讀《傅雷家書(shū)》有感精華（12篇）
當(dāng)看完一本著作后，大家心中一定有很多感想，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫一篇讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的讀《傅雷家書(shū)》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《傅雷家書(shū)》有感 篇1
大家好，我叫xxx，今天我播報(bào)的內(nèi)容是
朗讀：《傅雷家書(shū)》3月20日上午，在想到1949年第四屆比賽的時(shí)期，你流浪在昆明，那是你的生活，你的苦悶，你的渺茫的前途，跟今日之下相比，不像是做夢(mèng)吧？誰(shuí)想得到，1951年回上海時(shí)只彈《悲愴奏鳴曲》還沒(méi)彈好的人，五年以后會(huì)在國(guó)際樂(lè)壇競(jìng)賽中名列第三？多少迂回的路，多少痛苦，多少失意，多少挫折換來(lái)你今日的成功！可見(jiàn)為了獲得更大的成功只有加倍努力，同時(shí)也會(huì)帶著別的迂回別的.挫折，我時(shí)時(shí)刻刻要提醒你，想著過(guò)去的艱難讓你以后遇到困難的時(shí)候更有勇氣去克服，不至于失掉信心！人生沒(méi)窮盡沒(méi)終點(diǎn)的馬拉松賽跑，你的路程還長(zhǎng)著呢：這不過(guò)是一個(gè)光輝的開(kāi)場(chǎng)。
感悟：這句話是對(duì)人生，對(duì)挫折的看待。多少困難，坎坷在某一天都會(huì)成為我們?nèi)松晒Φ膲|腳石，我們要敢于面對(duì)一切挫折，而不是逃避，我們要同挫折做抗?fàn)�，不因挫折而放棄，要更加加倍的努力，這樣我們才會(huì)去成功，越來(lái)越近。這段話將人生比作了無(wú)窮性的馬拉松賽跑，人生是一段極長(zhǎng)的路，我們所經(jīng)歷的一切只是生命中的一小部分。當(dāng)我們放眼向外看時(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，這一切還是那樣的微不足道，這只僅僅是一個(gè)光輝卻又平凡的開(kāi)場(chǎng)，我們要將眼光放得更為長(zhǎng)遠(yuǎn)，不拘泥拘泥于現(xiàn)在，才會(huì)在漫漫人生路上越走越遠(yuǎn)。傅雷用他最為深情的文字，給予兒子一諄諄教誨，用他全部的愛(ài)給予他關(guān)懷和鼓舞，讓他不斷向前走。我的播報(bào)完畢，謝謝大家。
讀《傅雷家書(shū)》有感 篇2
我還記得傅雷在信里對(duì)兒子傅聰?shù)恼佌亴?dǎo)語(yǔ)：首先，我的確把你當(dāng)做一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂(lè)的對(duì)手；其次，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年；然后，借通信訓(xùn)練你的——不但是文筆，還有你的思想；最后，我想時(shí)時(shí)刻刻隨處給你做個(gè)警鐘，“忠實(shí)的鏡子”，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面�！蔽疑钌畹亩野l(fā)自內(nèi)心的被感動(dòng)了。這樣嘔心瀝血的父親雖然給人看起來(lái)有些許“殘酷”，但大器之成，有待雕琢，比那些因勢(shì)利導(dǎo)的父母更具有細(xì)膩的心思和智慧。這是一部最好的藝術(shù)修養(yǎng)讀物，也是一部充滿著父愛(ài)的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇。傅雷的青年時(shí)代在法國(guó)學(xué)習(xí)的�？剖撬囆g(shù)理論，但時(shí)間都非常短促，總是與流俗的氣氛格格不入，于是最后給自己選擇了閉門譯述的事業(yè)。他自己沒(méi)有從事過(guò)音樂(lè)實(shí)踐，但他對(duì)于一位音樂(lè)家在藝術(shù)生活中所遭到的心靈的歷程，是體會(huì)得多么細(xì)致，多么深刻。兒子在數(shù)萬(wàn)里之外，正準(zhǔn)備一場(chǎng)重要的演奏，爸爸卻好似對(duì)即將赴考的身邊的孩子一般，殷切地注視著他的每一次心臟的律動(dòng)，設(shè)身處地地預(yù)想他在要走去的道路上會(huì)遇到的各種可能的情景，并替他設(shè)計(jì)該如何對(duì)待。