小學(xué)書(shū)籍讀后感

時(shí)間：2024-05-15 10:21:23 讀后感我要投稿

小學(xué)書(shū)籍讀后感合集(15篇)

　　當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)書(shū)籍讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)書(shū)籍讀后感合集(15篇)

小學(xué)書(shū)籍讀后感1

　　學(xué)校發(fā)了一本《學(xué)生安全教育讀本》的書(shū)。書(shū)中主要講的是“生存、生命、生活”，讓我們注意安全，里面寫(xiě)了：如何乘船安全、乘飛機(jī)應(yīng)該注意什么、路上遇到搶劫如何自護(hù)……其中有一篇是關(guān)于食物中毒的`。

　　上面寫(xiě)了：某學(xué)校食堂，午飯新增了土豆泥和涼拌黃瓜，同學(xué)們都去買。下午第一節(jié)可是，六一班很多同學(xué)都肚子痛、想嘔吐等癥狀，老師連忙停止上課，把情況報(bào)告學(xué)校。不一會(huì)，很多班都出現(xiàn)了同樣的癥狀。之后，廁所里擠滿了嘔吐的同學(xué)，教室外過(guò)道也站滿了肚子痛的同學(xué)。開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)校老師把病情重的同學(xué)送到了醫(yī)院，但是生病的人實(shí)在是太多了，隨后醫(yī)院的急救車便一趟又一趟的開(kāi)進(jìn)學(xué)校……

　　看完了這個(gè)故事，我又看了下面的“預(yù)防食物中毒”，里面寫(xiě)了：做飯、吃飯前一定要洗手、食物一定要煮透、蒸透，發(fā)芽的土豆不能吃……

　　這本書(shū)讓我知道了許多關(guān)于生活的知識(shí)，我會(huì)多讀、多看的。

小學(xué)書(shū)籍讀后感2

　　今天早晨，我看了《斑羚飛渡》中的一篇文章——老鹿王哈克，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

　　哈克是鹿群中心高氣傲的鹿王，但是歲月不饒人，哈克衰老了，它知道自己在不久的將來(lái)會(huì)咕咚一聲氣絕身亡。可哈克不甘心自己就這樣平淡地死去，它希望給鹿群帶來(lái)安寧——用智慧和力量向老狼發(fā)起挑戰(zhàn)。為了這個(gè)縹緲，讓所有“人”不敢想象的愿望，哈克受盡屈辱，它放棄了王位，失去了心愛(ài)的妻子，同時(shí)又遭到了同伴們的唾棄�？墒锹雇醯呢�(zé)任心卻一直以無(wú)窮的力量支撐著它。他知道自己害怕狼，但它最終以智慧與狼同歸于盡，讓鹿群過(guò)上了安寧的日子。

　　我佩服鹿王的勇氣，無(wú)論書(shū)中，還是電視上，鹿面對(duì)狼總改不了怯懦、膽顫，可是哈克，它雖然也害怕過(guò)，但是它能站起來(lái)，獨(dú)自一個(gè)“人”去跟老狼斗智慧，它需要下多少大的決心��！還記的一次，爸爸帶我去公園玩，我老遠(yuǎn)就看見(jiàn)了繩網(wǎng)，那是一個(gè)有十米高的`大網(wǎng)，看著就讓人害怕，結(jié)果，爸爸讓我去試試，我不敢去，爸爸嚇唬我說(shuō)：“你要是再不爬，我就走了”，我一聽(tīng)，趕緊往上爬，爬到一半時(shí)再一往下看，哇！嚇?biāo)牢伊诉@么高，我要是摔下去咋辦？爸爸一看我不爬了，就三步并做兩步，爬了上來(lái)，爸爸說(shuō)：“跟著我，向上爬”爸爸在前面爬，我在后面追，看爸爸屁股一扭一扭的，我笑出聲來(lái)，心里也不害怕了，跟著往上爬；再一個(gè)，哈克的責(zé)任心更是讓我為自己感到羞愧。哈克向狼挑戰(zhàn)，是為了讓整個(gè)種族更加繁榮昌盛，日子過(guò)得更加幸�？鞓�(lè)。而我，對(duì)班級(jí)，對(duì)同學(xué)，少了哈克的那份最沉重的責(zé)任心。

　　讀完一后我陷入了深思……

小學(xué)書(shū)籍讀后感3

　　我已經(jīng)是第二次看馬小跳玩數(shù)學(xué)了。楊紅櫻老師寫(xiě)的馬小跳玩數(shù)學(xué)書(shū)很受我們小學(xué)生的喜愛(ài)。書(shū)中含有80個(gè)趣味數(shù)學(xué)故事，如“厲害的偵探”，最讓我著迷的是“奇妙的舞蹈隊(duì)形”里頭講了芭蕾舞隊(duì)要排練一個(gè)節(jié)目。一共分兩隊(duì)，它們分別是12人和11人，各要求排成6行，每行4人。夏林果不知該怎么排，結(jié)果是馬小跳和路曼曼幫她解決，也讓我明白了怎樣排。

　　我很喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗屛叶撕芏嘁郧安欢腵解題訣竅。如100米圍墻每隔5米栽1棵樹(shù)，我們經(jīng)常不想就把它得20棵，但兩端卻把它給忘了，所以栽的棵數(shù)要比段多1棵，就是21棵。

