讀后感的作文(匯總6篇)

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的讀后感的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀后感的作文 篇1

　　《佐賀的超級阿嬤》這本書非常好看,書里的超級阿嬤讓昭廣真確的面對窮苦的生活,笑著活下去。這本書沒有特意強調(diào)文采,寫成了一篇適于朗讀的'文章。讓我印象最深的事是阿嬤為了賺錢真是費盡了心機。每當阿嬤出去散步時他就會在自己的腳上綁上一塊大磁鐵,在散步的時候路旁的一些釘子、銅絲之類的就全都乖乖的“跑到”· 阿嬤的磁鐵上去了。這ng>可以拿很多錢。還有一個有趣的事情讓我印象很深,就是外婆會在從家門前流過的河上橫欄一根木棒,會有一些枯枝爛葉粘在木棒上,可以拿回去燒火。阿嬤說這樣不僅能讓河水保持干凈而且我們的燃料費也省了。更讓人吃驚的是蔬菜也會順流而下,因為上流有個菜市場,賣不掉的菜都會丟到河里,外婆總是很高興的把撿回來的蔬菜做成可口的飯菜。她對這很是得意�！蹲糍R的超級阿嬤》這本書是我的最愛,建議大家有時間看一看這本書,跟我探討探討。

讀后感的作文 篇2

　　文：王芳。把孩子成長過程中所面臨的問題，作者換作孩子所需要掌握的技能，這種思考角度真的令人驚訝，正如作者所說，每一個問題的背后都有一個需要學(xué)習(xí)的技能，掌握這個技能，問題就會消失，確實如此，孩子總是有著強烈的求知欲，只要是方法得當，把問題當作技能讓孩子去學(xué)習(xí)，孩子會充滿好奇并有興趣，我想問題一定會迎刃而解。

　　通過作者提供的很多實例，這種培養(yǎng)孩子的技能也得到檢驗。希望能理解本章節(jié)的內(nèi)容，結(jié)合其他培養(yǎng)孩子的方法，把孩子培養(yǎng)成人。很多時候我們與孩子溝通時，總是用"我怎么怎么"，容易讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒，用"我們希望你"或許會讓孩子知道身邊許多人的期待和鼓勵，這樣更容易為孩子接受，如果能讓孩子了解技能帶來的好處，這樣孩子的積極性就會提高，隨著一個個問題解決或者說孩子掌握的技能越多，就會鼓勵他們越來越自信。總之，利用作者提供的方法與思路，認真的與孩子互動溝通，再結(jié)合孩子個體性格，創(chuàng)造性的加入自己的想法，何嘗不是自己也在學(xué)習(xí)技能呢?招募支持者這個技能很好，我要學(xué)習(xí)運用。我有個口頭禪“煩死了”，“好煩”可能我自己沒感覺，但有一次當我說出這個口頭禪后，我朋友小周就和我說：芳姐，以后別這樣說話，感覺很不好，有負面情緒會影響到孩子。當時我很驚訝，因為我完全沒有意識到。

　　后來，小周和我約定，當她和我在一起時，只要我有說出這個口頭禪意識時，她就會提醒我，在接下來的很長一段時間，她說我表現(xiàn)的很好。但是最近我感覺我好像又無意識的冒出來這句話了，在這里，懇請各位做我的支持者，在我說出這個口頭禪時提醒我。幫孩子建立信心非常重要，一個自信的孩子相信自己可以做的更好，如果孩子學(xué)好一個技能，應(yīng)該是用慶祝鼓勵鼓勵也是不錯的吧！培養(yǎng)孩子的成長確實不容易，正如作者所說，理論是有了，關(guān)健還是要實踐檢驗，期待下一章節(jié)可以學(xué)會怎么樣去練習(xí)！好的計劃和想法都需練習(xí)，而且持續(xù)不斷練習(xí)，直至熟練掌握。記得在沒有看這本書之前，孩子的每一次進步，我都用夸張且驚喜的語氣給予贊揚，效果不錯，也曾故意在別人面前夸獎他的優(yōu)點，能感知到孩子挺高興的，我想他也會繼續(xù)在父母的贊揚聲中更加努力吧，為自己的'進步而驕傲！很多時候，孩子的每一次退步是需要父母的提醒，提醒他練習(xí)技能，鼓勵他熟悉使用技能。當然慶祝慶祝孩子的每一次進步是非常重要的，中國人傳統(tǒng)上是比較內(nèi)斂，其實一個家庭有一些儀式感挺重要的，這樣的儀式感會讓家庭成員有認同與歸宿。在生活中時常讓孩感恩，感恩父母的養(yǎng)育，感恩朋友的幫助支持與友誼，感恩……感恩一切值得感恩的人。

