老師您好我的好老師讀后感1000字
讀完了《老師您好，我的好老師》這本書后， 讓我深有感觸，受益匪淺：原來，老師是那樣的和藹可親，也是那樣的舍己為人呀!大家看完這本書有什么樣的感想呢?跟小編來分享下吧。
第一篇：老師您好我的好老師讀后感1000字
在空余的時(shí)間里，愛讀書的我從同學(xué)手里借來一本書，名叫《老師您好 我的好老師》。
許多人可能對(duì)“老師”這個(gè)職業(yè)并不了解，但是，有幾個(gè)人重新定義了這個(gè)職業(yè)的意義。
在這本書里,讓我感觸最深的有兩個(gè)故事：《地震中的英雄老師》和《最后一課》。
2008年5月12日14時(shí)28分，四川省什邡市龍居中心小學(xué)英語(yǔ)教師向倩老師正帶學(xué)生們朗讀課文。突然,教室開始劇烈搖晃。很明顯,這是地震。向倩老師招呼學(xué)生們逃生,自己奮不顧身地?fù)湎蚪锹淅锏娜齻�(gè)學(xué)生.在教學(xué)樓倒塌的那一刻,向倩老師講孩子們緊緊摟在懷里......
當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓一角時(shí),被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上,雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還活著,而"雄鷹"已經(jīng)氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬,救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這名男子時(shí)該校29歲的老師張米亞.愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了"摘下我的翅膀,送給你飛翔"這句歌詞。地震中，張米亞老師的妻子和他們不滿3歲的兒子也被垮塌的房屋深埋......
四川省什邡市紅白鎮(zhèn)小學(xué)老師袁文婷，為搶救學(xué)生，身體被生生砸成兩截，臉部血肉模糊。當(dāng)她被人們從廢墟里扒出來時(shí)，雙手仍緊緊擁著兩個(gè)孩子...... 而她的生命卻永遠(yuǎn)定格在26歲 ——《地震中的英雄老師》
地震無情，人間有愛，“老師”這個(gè)詞詮釋在他們身上。
2004年國(guó)慶長(zhǎng)假后的第一堂電路分析課，上海交通大學(xué)講師晏才宏口氣平靜地向?qū)W生們宣布—他得了肺癌晚期。這個(gè)驚人的消息讓原本活躍的課堂一下子變得沉寂。
下課鈴響了，可晏才宏老師像沒聽見似的，繼續(xù)講課。57歲的晏才宏老師恨不得將他的所有知識(shí)全部告訴他的學(xué)生。當(dāng)然，這是不可能的。當(dāng)她不得不放下粉筆時(shí)，他的眼底閃過一絲無奈和憂傷。
然而，一周后，晏老師又出現(xiàn)在講臺(tái)上。他說：“新老師還沒到位，我這次來主要是為了把第一章講完，以便新老師日后銜接。”那一課，許多學(xué)生是含著淚聽完的。在晏老師講課的時(shí)候，教室里鴉雀無聲。
臨下課時(shí)，晏老師向同學(xué)們至上最高的歉意，同學(xué)們則報(bào)以經(jīng)久不息的掌聲。
住院以后，晏老師想得最多的依然是他的學(xué)生。學(xué)生們經(jīng)常來看他，而晏老師就給前來看望的學(xué)生當(dāng)場(chǎng)講題。他體內(nèi)的癌細(xì)胞擴(kuò)散，顱內(nèi)大面積積水，說話時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)困難時(shí)，他對(duì)妻子說：“幫我到學(xué)校定一間大點(diǎn)兒的教室，把學(xué)生叫來。你帶上一杯水，我說不出話的時(shí)候給我喝一口，我要再講一課。”然而，這個(gè)心愿至死都未能實(shí)現(xiàn)。
