初二昆蟲記讀后感
讀完一本經(jīng)典名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么你會寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的初二昆蟲記讀后感，歡迎閱讀與收藏。
初二昆蟲記讀后感1
暑假里，學校像往年一樣給我們布置了課外閱讀的作業(yè)，《昆蟲記》就是其中一本書。我一點都不開心，昆蟲嘛，不就是一些臟兮兮的小蟲子，這有什么好看的，可是沒辦法，這是必讀作業(yè)，我只好硬著頭皮看了起來。
看著看著，我被這本書里的內(nèi)容深深地吸引住了，原來我們眼中微不足道的昆蟲有那么多奧秘，昆蟲的世界是如此有趣和神秘。《昆蟲記》是法國作家亨利·法布爾寫的，他用畢生的時間和精力寫成了這本書，被譽為“昆蟲界的荷馬”，并獲得了諾貝爾文學獎的提名。
《昆蟲記》是與眾不同的.，它是法布爾利用業(yè)余時間去仔細觀察昆蟲，非常詳細地記錄和描述了各種各樣昆蟲的生活習性。比如蜣螂（屎克螂）是怎樣滾屎球的？食尸蟲雖然以惡心的腐肉為食，但卻是大自然的清潔工。天牛是破壞樹干的罪魁禍首，它們躺在樹干中吸收養(yǎng)分，并以碎屑作為食物。
其中有一個故事讓我印象非常深刻，那就是黑腹舞珠照顧孩子的故事。黑腹舞珠是一種狼蛛，當小寶寶還沒有出生的時候，狼蛛媽媽把這些卵放在卵袋里，需要時刻掛在身上三個多星期。在有陽光的時候，狼蛛媽媽用自己的后足支撐著卵袋，并輕輕地轉動它，讓它的每一面都能曬到太陽，而等到狼蛛寶寶生下來之后，狼蛛媽媽還要日夜不停地馱著自己的孩子長達七個月，狼蛛媽媽可真辛苦呀！這也不禁讓我想到媽媽把我撫養(yǎng)長大也是一件多么不容易的事情，小時候遇到我生病，為了讓我快點好起來，媽媽也是整夜不休息地照顧我。
真沒想到，昆蟲的世界是如此豐富�！独ハx記》這些精彩的內(nèi)容，正是因為法布爾不向困難屈服，堅持不懈地進行觀察，經(jīng)過多次實驗后，才能獲得的寶貴成果。以后在生活和學習中，我也要向法布爾學習，仔細觀察，勇于探索，無論做什么事情都要認真、嚴謹、堅持不懈地向自己的理想努力。
初二昆蟲記讀后感2
看了《昆蟲記》后，這本書使我十分著迷，原來昆蟲世界有這么多的奧秘，我知道了：凌晨，蟬是怎么脫殼，屎殼郎是如何滾糞球的；螞蟻是怎樣吃蚜蟲的分泌物。還弄清了：“螟蛉之子”是錯誤的，蜂抓青蟲不是當成自己的兒子養(yǎng)，而是為自己的后代安排食物。第一次讀《昆蟲記》，不知怎么的它就吸引了我。這是描述昆蟲的生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，平實的文字，清新自然；幽默的敘述，惹人捧腹……人性化的蟲子們翻然登場，多么奇異、有趣的故事��！法布爾的《昆蟲記》，讓我沒有夢幻感，那些具體而詳細的文字，不時讓我感到放大鏡、潮濕、星辰，還有蟲子氣味的存在，仿佛置身于現(xiàn)場一樣。被我忽視太久了的`昆蟲的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過來，我屏住呼吸，然后，憑它們穿透了我心靈的幽暗。是法布爾，讓我看到了昆蟲跟我們?nèi)祟愒谏c死，勞動與驚奪等許多問題上都有著驚人的相似。