這所體現(xiàn)的不僅僅是傅雷對(duì)藝術(shù)的高深的造詣，而是一顆具有更崇高的父親的心和一位有所成就的藝術(shù)家，在走向成材的道路中所受到的陶冶與教養(yǎng)，在他才智記憶中所積累的成因。在傅聰成材的道路上，我看到作為父親的傅雷所灌注的心血。在身邊的幼稚時(shí)代是這樣，在身處兩地形同隔世的情勢(shì)下也還是這樣。在這些書(shū)信中，我們不是看到傅雷為兒子嘔心瀝血所留下的斑斑血痕嗎？絕非僅此，在這具有高深文化底蘊(yùn)中我還懂得了“責(zé)任”這兩個(gè)字。人的生命總是有局限的，而人的.事業(yè)卻永遠(yuǎn)無(wú)盡，通過(guò)親生的兒女，延續(xù)自己的生命，也延續(xù)一個(gè)人為社會(huì)，為祖國(guó)，為人類所盡的力量。因此培育兒女也正是對(duì)社會(huì)，對(duì)祖國(guó)，對(duì)人類世界所應(yīng)該盡的一項(xiàng)神圣的義務(wù)和責(zé)任。通過(guò)這些書(shū)信，不僅使傅聰與親人之間建立了牢固的紐帶，也通過(guò)這一條紐帶，使傅聰與遠(yuǎn)離的祖國(guó)牢牢建立了心的結(jié)合。
諄諄人生語(yǔ)，悠悠父子情。貫穿全部家書(shū)的情意，是要對(duì)待一切，做一個(gè)“德藝兼?zhèn)�，人格卓越的藝術(shù)家”�！陡道准視�(shū)》更加能夠激勵(lì)無(wú)數(shù)青少年，無(wú)論在你的生命中有多少需要用汗水和鮮血鑄就的輝煌，我們都不能向命運(yùn)低頭。何時(shí)何處，何地何方，做一個(gè)令自己信服的人。
讀《傅雷家書(shū)》有感 篇3
“赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界�！�
——題記
家書(shū)一封，寄情三百。
翻開(kāi)《傅雷家書(shū)》，一篇篇情深義重的家書(shū)赫然入眼，一位父親對(duì)孩子的教誨躍然紙上。以情為筆，以感為紙，將所有心底之意和盤托出，字里行間光陰流動(dòng)。
“真正的光明絕不是永沒(méi)有黑暗的時(shí)間，只是永不被黑暗所掩蔽罷了。真正的英雄絕沒(méi)有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所折服罷了�！边@是傅雷先生的傲骨，他以此來(lái)要求他的孩子，也正因此他的孩子不僅多才多藝，更像他那樣擁有高尚的品質(zhì)。
“早預(yù)算新年中必可接到你的信，我們都當(dāng)作等待什么禮物一般地等著�！毖笱鬄⒌奈淖直磉_(dá)著自己的思念，只盼著孩子的一封回信，好安撫自己思緒良多的心。他們一個(gè)在國(guó)外苦修音樂(lè)，一個(gè)在國(guó)內(nèi)被劃為“右派”，天涯海角重重疊疊的山水相隔，唯有不曾間斷的書(shū)信如鴻雁往來(lái)。
“你如今每次登臺(tái)都與國(guó)家面子有關(guān);個(gè)人的榮辱得失事小，國(guó)家的榮辱得失事大。”穿過(guò)層層疊疊的`紙面，我看見(jiàn)當(dāng)年那個(gè)已經(jīng)遲暮的父親，睜著渾濁的眼睛在燈下提筆，力透紙背意難平，一筆一畫(huà)出本心。他的愛(ài)借此穿越千山萬(wàn)水，跨過(guò)無(wú)數(shù)阻礙。他的愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單，盼著自己的孩子能夠出人頭地，不墜平生志向。
我們的父母呢？他們或許沒(méi)有那么偉大，或許能給我們的只是微薄的幫助，卻一定是像傅雷夫婦那樣竭盡他們的全力給予孩子愛(ài)。只是我從未理解，也曾一度抱怨，抱怨母親給予我的關(guān)注不夠，抱怨她不能像其他家長(zhǎng)在功課上輔導(dǎo)我。我不曾知道她的辛苦，她也不曾向我透露。與傅雷和傅聰截然不同的是，我與母親平日里幾乎不交流。我們好像各自在自己的生活里過(guò)得怡然自得，卻不清楚對(duì)方世界里自己的模樣。
