《做最好的家長》讀后感【精選15篇】

　　讀完一本書以后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的《做最好的家長》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《做最好的家長》讀后感1

　　《做最好的家長》這本書原來是給家長看的，但我禁不住好奇心的挑戰(zhàn)，也捧起它看了起來。

　　“不要在攀比中視孩子為‘笨蛋’”、“珍視孩子的第一句詩”、“用善意的‘謊言’來激勵孩子”、“不要把孩子當天才”……這些文章都是《做最好的家長》里的精華。而且也正是這些文章讓我喜歡上這本書的。

　　雖然《最好的`家長》是寫給大人的，但我卻覺得這本書是替我們孩子“申冤”。我想：如果世上所有的父母都看了《做最好的家長》這本書，估計每天世界上就會有幾億的孩子不再挨打。我們的父母都希望自己的孩子有個好出路，能成“龍”成“鳳”，但他們哪里知道，我們學生也非�？喟。�一天到晚學呀學，而且還擔憂考試考不好了怎么辦。唉！如果父母多理解理解孩子，孩子多諒解一下父母，那么這個家庭將多么和睦啊。以前，我總是以為一個和睦的家庭是很難創(chuàng)造出來的，但現(xiàn)在我卻不那么認為了，因為《做最好的家長》告訴我——一個家庭只要擁有了關(guān)愛、理解、寬容和團結(jié)，就一定能夠和睦、幸福。

　　《做最好的家長》真是一本好書，它能教育家長、教育孩子,更能讓人們知道：教育孩子也是一門藝術(shù)，只要你用正確的方法來教育孩子，孩子就一定能夠成材。

《做最好的家長》讀后感2

　　——讀《做最好的家長》有感假期里，我拜讀了我國著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的家長》一書。這本書所記錄的是李鎮(zhèn)西老師和自己的女兒一起成長的故事，它提供給所有的家長，也包括老師教育孩子的一個個實實在在的操作模式�！蹲鲎詈玫募议L》通讀下來，可以看出李鎮(zhèn)西老師在教育孩子方面一直遵循這樣三個簡單的原則：一是培養(yǎng)女兒良好的品質(zhì)，這是教育孩子的第一要務(wù)；二是使女兒健康快樂的成長；三是因材施教。說它簡單，是因為我們每個家長在教育孩子的時候肯定都有過這樣的`想法和意識。但是說起來簡單，往往做起來難！起碼，我在孩子學習沒有達到自己要求的時候，盛怒之下，這些念頭就全飛了。這就是與“最好的家長”的差距吧！

　　作者的女兒是一個很普通的女孩，父女間的許多苦惱、挫折都有普遍性，而作者和女兒共同克服成長道路上一個又一個困難的形成一套良好的家教模式值得學習，我覺得這就是我所應(yīng)該改進的。教育孩子是責任、是藝術(shù)、是一門深奧的學問。下面，我談?wù)勎規(guī)�點體會：①教育需要恒心和毅力：李鎮(zhèn)西老師和女兒晴雁小學三年級時訂的《晴雁學習、生活常規(guī)》。這是他和女兒一起商量定制的，我相信許多家長都做過這樣的事，但多數(shù)可能是一廂情愿，而且能夠堅持下來的可能沒有幾個，我就是這樣的。李鎮(zhèn)西老師卻能始終堅持下來，一朵小紅花或者月末一本書一張碟，打造一種習慣，一種精神。正如他自己所說：“好習慣養(yǎng)成了，不用獎勵她也會保持好習慣�！逼鋵嵰�培

　　養(yǎng)孩子的恒心和毅力，首先更是考驗家長和老師。②鼓勵孩子增強自信心：肯定孩子的成績，夸大他的光榮和自豪，不惜用善意的謊言鼓勵孩子，及時撫慰孩子受傷的心靈。要客觀對待孩子的優(yōu)勢和缺陷，客觀對待成績和失敗，懂得進步是和自己的昨天比，只要做最好的自己就足夠了。

　　就像是這樣一件事：李鎮(zhèn)西老師的女兒第一次語文考試只考了77分，他克制住自己的情緒，在心里告誡自己千萬不要把他自己的難過無意中傳染給女兒。他故作輕松地說：“呀，第一次考試就得了77分，下次爭取上78分�！睕]有哪個家長不希望孩子考試成績好，但是，面對已經(jīng)很糟糕的考試成績，如果家長一味地責怪，那么孩子的自信心必然會受到挫傷，這比糟糕的考試成績更糟糕。還有李鎮(zhèn)西老師讓女兒小學三年級就背《赤壁賦》而保持了學習快樂的感覺，沒有被層層加碼的學習壓迫而喪失學習的興趣等等。對孩子的鼓勵對孩子的信心的培養(yǎng)方面，李老師給了我們最好的榜樣。做為家長的李老師他以自己的人格對孩子進行著無聲的感染，這是家庭教育的上乘境界。而我呢，態(tài)度卻截然不同。我是一個粗心的媽媽，每次對孩子說的一般都是這樣的話：“學習要自覺，上課要認真聽講，學好了是自己的，是為自己而學，不是為別人�！泵看慰荚囈话愣际呛荜P(guān)心分數(shù)，對孩子的內(nèi)心世界都很少去了解。

　　書中的每一件事例都在向我們闡釋著：對待孩子的錯誤，寬容的心態(tài)比斥責更重要；孩子考試失敗，呵護孩子的學習信心比批評更重要；關(guān)注孩子的分數(shù)，不若關(guān)注孩子的幸福指數(shù)更重要；面對學習壓

　　力，讓孩子感知求知的快樂更重要；面對物欲浮躁，培養(yǎng)孩子的書香氣更重要。對孩子的缺點，有時需要輕描淡寫。面對孩子的優(yōu)點，需要用放大鏡來觀照。要鼓勵孩子勇敢地拋頭露面，讓孩子在集體活動中學會合作。讓孩子知道：幫助別人的人最快樂，善良的人最美麗。我漸漸明白了這樣一個道理：家長先進的理念，先進的言行，必然會帶給孩子一個陽光燦爛的幸福人生。我希望以后我多多學習李鎮(zhèn)西老師的教育方法，讓自己努力做一個合格的家長，也多給孩子一個機會，對她進行鼓勵式教育，讓她也變得也來越懂事。

　　我要與孩子共同成長，讓我們共同創(chuàng)造一個美好的未來！

《做最好的家長》讀后感3

　　記得李鎮(zhèn)西在《做最好的家長》說過：孩子之間的競爭其實家長之間的競爭。我平時對這種說法是不以為然的。想當初我們小時候，哪有家長搭理學習。接啊張忙著掙公分，上班，孩子們忙著幫家里干活，學習很少得到大家的關(guān)注。但真的又孩子特別愛學習，那就隨他去，家長態(tài)度是不支持不干涉。那時候也出人才的啊！也沒有見那是怎么重視家校聯(lián)系�？墒抢铈�(zhèn)西特別注重家長的教育和家長的學習，在這一塊也形成了他的很多獨到的教育方法。比如他給女兒寫的信，他的家長會，他寫的'書。他在《做最好的家長》一書中說“可以毫不夸張地說，中國的家長從來沒有像現(xiàn)在這樣重視孩子的學習成績或各種能力的提高；同樣可以毫不夸張地說，中國的家長從來沒有像現(xiàn)在這樣忽視孩子的道德培養(yǎng)。"說的多好，可是我一直覺得很朦朧模糊。但這次六一兒童節(jié)排練節(jié)目和準備服裝，讓我對不同家長有更深的認識，也對李老師的話產(chǎn)生了共鳴————

