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師恩難忘讀后感
認(rèn)真讀完一本著作后,相信大家都有很多值得分享的東西,讓我們好好寫(xiě)份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢?以下是小編整理的師恩難忘讀后感,希望能夠幫助到大家。
師恩難忘讀后感 篇1
《師恩難忘》中的田老師有著獨(dú)特的教學(xué)方式那就是善于用故事來(lái)引人注目,既教學(xué)又育人真是兩全其美呀!作者正是因?yàn)檫@獨(dú)特的教學(xué)方式而對(duì)田老師難忘。
老師是我們?cè)僖彩煜げ贿^(guò)的字眼,有人說(shuō),老師是園丁,辛勤地哺育著小樹(shù)苗;老師是紅燭,燃燒了自己,照亮了我們前進(jìn)的道路;老師是春蠶,犧牲了自己,給了我們豐富的知識(shí)瓊漿;老師是甘露,滋潤(rùn)著我們幼小的心田。開(kāi)學(xué)時(shí),我們學(xué)習(xí)了《師恩難忘》這篇課文后,我的'心就被久久的震撼了。我被田老師的教育方法和作者不忘師恩的作風(fēng)深深地打動(dòng)了。當(dāng)我讀到田老師把一首既枯燥又無(wú)味的詩(shī)編成一個(gè)小故事講給學(xué)生聽(tīng),以便加深記憶。同時(shí)還給同學(xué)們揭示了做人道理時(shí),更可貴的是,作者到功成名就之年,還忘不了自己小學(xué)時(shí)的老師,這真太難得了!而且他已到中年,見(jiàn)到老師還是恭恭敬敬的行禮。這說(shuō)明,劉紹棠深深地懂得感恩。
作為我們小學(xué)生,也需要這種感恩的情懷。比如幫辛勞的父母捶捶背、做些力所能及的家務(wù),嚴(yán)格要求自己不讓父母操心,這就是對(duì)有養(yǎng)育之恩父母的感恩;面對(duì)嘔心瀝血的老師,努力學(xué)習(xí),拿出最好的成績(jī),這就是對(duì)教給我們知識(shí)的老師的最好的感恩。
師恩難忘讀后感 篇2
我今天讀了《師恩難忘》這篇課文,故事主要寫(xiě)了作者在上小學(xué)的時(shí)候,有個(gè)老師姓田,他的口才和文筆都非常好。
老師給小學(xué)生們念了一首詩(shī),然后老師把這個(gè)故事的大意講了一遍。老師講一個(gè)小孩子,牽著媽媽的衣襟去姥姥家,一口氣走了二三里地,路過(guò)一個(gè)小村子,只有四五戶(hù)人家,他們正在做午飯,家家都是炊煙裊裊,娘兒倆走累了,看見(jiàn)六七座亭子,就走進(jìn)一座小亭子,亭子外面的花開(kāi)得很茂盛,小孩子伸出小手指念叨著:“……八枝、九枝。”他越看越喜歡,想折下一枝來(lái),媽媽攔住了他說(shuō):“你折一枝,他折一枝,后面歇腳的`人就看不到花了。”后來(lái)這兒的花開(kāi)得越來(lái)越多,數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái),變成了一座大花園。
田老師每講一課都要編出一些動(dòng)聽(tīng)的故事,作者在田老師那里聽(tīng)了成千上萬(wàn)個(gè)故事,作者感謝老師在他幼小的時(shí)候播下了文學(xué)的種子。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。老師在四十年后看見(jiàn)田老師,仍向他恭恭敬敬地行了禮,把作者尊師、敬師、感念師恩的深情表達(dá)得淋漓盡致。
師恩難忘讀后感 篇3
我讀完第一課,《師恩難忘》這篇課文。我才知道老師就像春雨般滋潤(rùn)著我們這些小幼苗;如山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些花骨朵兒;老師,您就是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;您現(xiàn)在在我們的心中真是重于泰山······
當(dāng)我讀到“他先把這首詩(shī)念一遍,又連起來(lái)講一遍,然后,編出一段故事,娓娓動(dòng)聽(tīng)地講起來(lái)!睆倪@里我就知道田老師是個(gè)教學(xué)有方的人。他知道一年級(jí)的小朋友思想簡(jiǎn)單,這么深?yuàn)W的詩(shī)句,他們一定聽(tīng)不懂,更記不住。如是,田老師就把詩(shī)句編成有趣的'故事來(lái)吸引年幼的小朋友們,這樣孩子們既聽(tīng)的懂,而且還都愛(ài)聽(tīng),就如身臨其境一般,就喜歡上了田老師。