后來(lái)是一封信讓我解開(kāi)了纏繞交疊的心結(jié)。書(shū)信真是件很神奇的東西，那么薄的一張紙，那么厚的一份感情。只有在書(shū)信里，我們才能毫無(wú)顧忌地寫下自己想說(shuō)的話，才能毫不猶豫地表達(dá)平日說(shuō)不出口的“我愛(ài)你”。母親在信里表達(dá)對(duì)我的建議，我在信里傾訴我的難過(guò)。我們可以坦然地面對(duì)自己，無(wú)論晴雨。讀到序言《讀家書(shū)·想傅雷》，感觸最深的便是一句“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”。世界上最遙遠(yuǎn)的距離，是還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)出的“對(duì)不起”，是再也說(shuō)不出口的“我愛(ài)你”。
因此現(xiàn)在的我，愿傾滿腹詩(shī)書(shū)，極盡文采，用最簡(jiǎn)單質(zhì)樸的語(yǔ)言表達(dá)最深切熱烈的愛(ài);愿為你在長(zhǎng)夜里提一盞燈，讓你永遠(yuǎn)有著光和熱;愿一直跟在你身后，讓你回頭時(shí)能在眼里倒映出我的背影。
以我赤子之心，寄你牽念之情。
我愛(ài)你，就像突然有了軟肋，多了一份牽掛;又像是披上鎧甲，突然間所向披靡，無(wú)所畏懼。
一紙家書(shū)聊以贈(zèng)，附以江南一枝春。
讀《傅雷家書(shū)》有感 篇4
《傅雷家書(shū)》是傅雷夫婦與長(zhǎng)子傅聰精神接觸和思想交流的實(shí)錄，由傅雷次子、傅雷胞弟傅敏選編。
信中思想與精神的互動(dòng)創(chuàng)造了傅兄弟成長(zhǎng)的家庭背景。傅雷自信地告訴傅聰：“別忘了，你從小到現(xiàn)在的家庭背景不僅在中國(guó)是獨(dú)一無(wú)二的，而且在世界上也很少�！�
傅敏先生了解他的父母和兄弟，熟悉他的`家庭氛圍，也是除傅聰之外唯一一次閱讀所有家庭信件的當(dāng)事人。因此，他選擇的《傅雷家書(shū)》更能反映他的家庭背景，恢復(fù)其真實(shí)性，而不是被別人所取代。
書(shū)中的每一封信都體現(xiàn)了父母對(duì)流浪者的思念和關(guān)懷，每一句話都觸動(dòng)了他們的心。我們不僅看到了這些，也就是說(shuō)，父母對(duì)外國(guó)游子的無(wú)盡思念和懸掛，以及承載著中國(guó)知識(shí)分子幾千年的民族正義，充滿了特殊一代共同記憶的時(shí)代反思。我們看到的是文化的傳承和藝術(shù)的追求。在最高層次上，藝術(shù)超越了民族，不分領(lǐng)域，我們對(duì)生命的贊美，對(duì)生命終極意義的探索和追求，也是無(wú)窮無(wú)盡的，永恒的新。正因?yàn)槿绱�，《家�?shū)》所體現(xiàn)的不僅是人間的愛(ài)與關(guān)懷，更是超越生命的氣魄與胸懷。
讀《傅雷家書(shū)》有感 篇5
命運(yùn)對(duì)勇士低語(yǔ)：“你無(wú)法抵御風(fēng)暴�！庇率康吐暬卮穑骸拔遥褪秋L(fēng)暴。”——題記
時(shí)光作渡，眉目成書(shū)，從此深情都不被辜負(fù)。每一段青春都會(huì)老去，但是，總會(huì)為夢(mèng)留一抹空域，記憶，永遠(yuǎn)會(huì)因夢(mèng)而綺麗。
傅雷先生在兒子傅聰取得成就后，于信中，將心中的千言萬(wàn)語(yǔ)融在寥寥數(shù)語(yǔ)之中。難以控制的激動(dòng)驕傲，不加隱藏的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，平靜后的語(yǔ)重心長(zhǎng)，那些父母在子成龍時(shí)的種種情緒，自然地從紙間流露，淌入心中。一縷欣喜又平淡的情緒隨傅雷先生的筆觸緩緩飄出。在信末，他對(duì)兒子更高的期望——無(wú)法得到卻終生追求的完美，引人深思。從字里行間，隱隱體會(huì)到，這個(gè)小伙子，面對(duì)過(guò)多少險(xiǎn)阻，經(jīng)歷過(guò)多少磨難，掙扎過(guò)多少矛盾，這些都只有他自己知道。終于換來(lái)自己的成功，家人的自豪，老師的認(rèn)可，聽(tīng)眾的稱贊。時(shí)光，從不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)有心人。
這讓我想起這世間另一位有心人——羽生結(jié)弦。
容顏如玉，身姿如松，翩若驚鴻，宛若游龍。羽生就是這樣一位驚艷的男花選手，在2018平昌冬奧會(huì)上，成為66年來(lái)奧運(yùn)歷史上第一位蟬聯(lián)冠軍。
