實(shí)用的讀后感的作文（經(jīng)典）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的讀后感的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
今天，我們學(xué)習(xí)了《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》這篇課文。這篇課文以先概括后具體的形式告訴了我們?nèi)艘幸环N不怕困難、不怕失敗、敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神。文章中的霍金就具有這種精神。雖說(shuō)命運(yùn)對(duì)霍金來(lái)說(shuō)十分殘酷，但霍金還是挺著胸膛堅(jiān)強(qiáng)的活著。
這就使我不由得想起了現(xiàn)實(shí)生活中的人。
上一次，我家樓上的一位五十幾歲的伯伯患了重病，她的女兒對(duì)她說(shuō)：“看著您的身體越來(lái)越弱了，我十分難受，我們就去大城市的醫(yī)院動(dòng)手術(shù)吧！”
她說(shuō)“認(rèn)命吧，這就是命運(yùn)，一定是我上輩子做了什么壞事，老天為了懲罰我，所以才這樣對(duì)我的。”
就這樣一天一天的`拖下去，伯伯的身體終于堅(jiān)持不住了，最后死去了。
我心想：如果說(shuō)伯伯當(dāng)初愿意去動(dòng)手術(shù)，說(shuō)不定還能繼續(xù)活下去呢？
在生活中，許多人遇到困難就打退堂鼓。你們可曾想過(guò)，這些困難可能只是一只“紙老虎”，只是需要你伸出你的小拇指，便可以將其捅破。所以，在這里我要告訴大家，其實(shí)，困難就像一堵攔河大堤，而你的思維是洪水，就差一滴水就可以沖垮“大堤”―克服困難。
我希望全世界的人都具有一種不怕困難、不怕失敗、敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神！
讀后感的作文 篇2
我認(rèn)為，第一本好書(shū)，就像交到了一位對(duì)你有益、幫助你成長(zhǎng)的良師益友。最近，我交到了一位包含著種種美德的“朋友”：《你是我的寶貝》
貝貝是一名唐氏綜合癥患兒，兩歲時(shí)，父親不幸遇難，母親難以承受打擊離家出走，從此，貝貝與奶奶生活在一起。奶奶以頑強(qiáng)的毅力訓(xùn)練貝貝，使貝貝長(zhǎng)成為一個(gè)干凈、淳樸善良、熱愛(ài)大自然的孩子。十歲那年，奶奶去世，貝貝被送往福利院住了一段時(shí)間，又被舅舅、舅媽帶回了小區(qū)，還有他們的孩子小胖也來(lái)和貝貝住在那個(gè)帶有貝貝回憶的家，展開(kāi)了許多令人難忘的事。
讀完了這本書(shū)，我被深深的感動(dòng)了。不僅因?yàn)樨愗惖募冋�，還有奶奶的慈愛(ài)、洪阿姨的善良、李大勇的無(wú)私……
看到貝貝的各種行為，我有很大的感受，任何一人的心靈幾乎都做不到這樣的純潔無(wú)暇，何況還是一位智障兒童。但一切都被表現(xiàn)的如此自然，是文章的特點(diǎn)，還是一位智障兒童所表現(xiàn)的就是如此？我認(rèn)為，最大的原因是奶奶深刻教導(dǎo)與她極大的耐心。在同一篇文章中，我找到了最真切、最符合的答案。
那文章講述了小胖剛從農(nóng)村來(lái)后發(fā)生的一件事：房間爭(zhēng)奪戰(zhàn)。
看完以后，我十分想為貝貝抱不平，他們并不能因?yàn)樨愗愂侵钦蟽壕颓撇黄鹚�，而是多加關(guān)照他、照顧他。不過(guò)，在這樣的事情里，貝貝仍不抱怨，繼續(xù)保持他純潔無(wú)暇的心靈，寧愿被蚊子咬，卻只為一個(gè)小小的`心愿：和他最喜愛(ài)的“朋友”，“妹妹”住在一起。
