（精選）讀后感的作文9篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的讀后感的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀后感的作文 篇1
好多年沒(méi)有拿起一本這樣精致的，寫(xiě)盡了作者的深邃、憂傷和美麗的生死筆記，這個(gè)夏末，讀了龍應(yīng)臺(tái)的《目送》。扉頁(yè)上“獻(xiàn)給我的父親、母親和兄弟們”的一句，就深深地吸引了我。也許人到不惑，至于父母姐弟的親情本已是極其濃烈醇厚的時(shí)節(jié)，偏偏我又是有些敏感于情感的人，于是，這本書(shū)我也讀的尤其的心苦。
《目送》的七十三篇散文，作者用盡了溫柔婉轉(zhuǎn)，寫(xiě)盡了人生的深沉幽微。讀每篇，我都覺(jué)得是一次修煉。沒(méi)有華麗的詞藻，只是淡淡地?cái)⒄f(shuō)，罩著淡淡的憂傷，這也更符合于作者人到中年的意境了。我也跟著走進(jìn)這憂傷，更深切地思念我的每一位親人，身邊的，異地的，過(guò)世的。想說(shuō)的很多，還是先來(lái)談?wù)劇豆怖稀愤@一篇吧。
第一次讀《共老》，直到中篇我還在疑惑：那三個(gè)立在樹(shù)下，靜靜的凝視野鸚鵡啄食楊桃的人是什么樣的關(guān)系�！拔倚奶鬯麄冄凵窭锊唤�(jīng)意流露的風(fēng)霜，那么——他們想必也對(duì)我的流離覺(jué)得不舍。”如此的情深，又是如此的輕淺飄浮，決不是文學(xué)里通常手法描述的友情、愛(ài)情、戀情。接著，作者用三個(gè)“如果我們是……”，和三個(gè)“我們不會(huì)跟……一樣”，告訴我：他們是兄弟姊妹，更告訴我什么是兄弟姊妹。不需要殷勤探問(wèn)，不需要常相廝守，也不需要同船共渡，“就是家常日子平淡過(guò)，各自有各自的工作和生活，各自做各自的抉擇和承受。”為了父母才聚首，也不必促膝，也不必談心，“一切已經(jīng)了然在心”，把這份親情的默契、淡然描繪得如此直白、透徹。下一個(gè)段落，又是峰回路轉(zhuǎn)：“然而，又不那么簡(jiǎn)單，因?yàn)�，和這世界上所有其他的人都不一樣，我們從彼此的容顏里看得見(jiàn)當(dāng)初�！庇H情里濃濃的血脈，又在字里行間鋪灑開(kāi)來(lái)�！靶值埽皇怯啦唤徊娴蔫F軌，倒像同一株雨樹(shù)上的枝葉，雖然隔開(kāi)三十尺，但是同樹(shù)同根，日開(kāi)夜闔，看同一場(chǎng)雨直直落地，與樹(shù)雨共老，挺好。”文章戛然而止，余下的是你無(wú)盡的思量。
中秋節(jié)的`下午，我們一大家子驅(qū)車到蘇滬交界的定山湖郊游。傍晚時(shí)分，我與姐姐在湖邊促膝而坐，沒(méi)有談心，甚至沒(méi)有交談，只是靜靜的坐著看落日，用相機(jī)記錄對(duì)夕陽(yáng)、湖面的印記。晚上一起翻看相片，發(fā)現(xiàn)各自有幾張最為成功的，居然取景、構(gòu)圖大致相同，我想：原本血脈是相連的，因而心也是相通的，對(duì)美的認(rèn)知也有諸多共性。