2005年3月12日，晏老師帶著對(duì)學(xué)生的歉意，去世了。
晏老師去世后，他的學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)表了千余篇悼念他的文章，贊揚(yáng)了晏老師的教學(xué)方式和他的品質(zhì)。不少學(xué)生還稱他為“我碰到過的最好的老師”晏老師去世后，多位老師坦承：“我教書比晏老師還差得很遠(yuǎn)。”——《最后一課》
面對(duì)病魔，執(zhí)著于教書，只為學(xué)生，“老師”這個(gè)詞詮釋在他的身上。
老師，您像一根蠟燭，照耀了我們未來的路;老師，您像一位勤勞的園丁，澆灌著祖國(guó)的花朵，澆灌著祖國(guó)的棟梁;老師，您像一位白翼天使，呵護(hù)著我們這些幼小的心靈。
老師像勤勞的蜜蜂,永無止境地釀著甜蜜的蜂蜜;老師像堅(jiān)固的人梯，用肩膀?yàn)槲覀冎鹨黄{(lán)天;老師像璀璨的燈塔，為我們指引人生的方向，不讓我們偏離正軌;老師像堅(jiān)穩(wěn)的石頭，充當(dāng)我們的墊腳石，讓我們登上人生的高塔; 老師像威風(fēng)凜凜的雄鷹，保護(hù)我們不會(huì)夭折，為祖國(guó)的未來打下根基。
當(dāng)你考上大學(xué)的時(shí)候，你是否還想起給老師看看你的錄取通知書?當(dāng)你到達(dá)人生的巔峰時(shí)，你是否還想起老師曾給你的啟迪?當(dāng)你也成了老師的時(shí)候，你是否想起老師當(dāng)年的辛苦就為了你能覺悟?
“春蠶死到絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”李商隱托考古學(xué)家的福對(duì)我們這樣說。你瞧，古代詩(shī)人都這么稱贊老師，我們應(yīng)該怎么做呢?我想我不說你也知道。
趁著你的小學(xué)生的時(shí)代，快對(duì)你尊重的老師說一聲謝謝吧。不要最后讓你后悔想到哭!
“老師”這個(gè)神圣的職業(yè)：老師教育我們，培養(yǎng)我們，不惜犧牲自己的歲月和青春年華;“老師”這個(gè)神圣的職業(yè)：在災(zāi)難來臨時(shí)，老師們用他們的沉著，冷靜，機(jī)智，甚至是鮮血和生命，維護(hù)師尊，鑄就師魂，為不少孩子贏得了生存的希望和機(jī)會(huì)，奏響了一曲曲蕩氣回腸的生命頌歌!老師謝謝您!
第二篇：老師您好我的好老師讀后感1000字
今天我看了一本關(guān)于各種老師教育學(xué)生的書，看完后我覺得那些老師就像天使一樣，全心全意地教導(dǎo)孩子，使孩子們長(zhǎng)大后成為國(guó)家的棟梁。書里有很多教師感動(dòng)人心的故事。有兩位教師讓我印象十分深刻，一位是晏宏才老師，另一位是斯霞老師。
在2004年時(shí)，晏宏才被查出肺癌晚期。他很淡定的向?qū)W生宣布要給他們上最后一節(jié)課，學(xué)生們各個(gè)都很驚訝，個(gè)個(gè)都想與這位老師呆在一起的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)。后來，晏宏才又不顧惜自己的身體，又來給孩子們上課，在這節(jié)課里，同學(xué)們大都含著眼里淚水聽課……在他的癌細(xì)胞已經(jīng)擴(kuò)散，顱內(nèi)大面積積水，說話也成困難時(shí)，居然還要去授課，并讓妻子在自己講不出話時(shí)遞上一杯水然后繼續(xù)上課。
2005年3月12日，這位偉大的教師，帶著自己的遺憾去世了……
這位晏宏才老師是真真正正的英雄，他愛他的學(xué)生，愛他們超過了愛自己。在癌癥晚期時(shí)也努力的用剩下的為數(shù)不多的時(shí)間來教育孩子，天底下能有多少人會(huì)在臨近退休，腦內(nèi)積水說話已經(jīng)不清楚時(shí)來冒著生命危險(xiǎn)來給學(xué)生上一課?而晏宏才老師卻會(huì)這樣，所以說，晏宏才老師是與學(xué)生是一體的!
