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讀《偷影子的人》有感(必備2篇)
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,你心中有什么感想呢?讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來吧。那么你會(huì)寫讀后感嗎?以下是小編幫大家整理的讀《偷影子的人》有感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
讀《偷影子的人》有感 篇1
主人公是一位小學(xué)沒畢業(yè)的孩子,但由于早讀了6個(gè)月的書,成了班里最小的孩子,雖然在班里要負(fù)責(zé)最多的雜物,還經(jīng)常很沒面子。但父母都很關(guān)心他,生活井然有序。
一開始,我便覺得這是一個(gè)平常的孩子,也沒有什么特別之處。他還有個(gè)死對(duì)頭:馬格。兩個(gè)人根本沒什么相似處,甚至是完全相反,反義詞的表達(dá)效果在他們身上體現(xiàn)的淋漓盡致。但他倆卻都喜歡班里的一個(gè)女生:伊麗莎白。
他剛?cè)雽W(xué),年齡又小,喜愛文學(xué),不愛運(yùn)動(dòng),更不善于主動(dòng)與人交往。但當(dāng)細(xì)細(xì)品讀一些細(xì)節(jié)時(shí)可以感受到他內(nèi)心的無比細(xì)膩:當(dāng)我細(xì)細(xì)讀他的時(shí)候,卻慢慢喜歡上了他。他在英語課上的造句,或是說一個(gè)笑話,別人無法理解,但卻逗笑了伊麗莎白。馬克便認(rèn)為他已經(jīng)在女孩心中贏得了一席之地,便對(duì)他展開了一系列報(bào)復(fù)……讀到這,我才發(fā)現(xiàn)男孩的內(nèi)心世界相當(dāng)豐富,但這種情況又出現(xiàn)在一個(gè)六年級(jí)的孩子身上,不免使我有些好奇。男孩遭到報(bào)復(fù)以后被懲罰周末去學(xué)校掃地,碰巧遇到了警衛(wèi)伊凡,這個(gè)時(shí)候他偷影子的能力出現(xiàn)了,他看到他小時(shí)被父親暴力的記憶……后來,他主動(dòng)開導(dǎo)伊凡,兩人也這樣成了忘年交,后來孩子的父親愛上的.另外一個(gè)女人,放棄了妻子和孩子。母親自然十分傷心,她的影子主動(dòng)找到了主人公,開始向他訴苦,孩子也用這異能去關(guān)心母親……
首先這是一本治愈型的心靈書籍。我特別喜歡男孩偷影子的能力。其實(shí)這個(gè)設(shè)定現(xiàn)實(shí)生活是沒有的,但偷影子啊,就像它是點(diǎn)起人們內(nèi)心深處溫暖的火爐,融化人與人之間矛盾的冰墻。
當(dāng)男孩第一次使用了這個(gè)能力,便看出了警衛(wèi)怕黑,一個(gè)三四十歲的男人還在怕黑?后來當(dāng)他偷到馬克的影子時(shí),又看到另外一段截然不同的記憶:一個(gè)男孩被迫與父親打獵,對(duì)那些血腥的狩獵毫無興趣,父親卻對(duì)兒子毫不關(guān)心,愛答不理,始終沉浸在自我的快樂中,還吼著讓兒子做“前鋒”……
馬克蠻橫,不講道理,喜歡用武力解決問題,是他崇尚的嗎,或者說,他本身就是這樣的嗎?他的影子能告訴你,他這樣的緣由……
或許作者對(duì)于影子的設(shè)定本身就是為了反應(yīng)一些現(xiàn)實(shí)生活中的種種。就像是原文中馬克的影子所說:“人們連他人都不會(huì)關(guān)心了,更何況他人的影子……”或許生活中正是缺少了這樣偷影子的能力,換一種說法,就是少了關(guān)懷,少了人與人之間的關(guān)心,關(guān)愛,體貼。多了份冰冷,缺少了包容。
或許作者本身的設(shè)定就是這么想的吧,愿更多的人能看到他人的影子,點(diǎn)亮他人內(nèi)心深處的爐火,照亮他人的影子。
讀《偷影子的人》有感 篇2
每個(gè)人或多或少都有一些對(duì)童年的遺憾,有的是因?yàn)樽鲥e(cuò)了一些事,也有的是因?yàn)殄e(cuò)過了一些事。當(dāng)我們長(zhǎng)大了,意識(shí)到那是一種遺憾時(shí),如果給我們機(jī)會(huì)去補(bǔ)救,或是去挽回,我們是否努力去做,也驗(yàn)證著我們是否真的有所成長(zhǎng)。《偷影子的人》講述的就是一個(gè)男孩的從年少時(shí)的懵懂到長(zhǎng)大后的頓悟,最后找到最初的夢(mèng)的一段歷程!锻涤白拥娜恕肥欠▏(guó)作家馬克·李維的一部小說,故事的主人公伊凡擁有特異功能,能夠和別人的影子對(duì)話,進(jìn)而了解別人心底深處的想法,而這一功能在書中被稱為“偷影子”。
這個(gè)可以“偷影子的人”,有著并不快樂也并不幸福的童年,他的父母離異,父親重組了家庭,母親甚至偷偷藏起父親寫給他的信,他缺失父愛;在小學(xué)期間,因?yàn)槟昙o(jì)小、個(gè)子矮、視力弱,卻“暗戀”上一個(gè)可愛的小女孩,因此遭到“情敵”的敵視,備受欺辱,缺乏愛情,友情也備受考驗(yàn)。這個(gè)有著淡淡憂傷和微微落寞的小男孩卻在讀懂別人心中的悲傷后,主動(dòng)去幫助別人,溫暖別人,治療別人心中的傷痛,哪怕這個(gè)人是他童年的'“小情敵”,他的好朋友因此說:“你有一雙點(diǎn)石成金的手,說不定,這也是一種醫(yī)術(shù)呢”,一語成真,最終這個(gè)小男孩真的成為了一名醫(yī)生,幫助了更多的人。
書中通過偷影子,再到接受影子的任務(wù)去幫助別人,大大小小的故事中滲透著許多道理和哲理,當(dāng)然故事都是伴隨著男孩的成長(zhǎng)歷程的,小時(shí)候的故事有小道理,長(zhǎng)大的故事有大道理
有人說,這是一部溫暖的“治愈系”小說,讀這本書能夠治愈心中的傷痛。的確,在讀這本書時(shí),我也常常感到心中溫暖,然而溫暖之余,我曾反復(fù)思考——這樣一個(gè)在成長(zhǎng)歷程中缺乏愛的孩子,如何有源源不斷的愛心,成長(zhǎng)為“仁心、仁德、仁愛”的醫(yī)生;這個(gè)對(duì)痛苦有如此深刻體會(huì)的孩子,如何治愈別人心中的傷痛?