姐姐大我兩歲。總想起兒時(shí)一個(gè)場(chǎng)景：四歲多的姐姐，站在田頭的溝渠里，極力的岔開(kāi)雙腿，側(cè)彎下腰，伸手來(lái)接站在渠邊的我；剛剛蹣跚而行的我也盡力的側(cè)著腰伸出手，好讓姐姐把自己接住，抱過(guò)渠。我本沒(méi)有這一段的記憶，父親繪聲繪色的描述，把這一幕定格在我的腦海。父親每每講到這里總是眉飛色舞，他把姐弟倆的本能看作了這對(duì)兒女的天生的聰慧。前幾年看過(guò)電影《唐山大地震》中的一幕，我才深深的理解這一份本能。電影里一對(duì)雙胞胎姐弟，方登之所以為姐姐，也許就是比方達(dá)早幾分鐘出生。方達(dá)的冰棍被小伙伴搶了，他本能的求助于姐姐，面對(duì)高出自己幾個(gè)頭的男生，小小的方登使足了勁把那小子推倒在地，拉著弟弟飛快地跑回了家。放映到這一幕，影院里傳來(lái)笑聲，我卻笑不出來(lái)。小小的方登哪來(lái)的力氣和勇氣？就因?yàn)椤敖憬恪钡念^銜，注定了保護(hù)弟弟的責(zé)任，即使自己同樣弱小。我的近四十年的人生中，也得到過(guò)姐姐無(wú)數(shù)的庇護(hù)：自行車載著我上學(xué)，把落水的我拉上岸，幾次關(guān)鍵的時(shí)候給與我的經(jīng)濟(jì)、心理上的支撐……。這種庇護(hù)，對(duì)姐姐而言，是一種本能、一種責(zé)任，對(duì)于弟弟又該如何言報(bào)，只希望來(lái)世繼續(xù)做兄弟姊妹，但要讓我來(lái)作兄作姊。
兒子上小學(xué)之后，姐姐也總是拿我小時(shí)候的種種調(diào)皮講于他聽(tīng)，說(shuō)我如何的不肯做作業(yè)，說(shuō)我如何的耍小聰明，說(shuō)我如何的捉弄她，說(shuō)我如何的和她吵架慪氣，等等，那些我已經(jīng)羞于印象的陳芝麻爛谷子，她總是娓娓道來(lái)，記憶猶新。這便是龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)的：“我們清楚地記得彼此的兒時(shí)，……成長(zhǎng)過(guò)程里一點(diǎn)一滴的羞辱、挫折、榮耀和幸福�！笔前。總�(gè)人都有一段初始的生命，全世界只有這幾個(gè)人知道，譬如你的種種丑事、趣事。因?yàn)樗麄儽揪褪悄隳嵌紊囊徊糠�，只是成長(zhǎng)之后，沿著不同的分叉，走向了樹(shù)冠的不同端面，開(kāi)始人生風(fēng)雨中體會(huì)不同的甘苦，慢慢淡出彼此，但總有一段與生俱來(lái)的惦念、默契牽掛著。這便是同樹(shù)同根，與樹(shù)雨共老了。
行路至此，信與不信，親情就在這里了，可以對(duì)時(shí)間無(wú)言，卻無(wú)法對(duì)親情無(wú)言。我更相信這親情，更明白這親情，我的姊妹。
讀后感的作文 篇2
高考結(jié)束已有些日子，但是回升依舊纏繞在耳旁，特別是高考作文，網(wǎng)絡(luò)也好，報(bào)紙也好，個(gè)性簽名也好，等等無(wú)一不在說(shuō)這個(gè)話題。
高考那天中午，因?yàn)槲覀�(gè)人特殊原因，不可以上網(wǎng)，我就在關(guān)注電視，看了電視，說(shuō)浙江省的作文題是《坐在路邊鼓掌的人》，我就想起了我們當(dāng)時(shí)的作文題是《一枝一葉一世界》，當(dāng)時(shí)我們熱門于小故事大道理吧，所以出卷的考試就給我們出了這道題目。呵呵，這也是我后來(lái)自己想的，不知道是不是真的是這樣。
而今年的高考作文是這個(gè)，我當(dāng)時(shí)不知道為什么，也沒(méi)有看過(guò)報(bào)紙上的熱門議點(diǎn)，（因?yàn)樯眢w原因在家休息）中午時(shí)分，我上手機(jī)QQ看了朋友們的個(gè)性簽名才發(fā)現(xiàn)：大家都看過(guò)。我當(dāng)時(shí)就在想：是講些什么呢？到底要告訴我們什么呢？要考生提煉出什么信息呢？一直在我的腦海里轉(zhuǎn)，可是由于各種原因，我還是沒(méi)有細(xì)細(xì)的去讀這篇文章。直到今早，我才讀到這篇文章，就突然想說(shuō)些什么的沖動(dòng)。