這是另一個(gè)故事，發(fā)生在30年前。南京師范大學(xué)附屬小學(xué)里正在為“三好學(xué)生”頒獎(jiǎng)。王強(qiáng)認(rèn)為自己成績(jī)普通，父母是工人，一定不會(huì)有他。正當(dāng)王強(qiáng)沉浸在自己的幻想里，旁邊的同學(xué)居然說有他的名字，叫王強(qiáng)快點(diǎn)去領(lǐng)獎(jiǎng)。王強(qiáng)十分激動(dòng)興沖沖地跑上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，可校長(zhǎng)卻問他為什么上來，王強(qiáng)又委屈又疑惑，衛(wèi)生么別人都有獎(jiǎng)狀，自己卻沒有，反被問呢?隊(duì)伍里爆出一陣笑聲，是王強(qiáng)的同學(xué)做的惡作劇。斯霞老師看王強(qiáng)的樣子，再看看同學(xué)們一副幸災(zāi)樂禍的樣子，就知道了。她上前跟校長(zhǎng)說明，說是自己忘了，結(jié)果她自己被校長(zhǎng)批評(píng)了一頓。王強(qiáng)當(dāng)上了“三好學(xué)生”，由于沒有獎(jiǎng)狀了，斯霞老師干脆把自己的鋼筆送給了王強(qiáng)。王強(qiáng)第一次當(dāng)上“三好學(xué)生”后，明顯有了改變，人變得自信起來，努力學(xué)習(xí)當(dāng)上了一位班主任。偶然，王強(qiáng)聽聞斯霞老師因病去世，不由得想起了當(dāng)初斯霞老師為了自己向校長(zhǎng)說謊，傷心起來。
王強(qiáng)只是一個(gè)成績(jī)不出色的學(xué)生，根本不可能獲得“三好學(xué)生”的稱號(hào)可卻因?yàn)橥瑢W(xué)的一個(gè)惡作劇，莫名其妙地走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。而斯霞老師為了維護(hù)王強(qiáng)的自尊心，不惜然自己被校長(zhǎng)批評(píng)，還把當(dāng)時(shí)寶貴的鋼筆送給他，斯霞老師知道王強(qiáng)的性格，也知道是同學(xué)們開的玩笑，所以向校長(zhǎng)撒了謊，從中我可以看出她的善解人意。
不止這兩位讓人印象深刻的老師，書里還有很多中國(guó)好老師的故事，我也不一一道來了。老師們都是一樣的他們都愛自己的`學(xué)生，都盡心的教育我們，雖然方法不同，但是用意我們都明白，不要不理解老師，他們這樣都是為了我們，都是為了我們的未來做鋪墊。
老師就像園丁，而我們，則是花園里含苞待放的花骨朵，老師做的每一步，都讓我們改變，經(jīng)過漫長(zhǎng)的照料，我們才會(huì)長(zhǎng)成更美的花朵。而這一切的功勞都?xì)w功于老師。
讓我們向所有老師致敬，向所有老師說聲：“老師謝謝您，您辛苦了!”
第三篇：老師您好我的好老師讀后感1000字
那綿綿春雨，悄無聲息得滋潤(rùn)著小草，孜孜不倦的呵護(hù)著小草茁壯成長(zhǎng)。在春雨一天一天的滋潤(rùn)下，小草不斷向上，向上，再向上，成為祖國(guó)新一批的棟梁之才——小草感到無比幸福，春雨也感到無比幸福。這些春雨對(duì)小草的無私大愛，震顫了心房，溫暖了世間。
老師強(qiáng)，則少年強(qiáng);少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)!
建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，使國(guó)家變得富強(qiáng)，關(guān)鍵在人才。中國(guó)教師，正肩負(fù)著立德樹人這個(gè)神圣而又偉大的使命。是老師，給新一代打開知識(shí)殿堂的大門，讓同學(xué)們暢游在知識(shí)的海洋中;是老師，當(dāng)我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上迷茫時(shí)，耐心告訴我們?nèi)松囊饬x，帶給我們希望;是老師，為青少年插上夢(mèng)想的翅膀，讓祖國(guó)的新生代成為中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍、“夢(mèng)之隊(duì)!”他們不怕苦，不怕累，乃至花費(fèi)他們自己的休息時(shí)間，并盡力幫助有困難的同學(xué)——他們圖什么?他們只圖我們能健康、平安、快樂的成長(zhǎng)，我們能學(xué)有所成，有好的前途， 將來成為祖國(guó)的棟梁之才!老師，是那么的無私，那么的偉大!