　　這本書(shū)讓我們玩中學(xué)，學(xué)中玩，不再無(wú)聊。這本書(shū)還讓我們懂得了生活中處處都是數(shù)學(xué)。

小學(xué)書(shū)籍讀后感4

　　命只有一次，我們大家都必須去珍惜它。因?yàn)橛辛松覀兊氖澜绮艜?huì)更加精彩。

　　車禍猛于虎，人們常常忽略了交通安全，認(rèn)為不幸的事是不會(huì)發(fā)生在自己身上的，自己永遠(yuǎn)也不會(huì)成為倒霉的人。正因?yàn)橐簧俨糠秩擞羞@種意識(shí)，才導(dǎo)致了無(wú)數(shù)的交通事故。

　　《小學(xué)生安全教育讀本》這本書(shū)是為小學(xué)生的安全撰寫(xiě)的.。這本書(shū)中向我們介紹到：我國(guó)有13億人口，4億輛自行車，兩千萬(wàn)輛汽車、摩托車和拖拉機(jī)。在我國(guó)，每年死于交通事故人數(shù)中，中小學(xué)生占8%左右，所以，中小學(xué)生是交通安全宣傳的重點(diǎn)。我國(guó)每年交通事故死亡人數(shù)中已超過(guò)5萬(wàn)人，這個(gè)數(shù)字真是觸目心驚。

　　在平時(shí)，有的事故其實(shí)是可以避免的。譬如說(shuō)有些司機(jī)酒后駕車。上次，我在報(bào)紙上看到這樣一則報(bào)道——一位酒后駕車的司機(jī)，由于喝了酒，所以頭昏眼花，加快速度，左拐右拐把握不住方向，因此撞到路邊的油鍋，撞到了兩個(gè)人，還好，沒(méi)有生命危險(xiǎn)。另外還傷到好幾人。如果不酒后駕車，就不會(huì)有這樣的結(jié)果。

　　遵守交通法則，既是一個(gè)人的美德，也能衡量一個(gè)人的法律意識(shí)的強(qiáng)弱，同時(shí)，也是預(yù)防交通事故的前提。只有這樣，才能使我們的生命財(cái)產(chǎn)不受損失。雖然交通事故十分可怕、毫不留情，但是只要遵守交通法則，交通事故就可以避免，一切也才可平安。

　　“人非草木，孰能無(wú)情，”為了使自己、家人、親人不痛苦，請(qǐng)你遵守交通法則，防止交通事故的發(fā)生。我們生活在一個(gè)和平、美好的世界里，這是多么令人幸福的一件事情。請(qǐng)珍惜自己的生命就能使自己和家人得到無(wú)限的幸福。

　　同學(xué)們，我們共同生活在這個(gè)社會(huì)的大家庭里，請(qǐng)不要讓你的親人、朋友痛苦、傷心、難過(guò)，就讓我們一起遵守交通法規(guī)，時(shí)刻謹(jǐn)記交通事故的發(fā)生，讓我們共同去擁抱美好的未來(lái)……

小學(xué)書(shū)籍讀后感5

　　我看了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《一根羽毛也不能動(dòng)》。鴨子和鵝比賽游泳，鴨子是冠軍。

　　鵝和鴨子比賽飛，鵝是冠軍。后它們比的是木頭人不許動(dòng)，不管是誰(shuí)來(lái)了，它們都像一根木頭一樣一動(dòng)不動(dòng)的。后狐貍來(lái)了把它們抓走了，但是它們還是紋絲不動(dòng)，然后狐貍剛想把鵝扔向鍋中，鴨子動(dòng)了，把狐貍打跑了。后鵝說(shuō)鴨子是冠軍，鴨子說(shuō)為什么？鵝說(shuō)因?yàn)槟愫苡赂摇ｘ喿诱f(shuō)因?yàn)榕笥驯仁裁炊贾匾?/p>

　　看了這本書(shū)我知道了友誼第一，比賽第二。每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，我的'長(zhǎng)處是運(yùn)動(dòng)，不要拿自己的長(zhǎng)處去比別人的短處。朋友重要！

小學(xué)書(shū)籍讀后感6

　　今天，爸爸給我買了一本書(shū)，我一看是《馬小跳玩數(shù)學(xué)》，這是什么書(shū)呀？于是我津津有味地讀了起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)這本書(shū)還真有趣，其中有個(gè)故事令我非常難忘，就是《撲克游戲》。

　　故事是這樣的，有位魔術(shù)師請(qǐng)了一位觀眾抽了一張撲克牌，讓觀眾不要給他看，而是給其他的觀眾看，然后魔術(shù)師就給了這位觀眾一個(gè)公式，讓他把所抽的撲克牌上的數(shù)字先乘以2，再加3，和再乘以5，最后再把積減去25，然后讓他把算出的結(jié)果告訴他，那位觀眾算好后就把結(jié)果50告訴了魔術(shù)師，只見(jiàn)魔術(shù)師從牌里抽出了一張數(shù)字6的撲克牌給觀眾們看，觀眾們都感到不可思議，后來(lái)又用同樣的方法試了幾遍，都是正確的，觀眾們發(fā)出了嘖嘖地稱贊聲，其實(shí)這位魔術(shù)師是運(yùn)用了數(shù)學(xué)公式，他把結(jié)果先加上10，然后再把和除以10，這樣結(jié)果就出來(lái)了。