《坐在路邊鼓掌的人》講述的是一個(gè)平凡家庭出生的女孩的理想。鼓掌大家想到了都是英雄，我們會(huì)為英雄鼓掌，而此文的小主人公卻說(shuō)自己不想成為英雄，想成為路邊為英雄鼓掌的平凡人。
一個(gè)12歲的小孩，她是懵懂的孩子，可是，她卻表達(dá)了大部分孩子的心聲。在她們的心里，各種學(xué)習(xí)的壓力，各種培訓(xùn)的累人，剝奪了她們那些美好的童年時(shí)光，使得她們浸泡在無(wú)止息的題目和學(xué)習(xí)中，她們才真的`是啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出。即使說(shuō)出來(lái)了，被大人撥回來(lái)的是：我們都是為你好，你現(xiàn)在還不懂，以后你會(huì)謝謝我的。就這樣，孩子就要忍受一切去面對(duì)。不管自己是處于什么目的，她們?yōu)榱瞬贿`背父母的意愿，還是會(huì)去完成任務(wù)的去打發(fā)掉時(shí)間。但是又有哪位家長(zhǎng)會(huì)去問(wèn)：孩子，你今天快樂(lè)嗎？高興嗎？而是問(wèn)：孩子，你今天學(xué)到了什么？而孩子的回答是：就這樣啊！你無(wú)聊不無(wú)聊啊，說(shuō)了你也不懂！有些就直接不回答。孩子的臉上卻是烏云密布。
曾經(jīng)也試問(wèn)過(guò)我們的孩子，孩子你們長(zhǎng)大了要干什么？大部分人的回答是做老板賺錢唄！你們想要當(dāng)什么？大部分都不知道，有的就坐在那里傻笑，我只能說(shuō)，現(xiàn)在的社會(huì)，我們教育到底怎么樣？誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)，誰(shuí)也不好評(píng)價(jià)！
讀后感的作文 篇3
今天，看到語(yǔ)文老師布置的讀后感讓我想起《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。
書(shū)中主要講：小豆豆因?yàn)楹闷嫘亩粚W(xué)校退學(xué)，在新學(xué)校里，她遇到了小林宗作老師。因?yàn)樾×肿谧骼蠋煹莫?dú)特教學(xué)方式讓小豆豆喜歡上了這所學(xué)校，并在班上認(rèn)識(shí)了美代、高橋君等小朋友與他們一起玩耍，一起做游戲�？鞓�(lè)并幸福的生活在這個(gè)大家庭里。但最后美國(guó)的轟炸機(jī)把這所美麗的大家園給毀滅了。
寫(xiě)到這里，我不禁想到我們的班主任。她是一個(gè)和藹的老師。她每天給我們布置很少的作業(yè)比其他班少的.很多，但我們每次測(cè)驗(yàn)的平均分幾乎都排在前三名。
讀完這本書(shū)，讓我知道了世界上有這么多了解兒童的大人。
讀后感的作文 篇4
今天媽媽給我買了一本書(shū)，名字叫《沒(méi)有耳朵的兔子》。我一拿到就迫不及待地看起來(lái)，里面講的是一只兔子，它沒(méi)有耳朵，但是任何一只有耳朵的兔子會(huì)的'本領(lǐng)，它都會(huì)!
可是其他兔子還是不喜歡和它做朋友，連狐貍都不要吃它，雖然捉迷藏它每次拿第一，可是還是沒(méi)有動(dòng)物喜歡它，它非常孤單！
媽媽告訴我，這本書(shū)很有名，是德國(guó)一位著名的電影制片人和一位童話書(shū)插畫(huà)家共同創(chuàng)作的。
這本書(shū)告訴我們，不管我們哪里和別人不一樣，也要快快樂(lè)樂(lè)生活下去!