羽生在14年中國(guó)杯預(yù)熱時(shí)不慎摔倒，頭部留血，卻依然不顧眾人勸說(shuō)，頭裹繃帶入場(chǎng)。因?yàn)槭軅斐傻氖д`，羽生一次次狠狠地摔在冰面上，卻依然固執(zhí)地完成了整個(gè)自由滑節(jié)目。在冰面上犀利如舊他下場(chǎng)后卻步履維艱，疼痛難忍。他對(duì)比賽的尊重，讓人想勸他放棄卻又忍不住給他打氣。解說(shuō)員陳瀅在采訪中表示，她解說(shuō)花滑這么多年，頭一回看到裹著繃帶上場(chǎng)的選手，讓她由衷感動(dòng)。
今年的冬奧會(huì)，面對(duì)四周跳小將們的挑戰(zhàn)，羽生絲毫沒(méi)有退縮，拼盡全力完成了五個(gè)四周跳的高難度節(jié)目。他今天的成就，值得在場(chǎng)的每一位觀眾為他起立鼓掌。但在比賽()的背后，每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都有無(wú)數(shù)的不為人知的'血與汗。腳踝的扭傷，身體上斑駁的紫青色摔痕，頭部因摔傷而晃蕩的感覺(jué)……在常人不知處，他們獨(dú)自?shī)^斗。為了個(gè)人，為了國(guó)家，一切咬牙堅(jiān)持，不懼流血！
在賽場(chǎng)上，音樂(lè)、跳躍、旋轉(zhuǎn)、步法，哪個(gè)不是運(yùn)動(dòng)員重復(fù)過(guò)無(wú)數(shù)遍的？但從羽生的眸中，總能看到他獨(dú)獨(dú)在冰場(chǎng)上才有的眼神——對(duì)花滑無(wú)可比擬的熱愛(ài)與敬重。那樣堅(jiān)毅的情感，足以見(jiàn)自己，見(jiàn)天地，見(jiàn)眾生。在一次次死亡后果敢地重生，點(diǎn)亮更亮麗的天上虹。
何不如傅聰先生一般，將自己投身于音樂(lè)，用潺潺流水般的音符，滋潤(rùn)人們幾近干涸的靈魂；用濃烈似火的熱情，點(diǎn)燃聽(tīng)眾內(nèi)心深處的火把。
這類人所共同追求的，何不是那“完美”二字？讓人心動(dòng)，甘愿為之畢盡一生。作者：2016級(jí)11班：越繹芝
幸得識(shí)卿桃花面，從此阡陌多暖春。感謝在我們最美好的年紀(jì)遇到的你們，在我們心底埋上一層夢(mèng)的種子�？傆幸惶�，它會(huì)發(fā)芽開(kāi)花，指引我們?cè)谒茉焱昝赖穆飞萧骠嫫鹞瑁?/p>
讀《傅雷家書(shū)》有感 篇6
在寒假的美好時(shí)光中，我閱讀了一本沉甸甸的書(shū)，并不是這本書(shū)有多厚重，而是它的內(nèi)容，有著深深的父愛(ài)——《傅雷家書(shū)》
我本以為這是一本枯燥乏味的'一封家信，開(kāi)始閱讀以后，才發(fā)現(xiàn)并不是的。傅雷從莫扎特樂(lè)曲的特點(diǎn)談起，論及藝術(shù)家要有一顆赤子之心，要真誠(chéng)。而真誠(chéng)，是做人必須從小培養(yǎng)。這是一種循循善誘的教育方式，令人感到語(yǔ)重心長(zhǎng)。
傅雷在信中不僅談藝術(shù)學(xué)習(xí)，還談生活，甚至連寫錯(cuò)字也要糾正。傅雷在其中循循善誘，不僅把他的經(jīng)驗(yàn)傳授給傅聰，還告訴他為什么，讓他有自己的生活經(jīng)驗(yàn)，在今后可以更好地照顧自己。
父母的愛(ài)是深沉的，我們要理解、珍惜。
讀《傅雷家書(shū)》有感 篇7
今年暑假我讀了《傅雷家書(shū)》這本書(shū)。其實(shí)嚴(yán)格意義上這不是一本書(shū)，而是拔傅雷給海外游學(xué)兒子的家信編在一起罷了。但這本不是書(shū)的書(shū)卻給了我不一般的收獲。比起小說(shuō)它更加貼近我們的生活，畢竟父親對(duì)兒子的話是我們最熟悉的;比起現(xiàn)在盛行的“成功秘笈”來(lái)，它不流于說(shuō)教，并檔次也高了不知不少。它用獨(dú)特的方式(書(shū)信)展示了一個(gè)父親對(duì)兒子成長(zhǎng)的無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，也表現(xiàn)了傅雷在生活中細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的作風(fēng)。