記得有一次冬天,外面還下著鵝毛大雪,我突然發(fā)高燒,那時(shí)已經(jīng)夜晚12點(diǎn)多了。家家戶(hù)戶(hù)都睡了,我怎么睡也不舒服,奶奶就自己坐了起來(lái),靠在床上,讓我躺在她身上會(huì)舒服點(diǎn),自己卻也跟著我好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)睡,可才過(guò)了十分鐘,我有在床上翻來(lái)覆去。那是媽媽和爸爸都出差了,只有奶奶跟爺爺在家。沒(méi)辦法,奶奶迅速的給我穿好一衣服,就這樣,奶奶在大雪紛飛的晚上,背著我走到了車(chē)站,乘車(chē)來(lái)到了人民醫(yī)院······
這份恩情我何時(shí)才能報(bào)答,就如作者想報(bào)答田老師一樣。人世間最大的情叫恩情,這份情是要你去用心去還的,要一顆赤誠(chéng)的心,這顆心只有你真正學(xué)會(huì)感恩,才會(huì)擁有·····
師恩難忘讀后感 篇4
作者想起田老師上課的情景,老師每上一課都會(huì)講一個(gè)故事給我們聽(tīng),故事的事情里我有一個(gè)啟發(fā)。故事是這樣的;小孩子和他的媽媽回鄉(xiāng)下,突然看見(jiàn)前方有一個(gè)小亭子,她們就去歇歇腳,亭子的邊上有一些花,小孩子就用手去采這些花,但是,他的媽媽看見(jiàn)了,就攔住了小孩子,他的媽媽說(shuō)‘’這些花不能采‘’,如果你采了,以后后面的.人來(lái)歇腳的時(shí)候就看不到花了。這件故事大概就是這樣的。田老師講了那么多的故事給我們聽(tīng),老師也不說(shuō)今天有事就不講了,所以,田老師是我們的好老師。
我讀了這編課文,我想起了給我上幼兒園的王老師,有一次,上課的時(shí)候我突然肚子疼,我的王老師發(fā)現(xiàn)了,她問(wèn)我怎么了,我就告訴王老師我肚子有一點(diǎn)疼,這時(shí),老師先同我去醫(yī)務(wù)室,到了醫(yī)務(wù)室,那個(gè)人說(shuō)我肚子疼是因?yàn)槲腋忻傲,然后,我的王老師就打電話給我的爸爸媽媽?zhuān)墒撬紱](méi)有接,后來(lái)老師就把我送到了醫(yī)院,到了醫(yī)院,醫(yī)生先給我開(kāi)了一點(diǎn)藥,然后,老師還買(mǎi)了許多吃的東西給我,過(guò)了兩個(gè)小時(shí),我看到我市的眼睛里有了許多的血絲,所以,老師就像我們的媽媽?zhuān)覀円惨鹁蠢蠋煛?/p>
我們要尊敬每一位老師,老師在我們那幼小的心田里,播下了文學(xué)的種子。
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。老師的教師之恩,我終身難忘!
師恩難忘讀后感 篇5
開(kāi)學(xué)不久,我學(xué)了《師恩難忘》這篇課文。這篇課文主要寫(xiě)了劉紹棠不滿(mǎn)6周歲,便去上學(xué)了。
有一位田老師教了他4年,田老師每講一課,都會(huì)編一個(gè)引人入勝的故事。40年過(guò)去了,劉紹棠仍然對(duì)老師難以忘懷。當(dāng)我讀到“有一年他回家鄉(xiāng)去,在村邊遇到了老師,他拄著拐杖正在散步,我仍然像40年前的小學(xué)生那樣恭恭敬敬地向他行禮”時(shí),我覺(jué)得很驚異,劉紹棠當(dāng)時(shí)已是大文學(xué)家了,可他仍然不忘老師的教誨之恩。這真是不容易啊!其實(shí),古今中外,像這樣的事也有很多。我們中國(guó)的毛澤東主席寫(xiě)信給他的'老師徐特立,信中說(shuō):“你是我20年前的先生,你現(xiàn)在仍然是我的先生,你將來(lái)必定還是我的先生!辈恢惯@些,就連國(guó)外也有。
比如:居里夫人獲諾貝爾獎(jiǎng)的時(shí)候,把她的中學(xué)老師歐班請(qǐng)上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。他覺(jué)得自己能取得這么大的成果,一大部分是老師培養(yǎng)出來(lái)的。,這些名人都這么尊重老師,更何況我們呢?有人說(shuō),老師是園丁,辛勤地哺育著小樹(shù)苗;有人說(shuō),老師是春蠶,奉獻(xiàn)自己,造福別人;有人說(shuō),老師是紅燭,燃燒自己,照亮別人。沒(méi)錯(cuò)啊,多少個(gè)白天,老師嘔心瀝血地為我們上課,教育我們?cè)鯓幼鋈;多少個(gè)夜晚老師在燈下備課,批改作業(yè),廢寢忘食地工作……
我想老師為我們這樣辛苦,我們應(yīng)該用行動(dòng)來(lái)證明一切,老師希望我們現(xiàn)在成績(jī)優(yōu)秀,希望我們將來(lái)能有成就,能為祖國(guó)出一份力。我們可不能辜負(fù)老師對(duì)我們殷切的期望啊!