世界上兔子有很多種，長(zhǎng)耳朵，短耳朵，只有這只兔子沒(méi)有耳朵，這只沒(méi)有朋友的兔子有一天撿到一個(gè)蛋，于是它給蛋貼尋物啟事，結(jié)果沒(méi)有人來(lái)領(lǐng)。后來(lái)把蛋帶回家自己養(yǎng)，給蛋講讀書(shū)、教蛋游泳，還一起和蛋看可怕的電影……因?yàn)樗吹骄W(wǎng)上說(shuō)這種蛋里面孵出來(lái)的動(dòng)物都是沒(méi)有耳朵的，可是有一天蛋破了，里面出來(lái)一直長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵的小雞，兔子很失望但是小雞一出來(lái)就給了兔子一個(gè)大大的暖暖的擁抱，兔子開(kāi)心極了，覺(jué)得有沒(méi)有耳朵真的沒(méi)有什么關(guān)系了！于是它們成了很好的朋友！
我覺(jué)得我們小朋友也是一樣的，不管現(xiàn)在成績(jī)好不好，都不能氣餒，只要我們努力，快快樂(lè)樂(lè)長(zhǎng)大就可以了！
讀后感的作文 篇5
在這個(gè)暑假里，我讀了美國(guó)作家海明威獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的作品—《老人與�！�。這本書(shū)通過(guò)寫(xiě)主人公圣地亞哥的一次捕魚(yú)經(jīng)歷，塑造了一個(gè)在精神永遠(yuǎn)不可戰(zhàn)勝的老人形象。
這本書(shū)主要寫(xiě)了這樣一個(gè)故事：主人公圣地亞是一個(gè)老漁夫。他的運(yùn)氣不好，出海八十四天都沒(méi)有捕到一條魚(yú)。他經(jīng)過(guò)三天三夜與魚(yú)耐力、毅力的較量，終于捕獲了一條重量超過(guò)一千五百磅的大馬林魚(yú)�？墒窃诨丶彝局�，這條大魚(yú)的肉卻被可惡的鯊魚(yú)吃光了，老人最后只帶回一副骨架和一個(gè)魚(yú)頭回到了家。馬林魚(yú)的肉雖然被吃完了，可是老人卻在精神上獲得了永遠(yuǎn)的勝利，他永遠(yuǎn)還會(huì)被打敗！
最讓我佩服的是《戰(zhàn)斗》這一章。這一章寫(xiě)了老人在與前幾條鯊魚(yú)的搏斗中已經(jīng)失去了魚(yú)叉和小刀這兩樣工具，只剩下了一根短棍，一根舵柄，兩把槳。隨后，他又遇到了好幾條加拉諾鯊魚(yú)要吃掉這條大魚(yú)的肉，老人為了保護(hù)這條魚(yú)勇敢地用他手中的武器去和鯊魚(yú)戰(zhàn)斗，最終趕跑了鯊魚(yú)，大馬林魚(yú)的'肉被鯊魚(yú)咬得只剩了一只頭和一根脊骨。“一條鯊魚(yú)張開(kāi)大嘴向大魚(yú)撲來(lái)，它猛地撞在大魚(yú)身上，拼命地撕扯著大魚(yú)。老人心疼地看著白花花的魚(yú)肉從它嘴角漏掉，于是掄著棍棒照它頭上打過(guò)去，鯊魚(yú)有些惱怒，直沖上來(lái)，又咬了大魚(yú)一口，老人趁它合嘴的時(shí)候狠狠地打下去，這次鯊魚(yú)可是結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地挨了一下。”從這一段落中我可以看出鯊魚(yú)的兇猛和老人的勇敢無(wú)畏。我很佩服老漁夫圣地亞哥那種勇敢無(wú)畏，奮斗到底的精神。他與大馬林魚(yú)勇敢地較量了三天三夜，捕獲了這條魚(yú)；鯊魚(yú)來(lái)侵犯魚(yú)肉時(shí)，他把鯊魚(yú)一條一條地趕走。雖然，最后這條重量一千五百磅的大魚(yú)只剩下一個(gè)頭和一根脊梁，但老人還是獲得了精神上的勝利。
讀了《老人與�！�，我明的了我們無(wú)論做什么事都要堅(jiān)持到底，才會(huì)成功。
讀后感的作文 篇6
讀了《兩條腿的快馬》后，我的感受很深刻，明白了許多做人的道理。
在《兩條腿的快馬》中，老駱駝獨(dú)自一人在沙漠中行走，它能憑借著堅(jiān)忍的毅力和耐久的體力一直支撐著，只為了走出沙漠，找到有水，有食物的綠洲。在沒(méi)有水沒(méi)有食物的情況下，它在沙丘上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)潔凈漂亮的蛋，原本可以吃了這個(gè)蛋來(lái)保存體力，但是老駱駝很善良，它覺(jué)得這是一個(gè)無(wú)辜的生命，所以老駱駝忍著饑餓把這個(gè)蛋帶出了沙漠，但大家都沒(méi)見(jiàn)過(guò)這個(gè)蛋，不知道怎么孵它，老駱駝分別懇求了雞、鴨、鵝、綿羊、奶牛、母馬幫忙，它們幫助了老駱駝，可是它們沒(méi)有能力孵出這個(gè)蛋，實(shí)在沒(méi)有辦法，老駱駝自己來(lái)孵了這個(gè)蛋，終于把蛋孵了出來(lái)，雖然大家不知道它是什么動(dòng)物，但大家對(duì)它很是友好，甚至溫馨，它也盡自己所能，幫助著其他的動(dòng)物。