　　崔伊博在這次排練白雪公主劇本里是王子。考慮服裝賣了就穿一天不劃算他們家選擇了租賃。崔伊博家長孫靜告訴我租賃店有整套白雪公主的服裝，需要的話她周五去拿衣服可以代勞。第二天杜蒙以就說找不到魔鏡的服裝。她媽媽不會淘寶買，現(xiàn)實里找不到。于是拜托孫靜幫蒙以租一件，結(jié)果今天下午，孫靜說找了幾家店都沒有魔鏡服裝，。她拿出一塊亮晶晶的布料，說今晚要給蒙以作一件衣服。給她錢她說用不著。當時我就不知道說什么好了！一個家長，為孩子，為班集體，她做的是在太多了！———

　　這時我才對李鎮(zhèn)西老師關(guān)于家長的思想有了同感——相比其他家長，伊博媽媽對孩子的教育細致入微，還能經(jīng)常為班集體考慮，處處支持學校的教育。比如爸爸媽媽課堂，她就是第一個報名的，而且講課可一個專業(yè)老師差不多呢！引起其他家長的羨慕和稱贊。而伊博的綜合素質(zhì)也比別的孩子要高，懂事，可愛，友愛！這不就是家長的勝出導致孩子的優(yōu)秀么？！

　　越是看書，越是在工作中思考，越是覺得自己需要努力的還有很多。以后還要更多的學習，讓理論引領(lǐng)我區(qū)的實踐的更多成功！

《做最好的家長》讀后感4

　　“做最好的家長”，這是普天下每個家長的心愿。作為老師的我，也不例外。雖說當了多年教師，了解孩子的心理，學習了教育教學理論，可畢竟當老師與當家長是有差別的，很多家庭教育中的問題也令我一籌莫展。

　　無意間，我與《做最好的家長》邂逅了，作者是著名教育家李鎮(zhèn)西。作者以教育自己的女兒為個案，闡述了家庭教育的方方面面：幼兒時期的啟蒙教育階段好習慣的培養(yǎng)、善良人格的塑造、青春期教育、學習方法的指導、堅強意志的磨練習、“代溝”的超越、讀書習慣的養(yǎng)成、傳統(tǒng)文化的熏陶、寬廣胸襟的拓展……為各階段孩子的家教提供了豐富的案例和具體的操作模式。作者的女兒是一個很普通的女孩，父女間的許多苦惱、挫折都有普遍性，而作者和女兒共同克服成長道路上一個又一個困難的形成一套良好的家教模式值得學習，而其中的許多做法，與我的思想產(chǎn)生了碰撞，發(fā)生了共鳴。

　　讀李老師的這本《做最好的家長》，你會發(fā)現(xiàn)《自信心是怎樣找回來的》，李老師讓女兒走出自卑的陰影，就是告訴家長，要樹立孩子的信心；《鼓勵孩子關(guān)心班集體》，李老師指導女兒為班級效力，實則告訴家長們，這不是“吃虧”，而是一種“收獲”；《教育，與生命的誕生同時起步》，李老師強調(diào)的，也正是我們必須懂得的“家長也是教育者”的道理；《請和孩子一起上網(wǎng)》，李老師表明的，正是我們家長應(yīng)當明晰的，作為當代人，如果不上網(wǎng)，則與文盲無異的認識；《幫助孩子適應(yīng)高中生活》，李老師讓女兒明白高中生活是一條坎坷不平的道路，就是讓家長們要一路和自己的孩子摸爬滾打，一起笑，一起哭，一起挺過；《我叫女兒寫作文》，李老師告訴女兒，“真實”是作文的生命，其實就是告訴我們家長，真實作文，就是做人；《如何面對和孩子的“戰(zhàn)爭”》，李老師的做法實際就是呼吁我們家長，為什么不傾聽一下孩子的申辯呢？

　　教育孩子，家長要有良好的心態(tài)。面對越來越濃烈的應(yīng)試硝煙，許多家長沉不住氣。特別是看到親戚朋友或同事的孩子學習成績比自己的孩子好，心里就不平衡，于是就給自己的孩子加壓。結(jié)果往往是家長喪氣，孩子灰心�！恫灰�在攀比中視孩子為“笨蛋”》，告訴我們，為什么不換一種比法呢？這就是發(fā)現(xiàn)自己孩子獨一無二的優(yōu)勢，覺得自己的孩子比別人強。每一個家長都要欣賞自己的孩子，這是培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的前提。李老師的女兒小學時代成績一直不拔尖，但他并沒有以當時炒作得沸沸揚揚的“哈佛女孩劉亦婷”作為標桿去苛求孩子，相反，總不放過女兒的.點滴閃光點，同時不放過任何一個可以表揚的機會對女兒說：“你是最優(yōu)秀的！”

　　在現(xiàn)實生活中，父母和孩子鬧矛盾的事情很多，特別是在青春期的孩子們，容易形成逆反心理，所以在許多事情上，家長往往都用“對著干”“不聽話”“蠻不講理”“頂撞”來形容。其實，如果家長站在孩子的立場上想想，他們都有可能認為大人“不聽話”“頂撞”“蠻不講理”呢！這就是逆反心理。

　　面對孩子的“逆反”這怎么辦？李老師的做法是“冷處理”，盡量避免和孩子正面沖突。大家心平氣和之后，再坐在一起溝通。如果是孩子錯了，孩子必然會像我們道歉，但是如果是家長錯了，也得想孩子道歉，“真理面前，人人平等”嘛！李老師經(jīng)常提醒自己：多站在孩子的角度思考一下！“冷處理”的好處，我是深有體會的。記得我孩子還小的時候，有一次在辦公室，她因為伸懶腰時動作幅度過大，不小心把同事桌上放的玻璃杯子撞翻到地上摔碎了。面對一地的碎片，我要她把碎片清掃干凈。畢竟不是故意的，我也沒批評她。沒想到，她竟然不肯掃，呆坐在凳子上犯倔了，怎么叫也不肯掃，也不說明原因。當時兩人僵住了。怎么辦？氣急了的我努力壓住心頭的火，沖出辦公室，在操場上來回轉(zhuǎn)悠，等火消了些才重新回到辦公室。事后，孩子告訴我，她當時覺得做錯了事情，心里害羞又難受，特別是當時有我的同事在場，所以沒有掃地。還主動給錢我，讓我去買個杯子賠給同事。這時我特慶幸，幸虧對這事進行冷處理，否則，“戰(zhàn)事”爆發(fā)，對我和孩子都是一種傷害。

　　許多家長都比較在乎孩子的學習成績，但是，許多孩子成績就是提不上去，怎么辦呢？俗話說的好“沒有規(guī)矩，不成方圓”其實，好成績跟好習慣是畫等號的，“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。”這話一點不錯。習慣是人生的奠基，是美德的源泉。讓孩子養(yǎng)成良好的習慣，讓孩子擁有一個健全的人格，就給了孩子一個幸福的人生。李老師的孩子很小就洗碗，一直堅持到了高中畢業(yè)，連高考那幾天晚飯后的碗也是她洗的。現(xiàn)在周末回家，也是洗全家人飯碗。在學習上，李老師要求自己的孩子《不要用“粗心”來原諒自己》、《不要忽視學習計劃》、《善于在學習中發(fā)現(xiàn)問題》、《樹立緊迫的時間觀念》、《善于歸納整理學習資料》《樂于與他人交流學習》，正是這些好習慣的養(yǎng)成，讓他的孩子學習上獨立，成績逐步提高，最終收獲成功。