小說(shuō)緊緊圍繞一位有輕度智障、終生無(wú)法治愈的十歲男孩貝貝的生活情狀展開(kāi)，通過(guò)其滄桑經(jīng)歷，不斷映現(xiàn)出人性的真和善。
讀完了這本書(shū)，我仿佛交到了一位具有美好心靈的、值得我們尊敬的朋友：貝貝。
讀后感的作文 篇3
我今天讀了《皇帝的新裝》一篇童話。
故事的內(nèi)容是
許多年以前有一位皇帝，他非常喜歡穿好看的新衣服。他為了要穿得漂亮，把所有的錢(qián)都花到衣服上去了，他一點(diǎn)也不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲。除非是為了炫耀一下新衣服，他也不喜歡乘著馬車(chē)逛公園。他每天每個(gè)鐘頭要換一套新衣服。人們提到皇帝時(shí)總是說(shuō)：“皇上在會(huì)議室里�！钡侨藗円惶岬剿麜r(shí)，總是保留說(shuō)：“皇上在更衣室里�！痹谒〉哪莻�(gè)大城市里，生活很輕松，很愉快。每天有許多外國(guó)人到來(lái)。有一天來(lái)了兩個(gè)騙子。他們說(shuō)他們是織工。他們說(shuō)，他們能織出誰(shuí)也想象不到的最美麗的布。這種布的色彩和圖案不僅是非常好看，而且用它縫出來(lái)的衣服還有一種奇異的作用，那就是凡是不稱職的人或者愚蠢的人，都看不見(jiàn)這衣服。
讀了這個(gè)故事，我真的覺(jué)得皇帝很愚蠢，那兩個(gè)騙子得到了很多銀子、金子，他們達(dá)到了目的.�；实蹍s出了丑。有些人為了達(dá)到目的，真是什么事都能干得出來(lái)，不就像同學(xué)欺騙老師一樣嗎?但總有別揭穿的一天，不是嗎?
讀后感的作文 篇4
人生的光彩在哪里？說(shuō)起來(lái)其實(shí)很簡(jiǎn)單，但做起來(lái)卻不是那么簡(jiǎn)單。就像故事中的那么多人和動(dòng)物，真正能理解人生的意義的又有幾個(gè)呢？養(yǎng)成好習(xí)慣就可以獲得賞識(shí)真的簡(jiǎn)單嗎？沒(méi)有常年的積累和情操的陶冶，誰(shuí)能做秀般地做到？說(shuō)出人頭地很簡(jiǎn)單，多干點(diǎn)就可以了，可是在平凡的工作里誰(shuí)又能幾十年如一日地多干點(diǎn)呢？要擁有漂亮很簡(jiǎn)單，只要不生氣就可以了，在這樣的工作環(huán)境里能不生氣也不是簡(jiǎn)單的事情！除了故事中舉證的這些，在我們的周?chē)瑯哟嬖谠S多的例子，只是我們的`眼都被蒙了沙，什么也看不清。還在執(zhí)著地為所謂的事業(yè)、人生而努力奮斗呢！人到暮年，回首望昔時(shí)，卻十有八九會(huì)后悔今日為什么要走這么多彎彎曲曲的道路呢？人生短暫而又平凡，每日享受陽(yáng)光的沐浴，感受輕風(fēng)的撫摸，與人快樂(lè)地交談，把開(kāi)心與人分享，讓?xiě)n郁埋藏心底，這樣的人生不是快樂(lè)的人生嗎？
讀后感的作文 篇5
讀完《金色的魚(yú)鉤》這篇課文，我的兩眼濕潤(rùn)了。文章中那一個(gè)個(gè)感人的情節(jié)不斷浮現(xiàn)在我的眼前。
這篇文章寫(xiě)的是紅軍長(zhǎng)征過(guò)草地時(shí)所發(fā)生的一件事。主要講了老炊事班長(zhǎng)為了照顧作者與另外兩位小同志，自己卻犧牲了的故事。
當(dāng)我讀到他坐在那里，捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚(yú)骨頭，嚼了一會(huì)兒，使勁皺著眉頭硬咽下去的'時(shí)候，我的喉嚨哽咽了。