　　還有很多這樣精彩的數(shù)學(xué)游戲，讓我們?cè)谕娴?時(shí)候就掌握了學(xué)習(xí)方法，真的很棒！

　　放暑假了，媽媽給我買了一本書(shū)，我很快就被書(shū)的名字吸引住了，《馬小跳玩數(shù)學(xué)》，在平時(shí)，大家都是學(xué)數(shù)學(xué)，而馬小跳把它變成了“玩數(shù)學(xué)”，我感到很有意思，數(shù)學(xué)怎么就可以玩呢？想到這，我邊翻開(kāi)了書(shū)看了起來(lái)，果然和以前的大不一樣，很有意思的。

　　作者已將故事的方式，將數(shù)學(xué)通俗易懂的講述給大家，樹(shù)立有很多有趣的故事，我喜歡《蝸牛爬魚(yú)缸》和《野戰(zhàn)有游戲事件》等。

　　每個(gè)故事都有一道數(shù)學(xué)題，馬小跳都能一一解答。馬小跳是一個(gè)聰明快樂(lè)的學(xué)生，他有正能量，在生活中遇到各種問(wèn)題他都能保持積極向上的心態(tài)。他愛(ài)玩、愛(ài)鬧、愛(ài)哭、愛(ài)笑也闖禍不止。成績(jī)一般卻有情有意，真誠(chéng)待人，是一個(gè)誠(chéng)實(shí)善良的好學(xué)生，我羨慕他，更佩服他。

　　讀了《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書(shū)后，我也明白了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的竅門了，無(wú)論難題有多大，只要我們肯用心、下苦功就一定能夠找到方法解答的。數(shù)學(xué)可以玩，語(yǔ)文也可以玩，讓我們一同來(lái)把課文難題當(dāng)作游戲來(lái)玩玩吧！

小學(xué)書(shū)籍讀后感7

　　這周我讀了一本書(shū)，名字叫《君偉上小學(xué)》。

　　暑假結(jié)束了，君偉升了四年級(jí)。君偉的朋友張志明送給他的開(kāi)學(xué)賀詞是，快把暑假作業(yè)借我抄抄。老師讓他們投票選班長(zhǎng)，女生是陳玟，男生是楊大宏，白忠雄擔(dān)任助選員，楊大紅自愿退出陳文依然是班長(zhǎng)。

　　自從老師規(guī)定后，他們中午所有的便當(dāng)都要吃完，張志明低著頭玩著手指頭，老師叫張志明把鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土接下一句張志明說(shuō)，舉頭望明月，低頭思便當(dāng)，老師罰張志明把《憫農(nóng)》抄五遍。之后每天都負(fù)責(zé)倒垃圾，結(jié)果他發(fā)發(fā)現(xiàn)垃圾桶里有許多吃剩的飯菜，便告訴了老師。老師氣壞了，以后不許往垃圾桶里倒剩菜剩飯，他們小時(shí)候吃一碗米飯已經(jīng)很不錯(cuò)了，現(xiàn)在還浪費(fèi)糧食。楊大宏總是對(duì)著便當(dāng)嘆氣，XXX媽又是給他帶肉，給他帶菜還有一個(gè)蛋。白忠雄喜歡吃肉，便當(dāng)里的肉就交給白忠雄，張志明喜歡吃菜便當(dāng)里的菜就給張志明，軍偉喜歡吃蛋里面的蛋就給了軍偉。盒飯的問(wèn)題就解決了。

　　老師說(shuō)：”你們知道每天為什么都有語(yǔ)文課嗎?”陳文說(shuō)語(yǔ)文課是所有科目的基礎(chǔ)，如果不認(rèn)識(shí)字就沒(méi)辦法看書(shū)了。老師敲了敲張志明的頭，你每次語(yǔ)文都考試不及格，錯(cuò)字連篇。老師看著張志明，張志明頭低低的垂著。你平時(shí)就是太懶，不愿意多查字典，升了四年級(jí)，張志明還沒(méi)有養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，張志明會(huì)把醫(yī)生寫(xiě)成一生。大家都拿出字典，君偉看見(jiàn)他的字典和同學(xué)們的字典不一樣，以為是媽媽買錯(cuò)了。張志明說(shuō)，字典有很多種。

　　我非常喜歡君偉，因?yàn)樗退腵朋友們都非常有趣和快樂(lè)。我們小溪流教師的四年級(jí)會(huì)是什么樣呢?我想我們也會(huì)發(fā)生和君偉他們一樣有趣的事，我非常期待我的四年級(jí)。

小學(xué)書(shū)籍讀后感8

　　在這個(gè)寒假，我讀了《紅巖》這部小說(shuō)。《紅巖》是一部中國(guó)軍事文學(xué)名著。

　　在《紅巖》中描寫(xiě)了許多可歌可泣的革命英雄：成崗臨危不懼；江姐雖然備受酷刑，卻臨危不懼；劉思揚(yáng)把自己少爺?shù)摹奥毼弧眮G到一邊，而跑來(lái)戰(zhàn)斗；許云峰英勇斗敵，舍己為人。

　　其中，我最欽佩許云峰，因?yàn)樗且晃粓?jiān)毅沉著、正氣凜然、有血有肉的真正的共產(chǎn)黨員。他是一個(gè)老黨員，對(duì)重慶地下黨里的任何事，他是最清楚的，但他在敵人面前卻不肯透露半個(gè)字。他是個(gè)不但機(jī)敏、沉著，還附有自我犧牲意識(shí)的人，他在革命戰(zhàn)斗即將勝利的最后時(shí)刻，把生的希望留給在白公館的.同志們，自己而從容就義。這不僅是許云峰崇高品質(zhì)的集中體現(xiàn)，而且也是作者在這部小說(shuō)里要表達(dá)的核心思想。

