五年級讀后感集合(15篇)
讀完一本經(jīng)典名著后，大家心中一定有很多感想，是時候抽出時間寫寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家收集的五年級讀后感 ，希望對大家有所幫助。
五年級讀后感 1
《單翼天使不孤單》是一本著名作家“陽光姐姐”寫的書。雖然這本也不是那么厚，字也不是那么多，但卻使我懂得了一個深刻的道理……
這本書主要講了：失去了父愛或是母愛的孩子，被稱作“單翼天使”。大家眼里的“優(yōu)秀生”張小偉就是這樣的一位“單翼天使”。他的內(nèi)心，是一口深井，隱藏著傷心、孤獨和難言的苦衷。漸漸地，他發(fā)現(xiàn)周圍的同學中，有不只一個像自己一樣的“單翼天使”。他們表面上和大家一樣快樂，內(nèi)心卻都有著揮之不去的憂傷。惟有給予和寬容才能為自己贏得溫暖和愛，單翼天使們只有彼此擁抱著才能飛翔，這便是張小偉的人生體會。
看著看著，我哭了。張小偉的年齡和我們一樣，但卻比我們早明白成長體會。命運對他如此不公，使他成為一個單親家庭的孩子，一個沒有爸爸的'孩子。同學們都排斥他；在家，他也不能和媽媽傾訴自己的心聲，只能一個人偷偷的躲在房間里哭。
這使我想到了我自己。我是在爸爸媽媽的愛下長大的，就算惹了麻煩，爸爸媽媽也會包容我；就算遇到了什么困難，爸爸媽媽都會幫助我。而張小偉卻和我不一樣，他得學會獨立，學會堅強。雖然他和我們同歲，卻懂得比我們還要多。既然他能在困難和挫折中成長，我們又何嘗不能呢？
我決定了，從今以后要自己學會獨立，學會面對困難，學會堅強，不再是在父母的包庇和幫助下的小孩……
五年級讀后感 2
在我的書架上，有一本散發(fā)著濃濃書墨香氣的書《愛的教育》。一開始《愛的教育》的書名就讓我認真思考了一番。愛與教育究竟有什么樣的聯(lián)系？帶著這個問題，我翻開了這本讓夏丐尊先生感動得“流了淚三日夜讀畢”的書。
帶著疑問，我隨那個意大利小學生恩里科一起，去尋找問題的答案。書是以日記的形式向我們講述一個個動人的故事《窮人》、《佛羅倫薩小抄寫匠》、《尋母記》……每一篇日記都是一個催人淚下的故事，但令我最感動的是《意外的事情》。文章講述了一個二年級的`小學生羅貝蒂，早上上學時，看見一個低年級的小學生離開母親后，在街上奔跑時摔倒。這時，一輛馬車沖他駛過來，羅貝蒂勇敢地跳過去，把那個小孩拖到一邊。小孩得救了，羅貝蒂卻被馬車壓到了。他自己才二年級，還是個孩子，卻毫不顧慮自己的安危，多么勇敢的羅貝蒂！想想自己，不要說救人，就是平時摔破點皮也會哭，真是太難為情了。
說到救人，讓我又想起前年的一件事：一個年僅二十八歲的青年軍官孟祥斌，為了搶救一名輕生女子，在寒風凜凜的冬日，來不及脫衣服就縱身跳入冰冷的江中，挽救了女子的生命，而自己卻獻出了寶貴的生命。這種舍己救人的精神感動了金華感動了浙江感動了每個中國人。我作為一個中國小學生我一定要向英雄學習，將道德印在心底，從我做起，從小事做起，我相信一定能做個勇敢的舵手。
《愛的教育》看完了，當我合上書時，再去思考那個問題愛究竟是什么？我已經(jīng)有了答案，那就是手足之情、親子之愛、朋友之誼、愛國之心……有首歌唱得真好：只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間！奉獻，使我們心靈相通;愛，讓世界不在孤單。讓我們伸出溫暖的手，讓愛的鮮花四處開放。
五年級讀后感 3
