讀后感的作文（匯總6篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的讀后感的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀后感的作文 篇1
《黃河是怎樣變化的》這篇文章給我留下了深刻的印象，給予我很多很多的啟迪。
黃河流域氣候溫暖，森林茂密，土地肥沃，哺育了我們中華兒女，是中華民族的搖籃。很久很久以前，黃河像一位溫柔、慈祥的母親。茂密的森林是她那綠色的外衣，肥沃的土地是她那柔嫩的肌膚。她為中華民族創(chuàng)造了一個良好的生存環(huán)境，讓華廈子孫在幸福、美好、甜蜜的.生活里一代又一代地生息繁衍。
可是，后來她的兒女不懂得保護森林，愛護黃河母親的外衣。他們無限制地砍伐、開墾、放牧，使森林毀滅，讓黃河失去了天然的保護層，撕碎了黃河母親的外衣，把母親柔嫩的肌膚暴露在烈日風(fēng)霜之中。隨著歲月的流逝，母親的肌膚干裂了，萎縮了，殷紅的鮮血從母親身上無數(shù)的傷口中流淌出來。母親憔悴了，傷心了，淚水噴涌而出。那悲憤的淚水化作洪水猛獸，沖毀河堤，沖向農(nóng)田，給中華兒女帶來了深重的苦難。
黃河啊，母親！您的兒女已經(jīng)徹底醒悟。我們?yōu)檫^去的無知感到愧疚，我們不再砍伐樹木，我們要營造更多的森林，為母親重新編織一件更美麗，更鮮艷的外衣。用我們一顆顆熾熱的愛心精心呵護母親，不要讓母親在受傷害。我們不愿再讓母親落淚，我們愿永遠(yuǎn)看見您燦爛的笑臉。
讀后感的作文 篇2
我讀過許多書，也看過許多書，書就像一片茫茫的大海。里面有數(shù)不盡的書，也有讀不盡和看不盡的，但是，你不可能一下子就能讀完，必須要一點一點的去讀完。我讀了一本書，它令我非常驚訝和吃驚。那本書就正是《愛德華的奇妙之旅》。
沒錯，他正是美國凱特.迪卡米洛他的`所寫，他寫的是一只玩具兔子的故事，這只兔子是一只男兔子，作者就寫了它的奇妙之旅。
首次，這只瓷兔是和一位有錢家小女孩在一起，因為那一件小事而一次又一次落到不同人的手里，它一次又一次的落到新人的手里。其中，有一個生病的小女孩，她家里面很究，只有哥哥和她，但是她不幸的不幸是，她既將要離開這美麗的大世界，于是他哥哥就很傷心的走在路上，但是，他突然撿到了瓷兔愛德華。于是，他跑回了那坐破房子，把瓷兔愛德華給了妹妹，妹妹看見以后，非常的喜歡，一直得抱著它，還給她愛德華講了許多感動和與她自己的故事，愛德華都非常傷心，非常難過。因為，它聽到小女孩要死了，它很不開心，愛德華覺得，小女孩再苦，也沒有苦了愛德華它自己，愛德華最喜歡得就只有小女孩一個人。最后，愛德華只有眼睜睜的看著小女孩一點點合上眼，一點點的死去，愛德華心里也在想:″我為什么一點忙都沒有幫上，我還設(shè)有來得急多看你一眼，你怎么就走了呢？”愛德華的心里，也是有說不出的難過。
我想，愛德華一定是一個神奇的瓷兔，它能聽懂人的話，能看懂人的心，它有感情，有自尊心，它只不過是一只瓷兔，竟然能有這些東西，我真是有一種特大的好奇。原來，不光是人有生命，玩具也會有的，我一定要看好家里的所有玩具，一定要保護它們，愛護它們才行。
讀后感的作文 篇3
拖了這么久，終于開《北大荒的秋天》了，本以為自己會對闊別已久的課堂感到生疏，但值得慶幸的是，孩子們的精彩誦讀，讓我的授課也漸入佳境。