　　“炮聲轟轟，震撼大地。晨星閃閃，迎接黎明……”這是解放后第一個(gè)黎明的描寫(xiě)。我感謝《紅巖》這部小說(shuō)，它為我樹(shù)立了榜樣，它使我對(duì)人生價(jià)值有了嶄新的理解，它將促使我成為一個(gè)真正的人，一個(gè)英勇的人！

小學(xué)書(shū)籍讀后感9

　　今天，我們學(xué)了一篇文章，題目是《九色鹿》，讀了這篇文章，我深受教育，被九色鹿美好的本質(zhì)所感動(dòng)。

　　故事是這樣的：一天，九色鹿正在河邊散步，忽然聽(tīng)見(jiàn)有人喊救命，九色鹿不顧自己的安危，費(fèi)勁九牛二虎之力終于將他救上了岸。落水人叫調(diào)達(dá)，他對(duì)九色鹿發(fā)了誓言千恩萬(wàn)謝地走了。有一天，這個(gè)國(guó)家的王妃讓國(guó)王立即捕捉九色鹿，她要用此鹿的皮毛做衣服。國(guó)王無(wú)奈，只好張貼皇榜，懸重賞捕鹿。調(diào)達(dá)知道后，便揭榜文進(jìn)宮告密。九色鹿被捕，但它要把調(diào)達(dá)的丑惡嘴臉公布于眾，調(diào)達(dá)遭到報(bào)應(yīng)。國(guó)王下令全國(guó)臣民不許傷害九色鹿。

　　讀完文章我心想：調(diào)達(dá)這個(gè)可惡的家伙，遭到報(bào)應(yīng)也是活該的，誰(shuí)讓他見(jiàn)利忘義、恩將仇報(bào)呢?和九色鹿相比，調(diào)達(dá)是多么渺小呀，九色鹿那種舍己為人、不求報(bào)答的精神不正是我們所需要的嗎?還有那個(gè)國(guó)王，面對(duì)嫵媚動(dòng)人的王妃的要求，他竟然一點(diǎn)辦法也沒(méi)有，不過(guò)他知錯(cuò)就改的品質(zhì)還是值得學(xué)習(xí)的。那個(gè)王妃仗著國(guó)王對(duì)自己寵愛(ài)有加，就胡作非為、濫殺無(wú)辜、她徒有美麗的外表，卻沒(méi)有一顆善良的心。

　　調(diào)達(dá)的這種見(jiàn)利忘義、反復(fù)無(wú)常、恩將仇報(bào)、背信棄義的品格，實(shí)在太可恥了，這種人定會(huì)遭到世人的`唾罵、終日生活在自卑的心理世界里。

　　我從這篇文章里學(xué)到了不少東西，比如做人要厚道，不能撿了芝麻丟了西瓜，當(dāng)被人誤解時(shí)，應(yīng)該做些事去證實(shí)自己的清白，而不是去同別人來(lái)爭(zhēng)辯、爭(zhēng)吵。我們更不能為了一點(diǎn)小小的利益而背叛友誼、親人，而應(yīng)該以大局為重。在平時(shí)，我們應(yīng)該助人為樂(lè)，幫助別人。這樣，不但別人快樂(lè)，自己也一定會(huì)快樂(lè)的。

　　我們要以助人為樂(lè)為榮，以見(jiàn)利忘義為恥。

　　這個(gè)故事是來(lái)自佛經(jīng)的一個(gè)神話故事，它講述了美麗善良的九色鹿，好心搭救了落水人調(diào)達(dá)。可調(diào)達(dá)卻為了得到重賞，見(jiàn)利忘義，向國(guó)王告密，并帶兵去捉拿九色鹿。九色鹿非常氣憤，把調(diào)達(dá)恩將仇報(bào)的事情告訴了國(guó)王，國(guó)王聽(tīng)了非常慚愧，重重懲罰了調(diào)達(dá)。

　　從這個(gè)故事里，我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人如果為了自己的利益，就背信棄義，是不會(huì)有好結(jié)果的。有些人像調(diào)達(dá)一樣，比如小偷，他們被金錢蒙上了眼睛，卻從沒(méi)想過(guò)：“黃金失去可再得，名譽(yù)失去難挽回”這句話。我想，他們一定是嫌自己的錢不夠花，想發(fā)財(cái)，就去偷東西的，可每天提心吊膽的過(guò)日子，也不好受，遲早還要遭到應(yīng)有懲罰。當(dāng)然，我們身邊也有像九色鹿一樣舍己為人的好人，他們總會(huì)在我們最危險(xiǎn)的時(shí)候挺身而出，幫助我們度過(guò)難關(guān)，這樣人，是值得我們學(xué)習(xí)和尊敬的。

小學(xué)書(shū)籍讀后感10

　　在這個(gè)暑假期間，我讀了一本讓我回味無(wú)窮的書(shū)—《小種子》。這是一本圖文并茂的書(shū)，雖然這本書(shū)很薄很薄，我也只需要三分鐘就可以把它看完，但是這本很薄很薄的書(shū)卻讓我陷入沉思。