我讀完《文明美德伴我成長》之后，我懂得了許多知識，讓我來講一講吧！讀完之后，我知道了我國是世界文明的發(fā)源之一，中華文明有超過5000年的歷史。大量的考古資料證實，距今幾萬年前，我國境內(nèi)有古人類在生活。黃河、長江哺育了華廈民族，勤勞勇敢的華廈民族創(chuàng)造了輝煌燦爛而又獨特的文化。我還知道古代世界四大文明地區(qū)是什么，有：動脈伯七十多座金字塔和巨大的獅面人像，至今還巍峨雄偉地矗立在尼羅河較畔、蘇美爾人、亞述人、阿卡德人和巴倫比人，在低格斯河和幼發(fā)拉底河流域創(chuàng)造出高度發(fā)達的城市文明、代表古印度文明的'哈拉巴文明，卻被人們徹底遺忘了，在我國河南發(fā)現(xiàn)的二里頭遺填，有大型宮殿，還有很多的墓葬，出土的青銅器、玉器、陶器上該著文字符號。古代世界有四大文明，可是其他三大文明都斷裂了，只有中華文明薪火相傳，綿延至今。
我知道我國最早的文字是在河南偃師二里頭遺址出土陶器上的文字刻符。我也知道長城是中華文化連綿不絕的象征，是中華民族抵御外患，不屈不撓的民族精神的象征，又是中華民族團結(jié)融合、共同發(fā)展的象征。我還知道我國第一個登上太空的是楊利偉。讀完《文明美德伴我成長》后，我知道了很多知識，我想你們也應該學到了很多知識吧！讓我們把我國的著名文化發(fā)揚光大，把那些偉大的人物永遠記在心里吧！還有那些歷史也要銘記在心哦！
五年級讀后感 4
每個人都養(yǎng)過花，而《生機》這篇文章里的花就不一樣了，它講的是一個人買了一盆水仙花，這盆水仙花經(jīng)歷了3次磨難，一次是旱災，一次是水災，還有一次就是凍災。終于長大了。
自從我讀過了《生機》這一篇論文以后，我就非常相信上面寫的一個事例：植物的生命力是很頑強的。雖然水仙花是淡雅而樸素的.性格，但是，它卻有著非常頑強的生命力，它也充滿著生機。所以我覺得小草的生命力是很頑強的，不信的話，我就寫一個事例來看看吧。
記得有一次，科學老師和我們說，讓我們回家以后去種綠豆。我種了以后，發(fā)現(xiàn)第二天就已經(jīng)開始發(fā)芽了，第三天，第四天……直到第十天的時候，種子的根已經(jīng)長得很大了，這時，我想拿出一顆種子來看看它長得好不好，需不需要給它澆點水。我拿來起一顆種子，摸了摸它的根，這時我不小心用力過度把這顆種子的根弄斷了，我突然想到了：正在發(fā)芽的種子是不可以用力去折它的，這樣很容易斷掉。我對自己又怨又悔，我想：我干嘛一定要去摸它呢，直接看一看不就好了嗎？哎！沒辦法，我只好把它扔進垃圾桶里了。扔進去了以后，過了兩天，奇跡居然出現(xiàn)了：由于我這兩天一直都沒有下樓扔垃圾，垃圾袋就被放在了旁邊，等我準備去扔垃圾的時候，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)這顆種子居然還活著，還在繼續(xù)地生根發(fā)芽。
這一次的事例告訴我們，植物的生命力真的是很頑強，充滿了生機。
五年級讀后感 5
《小王子》是一本非常美麗的童話故事。打開這本書，就像打開了一扇通往夢幻世界的大門，小王子就是的向?qū)�，他的�?jīng)歷和感受也牽動著我的心。
小王子曾經(jīng)精心地照料過一朵玫瑰花，并深深地愛上了它。玫瑰花也愛上了小王子，可它總喜歡耍些小花招來折騰小王子，結(jié)果小王子傷心的離開了自己的'小星球。接著，他在附近六個星球上分別遇到了六個不同的大人，看到了這些大人們的一些毛病，如今貪戀權(quán)勢，愛慕虛榮和自相矛盾等。我也像小王子一樣，不理解大人們這些奇怪的想法和做法，還是孩子們的世界更簡單，更美好。