師恩難忘讀后感 篇6
在我上五年級(jí)時(shí),我學(xué)了《師恩難忘》這篇課文,也是在五年級(jí)時(shí)有一位老師是我永遠(yuǎn)也忘不了的。他,就是我以前的語(yǔ)文老師。
老師非常和藹。他在班上很少發(fā)脾氣。有好幾次,有一個(gè)人總是弄不懂一個(gè)問(wèn)題,老師總是不厭其煩的教他們,直到他們弄懂為止。
老師是個(gè)作文狂,每次寫(xiě)作文必須達(dá)標(biāo),不達(dá)標(biāo)的人都要修改,修改到達(dá)標(biāo)為止。當(dāng)然,那些成績(jī)差的.人當(dāng)然可以通融一下啦!當(dāng)時(shí),我寫(xiě)作文只是隨便寫(xiě)寫(xiě),想蒙混過(guò)關(guān)。沒(méi)想到,老師不但沒(méi)有讓我“過(guò)關(guān)”,而且說(shuō)我這根本不是作文,叫我重寫(xiě)。
一開(kāi)始,我還嘀咕:“一篇作文而已,何必這么認(rèn)真呢?”可是漸漸地我發(fā)現(xiàn):每個(gè)人問(wèn)老師問(wèn)題,老師總是耐心的講給他們聽(tīng),直到他們沒(méi)弄懂為止。一開(kāi)始,我只是以為他在盡做教師的責(zé)任,時(shí)間長(zhǎng)了我才知道,老師是真心希望我們?cè)谏鐣?huì)上立足。正是這種精神打動(dòng)了我。慢慢地,我愛(ài)上了寫(xiě)作文,成績(jī)也慢慢地提高了,雖然期末考試沒(méi)有拿到獎(jiǎng)狀,但成績(jī)提高了,也不虧。
老師,您像辛勤的園丁,您像溫暖的陽(yáng)光······
師恩難忘讀后感 篇7
寒假期間我讀了姐姐的五年級(jí)課文《師恩難忘》,讀后有很多感想。
文中的田老師,多會(huì)上課,讀古詩(shī)、講故事,引人入勝,不知不覺(jué)中,把學(xué)生帶入故事中去,就在學(xué)生如癡如醉地沉入情境中時(shí),故事戛然而止,而學(xué)生還在回味想象。這樣的課堂學(xué)生學(xué)習(xí)該多么輕松,作田老師的學(xué)生,該多么幸福。
我們的'老師工作很辛苦,“孺子!币话,默默無(wú)聞的奉獻(xiàn),每天給我們講課、諄諄教誨,要批改堆積如山的作業(yè),嘔心瀝血地寫(xiě)教案,還要組織我們活動(dòng),保障我們的安全。辛苦的背后是老師奉獻(xiàn)的情懷,然而就在他們辛苦之時(shí),我們學(xué)生也同樣苦不堪言,作不完的作業(yè),背不完的書(shū)……老師奉獻(xiàn)的是自己的青春和健康;學(xué)生在成長(zhǎng)。
假如每一位老師都像田老師那樣,是不是輕松一點(diǎn),學(xué)生同樣可以輕松一點(diǎn)。
現(xiàn)在像田老師這樣優(yōu)秀的老師有許多。殷雪梅老師在一輛狂奔而至的車(chē)輛面前,奮不顧身地用身軀護(hù)住路過(guò)的學(xué)生,從“虎口”下奪回了六七位小朋友的生命,而她卻被車(chē)輛撞飛25米遠(yuǎn),最后光榮犧牲。人們都為她感天動(dòng)地的愛(ài)心而熱淚滾滾;還有一位叫梅香的老師,獨(dú)自在太行山深處的一個(gè)教學(xué)點(diǎn),在三間破舊的石頭房子,教了6年書(shū),她是一個(gè)人支撐著一個(gè)學(xué)校。
這些老師,他們沒(méi)有多少金錢(qián),也沒(méi)有什么地位,但卻是我們心中最美的人。
師恩難忘讀后感 篇8
開(kāi)學(xué)不久,我學(xué)了《師恩難忘》這篇課文。這篇課文主要寫(xiě)了劉紹棠不滿(mǎn)6周歲,便去上學(xué)了。有一位田老師教了他4年,田老師每講一課,都會(huì)編一個(gè)引人入勝的故事。40年過(guò)去了,劉紹棠仍然對(duì)老師難以忘懷。