《昆蟲記》不是作家創(chuàng)造出來的世界，它不同于小說，它們是最基本的事實！是法布爾生活的每一天每一夜，是獨自的，安靜的，幾乎與世隔絕的寂寞與艱辛。我仰起了頭，這一刻，我非常想仰起我的頭像仰望星空一樣，來對待昆蟲們存在的奧秘。它使我第一次進入了一個生動的昆蟲世界。接著往下看，《昆蟲記》是一個個有趣的故事：“螳螂是一種十分兇殘的動物，然而在它剛剛擁有生命的初期，也會犧牲在個頭兒最小的螞蟻的魔爪下�！敝┲肟椌W(wǎng)，“即使用李圓規(guī)、尺子之類的工具，也沒有一個設計家能畫出一個比這更規(guī)范的網(wǎng)來”，豐富的故事情節(jié)使我浮想聯(lián)翩�？粗粗�，這些蟲子們漸漸地清晰起來，我思考著：如果我們保護環(huán)境，不污染環(huán)境，這些蟲子是不是還會在呢？現(xiàn)在的環(huán)境惡化，又是不是在以后還會有呢？我仔細地想著這彼此之間的關系，這一次的閱讀，《昆蟲記》為我打開了一扇全新的問。
我覺得《昆蟲記》是值得一生閱讀的好書，我想無論是誰，只要認真地閱讀一下《昆蟲記》，讀出滋味，讀出感想，一定可以知道得更多。
初二昆蟲記讀后感3
暑假中我認識了一本書，它讓我愛不釋手自從認識了這本書，我便對生活中的一種生物改變了看法。它就是《昆蟲記》。
它是法國著名的文學家、昆蟲學家法布爾的畢生心血。法布爾把昆蟲當做它最好的朋友，把研究它當做一種樂趣還把昆蟲當做自己的知己。
首先昆蟲是一個龐大的家族，它們無時無刻不陪伴在我們身邊并默默的付出雖然我們經(jīng)常見到他們但未必對它們有太多的了解有時甚至會誤解它們比如你知道蟬為什么要大聲唱？石蠶為什么要帶著它的小鞘嗎？你還知道螢火蟲的小燈籠是怎么亮的嗎？如果不知道那就請隨我走進法布爾的《昆蟲記》讓他帶領你暢游昆蟲世界。了解昆蟲的生活習性。
一提到昆蟲你們的第一反應肯定就是不喜歡，那些蒼蠅，蚊子，毛毛蟲更是讓人惡心。但是，其實有些昆蟲也是很厲害的，蜘蛛是一個“建筑大師”和“幾何大師”；勤勞熱情的螞蟻；披著綠色戰(zhàn)袍的螳螂；尾巴有一根毒刺的蝎子
我從書里面知道石蠶身上的小鞘就是它的'活動房子，它們的材料就是一些被水浸透后脫落下來的植物。你可別小看這間“房子”有時也就是這間“房子”救了它的命，是這樣的：當它被甲蟲抓住時，石蠶就要上演“金蠶脫殼”了，只見它不慌不忙得從小鞘里溜出來了一眨眼就沒了。但是你一定想不到這個小鞘還可以做潛水艇，當石蠶想在水底休息時他就會把整個身體都塞進小鞘里，這樣它和小鞘就回沉到水底。連石蠶這么弱小的動物都能想出這么妙的主意，真不能小看呀更讓我明白了要正確對待他人，不要小看他人，因為每個人都有他的長處。
蟬為什么自己唱歌自己卻不覺得煩，這個我看書上知道了有可能蟬根本就聽不見任何聲音。
《昆蟲記》是一部不朽的巨著，給我們展現(xiàn)了一副神奇的昆蟲世界圖，我們要感謝法布爾感謝他為我們貢獻出的一切。
初二昆蟲記讀后感4
弱肉強食，物竟天擇，殘酷的叢林法則時時上演。昆蟲世界也不例外。法布爾用生動的筆觸描繪了昆蟲之間相互殘殺的場景。
尤令人印象深刻的是蝸牛和蟬兩者都是個性相對溫厚的昆蟲，因此遭到貪婪殘忍的昆蟲的欺壓。
先說蝸牛，蝸牛時常被金步甲攻擊，尤其是有缺口的蝸牛正如法布爾所說，“金步甲需要的是殘廢者”。這就是昆蟲世界，弱者得不到同情與憐憫。
