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《邊城》讀后感高中水平
讀完一本名著以后，大家心中一定有很多感想，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編收集整理的《邊城》讀后感高中水平，希望能夠幫助到大家。
《邊城》讀后感高中水平1
近日拜讀了沈從文先生的《邊城》這部小說，雖然整部小說不長(zhǎng)，但卻帶給了我無與倫比的感覺。
小說一開始就給我們營(yíng)造了一種清新、樸素、平淡的氛圍，讓人對(duì)這片湘西鄉(xiāng)間風(fēng)景充滿了向往，但也在一開頭，就奠定了全文一種悲劇色彩。翠翠母親生下她后在河邊喝水致死，父親也服毒而死，給全書帶來一種淡淡的憂傷。
爺爺、黃狗、渡船就是翠翠生活的全部。雖然生活很清貧，但翠翠很快樂，單純地生活，從不發(fā)愁與動(dòng)氣。文中講述的是翠翠那段含蓄而又未能捅破的愛情。但是愛情并不能代表全文。從文中，我讀出的可能是鄉(xiāng)村大自然的美好，人與自然的和諧，兄弟之間的愛憎，淳樸的民風(fēng)……
作者為我們營(yíng)造出“茶峒”這個(gè)小山城的同時(shí)，也給我們寫出了翠翠一家的孤單與悲涼。“黃昏照樣的溫柔，美麗，平靜。但一個(gè)人若體念到這個(gè)當(dāng)前的一切時(shí)，也就照樣的在這黃昏中會(huì)有點(diǎn)兒薄薄的凄涼”，翠翠心中的“凄涼”是一種鄉(xiāng)下少女的清純、萌生情愫卻又不敢表達(dá)、茫然無助的痛苦與凄慘。事實(shí)上，翠翠這種朦朧、淳樸的`情思早已在12歲的那個(gè)端午節(jié)發(fā)芽，對(duì)于當(dāng)時(shí)的二老仍然記掛著。例如在十五歲的端午節(jié)上，爺爺仍然記著翠翠十四歲時(shí)候在大老家過端午節(jié)的情形，而翠翠卻仍然懷念的是12歲的端午節(jié)，那個(gè)與二老不期而遇的端午節(jié)。但后來翠翠的愛情終究破碎，充滿了悲劇色彩，全因人在根本上無法溝通。大老二老都愛翠翠，但后來大老喪命、二老出走、爺爺離世，導(dǎo)致二老與翠翠的愛情，還未捅破就仿佛已經(jīng)結(jié)束。
“美麗總是令人憂愁”，《邊城》給我們的不止是小城的“優(yōu)美“，更告訴我們的是當(dāng)時(shí)的人們封建思想尚未破除，相愛的人心生愛慕又不敢大膽地表達(dá)自己，才有了這許多的誤會(huì)。相愛的人最后卻和幸福擦肩而過，帶給我們更多的是悲傷和缺憾。
《邊城》讀后感高中水平2
手捧沈從文先生的《邊城》，從頭至尾，一抹淡淡的愁云縈繞在心頭。小說以真摯的感情、優(yōu)美的語言、詩(shī)化的意境，把我們帶入與現(xiàn)實(shí)世界完全不同的唯美時(shí)空里，使我們陶醉于一曲清新悠遠(yuǎn)的牧歌。
小說沒有曲折復(fù)雜的情節(jié)，翠翠在滿眼蔥茂的山林中，無知無覺地長(zhǎng)到了15歲，她的世界里除了爺爺，黃狗和渡船，如今中心竟涌出了“薄薄的凄涼，“翠翠和二老之間朦朧而了無結(jié)局的愛情為作家娓娓道來，點(diǎn)燃著清風(fēng)白月，浸潤(rùn)著流水淙淙，青春的夢(mèng)如一顆晶瑩剔透的玻璃球，被大老的殞命，二老的出走和爺爺?shù)碾x世碰撞得破碎之離——夢(mèng)的碎片。卻留待主人公用她稚嫩的雙手在余生里日復(fù)一日地?fù)焓埃∵@樣的結(jié)局怎不令善良的讀者為翠翠的命運(yùn)起到：青春的`夢(mèng)幻請(qǐng)你駐留！
它以20世紀(jì)30年代川湘交界的邊城小鎮(zhèn)茶峒為背景，以兼具抒情詩(shī)和小品文的優(yōu)美筆觸，描繪了湘西地區(qū)特有的風(fēng)土人情；借船家少女翠翠的純愛故事，展現(xiàn)出了人性的善良美好。由于《邊城》的美學(xué)藝術(shù)，《邊城》這部小說在中國(guó)近代文學(xué)史上具有獨(dú)特的地位。