后來，小王子來到了地球上，他在沙漠中感到了孤單和寂寞，這時，非常想念自己的玫瑰花�？僧斔l(fā)現(xiàn)地球上的一個花園里就有五千朵和他的玫瑰花長得一模一樣的花兒時，真是傷心極了。難道，他的玫瑰花就不是獨一無二的嗎？這時狐貍出現(xiàn)了，它像精靈一樣充滿愛和智慧，讓小王子明白愛的本質(zhì)。狐貍說：“對我來說，你只不過是一個男孩，和千千萬萬個男孩毫無區(qū)別。我不需要你，你也不需要我。對你來說，我也只不過是只狐貍，和其它千千萬萬只狐貍完全一樣。但是，如果你馴養(yǎng)了我，我們就會彼此依戀。對我來說，你就是全世界的；對你來說，我也是全世界的�！倍嗝簇S富的哲理�。�
玫瑰花馴養(yǎng)了小王子，小王子馴養(yǎng)了狐貍，又馴養(yǎng)了飛行員。馴養(yǎng)使他們之間產(chǎn)生了深厚的感情，他們都變成了各自心中獨一無二的那一個。
最后，小王子走了。也許，他真的回到了他的玫瑰花身邊去了，他說過要對玫瑰花負責的。而我已經(jīng)被小王子馴養(yǎng)了，他會一直留在我的心里。因為是他讓我懂得了，人應該要保持一顆純真善良的心，珍惜身邊的親人和朋友們。我們要對自己馴養(yǎng)的東西負責，關(guān)心和愛護。
五年級讀后感 6
讀了《成吉思汗和鷹》這篇課文后，我不僅為文中舍身救主的鷹感到惋惜；也為成吉思汗沖動的行為感到遺憾。
《成吉思汗和鷹》的故事情節(jié)曲折，耐人尋味，使我很有感觸，尤其是成吉思汗說出的一句教訓：“永遠不要再發(fā)怒的時候處理任何事情�！比绻杉己共粴饧睌模粵_動，不發(fā)怒，冷靜地想一想，平日里那么忠誠于主人的寵鷹，為什么要三番五次地撞翻他的水杯，然后再去探個究竟，他的寵鷹就不會慘死于主人之手，他也不會懊悔不已，深感虧欠。也許他還能在今后的`日子里騎著馬，架著寵鷹興致勃勃地打獵呢！“永遠不要再發(fā)怒的時候處理任何事情。”這句話既體現(xiàn)出成吉思汗犯錯后的悔恨之情，也告訴了我們一個為人處世的道理。
我也有過一怒之下做錯事情的經(jīng)歷：記得有一次，我正在埋頭寫作業(yè)，四歲的弟弟不懂事，抓起我的本子就撕，我一氣之下，用力把作業(yè)本從弟弟手中搶過來，手中的鉛筆竟然無意中劃破了弟弟的小手，長長的口子滲出一滴滴鮮血，弟弟哇哇地大哭了起來……我后悔極了：永遠不要再發(fā)怒的時候處理任何事情。
讀了《成吉思汗和鷹》這篇課文，讓我懂了一個深刻的道理：憤怒就像一把雙刃劍，既傷害了自己，同時也傷害了別人。請記�。河肋h不要再發(fā)怒的時候處理任何事情。否則，會受到?jīng)_動的懲罰。
五年級讀后感 7
久聞《假如給我三天光明》這本書了，可為什么只有三天光明呢?今年暑假我終于有機會閱讀這本書。帶著這個疑問，我好奇地翻開了書，去書里尋找答案。
書里的主人公名叫海倫·凱勒，她從小就生活在一個無語、無聲、無光的世界里，命運對她似乎非常的不公平，但她卻通過她的堅強和毅力創(chuàng)造了一個又一個的奇跡。從海倫的身上，我感受到了那股“永不放棄”的'精神。
書中有這么一段描寫：懷特老師連續(xù)教了海倫三年之久，三年之后，海倫終于可以在大眾面前勉強開口說話了。在新澤西州做實驗性的演講，海倫站在講臺上一句話也說不出來，一直發(fā)抖。但她終究不是一個容易服輸?shù)娜耍m然說得十分吃力，但仍然完成了演講。在公眾場合演講，對于一個普通人來說都不是一件容易的事，更何況是她呢?一個盲聾人。這真是個奇跡!
