上千冊(cè),家里他一個(gè)書(shū)柜,父母各有一個(gè)書(shū)柜,孩子的書(shū)柜由自己放置、管理和使用,使孩子擁有自己的圖書(shū),象擁有自己的玩具一樣,可以隨時(shí)取閱、欣賞。

  二、激發(fā)高昂的閱讀興趣

  父母熱愛(ài)讀書(shū),這是對(duì)孩子最有效的教育。我們做家長(zhǎng)的有了讀書(shū)的習(xí)慣,孩子就容易愛(ài)讀書(shū)。古訓(xùn)有“近朱者赤,近墨者黑”。孩子在家庭中,必然要受到父母家人有意無(wú)意的潛移默化的影響。希望孩子愛(ài)讀書(shū)、知勤奮,當(dāng)家長(zhǎng)的只有身體力行地帶頭讀書(shū)看報(bào),方可對(duì)孩子產(chǎn)生有效的影響。家庭的熏陶對(duì)孩子的影響是潛移默化的,父母的愛(ài)好和興趣對(duì)孩子有明顯影響的。

  三、教給科學(xué)的`閱讀方法

  1、首先教給孩子怎樣處理不認(rèn)的字和不懂的詞的方法,就是學(xué)會(huì)、辭典等工具書(shū)。

  2、教給孩子怎樣進(jìn)行滾雪球式的背誦方法,來(lái)積累相關(guān)的語(yǔ)言。

  3、教給孩子怎樣朗讀、默讀、速讀的方法。

  4、教給孩子怎樣由讀到像,再由像到讀的蘇式閱讀法。

  5、最后讓孩子學(xué)會(huì)閱讀、思考和表達(dá)

  五、保持孩子的閱讀激情

  給孩子在網(wǎng)上建了個(gè)博客,孩子寫(xiě)的日記,我給發(fā)上,對(duì)孩子是個(gè)激勵(lì)。

  現(xiàn)在,書(shū)對(duì)他來(lái)說(shuō)已是最大的的精神財(cái)富了。書(shū)讓他在學(xué)習(xí)之余,不但知曉了天下大事,懂得了很多人文事故更,培養(yǎng)了他的閱讀習(xí)慣。給他編織一個(gè)充滿愛(ài)與溫情的閱讀環(huán)境,快樂(lè)地閱讀,翱翔在書(shū)的海洋中,度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的小學(xué)生涯,讓書(shū)香滋養(yǎng)童心。

家庭讀書(shū)心得體會(huì)12

  在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,人們的生活方式發(fā)生了很大變化。許多人都沉迷于電視、手機(jī)和游戲,忽視了閱讀的樂(lè)趣。然而,家庭書(shū)香卻為我們提供了一個(gè)讓整個(gè)家庭共同享受的豐富目光的空間。通過(guò)閱讀,我們能夠獲得知識(shí)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),并且在親密的家庭環(huán)境中培養(yǎng)共同的興趣愛(ài)好。

  家庭書(shū)香對(duì)每個(gè)家庭成員都有著重要的益處。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),閱讀能夠幫助他們培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力,提高閱讀理解能力,開(kāi)拓眼界,并且激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。對(duì)于父母來(lái)說(shuō),閱讀能夠擴(kuò)大他們的知識(shí)面,幫助他們更好地了解世界的演變和發(fā)展趨勢(shì),并且促進(jìn)家庭成員之間的交流和溝通。家庭成員們可以通過(guò)讀書(shū)的形式相互分享自己的所見(jiàn)所聞,互相傾聽(tīng),增進(jìn)感情的聯(lián)系。

  第三段:如何在家庭中培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

  在家庭中培養(yǎng)閱讀習(xí)慣需要一定的努力和時(shí)間,但這對(duì)于每個(gè)家庭成員的成長(zhǎng)和發(fā)展都是至關(guān)重要的。首先,父母可以以身作則,成為孩子們的榜樣,讓孩子們從小就能夠看到父母閱讀的重要性。此外,家庭成員們可以定期共同選擇一些有趣的書(shū)籍或雜志,每周進(jìn)行家庭讀書(shū)會(huì)。這不僅能夠增進(jìn)家庭成員們的關(guān)系,還能夠幫助孩子們培養(yǎng)閱讀的興趣和習(xí)慣。同時(shí),鼓勵(lì)家庭成員們相互交流所讀書(shū)籍的感受和體會(huì),促進(jìn)彼此的成長(zhǎng)和發(fā)展。