當(dāng)我讀到“有一年他回家鄉(xiāng)去,在村邊遇到了老師,他拄著拐杖正在散步,我仍然像40年前的小學(xué)生那樣恭恭敬敬地向他行禮”時(shí),我覺(jué)得很驚異,劉紹棠當(dāng)時(shí)已是大文學(xué)家了,可他仍然不忘老師的教誨之恩。這真是不容易!
其實(shí),古今中外,像這樣的事也有很多。我們中國(guó)的毛澤東主席寫(xiě)信給他的老師徐特立,信中說(shuō):“你是我20年前的先生,你現(xiàn)在仍然是我的先生,你將來(lái)必定還是我的先生!辈恢惯@些,就連國(guó)外也有。比如:居里夫人獲諾貝爾獎(jiǎng)的時(shí)候,把她的.中學(xué)老師歐班請(qǐng)上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。他覺(jué)得自己能取得這么大的成果,一大部分是老師培養(yǎng)出來(lái)的。,這些名人都這么尊重老師,更何況我們呢?
有人說(shuō),老師是園丁,辛勤地哺育著小樹(shù)苗;有人說(shuō),老師是春蠶,奉獻(xiàn)自己,造福別人;有人說(shuō),老師是紅燭,燃燒自己,照亮別人。沒(méi)錯(cuò)啊,多少個(gè)白天,老師嘔心瀝血地為我們上課,教育我們?cè)鯓幼鋈;多少個(gè)夜晚老師在燈下備課,批改作業(yè),廢寢忘食地工作……我想老師為我們這樣辛苦,我們應(yīng)該用行動(dòng)來(lái)證明一切,老師希望我們現(xiàn)在成績(jī)優(yōu)秀,希望我們將來(lái)能有成就,能為祖國(guó)出一份力。我們可不能辜負(fù)老師對(duì)我們殷切的期望啊!
師恩難忘讀后感 篇9
在我上五年級(jí)時(shí),我學(xué)了《師恩難忘》這篇課文,也是在五年級(jí)時(shí)有一位老師是我永遠(yuǎn)也忘不了的。他,就是我以前的`語(yǔ)文老師——xxx老師。
x老師非常和藹。他在班上很少發(fā)脾氣。有好幾次,有一個(gè)人總是弄不懂一個(gè)問(wèn)題,x老師總是不厭其煩的教他們,直到他們弄懂為止。
x老師是個(gè)作文狂,每次寫(xiě)作文必須達(dá)標(biāo),不達(dá)標(biāo)的人都要修改,修改到達(dá)標(biāo)為止。當(dāng)然,那些成績(jī)差的人當(dāng)然可以通融一下啦!當(dāng)時(shí),我寫(xiě)作文只是隨便寫(xiě)寫(xiě),想蒙混過(guò)關(guān)。 沒(méi)想到,老師不但沒(méi)有讓我“過(guò)關(guān)”,而且說(shuō)我這根本不是作文,叫我重寫(xiě)。
一開(kāi)始,我還嘀咕:“一篇作文而已,何必這么認(rèn)真呢?”可是漸漸地我發(fā)現(xiàn):每個(gè)人問(wèn)老師問(wèn)題,老師總是耐心的講給他們聽(tīng),直到他們沒(méi)弄懂為止。一開(kāi)始,我只是以為他在盡做教師的責(zé)任,時(shí)間長(zhǎng)了我才知道,老師是真心希望我們?cè)谏鐣?huì)上立足。正是這種精神打動(dòng)了我。慢慢地,我愛(ài)上了寫(xiě)作文,成績(jī)也慢慢地提高了,雖然期末考試沒(méi)有拿到獎(jiǎng)狀,但成績(jī)提高了,也不虧。
老師,您像辛勤的園丁,您像溫暖的陽(yáng)光······
師恩難忘讀后感 篇10
老師是蠟燭,用自己的心血來(lái)教育我們;老師是春蠶,用自己的一生來(lái)培養(yǎng)人才;老師是園丁,用自己的辛勤勞動(dòng)來(lái)澆灌我們這些祖國(guó)的花朵……
我讀了《師恩難忘》這篇課文,深有感觸。