　　作為家長，我讀此書，收獲了很多科學的教育理念和教育方法；作為教師，我讀此書，如獲至寶，心靈的窗戶敞開了。這本書一直放于我的床頭，閑暇時間我還會再讀，在領(lǐng)會，在品味。與孩子一起成長，是責任、是幸福、也是一門藝術(shù)。”

《做最好的家長》讀后感5

　　從20xx年3月底第一次拿到《做最好的家長》一書的時候，我的內(nèi)心是這樣告訴自己的：我并不是一個最好的家長。那什么是最好的家長？難道僅僅只是做好自己另一份職責嗎？

　　讀了李鎮(zhèn)西老師書的二分之一，我覺得我是一個不及格的家長。為什么要用不及格了？書中強調(diào)要給孩子平等、尊重、自主選擇權(quán)，我并非沒有給予孩子這些，但似乎都摻雜了我的決策。書中寫到“感受父母之愛，對孩子的教育要順乎天性，崇尚自然，尊重兒童的想象，無論他怎樣怪癖有個性，本質(zhì)上卻是在尊重孩子的自由權(quán)利，這是對孩子創(chuàng)造天性的最大保護”。都說興趣是最大的內(nèi)驅(qū)力，在發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)驅(qū)力上我們要抓住細小，敢于讓她自己去嘗試。可是，我似乎在這方面更多的還是專制，我口中的“我覺得、你應(yīng)該、你必須”成了她發(fā)展的絆腳石。

　　幼兒時期的啟蒙教育，好習慣的培養(yǎng)、善良人格的塑造、青春期教育、學習方法的指導、堅強意志的磨練、“代溝”的超越、讀書習慣的養(yǎng)成、傳統(tǒng)文化的熏陶……為各階段孩子的家教提供了豐富的案例和具體的操作模式。而其中的許多做法，與我的思想產(chǎn)生了碰撞，發(fā)生了共鳴。通讀全書，個人感受與大家分享。

　　盧梭《愛彌兒》中說：“不要在教天真無邪的孩子分辨善惡的時候，自己就充當了引誘的.魔鬼”。人性本善，孩子是一個獨立個體，需要找到自己的精神世界。作為家長，我們需要引導但并非是引誘她去分辨善惡。孩子爸爸工作比較忙，有一次回家，爸爸坐在沙發(fā)上用按摩儀按腳，想要我去拿一杯水，當時我正在拖地，我很不耐煩地說：“不能坐下之前把準備都做好嗎？”我沒有去幫爸爸拿。過了一會兒，爸爸讓孩子去拿，我的眼神告訴她不要幫，然后說了一句：“自己的事情自己做”。孩子猶豫了，邊走去端水邊說：“自己的事情自己做，下次你記得把準備工作做好，這次我就幫你拿了�！蓖ㄟ^這件事情，孩子學會了分辨善惡的能力。

　　書中有很多我很喜歡的內(nèi)容。例如“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運�！边@句話讓我受益匪淺，簡單的幾個字教會了我很多，播種就得用心呵護，也需要種子自己去敢于沖破大地，尋找陽光�！白孕挪皇еt虛，謙虛不失自信。驕傲使人進步，虛心使人落后�！边@一句讓我也深有體會，對于一個不自信的孩子，我必須讓她自信起來，為自己感到驕傲。在興趣的選擇上，從小讓她學了街舞，在街舞的學習中，孩子慢慢找到自信，對音樂的律動、節(jié)奏的把控、動作的記憶都在慢慢成長，由于老師的不斷鼓勵，她十分開心，逢人就說自己跳的很標準。

　　書中強調(diào)了一句：“讓人們因為你的存在而感到幸福�！弊鳛閷W生的時候，我也時常這樣認為，愛國愛家愛集體愛自己，現(xiàn)在我想把這句話教給她，世界是充滿愛的。書讀完后半程，我深刻地認識到作為家長，教育之路遠而深。我將和孩子一同成長，少一些必須，少一些打吼，少一些批評，多一些你試一試，多一些溝通，多一些尊重，相信孩子也能找到更好的自己。

　　哇哇一聲叫，與世界的第一聲禮貌；蹣跚學步起，與大地的第一次緊密聯(lián)系；牙牙學語時，與人們的第一次傳遞；拿一張白紙，開始慢慢色彩斑斕；那都是自己，我和孩子是最好的“朋友”，她是我最好的孩子，我是她最信賴的家人。“做最綠的小草，最純的水滴，最亮的星星……”我們都做最好的自己

《做最好的家長》讀后感6

　　兩點間直線最短，成功的最佳途徑就是少走彎路，但沒有人能知道前面會遇到什么，好在我們有著前人記錄下的寶貴經(jīng)驗，可以踏著他們的足跡，來修正我們的方向，并去思考解決一些可能的問題�！蹲鲎詈玫募议L》正是這樣一本可以指導我們方向，幫助我們思考的好書。正如列夫托爾斯泰所說，“幸福的家庭都是一樣的”，我們也可以說成功的家庭教育都是一樣的，一定都有一些相同的軌跡來供我們學習和思考。在本書中，我們可以看到至少有以下幾點是作者取得家庭教育成功的關(guān)鍵。

　　一、行有則，心有恒

　　“沒有規(guī)矩，不成方圓”，好的習慣是保證人生道路沿著正確軌跡行進的關(guān)鍵。播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。習慣是人生的奠基，是美德的源泉。讓孩子養(yǎng)成良好的習慣，擁有一個健全的人格，就給了孩子一個幸福的人生。

　　而行為習慣以及能力的培養(yǎng)，都是要靠長期的積累與堅持，在這個過程中，家長必須首先要有恒心。習慣就是強化了的行為記憶，只有不斷地重復與堅持，保留好的行為，及時修正可能的錯誤，才能形成好的習慣。這個過程需要家長的陪伴與參與，密切關(guān)注，及時提醒，嚴格按照計劃執(zhí)行。比如對孩子時間觀念的培養(yǎng)，給他制定了計劃，就要嚴格執(zhí)行，這個過程中孩子肯定有走神偷懶的時候，這就需要家長及時提醒，通過不斷地強化形成良好的行為習慣。積木能搭多高，每一層都很重要，這個過程家長要投入很多精力，但一旦孩子養(yǎng)成好的行為習慣，無論對家長還是孩子都會是一生的受益與輕松。

　　能力的培養(yǎng)更是如此，“如果堅持到現(xiàn)在，我也……”往往是中途放棄者對別人的羨慕與嘆息。高樓都是磚頭一塊一塊壘起來的，確定方向，持之以恒，日積月累，只有堅持，有恒心，才能取得希望的成果。

　　二、愛相隨、德為先

　　家長是孩子的第一個老師，也是終生陪伴在身邊的老師。從孩子出生，父母就開始了一個沒有終點的愛的長途旅程，孩子的培養(yǎng)是一個不盡艱辛的的過程，需要堅持不懈的用愛心澆灌，不離不棄，用愛相隨。

　　而因為愛孩子，所以在孩子的教育上家長要擔起首要責任，而教育以德育為先�！叭酥�初，性本善”良好的品德是為人之本，培養(yǎng)孩子愛心，懂得關(guān)心別人，體諒父母，熱愛勞動是孩子成長的第一步。