在講到天空這個段落的時候，很多孩子對流云產(chǎn)生了濃厚的興趣，為了讓他們對一碧如洗有更加直觀地認(rèn)識，我便拿鄭州的天氣“自黑”了一把，于是同學(xué)們在對比中知道，唯有清澈透亮的天空，才會有流云，才會被夕陽染成五彩斑斕的錦緞。說起錦緞，我創(chuàng)作的小火苗又被點燃了“這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞�！�，這段文字美麗且富有童趣，如果不用來仿寫就太可惜了。
“除了文中的四種顏色，你覺得還會有哪些顏色？”嘩啦嘩啦學(xué)生說了一堆，“這么多顏色組合在一起，除了像五彩斑斕的錦緞，還像什么？”“像調(diào)色盤!”“像畫家在創(chuàng)作！”“像仙女們在舉行盛大的舞會，這些流云是她們衣服上的流蘇。”“是仙女們不小心把化妝品弄撒了，于是流云被染成了不同的'顏色�！焙⒆觽冊秸f越起勁，有些孩子甚至已經(jīng)開始手舞足蹈起來了。作者的錦緞固然寫得好，但我還是覺得我班孩子們的解讀更加絕妙。
在講到小河的時候，同學(xué)們對“頂”這個詞特感興趣，我也亦然，為了讓孩子們體會小魚逆流而上的快樂和滿足感，我在孩子們的指揮下在黑板上畫了一幅魚兒逆水行進的簡筆畫，這便是“頂”，一條、兩條、三條，隨著魚兒越來越多，班里歡樂的氛圍也越來越濃。于是我們將課本擱置一邊，一會扮演漂浮的流云、一會扮演頂著溪流前行的小魚，不大會的功夫，這兩段的背誦便輕松解決了。
或許是前面用勁太猛，在講原野這一自然段的時候，不管我怎么范讀同學(xué)們都讀不出嘩啦啦、樂呵呵的感覺。（現(xiàn)在想來，和他們的生活經(jīng)歷也有一定的關(guān)系）在多次指名讀依舊毫無起色之際，我便對眼前這個孩子說：你這株高粱的笑聲還可以，我還想聽聽其他高粱是怎么慶祝豐收的。此言一出，小手如林，一株、兩株、一組、成片的高粱全都樂呵呵地笑起來了，在她們讀的時候，我不時地用動作強調(diào)高粱身姿挺拔、膚色黑紅等特點，唯一遺憾的是如果當(dāng)時讓他們站起來讀，效果可能會更好。
“看到高粱們唱的這么好，大豆也忍不住了！”于是在我的引導(dǎo)下，豆莢嘩啦啦的笑聲也起來了�！盁狒[非凡的原野怎少得了榛樹葉子的裝扮！”于是“山坡上、大路邊、村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了�！蓖瑢W(xué)們讀得入情入境，加之文中的插圖，讓我感覺當(dāng)時的氣氛熱烈而又溫暖。
在講到物產(chǎn)豐富的時候，我引導(dǎo)孩子天馬星空地想象除了大豆，金秋九月北大荒的田野、山嶺、江河還有草甸子里都會盛產(chǎn)什么呢？一提起吃，孩子們便來勁了，瓜果魚蝦谷物野味，說的全班同學(xué)們直流哈喇子，這便是沉甸甸，這便是物產(chǎn)豐富，這便是美麗富饒，這更是生命在于創(chuàng)造！北大荒的美源自它的自然天成，更源自老一輩的不懈耕耘。北大荒的秋天真美呀！
講到最后才發(fā)現(xiàn)，第一自然段還沒有解決呢！內(nèi)容很短也很簡單，即便我不講同學(xué)們也明白，可是，如此富有詩意的開頭，怎能如此草草結(jié)束�！懊總�季節(jié)都有一個使者，誰知道它們分別是什么？”這個富有啟發(fā)性的問題，在課即將結(jié)束的時候又掀起了一個小高潮�！按禾斓氖拐呤怯夯�，小草……”“夏天的使者是荷花、知了……”“秋天的使者是落葉、南飛的燕子……”“冬天的使者是臘梅、雪花……”在同學(xué)們富有詩意的回答中，我引導(dǎo)著他們學(xué)習(xí)了本文的第一自然段“九月，從第一聲落葉落地開始，北大荒的秋天也就來了！”