總的來(lái)說(shuō)，《傅雷家書(shū)》主要寫了傅雷對(duì)兒子生活、藝術(shù)上疑問(wèn)的解答。在生活方面來(lái)說(shuō)，傅雷不僅是拉家常，噓寒問(wèn)暖，而是與兒子談怎樣做人，修養(yǎng)，戀愛(ài)，甚至于兒子長(zhǎng)期在國(guó)外而偶爾寫錯(cuò)的漢字。諸多方面，都寫得讓人心悅誠(chéng)服，入情入理。這也表現(xiàn)了傅雷淵博的學(xué)識(shí)，而更重要的，一個(gè)多年與兒子分離的人，竟能一投筆即寫出兒子的心聲，排驅(qū)兒子的煩惱，并在生活中處處細(xì)節(jié)中給以指導(dǎo)，不能不說(shuō)是一個(gè)父親對(duì)兒子體貼入微的`關(guān)懷。
至于藝術(shù)方面，家信中也是諸多提起，處處可見(jiàn)，其中傅雷對(duì)不同種類不同類型藝術(shù)作品的批評(píng)，對(duì)兒子彈琴技巧的指導(dǎo)，及對(duì)小說(shuō)中各色人等的點(diǎn)評(píng)，更是顯出了傅雷極高的修養(yǎng)，及對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求。
其實(shí)書(shū)中最令我感動(dòng)的，是傅雷、傅聰父子之間像朋友一樣真誠(chéng)交流的狀態(tài)。他們之間，雖然相隔萬(wàn)里，卻能通過(guò)書(shū)信的方式像面對(duì)面一樣無(wú)所不談。試問(wèn)有多少人能像他們父子一樣。尤其是年紀(jì)與書(shū)中傅聰相去不遠(yuǎn)的我們，平日與父母的交流少得可憐，有的也大多像成績(jī)、學(xué)習(xí)、生活瑣事之流，缺乏深層次的，真誠(chéng)的，有建樹(shù)的交流。
握緊拳頭，什么也沒(méi)有;張開(kāi)雙手，我們卻擁有了一切。 家書(shū)是家人之間所通的書(shū)信，是維系親情紐帶之一。讀過(guò)《傅雷家書(shū)》后，我感受到了親情的偉大。
每一封家書(shū)都是文化遺產(chǎn)，《傅雷家書(shū)》更不用說(shuō)了。家書(shū)，顧名思義，是指家人、親人之間往來(lái)的書(shū)信。大約在文字產(chǎn)生后，家書(shū)就出現(xiàn)了，可以說(shuō)是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。隨著文字語(yǔ)言的逐漸豐富，紙張的發(fā)明，家書(shū)逐漸流行起來(lái)，一直到今天，家書(shū)都是維系親情紐帶之一。
一封封書(shū)信，在表達(dá)濃濃親情的字里行間，映照出美好的人際關(guān)系、高尚的生活準(zhǔn)則、優(yōu)良的行為操守與道德傳統(tǒng)，拳拳的愛(ài)國(guó)熱情。這些內(nèi)容，都是中華民族優(yōu)秀文化的組成部分。以《傅雷家書(shū)》來(lái)說(shuō)，傅雷所寫下的近百封家書(shū)，總的主題是，教育孩子，立身行事，要以中華文明為準(zhǔn);立志成才，要以報(bào)效祖國(guó)為要?jiǎng)?wù)。整本家書(shū)，可以說(shuō)是對(duì)中華民族優(yōu)秀道德的闡釋。 傅雷家書(shū)給我們了解過(guò)去歷史，開(kāi)啟了一扇窗戶，很好地為我們保存那個(gè)時(shí)代的記憶，正是由于它的存在，才將中華民族優(yōu)秀道德清楚闡釋出來(lái)，它不僅是傅雷對(duì)孩子的教育，也是我們立身行事的準(zhǔn)則。
傅雷家書(shū)除了教人們立身行事，還洋溢著濃濃的親情，字里行間透露的親情令人感動(dòng)。我不禁想到我的父母，他們雖不是偉人，不像傅雷那么出名，也不能說(shuō)出讓人立身處事的大道理，但他們事事為我著想，不管做任何事，都會(huì)先為我考慮，為我打算。傅雷家書(shū)中有著許許多多做人處世的大道理，是一筆寶貴的精神財(cái)富，然而，父母日常的教誨又何嘗不是立身行事的準(zhǔn)則呢?我的父母不像傅雷那樣講道理，然而他們總是為我好。
讀《傅雷家書(shū)》有感 篇8
教養(yǎng)是怎樣練就的？讀了《傅雷家書(shū)》后，我明白：教養(yǎng)是在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)中慢慢練成的，是在日常生活中自然而然形成的一種品行。“在飯桌上，兩手不拿刀叉時(shí)，也要平放在桌下，擱在自己腿上或膝蓋上�！薄笆植逶谏弦露道锉炔逶谘澏道锔鼰o(wú)禮貌�！薄德斣诟道卓嘈墓略劦�'教導(dǎo)下，談吐有節(jié)，態(tài)度和藹，謙遜有禮，一舉一動(dòng)，一點(diǎn)一滴，處處閃耀著讓人溫暖的光芒，成就了他卓越的人格。日常生活中，這樣的諄諄教誨也常常縈繞在我耳邊：“長(zhǎng)輩上桌了才能動(dòng)筷”；“站有站相，坐有坐樣”……父親總是在一些細(xì)節(jié)上待我十分嚴(yán)格，但我卻明白，父親與傅雷先生一樣，只是希望自己的孩子能成為有教養(yǎng)、有素質(zhì)、令人喜愛(ài)的人。