在我的生活里，也有這樣的故事。有一次數(shù)學考試，我錯了好幾題，媽媽給我講了很多遍，還是搞不明白，那時我真的不想做了。但媽媽告訴我，遇到困難不能氣餒。于是我又把這些題仔細地思考。果然，理清了關(guān)系，在以后的考試中，我就再也沒有錯過。所以，不管在什么時候，遇到什么困難，都不能輕易的放棄，要努力，要堅持。
《假如給我三天光明》令我受益匪淺，在今后的道路上，我將會勇敢地面對學習和生活中的一切困難和挫折。
五年級讀后感 8
因為有了你們，生命從此變得堅強和美麗;因為有了你們，人們不再擔心、害怕，和哭泣，因為有了你們，一切都因為有了你們，生活才變得美麗。今天是八一建軍節(jié)，在此，請讓我祝你們節(jié)日快樂!最可愛的人!
18歲，正是美好的青春年華，你們?nèi)拥袅艘欢褧r髦的打扮，換來了那身軍裝，報名來到了綠色軍營。
軍人是堅強的，他是大山;軍人是寬廣的，他是大海;軍人是飛翔的鷹，從天到地都充滿他戰(zhàn)斗的勇氣;軍人是奔騰的豹，每一步都洋溢他生命的氣息;軍人是歌，把真愛播撒每一寸土地。從懂事到如今，我依然這樣看。只要聽說一個人是一名兵或者曾經(jīng)在部隊呆過，我就會肅然起敬!
軍營，一個磨練人意志的地方，是很多人向往的地方。因為你們的颯爽英姿，所以軍人是很多人崇拜的對象。
放假的時候，我最喜歡去住扎在我們這里的部隊門口，站在離大門二三十米遠的地方，遠遠地看著門口執(zhí)勤的哨兵，看著兵們熱火朝天的.訓練，聽著他們有力的口號聲：“一二三四!一二三四!”，還有哨兵喊“集合”的聲音，這對我來說，是最美好的享受!我同許多女孩子一樣，對軍人是那樣的癡迷。走在大街上，只要看見一名穿著軍裝威風凜凜的軍人，只要當時沒有急事，我會二話不說，立刻跟上去。我還喜歡看有關(guān)軍人的電視劇，《士兵突擊》、《我是特種兵》這樣的現(xiàn)代電視劇我不知都看了多少遍，臺詞都背下來了。同樣，我還喜歡唱軍歌，我會唱的就有好幾十首了。我不惜犧牲一切代價的查找有關(guān)軍人的照片…
部隊是一個大熔爐，練就了你們的勇氣和意志!全國人民為國家有這樣強有力的軍隊而自豪!最可愛的人，你們辛苦了!