  家庭書(shū)香不僅僅是一種閱讀習(xí)慣,更是一種家庭文化的傳承和延續(xù)。通過(guò)家庭書(shū)香的培養(yǎng),我們可以給家庭注入一種積極、健康的文化氛圍。家庭成員們通過(guò)閱讀相互學(xué)習(xí),還能夠培養(yǎng)對(duì)不同文化和價(jià)值觀的尊重和理解,增強(qiáng)家庭的`凝聚力和向心力。同時(shí),家庭書(shū)香也能夠?yàn)槊總(gè)家庭成員帶來(lái)精神上的滿足和富足感,讓他們?cè)诳旃?jié)奏的生活中找到一片寧?kù)o的凈土。

  第五段:總結(jié)觀點(diǎn)。

  家庭書(shū)香是一種讓整個(gè)家庭共同享受的寶貴財(cái)富。它能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┲R(shí)和見(jiàn)識(shí)的源泉,為父母提供豐富多樣的閱讀體驗(yàn),也能夠成為家庭傳承和延續(xù)的文化紐帶。通過(guò)閱讀,我們不僅能夠在精神上得到滿足,還能夠增進(jìn)家庭成員之間的交流和溝通,讓家庭關(guān)系更加緊密。讓我們一起培養(yǎng)家庭書(shū)香,享受閱讀的快樂(lè),共同構(gòu)建一個(gè)充滿智慧和溫馨的家庭。

家庭讀書(shū)心得體會(huì)13

  昨日晚上,我們一家三口讀完了親子讀書(shū)方案的最終一本書(shū)《鋼鐵是怎樣煉成的》,這也是我印象最深的一本書(shū)。

  仆人公保爾是一位年輕的士兵,在一次戰(zhàn)斗中不幸中彈,醒來(lái)后他的下半身卻癱瘓了,緊之后,他又雙目失明。在這樣的狀況下,他不氣餒,把寫(xiě)作當(dāng)成自己戰(zhàn)斗的武器。看完之后,我不禁感嘆:這是多么頑強(qiáng)的一位戰(zhàn)士啊!

  正值我想入菲菲的時(shí)候,老爸的聲音打斷了我的思緒。他問(wèn)到:每天,假如你是保爾,你會(huì)為自己雙目失明、全身癱瘓而無(wú)望嗎?我沒(méi)有回答但心里卻悄悄地想:必需會(huì)。我有時(shí)候不是個(gè)頑強(qiáng)的人,在遇到打擊太大的事時(shí)就會(huì)堅(jiān)持不住,想到放下。但是,保爾卻不這樣,我看了一眼書(shū)面上那目光炯炯、沉穩(wěn)堅(jiān)毅的'保爾,連續(xù)想道:他在這樣多的困難面前,仍舊筆耕不輟,投身于戰(zhàn)斗之中。而我此刻的條件比他優(yōu)越得多,沒(méi)有理由不像他那樣頑強(qiáng),輕言放下,于是,我拿來(lái)早已不寄期望做出的奧數(shù)紙,開(kāi)頭攻克起來(lái)。

  這個(gè)暑假,我喝爸爸媽媽還讀了《魯濱遜漂流記》和《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》,它們讓我明白了凡事要樂(lè)觀,英勇地去應(yīng)對(duì),在生活中要有一顆敢于冒險(xiǎn)的心。

  在這次親子閱讀活動(dòng)中,我和爸爸媽媽都學(xué)到了許多,以后我們要讀更多的書(shū),書(shū)中自有黃金屋嘛!