多么值得尊敬的老班長(zhǎng)��！為了革命需要，寧愿自己吃盡苦頭，也要保住幾位小同志。那硬梆梆的魚(yú)刺，他是怎么咽下去的呀？而我呢？在現(xiàn)在如此幸福的生活中，還不珍惜幸福時(shí)光，回想起來(lái)，可真是慚愧��！
平時(shí)，天天吃飯，我都要在桌子下面的地上種上一些飯粒，尤其是一吃完米飯，飯桌上、地上，白花花的一片米粒。有的時(shí)候，我要是覺(jué)得不好吃我飯菜，就背著父母半碗半碗地倒掉。
讀了這篇文章，我知道了，我們今天的幸福來(lái)的不容易，糧食來(lái)的不容易，老班長(zhǎng)吃的能和我們相比嗎？他們?yōu)榱宋覀兊慕夥攀聵I(yè)，歷盡了艱辛，現(xiàn)在，我多么希望能用我碗里白花花的大米飯換過(guò)老班長(zhǎng)手中的魚(yú)刺��！
【教師評(píng)語(yǔ)】
小作者能抓住原作中的重點(diǎn)語(yǔ)句談自己的真實(shí)感想，并將自己平時(shí)浪費(fèi)糧食的事例毫不隱瞞的提出來(lái)和文中的主人公相比，自己多浪費(fèi)糧食，使她從中受到了從此珍惜糧食的良好教育。語(yǔ)言簡(jiǎn)練，說(shuō)服力強(qiáng)。
讀后感的作文 篇6
要問(wèn)我最喜歡的書(shū)是什么，我一定說(shuō)我最喜歡的書(shū)是《智慧故事》！只要你一翻開(kāi)它，智者們的故事就會(huì)一個(gè)一個(gè)的躍入你的眼簾：有《晏子論罪》、《蘇秦臨終布下車(chē)裂計(jì)》，有《孔子巧認(rèn)字》，有《曹不興改做蒼蠅畫(huà)》……。就連課本上的《田忌賽馬》、《曹沖稱象》、《晏子使楚》等都可以在這本書(shū)里找到。讀完這本書(shū)，真讓人大飽眼福！
我讀完這本書(shū)后，不禁想到：為什么書(shū)中故事里的主人公都有聰明的頭腦呢？伴著疑問(wèn)與好奇，我再次翻開(kāi)這本書(shū)，這次我得到了滿意的答案。智者們智慧的取得，無(wú)外乎有以下幾種情況：一是要三思而后行。在生活中仔細(xì)觀察仔細(xì)思考后再行動(dòng)。《晏子論罪》、《孔子巧認(rèn)字》》、《曹沖稱象》里的主人公就是這樣。二是屬于急中生智�！恫懿慌d改做蒼蠅畫(huà)》就是這樣的例子，曹不興在給孫權(quán)做屏風(fēng)畫(huà)的'時(shí)候，不小心在紙上滴了一個(gè)墨點(diǎn)，他就機(jī)智的把墨點(diǎn)畫(huà)成了蒼蠅，因?yàn)楫?huà)的象，不但沒(méi)有受到責(zé)罰，最后還受到了孫權(quán)的夸獎(jiǎng)。三就是所謂的天才。三歲中舉的區(qū)寄就屬于這種類型。三歲的區(qū)寄想考舉人，考官給他吃瓜果，他把藕分給父親吃，梨則自己吃，因?yàn)椤芭簲嘟z而連，父子不分梨（離）”�？脊倭⒓唇o他報(bào)上了舉人，但只有這三點(diǎn)還是不夠的，最重要的還是刻苦學(xué)習(xí)使自己聰明。頭懸梁的孫敬就是通過(guò)刻苦的學(xué)習(xí)才在學(xué)術(shù)上有一席之地。為了學(xué)習(xí)，他夜以繼日地苦讀，但他發(fā)現(xiàn)，這樣讀書(shū)經(jīng)常會(huì)困倦。于是他想出一個(gè)辦法，用繩子的一頭綁住頭發(fā)，另一頭綁住房梁，只要一低頭頭發(fā)就會(huì)被猛的拉一下，于是他就被驚醒了。終于，孫敬在學(xué)術(shù)上有了成就。頭懸梁的故事也傳為佳話。
智慧，永遠(yuǎn)是通過(guò)刻苦的學(xué)習(xí)得來(lái)的！