然而在丑鳥(niǎo)救了猴子一家后，它找到了自己的家族，知道了自己是澳洲鴕鳥(niǎo)的'后代，但是它不愿意離開(kāi)這個(gè)救了它的老駱駝和這個(gè)大家庭，它放棄了家族里正等待著它的榮譽(yù)和地位。
讀了這個(gè)故事后，我感受到老駱駝的善良和堅(jiān)忍的品格。它和各位動(dòng)物的關(guān)系很好，所以大家都愿意幫老駱駝的忙。我們做人應(yīng)該像老駱駝一樣：幫助需要幫助的人，時(shí)刻保持一顆善良的心。
而“兩條腿的快馬”——小鴕鳥(niǎo)在大家的庇護(hù)下逐漸成長(zhǎng)，它也盡自己的能力，幫助了那些曾經(jīng)幫助過(guò)它的人。養(yǎng)育之恩大過(guò)天，所以小鴕鳥(niǎo)放棄了榮譽(yù)地位陪在了老駱駝和大家的身邊，小朋友們也應(yīng)該和小鴕鳥(niǎo)一樣，做一個(gè)有感恩之心的人，不要忘記曾經(jīng)幫助過(guò)自己的人，并且做一個(gè)有良好品格的人。
讀后感的作文 篇7
陶行知，一個(gè)多么熟悉而響亮的名字！他，戰(zhàn)斗的巨人，一代宗師，萬(wàn)世師表，偉大的人民教育家…..多少人稱頌他的人格，他的精神，他的業(yè)績(jī)。他大膽地讓孩子當(dāng)老師，讓農(nóng)民當(dāng)校董，一個(gè)個(gè)不可實(shí)現(xiàn)的故事在他手中誕生了。
陶行知爺爺有千古傳誦的'名句——“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。他希望自己的學(xué)生不僅要在學(xué)業(yè)上努力，還要多學(xué)本領(lǐng)成為國(guó)家的棟梁，即使面對(duì)自己的兒子有急事懇請(qǐng)學(xué)校開(kāi)一張畢業(yè)證書(shū)時(shí)，陶行知爺爺斷然拒絕，并嚴(yán)厲地對(duì)他說(shuō)：“寧為真白丁，不做假秀才。”
這使我不禁想起了一件事情：有一次回家作業(yè)很多，一個(gè)多小時(shí)才做好，一看時(shí)間已經(jīng)不早了，突然又想起明天英語(yǔ)要默寫(xiě)，不由得心理一陣緊張�？煽纯吹未鸬未鹱邉�(dòng)的鬧鐘，我還是打著哈欠對(duì)自己說(shuō)，“明天上午看幾遍也行了，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，早點(diǎn)睡覺(jué)啰！”后來(lái)我沒(méi)有看，但幸運(yùn)的是全默對(duì)了。如今回想起來(lái)，真是感慨萬(wàn)千。有些事雖然自己靠小聰明應(yīng)付過(guò)去了，但一直抱著僥幸的心理遲早是會(huì)嘗到失敗的苦頭。
追求真理做真人，靠自己的本領(lǐng)做事才是最棒的！
讀后感的作文 篇8
北島曾說(shuō)：這是五千年來(lái)的象形文字，那是未來(lái)人們凝視的目光。可見(jiàn)文字的含義深刻。從殷商甲骨文，古人便已在龜殼上刻上了象形文字，傳達(dá)情意，表明思想。書(shū)法也是其中最燦爛的瑰寶，值得自豪的文字藝術(shù)形式。歷史上有很多大書(shū)法家。脫帽露頂王公前，揮毫落紙如云煙，這是張旭的狂草。行云流水。王羲之的風(fēng)流。筆力千鈞，成為楷書(shū)的大家。甲骨文，隸書(shū)，行書(shū)，楷書(shū)，草書(shū)，各種形式和風(fēng)格的文字。各個(gè)朝代沿襲下來(lái)，成為今天的漢字。
不得不說(shuō)唐朝，那是風(fēng)流的年代。吏治清明，百花爭(zhēng)鳴的詩(shī)壇，文化與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。寬松的政治環(huán)境催生了一大批杰出的詩(shī)人。山水派，田園派，寫(xiě)實(shí)言虛，無(wú)所不及。遼闊而又奇美的山水環(huán)境，誕生了俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月的俊逸。得意或失意，命途多舛或仕途坦蕩。詩(shī)人們的境遇是不同的。由此人生也是大不相同。有失意的'李白，岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停，詩(shī)人的酒量是值得稱贊的，李白一斗詩(shī)百篇，長(zhǎng)安市上酒家眠。