家庭讀書(shū)心得體會(huì)14

  愛(ài)是人類最美好的語(yǔ)言。我們都在愛(ài)心中孕育生長(zhǎng),再把愛(ài)的芬芳灑播到四方。愛(ài)會(huì)帶給你無(wú)限溫暖,也會(huì)帶給你快樂(lè)和健康!白寪(ài)住我家”“讓世界充滿愛(ài)”是每個(gè)人的心愿。那么,父母該怎樣向孩子傳遞愛(ài),怎樣為孩子創(chuàng)造溫暖、和諧的家庭氛圍呢?一個(gè)簡(jiǎn)單易行的方法——營(yíng)造書(shū)香家庭,陪孩子一起讀書(shū)。

  親子共讀——讓愛(ài)住我家

  日本的“圖畫(huà)書(shū)之父”松居直先生說(shuō):“念書(shū)給孩子們聽(tīng),就好像和孩子們手牽手到故事國(guó)去旅行,共同分享同一段充滿溫暖語(yǔ)言的快樂(lè)時(shí)光……通過(guò)念這些書(shū),我已經(jīng)在他們小時(shí)候,把一個(gè)做父親的想對(duì)孩子們說(shuō)的話說(shuō)完了!

  和孩子一起讀書(shū),可以是共讀一本書(shū),同誦一首詩(shī),齊唱一支歌,一起扮演書(shū)中的人物,同編屬于自己的故事,甚至可以是共賞一部?jī)?yōu)秀的電影作品。全國(guó)人大會(huì)委員,中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng),“新教育實(shí)驗(yàn)”發(fā)起人朱永新教授說(shuō):“‘親子共賞’就是‘親子共讀’的另外一種表現(xiàn)形式。因?yàn)檫@些世界經(jīng)典兒童電影,大部分是根據(jù)經(jīng)典的兒童讀物改編的。比如《綠野仙蹤》、《夏洛的網(wǎng)》等。欣賞這些電影,不僅可以幫助孩子更好地理解優(yōu)秀的兒童讀物,也有助于孩子們更好地走進(jìn)兒童經(jīng)典讀物!

  當(dāng)然,也不能忽略親子共做。著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“兒童的智力在他的手指尖上!笨臻e之余,您可以和孩子一起做游戲,增進(jìn)感情;還可以做手工,做小實(shí)驗(yàn),促進(jìn)孩子大腦發(fā)育。

  同孩子選擇共讀、共做的內(nèi)容時(shí),盡量使主題多樣、豐富化?梢赃x擇鍛煉語(yǔ)言方面的小詩(shī),也可以選擇培養(yǎng)數(shù)感的小詩(shī);可以選擇國(guó)內(nèi)優(yōu)秀作家的作品來(lái)讀,也可以選擇國(guó)外優(yōu)秀作品;可以選擇開(kāi)發(fā)智力的游戲,也可以選擇挑戰(zhàn)體力的.游戲;可以編寫(xiě)童話故事,還可以馳騁數(shù)學(xué)王國(guó),飛翔在科幻天空;……

  榜樣引領(lǐng)——父母做讀書(shū)人

  只有愛(ài)讀書(shū)的家長(zhǎng)才能培養(yǎng)出愛(ài)讀書(shū)的孩子。茶余飯后,父母手捧書(shū)卷讀書(shū)的場(chǎng)景會(huì)成為孩子觀察模仿的對(duì)象,而這種書(shū)香氣氛也會(huì)激發(fā)孩子閱讀的欲望,從而讓他們從小對(duì)書(shū)產(chǎn)生興趣,一旦愛(ài)上,也會(huì)長(zhǎng)久。

  家長(zhǎng)可以讀家庭教育方面的書(shū),了解孩子身心發(fā)展特點(diǎn),吸取科學(xué)的家庭教育理念;讀與自己從事行業(yè)相關(guān)的書(shū),提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,給孩子樹(shù)立榜樣;讀文史哲類的書(shū),廣采各家之長(zhǎng),增進(jìn)智慧;讀藝術(shù)、社科,增進(jìn)鑒賞能力;讀游記、傳記,了解地域、人物百態(tài),為實(shí)踐活動(dòng)打下理論基礎(chǔ);……

  豐富的閱讀活動(dòng),您可以選擇自己喜歡的方式:文字,記錄孩子閱讀中的真實(shí)感受;圖畫(huà),表達(dá)心中流動(dòng)的情感;照片,留下共讀中的精彩瞬間;視頻,見(jiàn)證豐富多彩的親子閱讀活動(dòng);……

  精彩的閱讀活動(dòng),多彩的記錄方式,見(jiàn)證你我在閱讀中的收獲與成長(zhǎng)。

家庭讀書(shū)心得體會(huì)15

  閱讀,是一種能給幼兒帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的消遣活動(dòng),同時(shí),也是他們獵取學(xué)問(wèn)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣,因此越早越好。

  孩子是我們的盼望,我們家長(zhǎng)都盼望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣。我們深知閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性,閱讀是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中必需具備的一種力量,也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得勝利的基礎(chǔ)。面對(duì)日新月異的學(xué)問(wèn)信息和價(jià)值多元的觀念,人們需要通過(guò)閱讀與書(shū)不斷對(duì)話,漸漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思索,因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)!