讀后感的作文 篇7
筆墨暈染，勾勒出遠(yuǎn)處青山。霧崖忽現(xiàn)又仿佛若隱。幾處依稀閣樓面江而立，小船依樓而停，船下波瀾微起，循波望去，綠水之上數(shù)只黃鴨拍翅嬉戲。這便是我心中沈從文筆下的茶峒風(fēng)光、農(nóng)家之意。
我領(lǐng)略過(guò)秦地的粗獷豪邁，心性也易焦易躁，但書(shū)中的江南之景卻也實(shí)實(shí)讓我平靜下來(lái)。細(xì)細(xì)品味靜態(tài)的村舍，不斷勾起我對(duì)江南生活的向往。我所說(shuō)的靜態(tài)并非定格下來(lái)的畫(huà)面，只是一種奇妙不知從何而來(lái)的感覺(jué)，我大抵就默認(rèn)是江南的村莊獨(dú)特的秀氣，似是內(nèi)秀的世家公子，溫潤(rùn)如玉卻不矯揉造作，更沒(méi)有女人的妖艷。
說(shuō)來(lái)也是有些好笑的，我時(shí)常和同學(xué)說(shuō)書(shū)中的人物并非同江南那般協(xié)調(diào)，人物略帶了些俗氣，可深入文章后，我也漸漸體會(huì)出茶峒村民同江南的共性——清新而不摻假。在我看來(lái)落后之中的淳樸更顯人間真情。文章中令人流連的小鎮(zhèn)就足以將我體內(nèi)對(duì)真善美的追求從體內(nèi)文火慢煮，一點(diǎn)一滴的流淌顯現(xiàn)出來(lái)。
就是在這樣的比人風(fēng)景里，淳樸的民風(fēng)下，愛(ài)情的嫩芽在作者的筆下滋生，等待著不久之后的花開(kāi)，醞釀著滿腹的芳香，令我不禁神往，想要更快的揭開(kāi)這淳樸愛(ài)情的神秘面紗。
當(dāng)花苞初現(xiàn)，潔白似雪的顏色，微露出的淡淡清香，這真是樸素中的華貴！更像是聆聽(tīng)著淳樸的情話、大方的追求、直白的示好。以率真熱情作為養(yǎng)料生長(zhǎng)出來(lái)的。愛(ài)情的'花朵在淳樸的民風(fēng)之下愈發(fā)得清新脫俗，芳香優(yōu)雅。
我永遠(yuǎn)忘不了，那才展新綠的嫩芽在風(fēng)雨中被打散、破碎、消亡�？耧L(fēng)像是惡作劇般撕扯著花瓣，狠狠地打碎了那一朵醞釀已久即將開(kāi)放的愛(ài)情之花。盡管在這近乎樂(lè)土的茶峒中，也有苦痛與辛酸。
那一夜，儺送舒暢柔美的歌喉似是流淌的清泉，我想得出涓涓細(xì)流中包含著的愛(ài)意、羞澀、激動(dòng)。雖是羞澀，聲音卻愈來(lái)愈柔、愈來(lái)愈美，用生命譜寫(xiě)著“我愛(ài)你”，用情感打動(dòng)自己的所愛(ài)，我若是聽(tīng)到這女子，我定當(dāng)與這樣的男人定下終身，不離不棄。但文中的終章也是這戀情的終結(jié)，翠翠的善良不允許自己在天保死后嫁給自己所心愛(ài)的儺送，翠翠將天保的死強(qiáng)加給自己�？吹较鄲�(ài)之人不能相戀，我落淚了，有一種沖動(dòng)想從喉嚨里涌出來(lái)，可是我卻只能漠漠的呢喃。我為儺送不值，為翠翠惋惜。
可能也正是淳樸，兩人終究不能相戀，本來(lái)我以為茶峒是人間樂(lè)土，能相知相愛(ài)、鄰里熱情友愛(ài)�？勺髡邊s不忘人間百態(tài)，也不忘世間無(wú)論哪里都有的人間情苦。
讀后感的作文 篇8
這幾天，我讀了一本書(shū)——《紅舞鞋》�！都t舞鞋》以女生李莎莎為主人公，講述了一個(gè)丑小鴨蛻變成真正的白天鵝的故事。
這本書(shū)大概的內(nèi)容是這樣的：平凡的李莎莎在一次偶然的機(jī)會(huì)下，被選中加入舞蹈隊(duì)，并得到參加舞蹈大賽的資格。之后，誤解、背叛、傷害紛紛而來(lái)，其間還穿插著大人們的`糾結(jié)往事，但無(wú)論身處何種境況，李莎莎始終沒(méi)有放棄自己，而是保持著一顆善良、勇敢的心，去對(duì)待每一個(gè)人，每一件事。最后成功贏得了所有人的尊重，蛻變成一只美麗的白天鵝的事。
