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再塑生命的人讀后感
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讀《再塑生命的人》有感
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《再塑生命的人》讀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，這時就有必須要寫一篇讀后感了！可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編整理的《再塑生命的人》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《再塑生命的人》讀后感1
讀了這篇文章后，我甚至不敢想象一位盲聾的人能寫出這么好的文章，海倫十分渴望光明，一次偶然間的機會遇到莎莉文老師，就是這樣一位十分出色的教育藝術(shù)家，帶領(lǐng)海倫一步一步走向光明。
起初海倫是渴望光明的，因為身體的缺陷讓她的世界變得黑暗，莎莉文老師是一縷光照亮了海倫的人生，她教海倫手指游戲，送給她布娃娃，即使海倫把布娃娃摔了，莎莉文老師還是十分有耐心的面對海倫，我想她心里十分不是滋味，然而莎莉文老師也憑借自己高超的教育手段，把海倫培養(yǎng)成一個有才，懂得感恩的人。
莎莉文老師是海倫的一束光，那么有一個人也是我的一束光，在我剛步入初中什么也不懂的時候，是她的`教誨，讓我明白了許多，課上是她費盡心思把我們帶入幽默的課堂，之所以有現(xiàn)在的我，一大半功勞是她的。
我也很尊敬她，她博學(xué)多識，有著海闊天空一樣的心胸，而她也有虛弱的一面，每天超值的工作量讓她累彎了腰。
她在我心中種下了一顆文學(xué)的種子，她就是我的語文老師。
《再塑生命的人》讀后感2
最近,我學(xué)了一篇海倫.凱勒的再塑生命，讓我對生命有了更深的了解.其中主人公的求學(xué)意識令我感慨萬分.誰都知道海倫生活在一個無聲無光的黑暗世界里，但她卻以自己驚人的意志創(chuàng)造了奇跡.
在《再塑生命》中，寫了莎莉文小姐以觸摸的方法讓“我”了解具體事物，莎莉文小姐讓“小海倫”支體驗大自然和在大自然中學(xué)習(xí)，最后還寫了莎莉文小姐讓“小海倫”了解了愛以及開始教我學(xué)習(xí)抽象的概念。
這篇文章表現(xiàn)了莎莉文小姐對“小海倫”的關(guān)愛和精湛的教育藝術(shù)，也表達了生活在無聲、無光世界中的“小海倫”對精神境界的追求。
這也使我想到了生活在我們身邊的殘疾人，他們是多么痛苦，做許多事總是比正常的.人要困難的多，讀了《再塑生命》，使我更深切地了解了他們的苦楚，我們正常人跟他們比起來是多么幸運，我們就應(yīng)該比他們更加努力，使生命更有意義。
《再塑生命的人》讀后感3
如果你是一個天生殘疾的人，你會對生活失去信心嗎還是對生活充滿信心，你會悲觀消沉，還是能克服困難，做一名生活中的強者
讀了海倫凱勒的這篇《再塑生命》，文中的海倫不僅僅聰明好學(xué)而且堅強勇敢。海倫因為病魔失去了視力和聽力，最終又影響了她的說話潛力。七歲的時，母親為她找了一位家庭教師，在莎莉文老師的盡心教導(dǎo)下，海倫從零起步一點一點的學(xué)習(xí)、積累。雖然在學(xué)習(xí)過程中遇到了許多困難，但是她沒有向命運屈服。在莎莉文老師的`幫忙大，讓小小的海倫明白了生命的奇妙和學(xué)習(xí)的快樂。在莎莉文老師的關(guān)懷和智慧引導(dǎo)海淪走出無盡的黑暗和孤獨。她學(xué)會了用手指說話，并且還掌握伍種文字。莎莉老師不盡是一位出色的教育家，更是一個再塑生命的藝術(shù)家。
《再塑生命》讓我深深懂得生命的價值，每個人都有快樂的理由，無論你遇到怎樣的困難都要決心、有信心去克服�？戳诉@本書我覺得我是那么的幸福所以我要努力學(xué)習(xí)。