　　家長的民主精神也是德育的一部分，最好的家長應(yīng)當是民主的家長。真正的民主家庭是建立在尊重、平等的基礎(chǔ)之上的，受人尊重的人才會懂得尊重別人。民主寬松、平等待人，勇于反思，才會以正確的態(tài)度和行為解決矛盾處理問題。我們需要給孩子提供一個寬松民主的.氛圍，尊重子女的心靈世界，與孩子平等的溝通，才能真正地走進孩子的內(nèi)心。

　　三、建立信心、擁有快樂

　　每個孩子在學會走路之前，都是整天樂呵呵擁有無限快樂的樂天派，孩子呀呀學語、蹣跚學步，都不會表現(xiàn)出沒有信心，愁眉苦臉，心生厭煩。因為學語時父母一遍一遍不知厭煩的耐心教導，學步時家長雙手托扶一步一步地慢步前行。絕不會有家長因為孩子一兩句話學不會就劈頭蓋臉臭罵，也不會有家長在孩子剛學邁步時就拉著孩子一路奔跑。

　　但為什么孩子后來會有膽怯、不自信、厭煩、畏縮?那是因為做為家長，我們已經(jīng)不再有孩子學話學步時的耐心與平常心。在我們眼里，孩子應(yīng)該是拔尖出眾的，學習應(yīng)該是一學就會的，考試應(yīng)該是門門一百的。正式這樣的心態(tài)，讓我們?nèi)淌懿涣撕⒆涌荚嚦煽儽葎e人低，做事情比別人慢，學東西一遍一遍學不會，于是我們沖孩子發(fā)火，對孩子吼叫，批評、責罵，拿“別人家的孩子”來跟他比……一次次的打擊，失敗的恐懼，剝奪了孩子的自信心，也使孩子失去了童年的快樂。

　　李鎮(zhèn)西老師告訴我們，做最好的家長，就是要培養(yǎng)孩子的信心，讓孩子擁有快樂。而做到這一點，就要我們有平常心，肯定孩子的成績，夸大他的光榮和自豪，用善意的言語鼓勵孩子，并能接受失敗，及時撫慰孩子受傷的心靈。客觀的對待孩子的優(yōu)勢和缺陷，客觀的對待成績和失敗，懂得進步是和自己的昨天比，只要做最好的自己�！皯�(zhàn)勝自己并爭取做最好的自己，就是最大的快樂!”

　　作為家長，我們所有的付出和努力都是為了孩子有個幸福快樂的一生，所有的教育都不能離開這一初衷。我們都在努力達成這一目標的道路上前行，如果說世界上的家長有千萬種，那么就讓我們與孩子一起，共同成長，超越昨天的我們，去做最好的那一種!

《做最好的家長》讀后感7

　　讀李鎮(zhèn)西的《做最好的家長》是由于兒子學校的推舉，在看的過程很快使我熟悉到，這是一本在子女教育方面特別有啟發(fā)意義的好書，是一本家長應(yīng)當細讀、值得回味的好書。當看到那些令我茅塞頓開的地方，甚至我會在心底暗暗懊悔，為什么不早些讀讀這本好書呢？

　　看后覺得，這本書所寫、所記、所闡述的不僅僅是李鎮(zhèn)西教師如何陪伴自己的女兒成長、成才的過程，而是給全部的教師、家長介紹了一些教育理念，一些教育方法，一些教育實踐。教育是門學問，也是門藝術(shù)，更是個系統(tǒng)簡單的工程。教育是堪比泰山還重的一份責任，也常常是讓全部家長、教師時時刻刻牽腸掛肚無法回避的日常瑣細之事。

　　教育更多的是要給孩子以鼓舞。要常常確定孩子取得的進步或成績，哪怕再微小的進步，也要準時賜予夸獎，要擅長從微小之處常常開掘他的閃光之點，強化他的信念和驕傲。任何一個家長都盼望自己的孩子學習、考試成績好，但優(yōu)秀不只學習成績一方面來表達。假設(shè)孩子一時表現(xiàn)不很精彩，假如家長只是一味地批判、怪怨，那么孩子的自信念必定會受到打擊、挫傷，久而久之很可能會形成習慣和承受自卑，破罐子破摔，取得適得其反的效果。對孩子的鼓舞和信念的培育，李鎮(zhèn)西教師給了我們許多的啟發(fā)。

　　教育是要讓孩子歡樂的學習。李鎮(zhèn)西教師說：“讓女兒成為一個歡樂的人！和女兒一起歡樂的成長！”這也是他堅決不移的教育理念。歡樂是人生的`一大追求，“歡樂”二字說起來很簡單，但真正踐行起來卻不那么簡潔。以大人的看法，稚氣單純，無憂無慮的孩子應(yīng)當是“歡樂的”。但成人的想法和孩子的感受往往并不全都，甚至會有沖突，他們眼覺心受是和成人不一樣的。作為家長應(yīng)當學會從孩子的角度體會他的心靈，并適當引導。要給孩子供應(yīng)一個寬松的氣氛，敬重他們的心靈世界，以一種公平態(tài)度和他溝通對話。要知道只有他們自己感受到的幸福才是真正的幸福，也只有他們自己體驗到的歡快才會賜予他們真正的動力。

《做最好的家長》讀后感8

　　出于對李鎮(zhèn)西老師的教育理念的認同，以及對李鎮(zhèn)西老師個人的崇拜，我閱讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的家長》一書。

　　李鎮(zhèn)西老師在《做最好的家長》一書最前面的自序中所告訴我們的核心理念是——家長也是教育者；接著在引言中他又告訴我們家庭教育的另一個核心概念——民主！我認為在孩子教育中，這兩點都非常重要。

　　雖然我懂得家長同樣是一個教育者，可是究竟應(yīng)該如何教育，我卻常常束手無策。在這一篇中，李老師說：“讓女兒成為一個快樂的人！和女兒一起快樂的'成長！”這是他堅定不移的教育理念。可快樂的含義決不是單純的笑鬧，決不是一味的順從，其含義應(yīng)該是科學的，有著許多健康的東西存在其中。

　　真正難以理解的是李老師所說的第二個意思。因為“民主”這個詞太難理解，太難真正把握科學民主和盲目順從的界限，好多事情都是經(jīng)過后才知道的，年輕的父母又不可能有這方面的經(jīng)驗。李老師在本篇中介紹了民主的幾個內(nèi)涵：一、尊重；二、平等；三、尊重選擇權(quán)。

　　尊重，即尊重其心靈世界，尊重其精神世界，保護其個性，寬容其“逆反心理”。

　　平等，即父母應(yīng)保留一顆童心，應(yīng)勇于向孩子認錯，應(yīng)平等看待每一個人。

　　尊重選擇權(quán)，即培養(yǎng)人的獨立性，讓孩子自己做主，或和孩子一起商量，而不是代替孩子做決定。

　　正因為這些理論說起來容易，在實際中又很難把握其分寸，所以李老師又介紹了容易出現(xiàn)的誤區(qū)。我認為，家長在具體做法上，在涉及對錯的時候，應(yīng)堅持一個原則，而不能迷失立場。

　　教育孩子的過程也是家長成長的過程。換句話說，成功的家庭教育總是孩子和家長共同成長的教育和自我教育。如果我們每一位家長都努力使自己的孩子獨具個性，那么國家將會擁有更多的創(chuàng)造性人才。你是畫家，則不必強迫兒女也成為徐悲鴻；你是歌唱家，也不必非要女兒成為劉歡不可；你性格沉穩(wěn)，卻不必見不慣兒子的好動奔放；你開朗活潑，也不必為女兒喜歡長時間獨坐書齋而焦急……