看完這本書(shū)，我認(rèn)為李莎莎那種對(duì)待每一個(gè)人，每一件事的善良、勇敢是很值得我去學(xué)習(xí)的。當(dāng)李莎莎發(fā)現(xiàn)她最好的朋友張茜背叛了她的時(shí)候，李莎莎沒(méi)有說(shuō)張茜的壞話，而是自己一個(gè)人默默傷心；當(dāng)李莎莎發(fā)現(xiàn)舞蹈隊(duì)的同學(xué)都孤立她的時(shí)候，李莎莎沒(méi)有找她們理論，而是化悲痛為力量，努力練習(xí)舞蹈。
我從這本書(shū)中學(xué)到的能讓我受益終生！
讀后感的作文 篇9
寒假里，我讀了《孩子，先別急著吃棉花糖》這本書(shū)。故事中的主人公珍妮弗家境不錯(cuò)，平日里衣食無(wú)憂，但是對(duì)學(xué)習(xí)和生活有不少疑惑，爸爸給珍妮弗講了一個(gè)又一個(gè)小故事，還把自己小時(shí)候參加過(guò)得斯坦福大學(xué)的棉花糖試驗(yàn)?zāi)脕?lái)跟女兒分享，讓珍妮弗懂了許多道理，從中，我也受到一些啟發(fā)。
著名的試驗(yàn)是這樣的，讓一個(gè)孩子單獨(dú)呆在房間里，給他一顆棉花糖。告訴他，如果能堅(jiān)持15分鐘不吃那塊棉花糖，就再給他一塊棉花糖作為獎(jiǎng)勵(lì)。10年來(lái)經(jīng)過(guò)調(diào)查，15分鐘內(nèi)忍住沒(méi)吃棉花糖的那些小朋友長(zhǎng)大后都比較成功，學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)秀，人際關(guān)系也處理得比較好，而且比較懂得控制情緒。
記得以前大人打電話時(shí)，我因?yàn)橛惺乱f(shuō)，總是急著打斷大人的講話�，F(xiàn)在，我懂得了遇到事情要學(xué)會(huì)忍耐，就像書(shū)中提到的三十秒法則，在必須決定某件事的那一瞬間，一定要多考慮三十秒，弄清楚自己真正的.想法。戰(zhàn)勝誘惑，必定有機(jī)會(huì)迎接燦爛的成功。
書(shū)中提到了建立自信心的橘色棉花糖。珍妮弗為了上臺(tái)演講而苦惱，她怕講不好被同學(xué)們笑話，心里很緊張，她的好朋友鼓勵(lì)她。這讓我聯(lián)想到一次，我在做口算題，為了讓我自己檢查，媽媽說(shuō)：“再仔細(xì)檢查下�！蔽覚z查了一遍，結(jié)果把正確改成錯(cuò)的了，媽媽再次讓我確認(rèn)檢查，我又把錯(cuò)的改成對(duì)的，這其實(shí)就是不自信的表現(xiàn)�，F(xiàn)在我懂了，只要有信心，就沒(méi)有做不到的事情。
書(shū)中還提到掌控時(shí)間的黃色棉花糖，又一次讓我聯(lián)想到：一天早上上學(xué)，定好7點(diǎn)20分出門(mén)，因?yàn)槲页燥埬ゲ�，晚出門(mén)5分鐘，結(jié)果到校遲到了�，F(xiàn)在我意識(shí)到，守時(shí)是一件我們生活中必須注意的事情，不守時(shí)的人根本不可能得到別人的信賴。
生活中的棉花糖五彩繽紛，我希望自己也能像珍妮弗一樣，變成一個(gè)自信、堅(jiān)強(qiáng)、會(huì)管理自己、對(duì)自己的未來(lái)有目標(biāo)，有理想的人。
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