古人說(shuō)：“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深�！苯甜B(yǎng)從細(xì)節(jié)中見(jiàn)，而細(xì)節(jié)決定人格的高低。良好的教養(yǎng)從來(lái)不是一蹴而就的，是習(xí)慣的養(yǎng)成，文化的積累，它決定了一個(gè)人的生命層次。希望我們都能在細(xì)節(jié)中練就教養(yǎng)，讓教養(yǎng)成為生命最好的名片。
讀《傅雷家書(shū)》有感 篇9
寒假期間，我閱讀了《傅雷家書(shū)》這本書(shū)，是由傅雷寫給他的兒子傅聰?shù)募視?shū)組成的，閱讀完這本書(shū)，我有感而生。
一篇篇家書(shū)，都流露出傅雷對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)和盼望他有所成就。傅雷對(duì)于傅聰，是關(guān)愛(ài)他的爸爸，也是一個(gè)互相幫助的朋友。
在信中，傅雷與傅聰談人生，談藝術(shù)，談生活中的瑣事，談他的終身大事……他向傅聰毫無(wú)保留地講述他的經(jīng)驗(yàn)，他的.建議，教導(dǎo)著兒子成為一個(gè)大寫的“人”。他對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)，在字里行間淋漓盡致地表達(dá)著……
合上書(shū)本，傅雷的形象揮之不去，也讓我想起了自己的父親。
在生活中，他對(duì)我嚴(yán)格，制定了一條條規(guī)矩，如：放假期間8:30起床；每天運(yùn)動(dòng)；飯后洗碗，晾衣服等等。放假前幾天，我按部就班地完成了這些“任務(wù)”，但是過(guò)了幾天，我就“偷工減料”，爸爸開(kāi)始察覺(jué)，把我拉去喝茶，苦口婆心地跟我講道理：因?yàn)槲沂桥⒆�，所以我要養(yǎng)成好習(xí)慣，因?yàn)槲沂桥⒆�，所以我要學(xué)做家務(wù)勞動(dòng)......這些話在我耳邊環(huán)繞一遍又一遍，但我一句都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去……
可當(dāng)我看完了這本書(shū)后，對(duì)父親的話，似乎有了新的理解。那一句句叮囑，一聲聲責(zé)備，都是他對(duì)我無(wú)盡的關(guān)愛(ài)，相比于溫柔的母愛(ài)，父愛(ài)更深沉，更深遠(yuǎn)。
每個(gè)父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)方式都有所不同，我們每個(gè)人都應(yīng)該與父母換位思考，理解和感受父母對(duì)我們的愛(ài)！
讀《傅雷家書(shū)》有感 篇10
手捧《傅雷家書(shū)》，藕灰色的封面，黑色書(shū)名，毫不張揚(yáng)，甚至有些過(guò)份的簡(jiǎn)單。從首頁(yè)的墨跡手稿讀起，漸漸沉默起來(lái)，心里也忽的安靜下來(lái)，仿佛亦在諄諄的聽(tīng)從著傅雷先生的教導(dǎo)、囑托一般。我被書(shū)中所含的深深的愛(ài)子深情和育子智慧而折服。
讀著讀著，我便想到了自己的父親。
如果把我的父親與傅雷相互比較，他們確實(shí)有許多不同。
我的父親不像傅雷那樣博學(xué)多識(shí)。傅雷是我國(guó)著名的翻譯家，文藝評(píng)論家，見(jiàn)多識(shí)廣自然不在話下。而我的父親只是一名普通的工人。早年因貧寒的家境，僅僅初中畢業(yè)就步入社會(huì)。所以也并沒(méi)有機(jī)會(huì)讀太多的書(shū)，自然算不上博學(xué)。平日里除了在工廠里辛勤的勞動(dòng)外，就只能通過(guò)電視來(lái)了解一些時(shí)政新聞，如果談一談某個(gè)國(guó)家現(xiàn)在的局勢(shì)，也可以說(shuō)上幾句�？杀绕鸶道自趦鹤有胖辛拿佬g(shù)，談?wù)撘魳?lè)作品，或是講述表達(dá)技巧、藝術(shù)修養(yǎng)來(lái)，多識(shí)也算不上了，甚而至于孤陋寡聞了。