　　這本書(shū)的內(nèi)容是這樣的：秋天到了，大風(fēng)吹了起來(lái)，大風(fēng)把花的種子吹呀吹呀，有一顆種子很小很小，沒(méi)法跟上其他的種子。有一顆種子飛的太高了，結(jié)果被太陽(yáng)烤焦了;有一顆種子落在雪山上，太冷了，種子無(wú)法發(fā)芽;有一顆種子掉進(jìn)大海里淹死了;有一顆中種子掉進(jìn)沙漠里，沙漠又干又熱，種子沒(méi)法發(fā)芽。風(fēng)停了，種子飄到了地面上，有一只大鳥(niǎo)把一顆種子吃了。冬天來(lái)了，種子躺在地下，有顆種子被老鼠吃了。春天到了，種子發(fā)芽了，有一顆長(zhǎng)得很快的野草遮住了一棵芽的陽(yáng)光，那棵芽枯萎了。小朋友們從房子里跑出來(lái)，一個(gè)小朋友踩斷了這棵芽，這棵芽沒(méi)法活了。小種子發(fā)的芽長(zhǎng)得很快，但它旁邊那顆長(zhǎng)得更快，它旁邊那顆已經(jīng)開(kāi)花了。這時(shí)，一個(gè)男孩走過(guò)來(lái)，踩下了那朵花，送給了他的好朋友。夏天來(lái)了，小種子長(zhǎng)得樹(shù)苗很高，也長(zhǎng)了很多葉子，它長(zhǎng)得比人高了，它長(zhǎng)得大樹(shù)高了，它長(zhǎng)得比房子高了。秋天又到了，風(fēng)越吹越大。忽然，花的果莢打開(kāi)了，好多小種子彈出來(lái)，乘著秋風(fēng)飛向遙遠(yuǎn)的地方。

　　這本書(shū)，我反復(fù)看了很多遍，我不僅喜歡它的配圖更喜歡書(shū)的內(nèi)容。讀完了這本書(shū)我明白了一個(gè)道理：不僅小種子是渺小的，我們?nèi)祟愒诤坪驳挠钪嬷幸彩鞘置煨〉�。小種子雖然很小但是正是因?yàn)樗男《鴽](méi)有被太陽(yáng)烤掉沒(méi)有被老鼠吃掉，通過(guò)自己不斷的成長(zhǎng)，開(kāi)出了美麗的花朵，結(jié)出了許多種子，造福了人類，美化了環(huán)境。小種子，你雖然小，但是你比其他的種子更堅(jiān)強(qiáng)，更令人欽佩。

　　作為一名小學(xué)生，我們也是渺小的個(gè)體，我們只有不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的知識(shí)，才能厚積薄發(fā)，取得優(yōu)異的成績(jī)，報(bào)答我們的父母，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

　　暑假我還家看過(guò)《安徒生童話》《一千零一夜》等書(shū)，其中《小巴掌童話》讓我最入迷。

　　書(shū)的.作者是獲得冰心兒童文學(xué)家新作獎(jiǎng)的張秋生，其中讓我印象最深的一篇故事是《龜公公的快樂(lè)小店》，里面寫(xiě)了一位海龜?shù)墓适隆?/p>

　　龜兄弟認(rèn)識(shí)了一只老海龜，他叫他龜公公。龜公公是一只年齡很大的老海龜，他們?cè)谶@邊大海里活了很多很多年。龜公公不住在這里，龜公公每天都在說(shuō)：“孤獨(dú)啊，孤獨(dú)，我是一只孤獨(dú)的老海龜啊……”不過(guò)海龜兄弟嘰里咕嚕地不知道怎么安慰這老海龜。怎么讓這只老海龜不感到孤獨(dú)呢?海龜兄弟想到了陪海龜公公聊天、和他一起玩耍的辦法。就這樣，在海龜兄弟的陪伴下，老海龜擺脫了孤獨(dú)。

　　海龜兄弟真是善良懂事啊!如果不是他們陪老海龜，老海龜該多么孤獨(dú)啊!我想到了爸爸媽媽，如果將來(lái)我們長(zhǎng)大了，去外地工作，他們也會(huì)孤獨(dú)的吧!所以當(dāng)我們?cè)诎职謰寢屔磉厱r(shí)就應(yīng)該多孝順?biāo)麄儯?dāng)我們不在他們身邊時(shí)，也要打電話關(guān)心他們。

　　合上書(shū)，老海龜?shù)臉幼釉谖夷X海里久久揮之不去……我推薦你們?nèi)タ础缎“驼仆挕愤@本書(shū)。

小學(xué)書(shū)籍讀后感11

　　這段時(shí)間，我讀了小學(xué)生最喜歡的環(huán)保系列書(shū)籍：《發(fā)燒的地球——溫室效應(yīng)》，《窒息的地球——大氣污染》，《饑餓的地球——資源枯竭》，《生病的地球——環(huán)境的報(bào)復(fù)》，《綠色的地球——可再生能源》，讓我明白了，我們?nèi)祟惷繒r(shí)每刻都在享受著自然資源賜予的恩惠，可是有些人卻絲毫不懂得珍惜。