在劉紹棠的學(xué)習(xí)之間,田老師每講一課都要編一個(gè)引人入勝的故事,是作者在田老師那學(xué)習(xí)四年聽(tīng)了上千個(gè)故事,田老師使劉紹棠走上了文學(xué)的.道路,40年后劉紹棠回家鄉(xiāng),遇見(jiàn)了田老師,并向他恭恭敬敬地行禮。
由此可見(jiàn),教師是多么一個(gè)神圣的職業(yè),我想用“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”來(lái)贊美老師。他們總是無(wú)私的奉獻(xiàn),不求回報(bào),把一個(gè)個(gè)祖國(guó)的人才,培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)能回報(bào)社會(huì)的棟梁之才。我想對(duì)老師說(shuō)一聲:“謝謝!
我深深感謝老師在我幼小的心田播下了文學(xué)的種子。老師對(duì)我的教誨之恩是終身難忘。老師對(duì)我那無(wú)私的奉獻(xiàn),我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。老師就像春風(fēng)滋潤(rùn)著我,就像我們“第二個(gè)父母”一樣愛(ài)護(hù)著我們,教育著我們。看到我們長(zhǎng)歪了,及時(shí)來(lái)引導(dǎo)我們向正確的方向生長(zhǎng)。最美鄉(xiāng)村教師鄧麗老師也是如此,我要用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來(lái)贊美鄧麗老師,她教育的孩子們也用自己實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答鄧?yán)蠋煛?/p>
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。我一定不會(huì)辜負(fù)老師的辛勤勞動(dòng),現(xiàn)在努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó),成為祖國(guó)的棟梁!
師恩難忘讀后感 篇11
老師是紅燭,燃燒了自己,照亮了我前進(jìn)的道路;老師是春蠶,犧牲了自己,給了我們豐富的知識(shí);老師是甘露,滋潤(rùn)著我們幼小的心田……
今天,我讀了《師恩難忘》這篇文章,我混沌的童心豁然開(kāi)朗。,文章講了大作家劉紹棠和他的老師——田老師的故事。小時(shí)候,作者還很天真,聽(tīng)不懂太多呆板的文字,所以,他的田老師每講一篇課文,都要編一個(gè)引人入勝的故事,所以作者的課堂是充滿(mǎn)樂(lè)趣的,作者十分尊重自己的老師。長(zhǎng)大后,作者回到家鄉(xiāng)時(shí),老師正拄著拐杖在散步,他仍然像十年前那樣,恭恭敬敬地向老師行禮。
由此我想,老師是一個(gè)十分神圣的職業(yè),他總是無(wú)私奉獻(xiàn),不求回報(bào),當(dāng)老師疲倦的時(shí)候,我們是否想過(guò)給老師送去一杯水呢?老師是辛苦的,每當(dāng)我們雙休日盡情玩耍的時(shí)候,老師還在為我們備課、批改作業(yè)。我想對(duì)老師您說(shuō)一聲:老師,您辛苦了!
我深深感謝老師,在我那幼小的.心田里,播下了文學(xué)的種子。老師,您對(duì)我的無(wú)私付出,我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。老師對(duì)每一位同學(xué),就像春風(fēng)一樣溫暖。您是我的老師,也是我的一日“父母”。今天是教師節(jié),我想給老師送去了我真摯的祝福,祝老師您節(jié)日快樂(lè)。
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。老師的教誨之恩,我終生難忘!