　　孩子很喜歡當老師，非常樂意教別人。這段時間經(jīng)常教我背古詩，當我很長時間也學(xué)不會一首詩時，他會分析我為什么背不出來，然后會教我怎樣背，他會教我一段一段的背，背會了再把所有的連在一起背，有時我背不出來時他會用手勢提醒我，不厭其煩。每隔一段時間他還會抽查，看我是否還記得。他最喜歡教妹妹，每次妹妹學(xué)會了什么知識，他會很開心，在家庭聚會時會和家人說是他教的，那時的表情很自豪，我們家人有時會叫他'洪老師'。在這個過程中，孩子感到了他自己的價值和用處非常開心，希望孩子以后在學(xué)校和同學(xué)也能這樣互當老師，這不但鞏固了知識，對孩子們的整體發(fā)展都有好處。

　　說到攻擊，我想起以前孩子只要和妹妹打起來，我總是批評他，我總以為，你是哥哥，要愛護妹妹，怎么能動手打妹妹呢，所以每次吵架，不管對錯我總是一味的批評他，終于有一次，他爆發(fā)了，問我為什么不問清楚就批評他，明明是妹妹的錯。在他委屈的眼睛里我看到他對我的埋怨和失望。在那一刻，我知道雖然他是哥哥，但他也需要媽媽的擁抱；雖然打人不對，但他的情緒也需要被傾聽和引導(dǎo)。所以在以后的日子里，如果他倆有沖突發(fā)生，能讓他們自己解決就自己解決，不能解決的時候我會先抱住他：是不是妹妹做了讓你很生氣的事你才動手的？而妹妹看到現(xiàn)在告狀不像以前那樣讓哥哥挨批，反而會讓自己倒霉了也很少告狀了。學(xué)習(xí)了這本書上把問題轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)技能，我應(yīng)該要考慮怎樣讓孩子學(xué)會自我控制的技能，這樣以后和妹妹在一起就能友善相處了。

　　關(guān)于恐懼在《正面管教》里就說過，孩子一直不敢上下樓，總覺得害怕，問他害怕什么，他說也不知道怕什么，就是怕，每次上下樓都需要有人在身邊，哪怕是妹妹也行。學(xué)習(xí)這本書后，我就學(xué)著讓他培養(yǎng)勇氣的技能，他給這個技能取了個名字叫'斯賓塞'，來自于我們看的一場電影《勇敢者游戲》。我和爸爸，哥哥都是他的支持者。今天晚上從興趣班回來，就試著一個人上樓，嘴里一邊念著'斯賓塞'一邊上去，效果真是立竿見影。孩子的寫字和走路姿勢對我來說是個問題，每次走路和寫字時要提醒無數(shù)次，當時說了就會改正一下，過不了多久又回去了。在數(shù)次說了沒用的情況下甚至用手錘他。前兩天我就他寫字的姿勢和他討論了一下，我和他說，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)一個新的方法，就像翟老師給你們的“釘子坐”，我們也給寫字和走路起個名，他手里正好拿著一支筆，就說叫“鉛筆”吧！鉛筆是筆直的，所以這兩天我只要說鉛筆，他就會把背部挺起來。

　　從幼兒園開始，孩子就不在園里大便，每次在路上就開始著急，說是忍不住了，門一開就迫不及待的沖進衛(wèi)生間，即使上了小學(xué)也依然這樣，問他就說不想在幼兒園，現(xiàn)在學(xué)校就更不想，那里有人能看見。這個還要想辦法讓他學(xué)習(xí)新技能克服，所以路很長，學(xué)習(xí)的技能也很多，只有多學(xué)習(xí)知識與孩子一起成長！