　　水，是一個(gè)多么簡(jiǎn)單而又平凡的字眼，看上去平淡無(wú)奇，卻是我們的生命之源。它有著一種神奇的力量，植物需要它，動(dòng)物需要它，人類也需要它。如果沒(méi)有了水，萬(wàn)物將無(wú)法生存，因?yàn)樗蔷S持生命不可缺少的東西。但是，隨著時(shí)間的流逝，山不再那么綠，水不再那么清，垃圾廢物堆成山，透明的空氣也變得灰蒙蒙了，這到底是什么原因？污染究竟有多嚴(yán)重？

　　雖然地球有“水球”之稱，海洋面積占地球的百分之七十一，但是，我們能喝的水卻只占百分之三，這個(gè)數(shù)字令我很驚駭，與茫茫海洋相比，它是渺小的。但人類卻為了自己的利益，不斷的再破壞，如果再這樣下去，我們將會(huì)面臨多少災(zāi)難。所以，當(dāng)我們過(guò)著幸福、美好的生活的時(shí)候，我們也該想想環(huán)境保護(hù)是不是也很重要，我們的地球母親，是否和我們一樣，幸福而又快樂(lè)呢？我們應(yīng)該怎么做，才能既不斷發(fā)展，又保持一個(gè)清新的環(huán)境呢？

　　我曾經(jīng)讀過(guò)平達(dá)的一句名言——自然界的一切事物中，唯有水最珍貴。這一句話深深的感染了我，我心想，誰(shuí)有那么重要嗎？它對(duì)我們又有什么幫助……這些問(wèn)題一直形影不離的纏繞著我，然而，通過(guò)上網(wǎng)查找資料，我發(fā)現(xiàn)了水不僅僅很珍貴，還是我們的生命之源，只要哪里有水，哪里就會(huì)有生命……水資源本來(lái)是可以不斷再生、長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的，但是因?yàn)槿藗兊碾S意破壞，使可用水資源越來(lái)越少。讀到這里，我想到了黃河斷流、羅布泊干涸，一些大江大河被污染……許多的事實(shí)告訴我們，環(huán)境遭到破壞帶來(lái)了嚴(yán)重后果。水，為我們解除干渴，滋潤(rùn)我們的心田；它就像我們的父母，養(yǎng)育著我們；它還想我們的希望，鼓勵(lì)著我們。所以，我們要精心的照管他，熱愛(ài)它，為了我們的子孫后代，我們要先出全部的力量和情感來(lái)保護(hù)。

　　我會(huì)對(duì)水有一份特別的鐘愛(ài)。我喜歡站在溪水邊，看它們潺潺地從我面前流過(guò)，看它們起起落落，感受生命的靈動(dòng)。我喜歡觸摸流水，感受生命的鮮活。我喜歡聽(tīng)流水拍打石頭的脆響，因?yàn)樗跀⑹鰟?dòng)人的`故事。雖然水是淘氣的，有時(shí)總粗暴地來(lái)到陸地沖毀山莊，吞沒(méi)人類。但它也有善良的一面，當(dāng)我們需要它時(shí)，它就從天而降，滋潤(rùn)著久旱的大地，滋潤(rùn)我們的心田。

　　為了節(jié)約水資源，保護(hù)水生態(tài)，我覺(jué)得，我們對(duì)水要吝嗇些，例如：用手洗碗的時(shí)候，在漂洗時(shí)，不要讓水龍頭開(kāi)著，應(yīng)該一個(gè)盆放洗碗水，另一個(gè)盆放過(guò)水的水。把洗東西用的水來(lái)澆灌家里的植物……這一系列的節(jié)約，都是在拯救我們的地球，保護(hù)我們的水生態(tài)。

　　藍(lán)藍(lán)的天空白云飄動(dòng)，清清的水中魚(yú)兒暢泳；翠綠的森林染遍原野，歡快的鳥(niǎo)兒處處啼鳴。這就是大自然賜給我們一個(gè)清純的世界，這就是人類世代生存的環(huán)境。我們應(yīng)該要好好的保護(hù)水生態(tài)，讓未來(lái)變得更美好，不要讓傷心的眼淚在世界中飛翔。

小學(xué)書(shū)籍讀后感12

　　這段時(shí)間，我讀了小學(xué)生最喜歡的環(huán)保系列書(shū)籍：《發(fā)燒的地球—溫室效應(yīng)》、《窒息的地球—大氣污染》、《饑餓的地球—資源枯竭》、《病態(tài)的地球——環(huán)境復(fù)仇》《綠色地球——可再生能源》讓我明白，我們?nèi)祟惷繒r(shí)每刻都在享受著自然資源的恩惠，但有些人卻根本不懂得珍惜。

　　水，就是這樣一個(gè)簡(jiǎn)單而平凡的詞。它看似平凡，卻是我們生命的源泉。它有一種神奇的力量，植物需要它，動(dòng)物需要它，人類也需要它。沒(méi)有水，任何東西都無(wú)法生存，因?yàn)樗蔷S持生命不可缺少的東西。然而，隨著時(shí)間的推移，山不再那么綠，水不再那么清澈，垃圾堆積起來(lái)，透明的空氣變得灰暗。是什么原因？污染有多嚴(yán)重？

　　雖然地球素有“水球”之稱，海洋面積占地球的71%，但我們能飲用的水只占3%。這個(gè)數(shù)字讓我震驚。與浩瀚的海洋相比，它是渺小的。但人類卻為了自己的利益而不斷進(jìn)行破壞。如果再這樣下去，我們將面臨多少災(zāi)難。因此，當(dāng)我們過(guò)上幸福美好的生活時(shí)，我們也應(yīng)該思考環(huán)境保護(hù)是否也很重要。我們的地球母親也像我們一樣幸�？鞓�(lè)嗎？在保持清潔環(huán)境的同時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做？