五年級讀后感 9
我一直在尋找一部勇氣與智慧同行的好書。今天，我終于發(fā)現(xiàn)了它——《藍色的海豚島》。
這本書講述了一個叫卡拉娜的印第安女孩的故事�？ɡ纫蛲蝗缙鋪淼淖児剩粼诹艘粋�孤島——海豚島上。在島上，卡拉娜陷入了重重危險中，她沒有吃的，也沒有喝的。為了生存下去，制作捕獵工具，就在海邊撈鮑魚，捕章魚；沒有喝的，就尋找淡水泉口打水；沒有住所，她辛苦一個月搭建了簡陋的小木房。當面對野狗的攻擊，她把野狗堵進了一個巖石山洞，卡拉娜想用石頭將洞口堵住，可是洞口太寬太高，這個辦法行不通，她急中生智，用干柴點起熊熊大火，最后大火順著風勢，灌進洞里，野狗被燒死。在危險苦難面前，她勇敢地接受了命運的`種種挑戰(zhàn)。她憑借知識和智慧，憑借信心和毅力，戰(zhàn)勝了難以想象的重重困難。
我從小就喜歡冒險，向往刺激的生活。但是我問自己：我能像《藍色的海豚島》中的卡拉娜那樣克服種種苦難嗎？不能。21世紀的我們已經(jīng)成了家中的小王子、小公主，連平時整理房間，整理書包都做不好。每當早上起床，媽媽準備好的營養(yǎng)早餐就擺在我的面前；中午放學一到家，就有豐富的飯菜端上桌；到了晚上，我又纏著媽媽幫我洗澡。有時，我晚上一個人在家，非常害怕，早早地爬到床上，恐懼地縮成一團，嚇得手心淌汗，大氣都不敢出。更別說能像卡拉娜一樣在海豚島生活十八年了。在最黑暗孤獨的時候，卡拉娜穿著美麗的羽毛長裙，相信美好，等待世界為她開啟一扇生機之門。
要是我沒讀過這本書，我遇見這樣的情況我會茫然失措，更別說能生存下來。認識了卡拉娜，知道一個人不管面對什么環(huán)境，當勇氣和智慧合在一起，就會使人變得堅強，變得勇敢，變得睿智起來。
五年級讀后感 10
詩經(jīng)云：“投我以木桃，報之以瓊瑤�！泵總�人的人生中都有需要感恩的人，我們感恩含辛茹苦哺育我們成長的父母，皺紋慢慢地爬上他們的眼角。感恩嘔心瀝血傳道授業(yè)的師長，日夜操勞，白霜漂染了他們的兩鬢。感恩一起嬉戲玩耍的同學，我們共同描畫童年的繽紛。我們還應該感恩大自然：太陽給了我們光明和溫暖，大地給了我們五谷雜糧，細雨給了我們花兒的芬芳，綠葉給了我們清涼的色彩，春有百花秋有月，夏有涼蔭冬有雪，我們應該感謝四季，它給了我們生活的變幻之美。
我們應該感恩身邊的陌生人：清潔工給我們整潔的大道，醫(yī)生為我們的健康成長保駕護航，交警給予人們行走安全的保障。詩人海子在《面朝大海，春暖花開》里也這樣說：“陌生人，我也要為你祝福，祝你有情人終成眷屬，祝你有一個美好的前程�！�
《學會感恩》一文中有這樣一句話：感恩不是娓娓動聽的謊言，而是實實在在的.行動。這句話是對于感恩最正確的詮釋，我們應該為殘疾人帶路、給予重病的人以安慰、給沒有信心的人加油打氣，是一個眼神，一個微笑，一個手勢。作為學生，我們最大的感恩就是刻苦學習、將來成為對社會有用的人
世界，因為感恩變得溫馨，如果我們沒有感恩，世界將是一片荒原；家庭，因為感恩變得和諧，如果家人沒有感恩，家里將會充滿隔閡；人生，因為感恩變得美好，如果人生沒有感恩，那我們只會在人性的孤島踽踽而行，步履維艱。
五年級讀后感 11
每個人都有自己最愛看的書，我這個小書迷是絕對不可能例外的。
我最愛看的書是曉玲姐姐寫的《魔法小仙子之天使的'鈴鐺》，這個名字乍一看大家還會以為冒險類叢書，其實這是一本關(guān)于仙子的小故事的書，我從中得到了很多啟示。里面有五個精彩的故事，令我印象最深刻的是關(guān)于牡丹仙子的意外熱氣球之旅。這個故事講的是普靈王被毒蛇咬了一口，牡丹仙子意外地登上了去找解藥的勇士號熱氣球，牡丹仙子憑著自己的勇氣，渡過了難關(guān)，找到了解藥，拯救了普靈王，這個故事讓我深刻明白了“有志者事竟成”這句話的含義。