從醫(yī)后,特別是剛走上臨床的幾年中,我的心情常常起伏很大。見過絕癥患者的悲傷絕望,也見過康復(fù)患者的雀躍;見過白血病人的蒼白,也見過新生兒的鮮活;曾經(jīng)為治愈患者而快樂,也為了病人的逝去而傷心。從選擇報(bào)考醫(yī)學(xué)院時(shí)起,從宣誓“健康所系,性命相托”時(shí)起,我就在心中暗暗下定決心,要為更多的人減輕病痛,可是現(xiàn)實(shí)是殘酷的,還是會(huì)見到病人的逐漸消瘦,會(huì)見到健康的日益離散,那是一種針扎似得痛苦,仿佛有一條線,直抵內(nèi)心,雖不過分疼痛,卻悠遠(yuǎn)深邃,不知道會(huì)痛到哪里,痛到何時(shí),有時(shí)連下班回家的步伐都有些許沉重。
承認(rèn)自己的無能為力需要的僅僅只是理智,接受和容忍自己的無能為力卻需要對(duì)自己的原諒,有時(shí)候,原諒自己并不容易做到。我常常陷入自責(zé)的泥潭,縱然拼命學(xué)習(xí),仍然無法自拔。不過看到伊凡的故事,卻讓我深受啟發(fā)。書中寫到兩個(gè)生病的兒童,其中一個(gè)小男孩病情日益加劇,伊凡在“偷影子”了解小男孩的心結(jié)后,在藥物治療的同時(shí),還利用心理暗示的強(qiáng)大作用對(duì)小男孩進(jìn)行治療,小男孩在短暫的好轉(zhuǎn)后病情迅速惡化,離開了人世。另一個(gè)小女孩卻在治療下逐漸恢復(fù)健康,小女孩常常在花園里玩耍,一天伊凡和她相遇,她很高興地對(duì)伊凡說“我很快就可以回家了,那你呢,你也很快就能回家了嗎”,稚嫩的話語足以聊慰人心,足以烙進(jìn)以后的職業(yè)生涯。
于是,伴隨著對(duì)痛苦的更多體會(huì),對(duì)幸福的感知能力卻大大提高,春天溫潤(rùn)舒展的新芽、夏日張揚(yáng)無忌的烈日、秋天高遠(yuǎn)廣闊的天空、冬日臘梅初綻的清香,甚至曾被我忽略的微小場(chǎng)景都會(huì)將我感動(dòng),大街上看到撒嬌小家伙們大哭著要玩具都覺得幸福,他們健康啊,他們充滿活力!
我逐漸開始明白伊凡為何身上蘊(yùn)藏著“愛的寶庫(kù)”,能夠一直如一地溫暖他人——因?yàn)槎,所以慈悲。伊凡從自己的?jīng)歷中感受了痛苦,又將對(duì)痛苦的深切感受轉(zhuǎn)變?yōu)榱藷o限的愛,而我雖然從未缺失過親情、友情、愛情,也從未體會(huì)過大的病痛,卻在醫(yī)院見識(shí)了太多的悲觀離合,也因此越發(fā)愛這并不完美的世界,并不完美的生活,愛那些被病痛折磨卻有著傲雪凌霜堅(jiān)毅品格的生命。
慢慢的,我開始體會(huì),醫(yī)生是個(gè)有大愛的群體。感受傷痛是我們?nèi)粘9ぷ鞯囊徊糠,可我們從未在傷痛中沉淪,又再次專心致志的投入工作,不是不悲傷,而是工作的責(zé)任要求我們必須正面悲傷,克服悲傷,有太多的病人需要照顧,我們必須整理好悲痛的心情,孜孜不倦地投入工作,我們要源源不斷制造愛,分給更多的人,而這,需要多么強(qiáng)大的內(nèi)心!
善于發(fā)現(xiàn)幸福、能夠創(chuàng)造溫暖才是人生的真諦,正如影子對(duì)伊凡的托付“為每一個(gè)你偷來的影子找到點(diǎn)亮生命的小小光芒”,而我也將為每一個(gè)病人帶去溫暖,幫助他們?cè)缛栈丶摇@是我心底的聲音對(duì)我的托付。
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