　　我曾經(jīng)讀過(guò)品達(dá)的一句名言——自然界的一切事物中，只有水是最珍貴的。這句話深深地感染了我，我心想，誰(shuí)這么重要呢？它能給我們帶來(lái)什么幫助……這些問(wèn)題一直困擾著我。然而，通過(guò)在網(wǎng)上查找資料，我發(fā)現(xiàn)水不僅非常珍貴，而且還是我們的生命之源。只要有水，就會(huì)有水。生命……水資源可以不斷再生，長(zhǎng)期為人類做出貢獻(xiàn)，但由于人們的隨意破壞，可用的水資源越來(lái)越少。讀到這里，我想到了黃河的斷流、羅布泊的.斷流、一些大河的污染……許多事實(shí)告訴我們，環(huán)境的破壞帶來(lái)了嚴(yán)重的后果。水可以解渴、滋潤(rùn)心靈；它就像我們的父母，養(yǎng)育著我們；它還考慮我們的希望并鼓勵(lì)我們。所以，我們一定要好好愛(ài)護(hù)它，愛(ài)護(hù)它，為了我們的子子孫孫，首先要用我們所有的力量和情感來(lái)保護(hù)它。

　　我對(duì)水有一種特殊的喜愛(ài)。我喜歡站在溪邊，看它們潺潺流過(guò)，看它們起起落落，感受生命的靈動(dòng)。我喜歡觸摸流水，感受生命的清新。我喜歡聽(tīng)流水敲打石頭的清脆聲音，因?yàn)樗谠V說(shuō)著一個(gè)動(dòng)人的故事。水雖然調(diào)皮，但有時(shí)也會(huì)猛烈地來(lái)到陸地上，摧毀別墅，吞噬人類。但它也有善良的一面。當(dāng)我們需要它的時(shí)候，它從天而降，滋潤(rùn)著干燥的大地，滋潤(rùn)著我們的心靈。

小學(xué)書(shū)籍讀后感13

　　這個(gè)寒假我讀了。這是一本能豐富頭腦，補(bǔ)充知識(shí)的神奇的書(shū)。《史記》是我國(guó)最早的紀(jì)傳體通史。這部書(shū)共一百三十篇，五十二萬(wàn)多字。此書(shū)也開(kāi)創(chuàng)了紀(jì)傳體史書(shū)的形式，對(duì)后來(lái)歷朝歷代的正史，都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。一個(gè)個(gè)耐人尋味的小故事編織成了世世代代流傳的史記。司馬遷筆下的人物個(gè)個(gè)栩栩如生，有著鮮明的個(gè)性。生動(dòng)的語(yǔ)言，優(yōu)美的文字讓讀者讀起來(lái)仿佛置身于一個(gè)個(gè)優(yōu)美的意境中。隨著情節(jié)的起伏，我的心情也在為之而改變。喜著主人公的喜，憂著主人公的憂，感受著主人公的感受。輕松幽默的語(yǔ)言，緊張刺激的情節(jié)，仿佛把我?guī)У搅四莻€(gè)

　　遙遠(yuǎn)的時(shí)代。各個(gè)時(shí)代的背景特色；各個(gè)國(guó)家的風(fēng)土人情；各個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，在《史記》中表現(xiàn)得淋漓盡致，繪聲繪色。看《史記》就仿佛在作一次足不出戶的歷史旅行，領(lǐng)略了那個(gè)時(shí)代的一切，回顧了各種令人難以忘懷的歷史事件。體會(huì)了當(dāng)時(shí)人們的思想感情。看《史記》就仿佛在讀一本有趣的故事書(shū)。生動(dòng)形象的歷史人物有聲有色的為你講述他們身上發(fā)生的有趣的故事，帶領(lǐng)你進(jìn)入他們的世界。看《史記》就仿佛在和一個(gè)歷史學(xué)家面對(duì)面的談話。深深的被他那準(zhǔn)確到位的語(yǔ)言所打動(dòng)。在不知不覺(jué)中也增長(zhǎng)了必要的歷史知識(shí)，豐富了頭腦。

　　歷史，套用宋神宗的一句名言：“鑒于往事，有資于治道”。歷史的意義便是在此了。然而，歷史又是一個(gè)極不易說(shuō)破的詞。就算歷史學(xué)家，觸及歷史的本源時(shí)也是相當(dāng)謹(jǐn)慎的。那么現(xiàn)在我來(lái)說(shuō)歷史的意義，是不是屬于尋找海市蜃樓的根基那種的無(wú)知行徑呢？我想，歷史都列為過(guò)往的陳?ài)E余音了，當(dāng)下的我們循跡辯音追索漸漸被流光掩蓋的遺蹤，從歷史廢墟的蛛絲馬跡里探求當(dāng)代的意義，可以說(shuō)是不能被偏廢。歷史的車輪從來(lái)不為任何一個(gè)君王、一個(gè)黨派，一個(gè)民族而停留過(guò)，一個(gè)君王有多么大的功績(jī)，多么的文成武德；一個(gè)黨派有何等優(yōu)越的制度；一個(gè)民族有何等優(yōu)良的血統(tǒng)，多么的文明燦爛，歷史都是如公證的無(wú)私的，并沒(méi)有給予他們更多的寬容和庇護(hù)。因而不斷思索歷史的意義作為一個(gè)永久的命題和課題值得所有有知的人去探求與解決。