有志者事竟成——其實這句話也體現(xiàn)在生活中。有一次我準備去上英語培訓班的時候發(fā)現(xiàn)一段英語對話沒背，正當我心急如焚的時候突然想到：“不如就在車上背吧，至少不要背得太磕磕碰碰就行了�！蔽以谲嚿弦槐楸槟持�，希望把這些對話印在腦子里，以前漫長的時間現(xiàn)在似乎很短暫，我生怕到了那里還不會背，結(jié)果被老師罵。一想到這里，我就拼命地去讀、去背，連喘息的時間也要拿來背書。到了興趣班，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地去過關(guān)，想不到我背得那么流利，中間也沒有停頓，回到座位我才回過神來，慶幸著自己在車上背了，我也終于明白了，只要努力，沒有什么做不成的事，只要努力，就能成功！
《魔法小仙子》是一本很好的書，它告訴我們?nèi)松袘摼邆涞拿赖�，那些習慣會讓我們終生受益，所以我推薦大家去看這套叢書。
五年級讀后感 12
在寒假的1月14日至1月26日，我閱讀完了《童年》這本書，這本書其分十三篇，主要講述了主人公彼會科夫．阿廖沙悲苦的童年。兇殘的外祖父、慈愛的外祖母和其他很多人都給阿廖沙的童年記憶留下了十分深刻的印象。讀完《童年》，我想，我們現(xiàn)在的日子可好過多了��！
對了，生活在那樣一個家庭里，哪個人不提心吊膽的過日子？就連原本最最應該無憂無慮、天真爛漫的小孩子們也要天天小心翼翼，因為萬一做錯了件什么事，都有可能被外祖父痛打。外祖父又一次把阿廖沙打得昏了過去，導致他在床上躺了好幾天。米哈伊爾和雅科夫舅舅眼看著小茨岡被壓死也不為所動。他們的舉動讓我認識到了這個家庭人們的品格，那就是自私、無情、冷酷！
外祖母是阿廖沙最喜歡的人之一了。她有點兒傷感，挺愛哭，但她又是阿廖沙所認為的在這個家庭里最堅強的人。在外祖父的`生意失敗后，他們由寬敞的大房子搬到了狹窄的地下室。外祖父的脾氣一天天暴躁起來，但外祖母還是每天樂呵呵的，很樂觀。
除了外祖母之外，給我印象最深的就是阿廖沙的母親了。我不太喜歡這個女人。萬一有個什么事兒，告訴她，如果是個悲傷的事兒，她就好長時間緩不過起來。為此，我不喜歡她。
看完這本書，我又想：我要好好珍惜現(xiàn)在我的生活了！
五年級讀后感 13
當我捧著語文書翻看目錄時，《大瀑布的葬禮》這個題目像磁鐵一樣吸引著我，我便迫不及待地讀起來。
“大瀑布的葬禮？大瀑布也要舉行葬禮嗎？”大家一定會問。其實，這里的大瀑布是指在巴西和巴拉圭兩國的交界處，一條世界著名的大瀑布DD塞特凱達斯大瀑布。它曾經(jīng)是世界上流量最大的瀑布，每到汛期，每秒鐘有1萬立方米的水從這里落下，就是在30公里外也能聽見瀑布的巨響。但是后來，由于人們在瀑布上游建起了水電站，加上人為的破壞，使大瀑布的水流量逐年減少，最后，塞特凱達斯大瀑布完全消失了。1986年9月，巴西總統(tǒng)穿上黑色禮服，親自主持了這個特別為大瀑布舉行的葬禮，還號召人們要保護生態(tài)平衡，愛護我們的地球。
讀完文章，我感到非常震驚，世界上曾經(jīng)流量最大的重演瀑布居然消失了，真不知道什么時候各種大大小小的瀑布、河流也會消失。根據(jù)數(shù)字顯示：水只占地球的`百分之三！其實，導致瀑布消失的原因主要在于人為的破壞。想到這里，那一個個破壞水資源的畫面浮現(xiàn)在我的腦海里：人們亂砍濫伐森林，導致水土流失、土壤沙化、洪澇災害日益嚴重；有的工廠不注意處理污水，使污水流入河里，河水被嚴重污染；還有的人洗完東西不關(guān)水龍頭，任由水嘩嘩地流走，非常浪費……
因此，我們要一起行動起來，節(jié)約用水，保護好水資源，保護好生態(tài)，讓我們的地球更美好，讓大瀑布的悲劇不再重演！
五年級讀后感 14
《海底兩萬里》是一本經(jīng)典名書，它是科學的幻想的結(jié)晶，它是海底的奇異大冒險。