　　“逆反心理”所蘊含的最大積極因素是不盲從并且愿意用自己的大腦去思考，這恰恰是一種極為可貴的精神萌芽。平等只能用平等來培養(yǎng)，而專橫只能繁衍出更多的專橫。家庭中的平等氣氛，對子女是一種潤物細無聲、潛移默化的民主教育。

　　《做最好的家長》是一本很實用的書，當在孩子教育中出現(xiàn)難題的時候，出現(xiàn)困惑的時候，好好看看這本書，在書中與教育高手交流交流，便能夠收到意想不到的效果。

《做最好的家長》讀后感9

　　今天我讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的家長》一書。本書中，李教授告訴我們"家長也是教育者","教""育"是相輔相成的，在我們教育子女的同時子女也在教育著我們，而且家庭教育和學校教育應(yīng)該是和諧的統(tǒng)一，作為家長首先應(yīng)該是一位當之無愧的教育者，是孩子永遠的老師，無論是學校老師或家長，其教育的目的都是為了把孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的可造之才。但是我們很多家長都認為教育孩子只是學校老師的事情，認為把孩子送到學校自己就沒事了，萬事大吉。現(xiàn)在社會在進步，科技在發(fā)展，我們家長的教育理念也應(yīng)該轉(zhuǎn)變。李教授在書中還強調(diào)："和許多年輕的父母一樣，我非常愛愛我的女兒，但我不把我曾有過的‘科學家夢’、‘藝術(shù)家夢’強加給她。我抱定一個信念，我要讓她成為一個快樂的人！"而什么是快樂？快樂絕不是單純的笑鬧，絕不是一味的順從，其含義應(yīng)該是科學的、有著許多健康的東西存在其中。因此李教授告訴女兒："快樂，源于善良，讓人們因我的存在感到幸幸福，就是最大的快樂！快樂，源于知識，暢游在浩瀚知識的無邊海洋，就是最大的快樂！快樂，源于童心，永遠保持赤子般的純凈無暇，就是最大的快樂！快樂，源于超越，戰(zhàn)勝自己并爭取做最好的自己，就是最大的快樂！"讀后我即把這段話贈與我的兒子。我的兒子也是千千萬萬普普通通中學生中的一個，但我也希望她能做個如此"快樂"的`人，"做最好的自己",只有自己快樂，身心健康。才能有興趣去做其他事情，快樂是前提，是根本。

　　總之，讀完李教授的書，我覺得書中每一篇小文章，每一個小故事，每一個微小的人生片段，一兩句話的教育感悟……都給人一種溫暖的、健康的、向上的感覺，一種愛的感覺。最后，用李教授的話共勉吧："與女兒一起成長，是責任、是幸福、也是一門藝術(shù)。"

《做最好的家長》讀后感10

　　今年一放暑假女兒就給我一本書讓我讀，這本書就是《做最好的家長》--李鎮(zhèn)西教養(yǎng)女兒手記�？赐旰蠛苡懈杏|，這是一本別具特色的教育專著，作者既是教師又是一個普通女孩的父親，他以教育自己女兒為例，闡述了家庭教育的重要性，提出了家長也是教育者的理念。

　　讀完后感觸良多，我覺得這本書很貼近實際，值得每位家長能夠仔細閱讀。家長要養(yǎng)育孩子，不僅養(yǎng)孩子，而且還要育孩子。不僅管衣食住行，而且管怎樣成長。養(yǎng)育從孩子的第一聲啼哭就開始了，我們就成了孩子的第一任老師--啟蒙老師，我們生活的每一瞬間都教育著孩子。怎樣穿衣，怎樣更別人談話，怎樣談?wù)搫e人的事，怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵，怎樣表示痛苦和憤怒……潛移默化中影響著孩子的成長，不知不覺中擔任著教育者的身份，和孩子一起走下去，和孩子一起成長。不要半途而廢，孩子上學就把教育任務(wù)完全交到了老師的手中，孩子不是接力棒，而是一塊尚需雕琢的石頭，需要家長的辛勤勞動，需要老師的挖掘，才能成為一件驚世作品。家長是孩子的終身老師。

　　調(diào)整做家長的心態(tài)，鼓勵孩子做最好的自己�！白鲎詈玫淖约骸保瑥娬{(diào)的是自己和自己比――昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己�？偘炎约旱暮⒆赢敵商觳�，而不把孩子當成一個普通人。是天才，每次考試都應(yīng)該滿分，所以家長永遠對孩子表示失望。一個人不應(yīng)該簡單的與別人相比，而應(yīng)該跟自己比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否有進步。不要對自己的孩子太苛求，遺傳、環(huán)境等很多外因和內(nèi)因注定了孩子成長的差異，天生我材必有用，只要你在同個領(lǐng)域，自己一天比一天進步，長此下去，你就是最好的自己。

　　“家長也是教育者！”這是李鎮(zhèn)西的一個非常重要的觀點。學校、家庭、社會這三方面構(gòu)成了孩子成長的立交橋。但是，從現(xiàn)實來看，學校教育更多的是智力開發(fā)與知識傳播，目標是升學；社會教育零零碎碎，理想信念公平正義若隱若現(xiàn)；家庭教育或多或少地缺位或越位，不是管得太死，就是放任自流，把握尺度需要家長費盡心機，苦心經(jīng)營。

　　與李鎮(zhèn)西相比，我算不上是最好的.家長，是不是合格的家長還得要由孩子和老師來判斷。但我們始終明白，孩子很多的人生知識是在家庭中習得的。比如孝敬父母尊敬長輩的傳統(tǒng)倫理教育，勤勉、博愛、樂學等意識的養(yǎng)成，與家人、與他人、與自己相處的藝術(shù)等，除了孩子自身成長的感悟?qū)嵺`外，更多的是父母的言傳身教，是家庭的耳濡目染。我們是孩子的監(jiān)護人，更是他的第一任教師和伴隨終生的教師。從某種意義說，家長對孩子一生的影響、教育的意義更大。我的雙親沒有什么文化，但是他們終日勞作傳承給我的是誠實、守法和勤勞。我們做父母，也希望傳遞給兒子勤奮、上進、鉆研、創(chuàng)新、博學、寬容、寧靜的精神與心態(tài)。

　　如今兒子初三了，處于一個特殊而敏感的年齡，與我們的沖突時有發(fā)生。尤其是觀念差異更為明顯，有些甚至難以接受的，于是很多時候我竭力壓制自己的“家長”作風，我非常同意李鎮(zhèn)西在現(xiàn)代家庭教育中重視民主意識的作用，盡量尊重孩子的意見。但是，我也常常問自己，要不要與他辨別或指出不足，總是忍讓。雖然受到“養(yǎng)不教，父之過”的內(nèi)心自責，但還是相信寬容的心態(tài)比斥責更重要。

　　做家長的總希望自己的孩子快樂，少些指責，少些壓力一直是我們努力的方向。希望孩子在學習過程中感知求知的快樂。雖然免不了俗氣，也讓他去參加外語強化訓練，適應(yīng)國際化潮流；鼓勵他博覽群書，堅持素描作畫，培養(yǎng)他的自省、審美情趣；與他一起登高望遠，旅游考古，養(yǎng)花種草，期待他理解歷史和現(xiàn)實，欣賞自然與文化。