初一時(shí)被我問(wèn)了一數(shù)學(xué)題，看著他手足無(wú)措、面色通紅的樣子，自此我再也沒(méi)有問(wèn)過(guò)他。父親也再也不像小時(shí)那樣檢查我的每樣作業(yè)。只是看我合上書(shū)本時(shí)，便問(wèn)我：作業(yè)完了？再手忙腳亂地幫我收拾書(shū)本和桌子�？筛赣H卻有著雙巧手。那雙手雖然粗糙，卻像有魔力似的，學(xué)校的勞技作品，風(fēng)箏、花籃、太陽(yáng)灶……在他的指導(dǎo)下，我總能高昂著頭，在同學(xué)們滿眼驚嘆與羨慕中帶著作品走進(jìn)教室。家里各種受損的家電，到了他的手上都可以神奇復(fù)原。小到電燈、收音機(jī)，大到電視機(jī)、電冰箱。我想這樣的能力即使是傅雷也不一定擁有吧！
我的父親顯得木訥，不善言辭，從來(lái)不會(huì)像傅雷那樣直接，傅雷在給兒子的'信中，有時(shí)會(huì)熱情似火會(huì)直接表達(dá)自己的思念關(guān)心，有時(shí)會(huì)理性地諄諄教誨，循循善誘，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)肅地批評(píng)教育�？晌业母赣H不會(huì)，印象中的父親總是少言少語(yǔ)，也不經(jīng)常笑，一副冷冰冰的樣子，很多時(shí)候都是一個(gè)腔調(diào)，一句簡(jiǎn)單令人難堪的話語(yǔ)。每次我感冒了，一句“誰(shuí)讓你晚上不蓋被子”話語(yǔ)嗆得我咳嗽好半天；每次考不好，一句“再多看看電視”的話語(yǔ)噎得我一口苦水堵在喉嚨里，讓人好難受。好像對(duì)我只有責(zé)怪。雖然父親說(shuō)得少，但做得很多。傍晚餐桌上，他總是把一根雞腿、一塊剔掉刺的魚(yú)肉或是一只大蝦夾到我的碗里，然后自顧自地呷上一口老酒。每天早上，當(dāng)我急急地沖進(jìn)灶間，一碗雞蛋面正冒著熱氣放在桌上，而父親則在小院里檢查我的自行車，捏捏車胎，搗鼓搗鼓剎車。當(dāng)我騎著車飛似地沖出家門，總可以瞥見(jiàn)一個(gè)高大、健壯的身影目送著我。我總覺(jué)著我的父親就是守侯在我身旁的一棵蒼松。
傅雷教育孩子有獨(dú)到之處。傅雷用充滿邏輯與哲理的語(yǔ)言，教會(huì)兒子正確的為人處事之道，提高兒子的思想境界。通過(guò)引用自己的故事和經(jīng)歷，現(xiàn)身說(shuō)法，用真摯生動(dòng)的語(yǔ)言，教會(huì)孩子成才必備的精神。如同兒子的朋友一樣，平等地與他對(duì)話，并給予他生活中出現(xiàn)的一些問(wèn)題的解決方法及建議。而我的父親說(shuō)不上有什么教育方法，印象深刻的一次，父親帶我去他工作的廠里，他指一道道正在飛速運(yùn)作的流水線，對(duì)我說(shuō)：“流水線看起來(lái)運(yùn)作得很輕松，很簡(jiǎn)單。可是每一道都需要很精準(zhǔn)，如果我這道工序做錯(cuò)了，一疏忽，將劣質(zhì)的產(chǎn)品送到下一道工序，那進(jìn)行加工的工人又沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這樣一道道傳遞下去，最后才發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量不合格。那之前工人們付出的艱辛就都白費(fèi)了。所以我們啊，不能輕易犯錯(cuò)。一旦錯(cuò)了，就要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)彌補(bǔ)，不要釀成更大的苦果才好�！边@是我記事以來(lái)，父親說(shuō)得最多的一次了，可能與那時(shí)我的學(xué)習(xí)上馬虎不認(rèn)真有關(guān)吧。父親那樸實(shí)的教誨深深地印在我的心里。
……
父親與傅雷的差別很多很大，可是他們有一個(gè)最大的相同點(diǎn)，那就是他們都同樣深愛(ài)著自己的孩子。
傅雷的愛(ài)奔放熱烈，拳拳愛(ài)子之心溢于言表。而父親的愛(ài)藏在他的心底，充滿了他的內(nèi)心。只是他不愿意將這份愛(ài)表露得太明顯了�？呻S著年齡的增長(zhǎng)，我才漸漸明白：如果不是關(guān)心與疼愛(ài)又哪兒來(lái)那一句句的責(zé)怪；如果不是關(guān)心與疼愛(ài)又哪兒會(huì)有那在門口目送的身影；如果不是關(guān)心與疼愛(ài)，又哪兒會(huì)有那質(zhì)樸的教誨……