《再塑生命的人》讀后感4
有些人難以感覺到幸福。其實我們身邊并不缺少，可他們卻無法找到這兩個字。
那么，海倫凱勒呢？她也曾擁有過短暫的快樂時光，但無情的世界卻毫不猶豫的將她推下懸崖。
無助、憤怒、恐懼……她面對的，是一個無聲無色的世界。她只能靠自己的雙手去感受這個世界，用心去感受這個世界的美。終于，她抓住了“愛”――安妮莎莉文老師。她是海倫生命中最重要的人，是她，讓海倫走出周圍充滿黑暗的世界，將海倫從無底的深淵中拉出來。
海倫.凱勒感受到了“愛”是什么。
那么，面對這五彩世界的我們呢？和海倫相比，我們又有什么資格說“我不幸福”呢？
因為我們，已經(jīng)習(xí)慣了這種一睜眼就可以看清任何東西的`生活。那么海倫呢？她就算把眼睛睜得再大，迎接她的不還是無盡的黑暗與絕望么？我們總是認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖�，但，正是這種我們眼中理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖拢瑓s成為了海倫眼中不可能實現(xiàn)的夢想。
我們一直被“幸福”所圍繞，只是我們不知道罷了。正所謂“生在福中不知福”。我們，是不是應(yīng)該像海倫那樣，用心去感受這個世界的美好，去用心尋找幸福、光明與溫暖呢？
《再塑生命的人》讀后感5
通過讀《再塑生命的人》，我明白了許多。
讀了標(biāo)題，我知道海倫·凱勒的生命要“再塑”。因為在安妮·.莎莉文老師來之前，她的世界是黑暗的，沒有光明，很寂寞，所以她的生命要重塑。而安妮·莎莉文老師正是給她生命中投來光明的人，把她的生命重新再塑的人。
而安妮.莎莉文老師正是那束光，把海倫·凱勒的心照亮的人。安妮·.莎莉文老師給海倫·凱勒當(dāng)老師，教她學(xué)單詞，教她學(xué)習(xí)。當(dāng)她生氣，不想學(xué)習(xí)時，安妮·.莎莉文老師不生她的氣，原諒她。
1887年3月3日，正是這一天，改變了海倫·凱勒的生活。從此，她的`世界很溫暖。由于海倫.凱勒遇到學(xué)習(xí)障礙后焦急不安，才把洋娃娃往地上摔，之后莎莉文老師的耐心教導(dǎo)，使她產(chǎn)生了悔恨之情。
……
讀了《再塑生命的人》，我要向海倫·凱勒學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的自強不息，懂得感恩、熱愛生活的美好品質(zhì)。
《再塑生命的人》讀后感6
我對聾瞎的人生活不太了解，我試著用黑布將眼睛蒙住，用耳麥將耳朵罩起，所感受到的只有黑暗和無聲。短短的幾分鐘，我就坐在沙發(fā)上，已經(jīng)開始產(chǎn)生了恐懼，我懼怕是否這幾分鐘內(nèi)已經(jīng)有人走到我身旁準(zhǔn)備嚇我，我懼怕廚房的.水已經(jīng)溢出來了，我懼怕黑暗，我無法想象，生活在即沒有聲音又沒有光明世界的人，承受著怎樣的痛苦與恐懼。
這個世界把海倫的所有幸運都搶走了，她躲在暗處不再出來�？梢晃惶焓箙s將她從黑暗中喚醒，給予她新的生命。噢，那是一個美麗而陌生的身影――安妮莎莉文老師，她一定就是海倫生命里最耀眼的光吧。
海倫她渴望被愛，而莎莉文老師帶著她感受到了愛，感受到了生命。她與海倫玩手指游戲，讓她學(xué)會拼寫單詞，讓海倫感受到了成功的喜悅，慢慢地海倫會拼寫更多單詞了。海倫與莎莉文因“杯”水兩詞發(fā)生爭執(zhí)，而不莎莉文依舊十分耐心，帶她感受水，從而海倫即分辨了二詞，也感到了光明、希望、快樂、自由。
海倫因莎莉文從黑暗低沉的日子走向了光明，逐漸活潑了起來，這給了我極大的震撼，愛的力量多么強大，莎莉文用愛，無私的愛拯救了海倫，而海倫也以樂觀和堅持面對了生活。
《再塑生命的人》讀后感7
從黑暗走向光明，從低谷向上爬去，從角落走向?qū)拸V的世界，從冰冷的地方擁抱溫暖的陽光，一個又一個的'過程，一次又一次的努力，總有人會陪伴在你身旁，總有人會和你一起度過這道難關(guān)。