師恩難忘讀后感 篇12
真的,當(dāng)我學(xué)完《師恩難忘》這篇課文,我從心里被打動(dòng)了。我被課文當(dāng)中的田老師所感動(dòng),因?yàn)樗谀敲磹毫拥沫h(huán)境中都可以娓娓動(dòng)聽(tīng)地講課,我真佩服。
我們老師雖然沒(méi)有田老師的口才,文筆好。但她那么的和藹可親,平易近人。她就是在我心中排在第一位的老師——穆老師。
穆老師從一年級(jí)起就教我到現(xiàn)在,整整四年零一個(gè)月了。我從小身體就不好,經(jīng)常發(fā)燒請(qǐng)假,穆老師無(wú)數(shù)次的跟我補(bǔ)課,細(xì)心、全面,不會(huì)厭倦、不顧疲勞的為我講授。
記得有一次,我感冒發(fā)燒了,正好是學(xué)三年紀(jì)的一篇課文——《青鳥(niǎo)》,那時(shí)候我的課程因生病給落下了。第二天中午,當(dāng)我上學(xué)去的時(shí)候,老師說(shuō):“寶華,拿上書(shū)和筆,我們?nèi)ノ缧莘坷镅a(bǔ)課!逼鋵(shí)我恨不得馬上就去了。到了午休房,里面鴉雀無(wú)聲,只聽(tīng)到一些床的.震動(dòng)。老師小聲地說(shuō):“寶華,過(guò)來(lái),到我床上來(lái)。”我和穆老師輕輕地坐上了床。開(kāi)始講了,老師先讓我大概熟悉了一下課文的主要內(nèi)容,所以先讓我朗讀一次,我很小聲音地讀了起來(lái),老師一邊聽(tīng)我讀書(shū),又一邊忙著觀察別的同學(xué)有沒(méi)有睡好,老師多辛苦。∥易x完了之后,老師正式給我講課,先講第一自然段,第二自然段。。。。。。我聽(tīng)得入了迷,好像我就是其中的一只青鳥(niǎo),在天空無(wú)憂無(wú)慮地飛翔。最后老師動(dòng)了我一下,我才醒來(lái)。老師讓我拿著書(shū)和筆,睡覺(jué)去。
說(shuō)起這段難忘的往事,我深深感謝老師的教誨,謝謝含辛茹苦教了我五年的穆老師!
師恩難忘讀后感 篇13
今天,我們學(xué)習(xí)了《師恩難忘》這篇課文,師恩難忘讀后感。課文主要寫(xiě)了作者在不滿(mǎn)6周歲那年新春到鄰近的鄉(xiāng)村小學(xué)去讀書(shū)以及學(xué)校的情況。通過(guò)真實(shí)事例介紹田老師的課引人入勝,深深表達(dá)了作者感謝老師教育之恩的感情。
讀了這篇課文我深受感動(dòng),一年一度的教師節(jié)快到了,借此機(jī)會(huì)我也想對(duì)老師說(shuō)說(shuō)心里話。
鄭老師我想對(duì)您說(shuō):“您辛苦了,感謝您四年來(lái)對(duì)我的辛勤教育。祝您節(jié)日快樂(lè)”。
鄭老師我想對(duì)您說(shuō)聲謝謝。因?yàn)槊慨?dāng)我遇到挫折時(shí),每當(dāng)我學(xué)習(xí)成績(jī)不好時(shí),您都會(huì)對(duì)我說(shuō):“失敗是成功之母,不要泄氣,繼續(xù)努力,總有一天會(huì)成功的`”。這句話鼓勵(lì)著我。
鄭老師我想對(duì)您說(shuō)聲:“我懂了”。我懂得了您平時(shí)教育我、批評(píng)我都是為我好,就像園丁只有不停地為花兒澆水,種子才能慢慢發(fā)芽,變成鮮艷的花朵。
鄭老師我想對(duì)您說(shuō)聲對(duì)不起。因?yàn)槲矣袝r(shí)任性、貪玩,上課不認(rèn)真聽(tīng)講,讓您操了很多心。但是我會(huì)改的。
鄭老師我想對(duì)您說(shuō)聲:“您放心吧”。我一定不辜負(fù)您的希望,好好學(xué)習(xí),做好您的小助手,協(xié)助您做好班級(jí)工作。在學(xué)習(xí)上遇到困難和挫折時(shí),我都會(huì)努力克服。
鄭老師我還想對(duì)您說(shuō)……。
千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句就是:“鄭老師,您辛苦了”。
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《師恩難忘》說(shuō)課稿07-21
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師恩難忘教案(精選20篇)10-12