　　對照李鎮(zhèn)西的成功，我覺得在教育孩子樂善好施、奉獻集體方面還有欠缺，與孩子平等相處，傾聽孩子心聲，走進孩子的心里還有很多的事情要做。

　　初三是孩子人生的第一重要的選擇關(guān)頭，等待他的是美好的前程與奮斗的歷程。作為家長，我期待能夠與他并肩前行，陪他一起成長，與他分享喜怒哀樂。這是一種責任，是幸福，更是一門藝術(shù)，但愿不被兒子拒絕。作為一名教師，我也對學校教育充滿期待，讓我們家長與學校一起努力，成就孩子幸福的人生。

《做最好的家長》讀后感11

　　做一位合格的家長，不是三言兩語，不是堅持一段時間就可以的，這是一項任重道遠的事情，要長期的從生活、工作、學習中多方面要求自己提高素能，真正的換位思考，體會孩子此刻的感受，才能與之心靈相通，溝通暢快。

　　現(xiàn)在的孩子，都是天之驕子，家中的小皇帝，父母的掌上明珠，唯我中心的意識根深蒂固，習慣了姥姥姥爺?shù)陌侔愫亲o，習慣了爸爸媽媽的百依百順，習慣了阿姨叔叔們的夸耀和獎勵。享受著周圍的人對無私實的愛。一味的索取教育是不利于孩子健康成長的，父母們要看到并認識到問題的嚴重性。我們要幫助孩子關(guān)心班集體，為集體服務(wù)，為身邊人無私奉獻。愛迪生——做事，不只是人家要我做才做，而是人家沒要我做，也爭著去做。這樣，才做的有趣味，也就有收獲。

　　一天，兒子放學回來，就快樂的與我說：“媽媽今天我們班上的一個同學幫助另一個名同學系鞋帶了，他可真細心呢！你說幫助別人是不很快樂？”今天我們的語文作業(yè)，拼音字頭是一個女同學幫助大家打的'字樣，寫的可標準了，干凈，整潔，我怎么寫不好呢，我也得認真按照老師要求寫，不能掉隊。對了，我今天還給我們一個同學講數(shù)學題了呢，他后來會做了，我真開心。中午我們食堂的伙食有肉丸子，嘿嘿，我想大家一定愛吃，我給麗麗老師打了一份，又幫助其他同學打了一份，肉丸子好香啊，我吃的可多了。這樣的小事在兒子的學校生活中有很多很多，這是小事嘛！是的，小事才體現(xiàn)品質(zhì)。這足以證明一個班集體的團結(jié)，有愛，相互關(guān)心，在這樣一個有著濃濃愛意的大家庭里成長是幸福的，是讓人感動的。

　　孩子現(xiàn)在還小，是性格、品質(zhì)、能力的塑造期，我們要讓孩子從細節(jié)做起，從身邊做起，真誠熱情去為周圍的人默默付出，無私奉獻，讓愛灑滿每一處角落，讓親人們被愛暖暖的包圍住。

《做最好的家長》讀后感12

　　我讀了《做最好的家長》一書，這本書所記錄的不僅僅是李鎮(zhèn)西老師和自己的女兒一起成長的故事，而是提供給所有的家長，也包括老師教育孩子的一個個實實在在的操作模式。

　　家長教育孩子是責任，是藝術(shù)，是一門深奧的學問。下面我談?wù)勎业膸�點體會：

　　教育需要恒心和毅力：李鎮(zhèn)西老師和女兒晴雁小學三年級時訂的《晴雁學習生活常規(guī)》這是他和女兒一起商量定制的，我相信許多家長都做過這樣的事，但多數(shù)可能是一廂情愿，而且能夠堅持下來的可能沒有幾個，我爸爸就是這樣的。李鎮(zhèn)西老師卻能始終堅持下來，一朵小紅花或者月末一本書一張碟，打造一種習慣一種精神。正如他自己所說：“好習慣養(yǎng)成于不用獎勵她也會保持好習慣�！眴⑹臼桥囵B(yǎng)孩子的恒心和毅力，首先更是考驗家長和老師。

　　鼓勵孩子增強自信心：肯定孩子的成績，夸大她的光榮和自豪，不用善意的謊言鼓勵孩子，及時撫慰孩子受傷的心靈。要客觀對待孩子的優(yōu)勢和缺陷，客觀對待成績的失敗，懂得進步是和自己的昨天比，只要做最好的自己就足夠了。

　　李鎮(zhèn)西老師的女兒第一次語文考試只考了77分，他克制住自己的情緒，在心里告誡自己千萬不要把自己的難過無意中傳染給女兒。他故作輕松的說：“呀，第一次考試就得了77分，下次爭取上78分�！睕]有哪個家長不希望孩子考試成績好，如果家長一味地責怪，那么孩子的自信心必須會受到挫折，這比糟糕的考試成績更糟糕。還有李鎮(zhèn)西老師讓女兒小學三年級就被《赤壁賦》，從而保持了學習快樂的感覺，沒有被層層加碼的學習壓迫而喪失學習的興趣等等。對孩子的鼓勵，對孩子的信心的培養(yǎng)方面，李老師給了家長最好的榜樣，作為家長的李老師，他以自己的人格對孩子進行著無聲的感染，這是家庭教育的上乘境界。

　　做最好的自己，“做最好的自己”強調(diào)的是自己和自己比———昨天的'自己和今天的自己比，不斷地超越自己。有的家長對孩子的成績永遠不滿意，這是因為在他們的心靈深處總把自己的孩子當天才，而不把孩子當成一個普通人，是天才，每次考試都應(yīng)該滿分，所以家長永遠對孩子表示失望。一個人不應(yīng)該簡單的與別人相比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否進步，不要對自己的孩子太苛求，只要你在同個領(lǐng)域，自己一天比一天進步，長此下去，你就是最好的自己。

　　我想本著：“讓家長的孩子自信快樂的成長！”這個理念，與自己的家長共同努力，相信我們的家長也能和我們一起克服成長道路上的一個又一個困難，一步步的成長起來。

《做最好的家長》讀后感13

　　寒假期間，在學校的倡導下，拜讀了李鎮(zhèn)西老師的一本關(guān)于家庭教育的書—《做最好的家長》。我本人也從事教育行業(yè)，當閱讀過后，發(fā)現(xiàn)這本書不僅適合于每一位家長，也適合于每一位老師。作為家長，都希望自己的孩子是最棒的；作為老師，都希望自己的學生是最優(yōu)秀的。那么如何使他們達到最棒的，最優(yōu)秀的呢？這本書中作者結(jié)合自己孩子的成長過程給我們家長、老師提供了一些教育理念與方法上的啟發(fā)。

　　教育要重視孩子興趣的培養(yǎng)。興趣是孩子學習最好的老師，不僅是學習知識，也是學習生活。在日常中，為孩子培養(yǎng)興趣，收獲愛好；培養(yǎng)興趣，收獲知識；培養(yǎng)興趣，收獲快樂。很顯然，孩子興趣的養(yǎng)成非常重要。在想象力的培養(yǎng)中，作者強調(diào)娛樂中激發(fā)孩子的想象力與興趣，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和動手能力；而在童心的.養(yǎng)成過程中，陪孩子回顧生活中的趣事與點滴，讓孩子對生活保持純真與友善。教育也要重視孩子品格的培養(yǎng)�，F(xiàn)在，我們很多家長只重視孩子的學習，而忽視了孩子的其他方面品格的培養(yǎng)。作者講述如何塑造孩子的善良人格、磨練堅強的意志等。讓孩子在讀書與寫作中學會做人，這樣的人生培養(yǎng)過程中，孩子已經(jīng)學會了自我教育。

　　關(guān)于家庭教育的內(nèi)容作者在書中還講了很多，如教育要重視溝通，教育要給孩子快樂，教育要給孩子激勵等等。只要我們每一位家長、每一位家長用心去讀與實踐，一定會讓孩子擁有美好品格與燦爛人生。

《做最好的家長》讀后感14

　　為了每一個活生生的人，教師唯有用自己的激情去點燃他們，用自己對生命的熱愛去喚醒他們，用自己對生命的敬重去引領(lǐng)他們!