一代代中國(guó)教師，在平凡的崗位上，勤勤懇懇，真誠(chéng)奉獻(xiàn)，譜寫了一曲曲壯麗的教育頌歌。我的數(shù)學(xué)老師——倪老師的所作所為，正詮釋了老師的無私和偉大。倪老師不僅是我們班的數(shù)學(xué)老師，還是學(xué)校的校長(zhǎng)，卻毫無違和感，并且從未耽誤過我們學(xué)習(xí)。百忙之中，她竟能將我們做的試卷和作業(yè)在一天之內(nèi)全部批改完，速度真叫人驚嘆。我給倪老師的標(biāo)簽就是：做任何事都負(fù)責(zé)、、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，并從不拖延。
那個(gè)傍晚，讓我永生難忘。我參加一個(gè)活動(dòng)，結(jié)束時(shí)，已經(jīng)放學(xué)了。一回到教室，就聽到有同學(xué)說，讓我去倪老師的辦公室，于是，我便拿著習(xí)題和筆盒向辦公室走去。走在路上，我的心里猶然升起陣陣對(duì)倪老師的敬佩：都放學(xué)了，倪老師放棄了自己的休息，來給我講題，補(bǔ)習(xí)。換做別的老師會(huì)讓我們帶回家做吧?到了辦公室，我敲了敲門：“報(bào)告!”“進(jìn)來!”倪老師的聲音是那么的和藹、親切，如三月的和風(fēng)，徐徐拂過我的心房。“搬張椅子坐旁邊吧!”進(jìn)來后，倪老師微微帶著笑意，熱情地招呼我，沒有一點(diǎn)老師的架子。坐下后，她讓我取出《數(shù)學(xué)報(bào)》，為我評(píng)講習(xí)題：倪老師并沒有只講錯(cuò)題，對(duì)于我解題方法含糊的，她會(huì)將解題方法耐心詳細(xì)地講給我聽。講完后，倪老師還出了一些類似的題目，讓我來解答，在解題過程中，還仔細(xì)問我， 為什么要這樣算或者這步算的出什么-----整個(gè)解題過程她一遍遍的反復(fù)講解。她對(duì)工作是多么的認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍�！稊�(shù)學(xué)報(bào)》做好后，倪老師有讓我將《數(shù)練》做完，并且?guī)臀艺J(rèn)真的批改好作業(yè)。倪老師并沒有因?yàn)槲覍懙拇鸢溉珜?duì)，就結(jié)束。而是指出我解題時(shí)的不足， 語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“做題時(shí)，不能光注重答案，不在乎解題過程，過程也非常重要。你看，這題答案是對(duì)的，如果你將這個(gè)轉(zhuǎn)化，你看下。”倪老師說著用紅筆給我標(biāo)注了一下，“解題過程就簡(jiǎn)便了。我相信你會(huì)做得更好的，這種題目你懂了嗎?”我望著老師的眼睛點(diǎn)了點(diǎn)頭。我發(fā)現(xiàn)老師的臉上因?yàn)橐惶斓墓ぷ鲃诶�，布滿疲憊之色，卻還在為我補(bǔ)課，我的心中泛起片片愛的漣漪。“路上注意安全哦!”倪 老師朝我笑著揮揮手再見。此時(shí)，火紅的晚霞灑在我的身上，帶著倪老師的溫暖，我心里暖洋洋的。
同學(xué)們，請(qǐng)由你而起，匯聚億萬(wàn)青少年的聲音，向我們的老師、偉大的筑夢(mèng)人致敬，鄭重地、發(fā)自內(nèi)心地道一聲：老師，您好!
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