“誰能就此仿寫你喜歡的一個季節(jié)！”思考了一會，“七月，從第一聲知了鳴叫開始，鄭州的秋天也就來了！”“十二月，從第一朵雪花飄落開始，故鄉(xiāng)的冬天也就來了！”“二月，從第一棵小草探出腦袋開始，校園的春天也就來了！”啊，真慶幸在孩子們想象力尚存、童心依舊的時候遇到了他們，否則，這輩子恐怕都難以遇到如此優(yōu)美的詩句。孩子們的即興創(chuàng)作雖然略顯稚嫩，但卻已經(jīng)深深地觸動了我內(nèi)心。
很多時候也都是這樣，我以為就這樣吧，可孩子們卻非要用他們善良純真還我一個原本就應(yīng)該這樣的世界，在這個世界里，我很安靜也很享受，這才是也應(yīng)該是我想要的生活。
閱讀，為生命打底！努力，使生活多姿！行動，讓人生璀璨！
讀后感的作文 篇4
喜歡在路上的感覺，路過我的，我路過的--講故事的人，瑯琊榜讀后感。 看完了《瑯琊榜》想著要寫點什么吧，雖然這個愿望并不是十分強烈，總還是有一點點。打開博客才發(fā)現(xiàn)，本就不多的文才，因著近來的兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)早已散落得七七八八了，余下的一二分筆力卻是不敢在標(biāo)題上就露了怯。所以起一個最質(zhì)樸最本原的標(biāo)題最規(guī)規(guī)矩矩。想來小學(xué)剛學(xué)寫讀后感的時候便這樣的`本分，后來學(xué)了一些所謂的詞藻知曉了一些自以為是的道理，便總想著要起一個先聲奪人的主標(biāo)題。以為不這樣不足以證明那么多年的書本功力。現(xiàn)在變懶了�？墒沁�要詭辯一下，叫作大巧若拙。
轉(zhuǎn)正題，閑話休敘。
不喜歡梅長蘇這個人物，一直不喜歡，直到最后他重披戰(zhàn)甲返回沙場。算是對這個人有了一點改觀，說來算是改觀吧。眼睛畢竟?jié)窳艘稽c，算是感動，眼淚最終還是沒有落下，所以這感動算不得堅定，這改觀便也算不得徹底。
這不是一個關(guān)于復(fù)仇的故事，也無關(guān)風(fēng)月。初看上去是一個年輕人背負(fù)著巨大的冤屈從地獄返回后嘔心瀝血翻案的故事。但一路看下來，其實整個故事寫的還是朝堂黨爭，奪位之戰(zhàn)。不過因為有了這個雪冤的終極目的所以變得與眾不同，讀后感《瑯琊榜讀后感》。這是作者的高明。里面的邏輯沒有細(xì)究，就是一路行云流水的讀了下來，覺得作者真的用了心，苦心經(jīng)營著一步一步往下推演情節(jié)。難為這么長的故事。
現(xiàn)在來說一說我不喜歡梅長蘇的原因，可能就在于太完美了吧。一般來講，我對于這種運籌帷幄的角色向來是比較偏愛的，對于《三國演義》里的諸草葛亮，那種仰慕簡直是無以復(fù)加。盡管魯迅評價他“多智而近妖”，但俺就好這口，他老人家也只能是安靜地躺在棺材里不會再被氣活過來。但是這里面的梅長蘇，說來也算是這一類的人物，他不討我的喜歡主要是因為作者把他夸得太好了吧。加入了作者自己太多的觀點和評價。如果不是一味的評述他的全能再加上其他角色都把他夸得神乎其神我想我看到后來會慢慢喜歡上這個人物的。記得看過一個博客有一句話，說像楊瀾那種知道得比嘉賓還多的主持人看著也讓人煩。挺風(fēng)趣的。
反正開始這個人物給我的印象就是太“事媽”了。偷了人家國書也就算了，還偏偏一點也不深沉，言豫津讓大家猜的情節(jié)他都給一步步揭穿了出來。好煞風(fēng)景。由此也就定了我不喜歡他的基調(diào)。高人得藏著。