　　讀完李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》我更加明白了一些道理：教師不僅是教好書就可以了，更要追求更好，追求最好。首先教師要與課程改革同步發(fā)展。以前一提到課程改革，仿佛不是教師做的事情，離自己很遙遠，但是現(xiàn)在才明白：課程改革真正的主人就是我們一線的教師們，我們依據(jù)上級的方針、要求，扎實地推進課程改革是必須要走的一條路。其次，明白最好的教師必須具備的情懷：童心、愛心、責任心;做專家、思想家、心理學家。教師不僅要課上的好，更要在某一個領(lǐng)域中有自己的專長，用自己的.榜樣示范作業(yè)帶領(lǐng)學生一起思考，學習，成長。第三、做一個反思型教師，特點就是：不停地實踐、不停地閱讀、不停地思考、不停地寫作�！皫е�一顆平凡的大腦，從事每天平凡的工作�！弊詈�，做好每天的“五個一工程”。上好一堂課，找一位學生談心或書面交流，思考一個教育問題或社會問題，每天讀書一萬字，寫一篇教育日記或隨筆。雖然是看似簡單的五句話，但是要真正做并堅持下來，是一件非常艱巨的任務(wù)。也讓我看到了那些真正的教育成功者都是自己努力奮斗，堅持不懈的結(jié)果。

《做最好的家長》讀后感15

　　“做最好的家長”，每個家長的心愿，作為教師的我也不例外。雖說從教多年，自認為很了解孩子的心理，可畢竟當老師與當家長是有差別的，生活中遇到的許多家庭教育中的問題也令我一籌莫展。讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的家長》一書，我真正明白了什么樣的家長才是最好的家長。

　　李鎮(zhèn)西在書中強調(diào)：“和許多年輕的父母一樣，我非常愛我的女兒，但我不把我曾有過的‘科學家夢’、‘藝術(shù)家夢’強加給她。我抱定一個信念：我要讓她成為一個快樂的人！”

　　而什么是快樂呢？李鎮(zhèn)西告訴女兒：“快樂，源于善良：讓人們因我的存在感到幸福，就是最大的快樂！快樂，源于知識：暢游在浩瀚知識的無邊海洋，就是最大的快樂！快樂，源于童心：永遠保持赤子般的純凈無暇，就是最大的快樂！快樂，源于超越：戰(zhàn)勝自己并爭取做最好的自己，就是最大的快樂！”

　　通讀下來，書中的每一件事例都在向我們闡釋著：對待孩子的錯誤，寬容的心態(tài)比斥責更重要；孩子考試失敗，呵護孩子的學習信心比批評更重要；關(guān)注孩子的分數(shù)，不如關(guān)注孩子的幸福指數(shù)更重要；面對學習壓力，讓孩子感受求知的快樂更重要；面對物欲浮躁，培養(yǎng)孩子的書香氣更重要。對孩子的缺點，有時需要輕描淡寫。面對孩子的優(yōu)點，需要用放大鏡來觀照。要鼓勵孩子勇敢地拋頭露面，讓孩子在集體活動中學會合作，讓孩子知道：幫助別人的人最快樂，善良的人最美麗。原來，快樂就是如此樸實的一個概念。

　　是的，世界上的孩子千差萬別，不同的家庭，不同的環(huán)境，自然有著不同的孩子。這些孩子不一定智慧超常、才高八斗，不一定都能成名成家，鑄成大器，不可能樣樣優(yōu)秀，處處超越別人。但是，不論怎樣的孩子，我們應(yīng)該把他們培養(yǎng)成善良和快樂的人，塑造孩子完整的人格，讓他們擁有一個幸福的人生。

　　所以，“讓女兒成為一個快樂的人！和女兒一起快樂地成長！”是李鎮(zhèn)西堅定不移的家庭教育理念，也應(yīng)該成為我們教育子女堅定不移的理念。有人說：“每個人都是一棵樹�！钡拇_，我們生活的世界像一片森林，其中有的人是喬木，有的人是灌木，有的人是參天的白楊，有的人是婆娑的楊柳，問題不在于你是什么，而在于你要成為最好的——你也許不是最美麗的，但你可以是最可愛的；你也許不是最聰明的，但你可以是最勤奮的；你也許不是最富有的，但你可以是最充實的；你也許不會最順利，但你可以最樂觀……

　　每個人都有適合自己的位置。我們不必去追求那些遙不可及的夢想，只要做一個真實的、最好的你就可以了，不是嗎？

　　做最好的家長優(yōu)秀讀后感 篇很早就在校訊通博客里看到博友們介紹這本好書，想買來讀一讀、學一學，卻因為這樣那樣的原因，一直未能如愿。這次孩子獲得博腕后選書時讓我給自己選一本書，我就毫不猶豫地選了這本書。周三下午孩子把這本書送到我的手上后，我就迫不及待地讀了起來。

　　讀著李鎮(zhèn)西老師娓娓道來的育女經(jīng)，簡直是一種享受。他的那一句句淳樸的話語，給我一種身臨其境的感覺，李老師和他的女兒一起成長的一幕幕仿佛就在眼前。老師的這本書給我的第一感覺就是非常真實，就像李老師教導女兒寫作文一定要真實一樣，我覺得李老師為自己的女兒所作的一切也是那樣的樸實。讀著李老師為女兒所做的一切，我不由地想起了自己，我自認為我還是一個非常明智的媽媽，在孩子的成長道路上一直做著努力。但跟李老師所作的，卻有著天壤之別�？戳死罾蠋煹倪@本書，讓我不由得重新對我這個家長做了一下審視。并下決心向李老師學習，努力做一個好家長。

　　怎樣才能做一個好家長呢？我覺得一個好家長不但能很好的配合老師對孩子進行教育，還應(yīng)該當好孩子的第一任老師。我根據(jù)自己的實際情況，并學習李老師的教育理念總結(jié)出以下幾個方面。旨在在以后孩子的成長道路上用來警示自己，如果能為正在為孩子的成長教育煩惱的家長們帶來一絲一毫的幫助，我將會感到無比的幸�？鞓贰�

　　一、首先做一個善良的人。

　　每當別人問起李老師希望女兒能成為一個什么樣的人，李老師就會肯定地回答：“首先做一個善良的人！”我最欣賞的就是李老師的'這句話，姑且就讓我用李老師的這句話作為一個標題吧。這句話讓一些家長聽起來是那樣的不屑一顧，有的甚至嗤之以鼻。特別是在當今這個物欲橫流的時代，善良有時候卻被人們稱之為“傻瓜”。但我覺得李老師教給自己女兒的卻是無價之寶。正是李老師的這個理念讓女兒從小就有了一顆懂得感恩的心、一顆真誠自然地去幫助別人的愛心。正是女兒有了一顆善良的心，她才能設(shè)身處地為別人著想，從一些普普通通的勞動者和學習的同學身上找到他們的優(yōu)點，也讓她認識到幫助別人是一種快樂、是一種理所當然、是根本不值得向別人炫耀的事情。是她的善良和樂于助人贏得了老師、同學們等許多人的喜歡，她也因自己的存在給別人帶來快樂而快樂和幸福著。還有什么樣的人生能比這樣的幸福快樂更讓人向往呢？我們家長最大的希望不就是能讓孩子一輩子幸�？鞓穯�？因此，要想讓孩子過得幸福快樂，首先得教給孩子善良，我非常佩服李老師的觀點和做法。一個好家長首先得教會孩子做一個善良的人。要想讓孩子做一個善良的人，作為我們家長自己也應(yīng)該首先是一個善良的人。這就要求我們家長時時做好榜樣引領(lǐng)的作用，在生活中，用一顆善良的心對待生活中人和事，真誠自然地去幫助別人，都會給孩子帶來潛移默化的影響。

　　二、自信心比考試更重要。

　　提起考試，都是我們每個家長非常關(guān)心的一個問題。首先讓我們看看李老師是怎樣對待女兒的每一次考試的：我在內(nèi)心深處，從來沒有把女兒當天才，相反，我總是覺得她智商平平，夸張地說，我甚至把她假想為：“弱智”—當然，這種假想只能深藏于心。因此，這樣以來，她每次考試如果考得不好，都在我的意想之中：本來，我的女兒就不是特別聰明嘛！能考這樣的分數(shù)已經(jīng)不錯了。而如果她考得不錯，我會格外驚喜：“喲！我女兒居然還考了七八十分！”所以，我一直都對女兒都懷著一顆平常的心態(tài)看待她的考試成績。在女兒取得好成績時，李老師不是像我們眾多家長那樣對孩子說：“不要驕傲，希望下次考出更好的成績！”而是對女兒說：“爸爸允許你下次考試失敗。”李老師從內(nèi)心不把女兒當天才，但并不是李老師不看重孩子的學習。李老師總會在女兒取得進步時給予鼓勵，還注意對孩子學習態(tài)度的培養(yǎng)，教育女兒做最好的自己，不要只跟優(yōu)秀的同學比，要和自己比。就算做一個普普通通的人，也應(yīng)該是許許多多普普通通的人中最好的一個。讓孩子對自己有信心。當女兒在小升初考試中因考試失利時，李老師擔心的不是女兒的考試成績，最擔心的卻是女兒因考試失利而對自己失去了信心。李老師就從讓女兒整理自己的日記入手，幫助女兒找回了自信心，從而讓女兒升入初中后仍然有著良好的學習興趣和習慣。

　　我和大多數(shù)家長一樣，同樣擺脫不了世俗的壓力，總希望自己的孩子能出類拔萃，孩子考試有時候比孩子還緊張，孩子考了好成績，就喜不自禁，考砸了心情不知不覺就降到了冰點。雖然知道太看重孩子的考試成績是不對的，但總是控制不了自己的情緒，會莫名其妙地向孩子發(fā)火�？戳诉@本書，我真為自己的行為感到慚愧。在孩子的成長過程中，這種心態(tài)會無形之中給孩子造成壓力，嚴重的還有可能讓孩子失去學習的興趣和信心。因此，我們做家長的一定要學習李老師，首先要對自己的孩子有一個正確的認識，天才畢竟是少數(shù)，我們都是一個普普通通的人，我們的孩子大多都是普普通通的孩子，我們就不能總拿自己的孩子與天才來比較，這就要求我們以平常的心態(tài)面對孩子的每一次考試。把每次考試看成孩子成長道路上的每一次歷練，不要怕一次次失敗，只要能從一次次失敗中總結(jié)經(jīng)驗，從一次次失敗中幫孩子找回自信心，只要孩子擁有了自信，孩子便有了前進的動力，就等于向成功走近了一步。

　　三、注重孩子學習習慣的養(yǎng)成。

　　我們很多家長有時候看到孩子學習總是磨磨蹭蹭，有的孩子學習也很用功，但總看不出成績。有的孩子做作業(yè)必須得有家長在一旁指導和作陪。有時候孩子出現(xiàn)了錯誤，我們大多數(shù)家長和孩子總會以“粗心”“馬虎”為孩子出錯找一個理由，而沒有認真考慮過粗心的背后真正的原因是什么。我的孩子在剛?cè)雽W的時候也遇到過這樣的情況，后來就學著優(yōu)秀的家長，和孩子一起制定了一些學習計劃，并和孩子一起尋找出錯的原因，孩子的學習習慣也有了很大的改觀。但李老師所做的一切讓我對孩子的學習習慣的培養(yǎng)有了更進一步的認識：孩子出現(xiàn)上述情況的原因主要是沒有良好的學習習慣。李老師和我們眾多家長不同是向來關(guān)注的不是孩子的學習成績，也不是對具體學科知識的輔導，更不是守著女兒做作業(yè)，重視的始終是孩子學習習慣的培養(yǎng)。我們看看李老師是怎樣做的，他從不允許孩子用一個“粗心”來總結(jié)自己的錯誤，而是和孩子一起分析出錯的原因，并對所謂“粗心錯題”進行歸納整理。他讓孩子準備一個錯題本，記錄平時出錯的題，不斷進行思考，以減少以后的出錯率。讓孩子給自己制定一個學習計劃，有了計劃，孩子干什么事就可以做到有章可循，做作業(yè)效率就會大大提高。在學習中還要要善于提出自己的疑問，并及時對學過的知識進行歸納整理。如果我們的孩子能養(yǎng)成了這些好的學習習慣，我想我們上面遇到的問題也會迎刃而解。

　　四、為孩子樹立一個好榜樣。

　　有很多家長把孩子領(lǐng)到學校，總是對老師說：“孩子就教給您了，打罵隨您，我決不袒護！”這是李老師在這本書的自序上開頭語。這種家長看起來是很開明的家長，但實際上是最不負責任的家長。因為他們忘了，家長是孩子的第一任老師，同樣擔負著和老師一樣教育孩子的重任。從孩子出生那一天起，我們不但是孩子的爸爸媽媽，還擔當了另外一個重要的角色，就是孩子的第一任老師，而且這個老師比任何一個老師的對孩子的教齡都要長。家長的一言一行時時刻刻都在影響著自己的孩子，在現(xiàn)實生活中，我們的很多作法常常會影響孩子的一生。所以，為孩子樹立一個好榜樣對孩子的健康成長非常重要。在這本書的附錄四里李老師引用了著名的教育家蘇霍姆林斯基的教育思想：培養(yǎng)孩子做父母的義務(wù)感。并告訴我們家庭成員的親情是最好的家教，我們一定要為孩子營造一種和諧的家庭氛圍。在孩子的成長過程中，我也感覺到了父母對孩子的影響是非常大的，這兩年，我為了讓孩子喜歡上閱讀，就決心不看電視，和孩子一起讀書，收獲還是很大的，不僅幫孩子養(yǎng)成了閱讀的好習慣，還讓自己成長了很多。

　　說了這么多，感覺自己仍是管中窺豹，只見一斑。李老師的育女經(jīng)驗真是太多太多，還需要我不斷地去學習，慢慢去消化、去體會、去實施。只是讀過這本書，我最想說的一句話就是，讓我跟著《最好的家長》努力做一個好家長。如果有那位家長還在為孩子的教育而困惑，就來讀一讀李鎮(zhèn)西老師的這本《做最好的家長吧》！相信你們一定會有很大收獲的！

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