那么人類世界呢？從小我們被教育要愛護弱者，但有時，這不過是給貪婪者膨脹的欲望注入了一劑藥效微弱的抑制劑。有一部根據(jù)真實事件改編的電影，名叫《熔爐》，講述的是聾啞學校的一位老師在發(fā)現(xiàn)校長虐待學生后，艱難訴訟卻未使學校校長得到應有刑罰的故事。為什么校長敢對學生肆意妄為？很簡單，因為學校里的孩子盡是聾啞人，他們即使遭受了其大痛苦，也難以向別人傾訴，正如金步甲只攻擊毫無還手之力的殘廢蝸牛一般。
再說蟬。盡管蟬是個龐然大物，但仍然拿那些居心叵測的小蜂科昆蟲沒轍。這種昆蟲用穿刺工具刺破蟬卵，把自己的.卵產(chǎn)進去，蟬卵就成了孵化出的幼蟲的食糧。法布爾嘆息道：“寬厚的龐然大物啊，你轉過身來，把這些侏儒踩扁吧！可你從來不這樣做，你甚至無法為了改變你作為母親身受災難的命運，而改變你的本能��！”為什么這種小蜂科昆蟲敢在蟬眼皮子底下胡作非為？因為它們清楚，蟬很善良。在與這種昆蟲的對峙中，蟬本是強者，但它在善心使它淪為弱者，反被欺侮。說白了，就是好“人”沒有出路。這與人類世界并非毫無共同之處。多少人心地善良，寬容忍耐，換來的卻不是尊重，而是被利用啊。
昆蟲世界上演著的叢林法則，從某種程度上來說，在人類世界同樣盛行。只不過，昆蟲用口咬，人類用錢，用權勢，用武器。但本質(zhì)又有什么區(qū)別呢？我們自詡高等動物，而我們的世界的生存規(guī)則卻與昆蟲世界如此相似。長久的進化提高了人類的智力，卻沒有修改最原始的本性。那么，我們還敢稱自己高昆蟲一等嗎？
初二昆蟲記讀后感5
讀《昆蟲記》之前，我很討厭昆蟲，覺得它們很丑陋，甚至讓人惡心，但在讀了《昆蟲記》之后，才發(fā)現(xiàn)它們卻是那樣地有趣。
以前，我以為螞蟻都是一樣的，最多只有體型大小的區(qū)別�，F(xiàn)在我明白了，還有一種睿智的螞蟻紅螞蟻，它們有強大的視力與精確的記憶力，可以按原路回家。螢火蟲不僅可以是散發(fā)光亮的美麗精靈，還是一個殘忍的冷酷殺手。在我的印象中，蝗蟲是一種破壞莊稼帶來饑荒的可惡蟲子，可它居然也可以是填飽其他動物肚子的美味食物！最令我驚訝的是，蝗蟲還能演奏美妙的音樂，也是一位與蟬和蟋蟀一樣有追求的音樂家啊！看到這，我的眼前展現(xiàn)出來的分明就是一個五彩斑斕的昆蟲世界。怪不得周作人曾說，看《昆蟲記》比看那些無聊的小說喜劇更有趣、更有意義。
最讓人驚異的昆蟲還是糞金龜，這種動物以糞便、枯枝為生，它們把這些東西滾成一個小球，從前，我對這種甲蟲避而遠之，但是，它們卻是大自然的清潔工。糞金龜不同于其他短命的昆蟲，它們的壽命一般很長，產(chǎn)卵后依然會神采奕奕地工作，這是多么可貴的精神；它還有一種十分可貴的品質(zhì)十分勤勞，勞動成了它們的'一種愛好，不管存儲的食物有多少，它們都會出來滾糞球；它還有一種特殊的本領可以預知明后天的天氣，天氣晴朗時，它們會出來勞動，但如果馬上會下雨哪怕此時艷陽高照，它們也不會出來的�！独ハx記》真如魯迅先生的評價，是“講昆蟲故事”“講昆蟲話”的楷模。
《昆蟲記》使我了解到各種昆蟲不為人知的一面，讓我對昆蟲有了新的認識它們丑陋的外表下，可能有一段“輝煌”的家族歷史或十分高尚的品質(zhì)，我感嘆這些昆蟲的同時，也不得不對作者法布爾表示敬佩，他能通過自己堅持不懈的觀察，讓我們了解到一個如此美妙的昆蟲世界。法國著名戲劇家羅丹也為之感嘆：“這個大科學家像哲學家一般地思，像美術家一般地看，像文學家一般地寫�！�
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