讀后感的作文 篇5
讀了《只有一個地球》這篇文章后，不禁使我感慨萬千，浮想聯(lián)翩。我們的地球，看上去光澤、透明、朦朧，是那樣的美麗壯觀。地球就像母親一樣，毫無保留地為人類提供各種資源。然而，人類卻不加節(jié)制地開采及隨意毀壞自然資源，濫用化學(xué)品，使自然資源越來越少，人類在索取地球資源的同時，在肆意地破壞地球的生態(tài)環(huán)境，還造成一系列生態(tài)災(zāi)難。
地球是人類的母親，是生命的搖籃。她孕育了無奇不有的大千世界；孕育了多姿多彩的生命，應(yīng)該得到人們的保護。但是她卻受到了人們的傷害。山川河流、綠樹紅花，是她身上的裝飾品；臭氧層，是她薄薄的、水藍(lán)色的紗衣……可是，這么美麗的地球，為何人類要破壞她美麗的面容，給她添上一道丑陋的傷疤呢？為何人類要大量制造有害物體，扯碎她美麗的紗衣呢？有些不法分子為了金錢，正在破壞地球的生態(tài)環(huán)境。
他們不惜大量的.捕殺野生動物。有人偷獵大熊貓，還有人亂砍伐樹，幾乎每年都要有好幾公頃的土地變成沙漠，從1978年至1994年，全國耕地凈減6888萬畝。這是一個多么驚人的數(shù)字呀！難道我們還要這樣繼續(xù)錯下去嗎？地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果我們不加節(jié)制地開采，地球上的礦產(chǎn)資源必將會越來越少。想想以后，當(dāng)你抬起頭時，
讀后感的作文 篇6
寒假里，我看了很多書，讀了很多故事，但我最喜歡的還屬《瞎眼山羊把歌唱》。
這本書中我最喜歡的故事是《野風(fēng)車》。這個故事主要講風(fēng)車主人“二疤眼子”以及他全家為了控制風(fēng)車，而導(dǎo)致父親斷腰、房子被吹走等悲慘情節(jié)。并講述了“二疤眼子”家窮，沒米飯吃而去偷、哭等情節(jié)。最后二疤子眼“在快要家破人亡的一瞬間，奮力跳上風(fēng)車，拉緊繩子，扳 倒 風(fēng)車蝶葉�！倍萄圩印耙詧砸恪⒂赂业木駪�(zhàn)勝了風(fēng)車。我覺得二疤眼子很有精神，在父親斷腰、房子被吹走后的情況下，他們并沒有退縮，而是更努力的去實現(xiàn)目標(biāo)。讀了這個故事讓我明白了只有戰(zhàn)勝了困難，戰(zhàn)勝了恐懼，才能獲得成功的.喜悅。
有志者事竟成，在生活中處處都有困難，也到處都是成功的喜悅。去年兒童節(jié)爸爸買了輛自行車給我，拿到車子后我便興致勃勃地想要學(xué)，看著別人騎車是如此的簡單，等到了自己來時卻發(fā)現(xiàn)很難，車子在我手中根本不聽使喚，車子像抓狂了一樣將我重重地摔倒在了地上，但我心有不甘地爬了起來。按照爸爸講的方法又騎了起來，咦，這方法可真靈，我暗暗心想。可好景不長，才騎了一會，就又被甩了出去。手紅了，腳破了，整個身體法疼。但是我沒有放棄，而是再一次勇敢的從地上爬了起來，扶起了車子，繼續(xù)堅持著，一次、二次、三次，每一次的失敗都是離成功更進一步，功夫不負(fù)有心人，在我的堅持和努力下，幾天后的我終于學(xué)會了騎自行車。
這本書讓我更加堅信只要認(rèn)真對待每一件事情，在困難面前永不低頭，那你終有會成功的一天。
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