詩(shī)句正好印證了這一點(diǎn)。然而杜甫的感時(shí)花濺淚。恨別鳥(niǎo)驚心。多少喪亂中淪亡了的人，處于戰(zhàn)亂，烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。安祿山與史思明發(fā)動(dòng)叛亂，山河破碎。連繁華的長(zhǎng)安也是荒草凄凄，人煙絕跡。唐明皇去了四川，捧為手中之寶的楊玉環(huán)在馬嵬坡下含淚自盡，由此留下如何四紀(jì)為天子，不如盧家有莫愁的千古遺恨，讀之讓人感慨。當(dāng)他們?cè)诟吒叩牡钐蒙蠈g作樂(lè)時(shí)。如果想到會(huì)有這么一天，該是怎么樣的遺憾與悔恨呢？然而我們只能扼腕嘆息了。
運(yùn)用文字進(jìn)行創(chuàng)作是文學(xué)的基礎(chǔ)，我記得作家莫言在演講詞中的最后一段，意味深長(zhǎng)的提了一句：文學(xué)的最大用處，就是它毫無(wú)用處。我想一千個(gè)人，看到此句，會(huì)有一千種感想，一千種理解，一千種意味。以至于余味悠長(zhǎng)。
讀后感的作文 篇9
你的班級(jí)里充滿快樂(lè)嗎？你想擁有快樂(lè)嗎？那么我推薦你看《永遠(yuǎn)的超級(jí)四班》這本書(shū)吧。
《永遠(yuǎn)的超級(jí)四班》這本書(shū)是我在書(shū)店中無(wú)意間翻看到的，里面精彩的內(nèi)容像磁鐵一樣深深吸引著我，這本書(shū)主要介紹了四班的班主任推薦同學(xué)們?cè)诓┛屠飳?xiě)日記，又組建了博客群，博客群的名字就叫《超級(jí)四班博客群》，書(shū)中又描寫(xiě)了其中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小故事。
我看了以后，覺(jué)得陽(yáng)光姐姐筆下的人物非�？蓯�(ài)，既有
善解人意的班主任老師，聰明的“胖青蛙”秦超逸，又有調(diào)皮的“汪汪”華汪德，“數(shù)學(xué)小王子”張小偉和“語(yǔ)文公主”寧佳心等，由他們組成的“小” 小說(shuō)真是耐人尋味，精彩無(wú)限。其中我最喜歡的人物就要屬善解人意的班主任，聰明的秦超逸和“語(yǔ)文公主”寧佳心了。
先介紹班主任老師吧，它不僅平易近人，還支持同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)上寫(xiě)日記，而且并不認(rèn)為上網(wǎng)是一件壞事，這是很多家長(zhǎng)和老師不認(rèn)同的，但卻得到了同學(xué)們的一致?lián)碜o(hù)。她因此提高了學(xué)生們的作文成績(jī)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，這種做法是明智的。接下來(lái)介紹秦超逸，他很聰明，大大方方，為人不拘小節(jié)，可以想到別人想不到的事，他身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的.地方。寧佳心是一個(gè)單親家庭的孩子，但她并不為自己是單親家庭的孩子而自卑，而是樂(lè)觀地面對(duì)生活，她的語(yǔ)文成績(jī)非常好，在班里有很多好朋友，這些朋友就象一個(gè)個(gè)小精靈彌補(bǔ)了她心靈的創(chuàng)傷。接下來(lái)我想對(duì)華汪德說(shuō)幾句話：“汪汪（華汪德的小名），你雖然很可愛(ài)，但要遵守一下課堂紀(jì)律呀，碰到難題也要學(xué)會(huì)自己動(dòng)動(dòng)腦子，不要總是依賴別人，這樣腦子會(huì)生銹的。你是小男子漢，要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，不能老是給女生弄得哭鼻子，可不要當(dāng)林黛玉呀�！�
讀到最后，我不由得想起了自己的班集體，眼前浮現(xiàn)出和同學(xué)在一起時(shí)的情景，心里也不禁溫暖起來(lái)：當(dāng)我遇到困難時(shí)同學(xué)們幫助我的情景，同學(xué)生病去看望時(shí)的情景，下課時(shí)同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)時(shí)的情景……同時(shí)我也很佩服陽(yáng)光姐姐能用這么多美妙的文字組成一個(gè)個(gè)精彩小片段，溫暖著我的心靈,在我的腦海中揮之不去。
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