  我的兒子特殊喜愛(ài)汽車和動(dòng)物,因此家中玩具大部分是汽車,給他買的書(shū)大部分也是有關(guān)汽車和動(dòng)物的。他自己還是比較愛(ài)坐下來(lái)看書(shū),看的時(shí)候特殊專注;有時(shí)也會(huì)讓我們給他講解里面的內(nèi)容,更喜愛(ài)和我們一起看和做好玩的習(xí)題;有時(shí)我們特意提一些書(shū)中的內(nèi)容考考他,他也基本上能答得出來(lái),一般都可以講的差不多。為了提高兒子的學(xué)習(xí)愛(ài)好,我們常常買些動(dòng)物的畫(huà)冊(cè)給他臨摹,也會(huì)常常帶他去動(dòng)物園及游樂(lè)場(chǎng)游玩,接觸和觀看動(dòng)物,將書(shū)本上的`學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐嘗試,每每看到兒子很快樂(lè)和興奮的樣子,我們?cè)倮鄱紩?huì)覺(jué)得很值得。為了能讓兒子獲得更多的學(xué)問(wèn),每次買書(shū)時(shí)都先讓他自己選擇,我們?cè)俅_認(rèn)是否合適,主要選擇了一些《經(jīng)典故事》、《唐詩(shī)兒童讀本》、《兒童繪畫(huà)本》等書(shū)刊,同時(shí)也購(gòu)買一些漫畫(huà)書(shū)如《喜羊羊與灰太狼》,發(fā)覺(jué)兒子都挺喜愛(ài)的,常常會(huì)拿來(lái)翻看。這些書(shū)不僅給他帶來(lái)了樂(lè)趣,還開(kāi)發(fā)了智力和增加了記憶力,閱讀讓我的孩子各方面有了提高,我深深地體會(huì)到了閱讀的魅力所在!

  在親子閱讀中讓我感受最深的是貴在堅(jiān)持。在我兒子很小的時(shí)候我就給他買各種圖書(shū),心情好的時(shí)候大人還能陪著他閱讀,但卻很難堅(jiān)持!有時(shí)兒子拿著他的書(shū)要求我講故事時(shí),身心疲乏的我總是以各種借口推脫,那時(shí)兒子總是悻悻地獨(dú)自拿著書(shū)茫然地翻閱,想想挺對(duì)不住他的。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累,往往沒(méi)有太多的時(shí)間賜予我們的孩子,事實(shí)上這也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間,每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了,所以,多些時(shí)間給孩子,少些時(shí)間給電腦和電視是我們家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)努力做到的!

  親子閱讀給了我不小的驚喜:我發(fā)覺(jué)兒子的語(yǔ)言上有了很快的提高。在家里,總能說(shuō)出一些你意想不到的話。記得有一次看《喜羊羊與灰太狼》時(shí),電視轉(zhuǎn)為廣告,奶奶就說(shuō):“電視說(shuō)放完了,沒(méi)有了!眱鹤诱f(shuō):“誰(shuí)說(shuō)的?”奶奶說(shuō):“電視說(shuō)的!眱鹤恿ⅠR反對(duì)說(shuō):“電視又沒(méi)有嘴巴,他怎么說(shuō)。 弊屛覀儽l(fā)一陣大笑。生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴許多,增加了很多樂(lè)趣,我們?yōu)榇烁械叫牢浚@可是他在平日的閱讀中漸漸積累熬煉起來(lái)的呀。

  我盼望我能堅(jiān)持陪著我的兒子進(jìn)行開(kāi)心的閱讀,培育他一個(gè)良好并且能夠得益終生的閱讀習(xí)慣!

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