天下的父親也許是不盡同的，但他們的愛(ài)與傅雷一樣，用自己的一生在書(shū)寫那動(dòng)人的封封家書(shū)。
讀《傅雷家書(shū)》有感 篇11
午后的陽(yáng)光，總是曬得人懶懶的。我蜷在沙發(fā)上的一隅，捧了《傅雷家書(shū)》，細(xì)細(xì)品讀。這本書(shū)雖無(wú)總的主要內(nèi)容卻表現(xiàn)了一個(gè)共同的主題;就是傅雷要孩子知道國(guó)家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切，做一個(gè)“德藝具備、人格卓越的藝術(shù)家”;這本書(shū)收錄的雖是一篇篇一般的家書(shū)，卻又不一般，字字是父母對(duì)孩子的教誨，飽含著深厚的情感
傅雷在家書(shū)中也這樣說(shuō)：“長(zhǎng)篇累牘的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gssip，而是有好幾種作用的.。第一，我確實(shí)把你當(dāng)做一個(gè)討論藝術(shù)、討論音樂(lè)的對(duì)手;第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新奇養(yǎng)料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年;第三，借通信訓(xùn)練你的——不但是文筆而尤其是你的思想;第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警鐘，做面‘忠實(shí)的鏡子’，不管在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面�！�
在這一封封家書(shū)中，傅雷先生如同已經(jīng)不是那個(gè)藝術(shù)家傅雷，而是一個(gè)父親，作為一個(gè)父親，在和自己的孩子進(jìn)行溝通，無(wú)論是生活上的，還是藝術(shù)上的，都是——
心靈的溝通!
在這個(gè)科技飛速向前開(kāi)展的今天，家書(shū)這一形式已漸漸消亡。遠(yuǎn)方的游子與父母的情感互動(dòng)，也變少了吧。不知以電子郵件、社交軟件取代家書(shū)的方式，還可以體會(huì)到那種望眼欲穿，只為等家書(shū)的焦急心情嗎;還可以感知到筆尖劃過(guò)紙端傳遞給家人的溫度嗎;還可以懂得“家書(shū)抵萬(wàn)金”的寶貴嗎?!
在這本書(shū)中我讀到了這一切!
合上書(shū)，抬眼望云天，天空那么藍(lán)，我清楚沐浴在親情的溫度中……
讀《傅雷家書(shū)》有感 篇12
在看完傅雷家書(shū)前，我還是個(gè)懵懵懂懂，認(rèn)為父親是個(gè)大壞蛋的小孩子，可是看完后，我覺(jué)得我的父親挺不容易的。
自從兒子在國(guó)外時(shí)，兩人見(jiàn)面的時(shí)間就很少了，傅雷并沒(méi)有不管他，而是經(jīng)常在書(shū)信中教育他，指點(diǎn)他，讓他在逆境中成長(zhǎng)，兒子的成功與傅雷息息相關(guān)。
傅雷家書(shū)不管過(guò)多久，它依舊能給孩子指點(diǎn)迷津。
世間最普通的感情莫過(guò)于親情，親情的`種類有許多，但最讓我難忘的就是父愛(ài)。
傅雷家書(shū)記載著傅雷對(duì)傅聰關(guān)愛(ài)，那時(shí)候，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，只有書(shū)信，傅雷那時(shí)天天給兒子寫信，想了解兒子內(nèi)心想法，傅聰在外面受苦受累時(shí)，無(wú)處抱怨，只能向父親訴苦，他的父親一收到兒子寫給他的信，就迫不及待的打開(kāi)，看完后，拿起來(lái)筆，在燭光下顫顫巍巍的寫著，不怕困難；在兒子精疲力盡的時(shí)候，他的父親，寫信告訴他，堅(jiān)持一下就就會(huì)成功，或許他在比賽中只得了第三，但在他父親眼里，他就是第一！
我的父親沒(méi)有傅雷那樣偉大，但他也教會(huì)了我許多做人道理，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持！遇事要冷靜！
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