　　大唐盛世時(shí)魏征直諫太宗說(shuō)“以史為鏡，可以知興替”。歷史不說(shuō)話，她的沉默正是她的價(jià)值。善于反思的人或民族在歷史的興亡更替當(dāng)中領(lǐng)悟中興的規(guī)則，使國(guó)家與民族以后的'歷史朝良性發(fā)展，避免使之步入危亡的境地，而納入自我的掌握之中。大唐的開(kāi)元盛世離不開(kāi)對(duì)大隋煬帝的借鑒與批判的深入。歷史的重演的特性似乎是一個(gè)揮之不去的夢(mèng)魘，持久地困擾并困惑著后來(lái)人。無(wú)數(shù)的史書(shū)歷數(shù)當(dāng)朝或前朝得失，一為記載一個(gè)國(guó)度的發(fā)生史，第二恐怕就是要為后來(lái)的執(zhí)政者和人民留存一個(gè)參照的完整線索。有時(shí)歷史正當(dāng)被人所淡忘，聰明而執(zhí)著的人跳出來(lái)說(shuō)：“一切歷史都是當(dāng)代史。”的確橫向比照中外歷史以及對(duì)當(dāng)國(guó)的縱線考察，發(fā)現(xiàn) 歷史居然有驚人的相似。

　　羅慣中說(shuō)“分久必合，合久必分”。君不見(jiàn)，一個(gè)朝代的興衰總是相互更替，盛世之后必是亂世，亂世久之必有大治。冥冥之中，切合著中國(guó)的陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)。歷史可以作為當(dāng)政者的參考，然而也只能是參考而已。歷史的車輪是不會(huì)停下的，我們所能做的也就是盡量吧！盡量延緩那天的到來(lái)……

　　當(dāng)然歷史的意義并不僅僅在于避免和借鑒，而我今天便是老生常談地重復(fù)這樣的論調(diào)，目的在于樹(shù)立歷史的這層意義在我們心中的標(biāo)桿。從歷史中找尋相關(guān)的意義，不論我們何種角度去看待歷史，得出怎么樣的結(jié)論，哪怕是膚淺甚至的錯(cuò)漏屢現(xiàn)的結(jié)論亦不能阻擋我們初衷。廣視角多-維度地去把握歷史，應(yīng)該也是我們作為一個(gè)社會(huì) 人責(zé)任所在吧？

小學(xué)書(shū)籍讀后感14

　　三國(guó)演義是四大名著之一，是羅貫中寫(xiě)的，它說(shuō)的是魏國(guó)、吳國(guó)、蜀國(guó)這三個(gè)國(guó)家爭(zhēng)霸天下的'故事。

　　蜀國(guó)的人有劉備、關(guān)羽、張飛、趙云、馬超、黃忠、諸葛亮、徐庶、龐統(tǒng)等。吳國(guó)的人有孫權(quán)、周瑜、魯肅、黃蓋等。魏國(guó)的有曹操、夏侯淵、夏侯惇、司馬懿等。

　　我最喜歡的人物是諸葛亮、劉備、關(guān)羽、張飛和趙云。諸葛亮非常聰明，蜀國(guó)就是靠諸葛亮才打了很多場(chǎng)勝仗；劉備非常愛(ài)護(hù)百姓；關(guān)羽很勇敢，有一次他中了毒箭，請(qǐng)華佗來(lái)治病，華佗說(shuō)要刮骨療毒，結(jié)果關(guān)羽還笑著下棋；張飛很勇猛，他在長(zhǎng)坂坡大喊一聲：“誰(shuí)敢與我決一死戰(zhàn)！”把曹操的軍隊(duì)嚇的連連后退好幾里；趙云非常厲害，趙云在長(zhǎng)坂坡被曹操圍攻的時(shí)候，他把曹操的五十員大將殺了，殺出了一條血路沖了出去。

　　三國(guó)演義有一百二十回，我最喜歡草船借箭那一回，草船借箭講的是蜀國(guó)和吳國(guó)聯(lián)合，派諸葛亮當(dāng)使者，周瑜很嫉妒諸葛亮，就想難倒他。于是，周瑜就問(wèn)諸葛亮：“水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮回答說(shuō)：“用弓箭。”周瑜說(shuō)：“好，那你十日之內(nèi)幫我造十萬(wàn)支箭。”諸葛亮說(shuō)：“不用十天，三天就夠了，我愿意立下軍令狀。”第一天過(guò)去了，諸葛亮沒(méi)有動(dòng)靜。第二天過(guò)了，諸葛亮還是沒(méi)有動(dòng)靜。第三天夜里，諸葛亮請(qǐng)魯肅一起上船，諸葛亮讓士兵在船的兩側(cè)插上草把子，向曹營(yíng)前進(jìn)，曹營(yíng)的將領(lǐng)叫士兵射箭，結(jié)果船上都插滿了箭，諸葛亮讓船開(kāi)回去，周瑜正好派士兵來(lái)搬箭，魯肅見(jiàn)到周瑜，就把經(jīng)過(guò)告訴了他。周瑜想：諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他呀。

　　三國(guó)演義讓我學(xué)到了很多東西，我非常喜歡它。