看到這個書名并不是多么吸引人，但是看著那誘人的書面，我還是情不自禁地翻開了《海底兩萬里》這本書�？粗粗揖捅凰鞣耍瑧阎闷娴男睦砼c尼摩船長和阿龍納斯一起乘坐鸚鵡號潛水艇開始了充滿傳奇、夢幻的海底之旅。我們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過了珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進入了奇妙的大西洋，遇見了許多稀罕的、珍奇的海生動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。最后，當鸚鵡螺號潛水艇到達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別，把他說有知道的海底秘密公之于世，全世界的人都分享了他的所見所聞。
《海底兩萬里》描繪了人們在大海里的種種驚險奇遇。潛艇在大海中任意穿梭，海底時而現(xiàn)象叢生、千鈞一發(fā)，時而景色優(yōu)美、令人陶醉。美妙壯觀的海底世界充滿了異國情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩，體現(xiàn)了人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢想。凡爾納沒有到過海底，卻把海底的景色寫得如此生動，讀來引人入勝，使讀者身臨其境，表明了他具有非凡的想象力。
鸚鵡螺號的'尼摩船長是一個像迷一樣的人物，人們都不知道他的國籍，是一個神秘人物。他在荒島上秘密建造的這艘潛水艇不僅異常堅固，而且結(jié)構(gòu)巧妙，能夠利用海洋來提供能源，他們依靠海洋中的各種動植物來生活。尼摩船長對人類有根生蒂固的不信任感，他心中充滿無數(shù)痛苦，但卻是一個即為善良的人。在南極缺氧時，他們幾乎虛脫，但尼摩船長卻把生還的希望留給了教授，他的行為感動了數(shù)人。
這本書的作者告訴我們：沒有做不到，只有想不到，當時還沒有潛水艇的發(fā)明，正是有了儒勒·凡爾納的這本書，才有了今天的輝煌。
五年級讀后感 15
看完了日本著名的作家，聯(lián)合國兒童基金大會親善大使——黑柳徹子地代表作《窗邊的小豆豆》后，我就喜歡上了巴學園，同時，也喜歡上了小林宗作校長。
書中的小豆豆是一個不懂規(guī)矩的孩子，因為淘氣在一年級時就被退學了，所以才來到了巴學園。在巴學園里幾乎每天都會發(fā)生一些讓人意想不到的奇怪事情。究竟是什么樣的校長才能容忍這些學生的調(diào)皮搗蛋，甚至惡作劇呢？帶著好奇與困惑，我就迫不及待地往下看，終于找到了答案。這樣一所特殊的學校，它的主人——小林校長的確很特別，他很有創(chuàng)意，會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；他很尊敬孩子，很有耐心，連續(xù)聽6歲的小豆豆講了4小時的話，而且不打哈欠。我不由地對他肅然起敬！他還專門為個子矮小的高橋君精心按排了運動會，讓高橋君覺得“在別人眼里我很特殊”的念頭消失，從而把歡樂和笑聲留在心田……這些正是小林校長魅力的體現(xiàn)，也正是這一些打動了小豆豆的心靈，她最終選擇做個好學生。
小豆豆多么幸福啊，能遇到這樣好的校長�？墒�，我們平時所受的限制呀，規(guī)矩呀實在是太多了。我們常常因為做錯事，受到懲罰，卻找不到辯解的'機會，很多時候沒人像小林校長那樣，微笑著面對我們，讓我們自己學會處理事情。
巴學園里是令人向往的地方，那里沒有“一定”“必須”“不能”“不許”等詞語，沒有那些條條框框的規(guī)定，沒有等級距，更沒有什么學習壓力……但在那樣輕松自由的環(huán)境下，卻能讓我們更愛學習。
哦，我也想去巴學園！想去聆聽小林校長的教誨，想去享受他的“縱容”。
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