　　在我家，可能是我比較愛耍性子。我遇事急躁，容易發(fā)脾氣，當事情沒按自己的心意來就會發(fā)火，不管不顧。我想我需要學(xué)習(xí)一項技能，溫和的講話，善待家里的每個人。孩子的注意力沒有以前集中，現(xiàn)在很容易分心，就像書中說的，身邊有一點響動或事情，就會被帶過去。更多原因是在于我們，在他認真看書的時候會去問下，作業(yè)做完了嗎？在他寫作業(yè)時會叮囑他字寫認真點等，不經(jīng)意中打擾了他。當我注意到這個問題時，就和爸爸約定，寫作業(yè)時我們關(guān)上房門，讓他安心在房間寫作業(yè)，而他也需在寫作業(yè)過程中要安心寫作業(yè)，不被外界打擾，這將是我們需要學(xué)習(xí)的新技能。

　　這本書通過15個步驟，引導(dǎo)我們解決孩子成長過程中的問題——學(xué)習(xí)某種技能，讓我們在平和的心態(tài)中教會孩子學(xué)會技能，讓孩子在快樂學(xué)習(xí)技能中把自身的問題一個個消滅。

讀后感的作文 篇3

　　先得講講曹禹。其人原名萬家寶，出身于一舊軍官家庭，其父極專制，大概也是《雷雨》中周樸園的靈感之源吧？曹禹寫此劇時時值1933年，中國文化受外來文化沖擊影響較大，不少“洋物”出現(xiàn)在劇中，多少決定了劇情發(fā)展。有人說這是一篇悲劇，這我到是贊同的，確實故事結(jié)束三人死去，兩人發(fā)瘋，而這一切都在一個雷雨交加的夜晚同時地發(fā)生了。這樣的結(jié)局多少有點令人震動。

　　故事牽涉到的是兩家人，其間又有千絲萬縷的聯(lián)系。魯家丈夫魯貴，妻子魯侍萍，侍萍婚前曾與周家老爺周樸園發(fā)生地下感情，當侍萍生下大海和周萍后被周樸園所拋棄，便與魯貴結(jié)婚，生一女曰魯四鳳。周樸園與蘩漪結(jié)婚生下周沖。而后魯貴、四鳳為求生計，至周家作傭人。蘩漪勾引周萍，而周萍卻衷情于四鳳。其間人物關(guān)系到四幕結(jié)束終于真相大白。四鳳受刺激跑出門不慎觸電線，周沖撿電線，結(jié)果兩人觸電而亡。周萍隨后自殺，留下兩家做妻子的雙雙發(fā)瘋。對于周樸園來說，在那個雷雨的晚上，這個可恨的男人被驚呆了。他一切的掩飾被撕得面目全非，經(jīng)營了幾十年的大廈瞬間坍塌，他只好呆呆地望著半瘋半顛的侍萍、蘩漪，自殺的周萍，觸電而死的周沖、四鳳，離家不再回來的大海。他的親人一個個離他而去，命運的懲罰在他身上顯現(xiàn)，可以說，雷雨中他品嘗的苦果，點燃的火苗摧毀的不僅是周公館，還有他所代表的那個必然要滅亡的'階級。

　　曹禹寫這部戲劇，字里行間對悲劇的結(jié)局有所鋪墊。文中兩次提到花園中的電線落地，正為四鳳與周沖之死張了本。由于這部四幕劇只發(fā)生在一天之中，必穿插了天氣變化，從第二幕開幕，天氣開始起風(fēng)，一切都有要下雷陣雨的預(yù)兆，而全劇四分之三的情節(jié)在壓抑的自然環(huán)境中進行，怎不令人心情壓抑？

　　這出悲劇在這兩個不幸的家庭中出現(xiàn)，是早有預(yù)料的，作者借此無情地毀慘了舊社會的家庭與社會，無辜的人和有罪的人一同走向毀滅……

　　正如曹禹所講的：“《雷雨》所顯示的的并不是因果關(guān)系，并不是報應(yīng)，而是我所覺得的‘殘忍’。這確實為一部‘殘忍’又不得不發(fā)人深思的劇作�！�

讀后感的作文 篇4

　　我剛剛看一專家寫了一文章《周瑜和諸葛亮是歷史的罪人赤壁之戰(zhàn)周瑜雖然贏了但有礙歷史進程》題目很吸引人，文章還是文言文的引用了很多史料。我就看了下，主要是說周瑜和諸葛亮不應(yīng)該各為其主，如果大家都幫曹操，天下早統(tǒng)一了，就不會有九十年的三國內(nèi)戰(zhàn)，國家也不會落至司馬家手里，也不會有三百年南北朝我覺得這專家就是吃飽了撐的，你歷史老師沒有告訴你歷史沒有如果，當年如果你爸要是沒有見到你媽，現(xiàn)在你也不知道在哪里發(fā)表這謬論。什么東西，用現(xiàn)在的所謂的統(tǒng)一思想來看三國，你不是腦袋被砸了。國家花這么多錢養(yǎng)你們專家是寫這種文章的嗎？你要宣傳國家統(tǒng)一的思想沒有錯，干嗎老拿歷史人物干漱，一點專業(yè)素養(yǎng)都沒有。

　　我覺得看歷史要客觀，周瑜的`赤壁之戰(zhàn)是以少剩多的經(jīng)典戰(zhàn)役，這是事實，這就夠了。

讀后感的作文 篇5

　　人生當中，有幾個為什么？十萬個為什么有多多？ 在綠色世界里；在生活中認識的事物里；在我們的動物朋友間;在天空與地球之中；在我們周圍的事物中；在神秘的大自然中和我們身體的任何一部隱藏著數(shù)萬個為什么和它們的答案。

　　比如說：西紅柿為什么會進入菜單？為什么磨砂玻璃遇水后會透明？小海馬為什么是它爸爸生的？張衡為什么能知道遠處有地震？為什么3枚金幣變成了138萬法郎？月亮為什么老是一面朝著地球？為什么空氣污染對人體有害？

　　這些都是“為什么”帶給我們的問題，答案分別是：起初人們以為西紅柿有毒，后來一位科學(xué)家嘗了它，并研究了它，發(fā)現(xiàn)西紅柿不僅沒有毒，而且含有維生素A、C、鉀、磷、鈣、鐵等，營養(yǎng)豐富，所以它才能進菜單；水填進毛面上的低凹部分，光線穿過它，就折射得有規(guī)則了；雄海馬的育兒袋中有密密的血管，供卵子營養(yǎng)，使它們發(fā)育成小海馬；張衡在1800多年前造出地動儀，是全世界上最早測報地震的科學(xué)家；因為世界上有一種計算方法叫做“復(fù)利”所以3枚金幣變成了138萬法郎；月亮一面自轉(zhuǎn)，一面繞著地球公轉(zhuǎn)；空氣中的`煤煙，汽車尾氣，柏油馬路灰塵的3.4苯并芘，有致癌作用`````` 十萬個為什么就是“十萬個為什么”呀！告訴我們這么多的道理呀!

讀后感的作文 篇6

　　今天，我讀了楊紅櫻的《做夢的房子》。讀過這篇文章后，使我深有感觸。

　　這篇文章主要是說一只丑陋的毛毛蟲，因為想追求自己的夢想，卻遭到了他人的拒絕、嘲笑。但她并沒有放棄自己的夢想，而且還為自己造了一間做夢的房子。她便在做夢的房子里面做夢，還成功實現(xiàn)了自己的夢想。最后，善良的毛毛蟲把這所做夢的房子留給了所有不放棄自己崇高夢想的人。

　　當我讀到“‘你也想去芳草地？’花蝴蝶嘲諷道，‘那是屬于我們花蝴蝶的世界，像你這么丑陋的'毛毛蟲，只配生活在這潮濕的草叢里’……毛毛蟲一天天地大了，可她一直沒有放棄自己過去芳草地的夢想”時，我覺得這多么像籃球巨星——姚明。身高2.26米的姚明被稱為中國籃球第一人，然而他的籃球之路并非一帆風(fēng)順。姚明剛步入體壇時，除了身高的優(yōu)勢外，其他方面如力量、技能技巧、靈活性等條件都不算優(yōu)秀，但他克服重重困難，以超乎常人的毅力磨練自己的球技。剛剛加入nba的幾場比賽，姚明打得很糟糕。當時曾有人批評他是近10年來最差的新秀狀元。但經(jīng)過刻苦訓(xùn)練，以及不斷反思總結(jié)，姚明很快就成為nba最優(yōu)秀的球員之一，被認為是最具有統(tǒng)治力的超級中鋒。

　　對！我們應(yīng)該像毛毛蟲和姚明一樣，不畏困難，堅持刻苦努力，不終止、不放棄自己的夢想！

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