安妮·莎莉文老師是海倫·凱勒的老師，她用自己的耐心和方法把一個陷入黑暗、落入低谷的海倫·凱勒拉出來，并和她一起走下去。面對海倫身體的種種缺陷，她并沒有選擇逃避并沒有選擇放棄，而是去拯救這個天真的小女孩。這不禁讓我想到，在我遇到困難時，一雙雙的援助之手；在我失敗時，一次次回響在耳邊鼓勵的聲音；在我傷心時，一句句關(guān)心安慰的話語……
總有一個人會打開你內(nèi)心封閉的大門，帶你走出孤獨的角落，你只需義無反顧向著光明往前沖，那個人會陪伴在你左右，陪伴在你身旁。
我陪你俯瞰大地，也陪你愛和失去，有逆境重生的那種感覺。就相當(dāng)于你在黑暗中，然后我把你拉出來，一起走下去……
《再塑生命的人》讀后感8
有些人覺得感到快樂困難。事實上，我們身邊并不缺乏，但他們找不到這個詞。
那么，海倫凱勒呢？她也曾擁有過短暫的快樂學(xué)習(xí)時光，但無情的世界卻毫不存在猶豫的將她推下那個懸崖。
無奈，憤怒，恐懼......她的臉上是一種無聲無色的世界。她只能靠自己的雙手去感受這個世界，努力感受美國和世界。最后，她抓住了“愛” - 安妮·沙利文的老師。她是海倫生命中最重要的人，她讓海倫出去充滿黑暗的世界各地，深淵將拉動海倫從一無所有底部出來。
海倫凱勒感受學(xué)習(xí)到了“愛”是什么。
那么，面對構(gòu)成這個多彩世界的.我們呢？ 和海倫相比，我們怎么能說“我不快樂？
因為我們已經(jīng)習(xí)慣睜著眼睛看東西了。那海倫呢？不管她的眼睛多么睜大，迎接她的是無盡的黑暗和絕望？我們一直認(rèn)為這是理所當(dāng)然的，但海倫卻認(rèn)為這是理所當(dāng)然的，不可能實現(xiàn)的夢想。
我們始終以“幸�！彼鼑覀儾恢浪�。所謂“生在福中不知福的”。我們不喜歡海倫應(yīng)該是硬在這個世界覺得美麗，要仔細(xì)尋找幸福，光，溫暖呢？
《再塑生命的人》讀后感9
最近，我學(xué)了一篇海倫.凱勒的再塑生命，讓我對生命有了更深的了解。其中主人公的求學(xué)意識令我感慨萬分。誰都知道海倫生活在一個無聲無光的黑暗世界里，但她卻以自己驚人的意志創(chuàng)造了奇跡。
在《再塑生命》中，寫了莎莉文小姐以觸摸的方法讓“我”了解具體事物，莎莉文小姐讓“小海倫”支體驗大自然和在大自然中學(xué)習(xí)，最后還寫了莎莉文小姐讓“小海倫”了解了愛以及開始教我學(xué)習(xí)抽象的'概念。
這篇文章表現(xiàn)了莎莉文小姐對“小海倫”的關(guān)愛和精湛的教育藝術(shù)，也表達了生活在無聲、無光世界中的“小海倫”對精神境界的追求。
這也使我想到了生活在我們身邊的殘疾人，他們是多么痛苦，做許多事總是比正常的人要困難的多，讀了《再塑生命》，使我更深切地了解了他們的苦楚，我們正常人跟他們比起來是多么幸運，我們就應(yīng)該比他們更加努力，使生命更有意義。
《再塑生命的人》讀后感10
這篇文章選自《假如給我三天光明》，作者是海倫凱勒——美國盲聾女作家、教育家、慈善家。而這篇文章也使我想到我的故事。
記憶中的你總是一臉嚴(yán)肅，似乎從來沒有笑過。爸爸你板著臉的樣子好可怕！你就像個沒有感情的機器人一樣，看著你的臉，我總會懷疑你是否愛我，朋友們從不來我們家，他們都說怕你，你不會笑卻不讓我哭，每次我哭你都會滿臉的'憤怒。所以我每次都被你嚇得不敢再哭，后來，當(dāng)我慢慢長大，發(fā)現(xiàn)你沒有那么的可怕了，我需要什么都會滿足我，我只需要一句話就能夠得到手，你還說：“苦了誰也不能苦了你。”那時候我已經(jīng)知道了答案，爸爸是愛我的，您的愛是一種超越了語言、動作的愛，不需要表達，也能彼此體會到。
也許只是你一個鼓勵的眼神或一個燦爛的微笑，但它會賜予我力量，就像海倫·凱勒老師給她的愛一樣，在黑暗中它會給我?guī)砉饷�，在迷茫中它會給我?guī)硐Ｍ?/p>
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