當(dāng)“水鴨子”的老大卻在水中淹死；以歌聲讓翠翠的心飛翔的老二卻離家出走；與翠翠朝暮相處、形影不離的爺爺，又在雷鳴夜晚中悄悄離世……這一切的發(fā)生，猶如一個(gè)個(gè)巨石壓抑著翠翠幼小的心靈。在《邊城》結(jié)尾，作者想通過二老“也許明天回來”來點(diǎn)燃翠翠心靈的一時(shí)希望。但“這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來了”又豈不是給她一種無限的困惑、迷茫。一個(gè)從小就遭受人生悲慘命運(yùn)的心靈，本想尋得一處關(guān)愛、拯救的歸宿，卻一直得不到實(shí)現(xiàn)。這也豈不成了許多人的寫照？
有人說，世界最痛苦的人是藝術(shù)家，因?yàn)樗麄冏蠲翡J地看見美的逝去，可時(shí)間最快樂的人也是藝術(shù)家。因?yàn)樗麄兛梢曰钤谧约壕幙椀膲?mèng)境里，而我要說，今天最幸運(yùn)的人是《邊城》的讀者，因?yàn)檫@些人在心底留存了一個(gè)夢(mèng)，塔駐留在湘西的一座邊城……
《邊城》讀后感高中水平3
事實(shí)上我在高中時(shí)現(xiàn)已讀過了《邊城》，那時(shí)語文課本上有《邊城》的選段。我把它當(dāng)成故事來讀，感覺挺有意思，所以自己課下把全文讀了，可是那時(shí)讀得倉(cāng)促，對(duì)這本書的形象就只有民俗的憨厚，和最終開放式結(jié)局帶來的懸念。寒假稍有空無，我便重讀了一次《邊城》。再讀這個(gè)故事，也有了不相同的領(lǐng)會(huì)。
首要招引我的便是這部小說傍邊美麗的村莊風(fēng)光，吉祥安靜的日子，憨厚的民俗了。這兒的人寬厚和睦，相互之間了解容納。
“有一小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶獨(dú)自的人家。這人家只一個(gè)白叟，一個(gè)女孩子，一只黃狗。小溪水下去，繞山岨流，約三里便匯入茶峒的大河，人若過溪越小山走去，則一只里路就到了茶峒城邊。溪水如弓背，山路如弓弦，故遠(yuǎn)近有了小小差異。小溪寬約二十丈，河槽為大片石頭作成。靜靜的水即或深到一篙不能落底，卻仍然明澈通明，河中游魚往來不斷皆能夠計(jì)數(shù)�！�
這是小說中茶峒的美麗風(fēng)光，在這樣新鮮的環(huán)境中，一切產(chǎn)生的故事或許略帶傷感，但絕不悲痛，人世百態(tài)，人世冷暖，都似乎溶入小鎮(zhèn)的山山水水，靜靜流動(dòng)。
可是茶峒最美之處不是天然風(fēng)光，而是這兒的情面。翠翠和爺爺?shù)淖鎸O情，翠翠與儺送的愛情，儺送與天保的兄弟手足之情……正是這些愛情的相互交織，使得這個(gè)普通的'小鎮(zhèn)充滿了日子和人文的氣味。特別是兩兄弟競(jìng)賽歌唱，使得故事浪漫而溫情。
于我個(gè)人了解，翠翠的人生也并不是一往無前的。在她漸漸生長(zhǎng)的過程中，她也在漸漸地失掉一些東西。比方她至親至愛的爺爺，還有儺送�？墒谴浯湟膊]有自怨自艾，日子還在持續(xù)，她也在持續(xù)努力地日子。這讓我有很大的感受。不論咱們遇到了多大的困難，多大的波折，都要記住日子還會(huì)持續(xù)下去，要堅(jiān)持達(dá)觀活躍的心態(tài)持續(xù)走下去。
《邊城》讀后感高中水平4
正如前人所說：書讀百遍，其義自現(xiàn)。初讀《邊城》時(shí)，的確沒有弄懂從文先生所要表達(dá)的感受，對(duì)所寫之事也沒有一個(gè)很清楚的條理，便對(duì)此文沒有太大的興趣，甚至有點(diǎn)枯躁之感。但硬著頭皮讀過兩、三遍后，我卻喜歡上了它，對(duì)自己說：再看一遍吧，再看一遍吧！于是又捧起書，回歸沈生先筆下的邊城。
喜歡邊城那野性而自然的美。
青山、綠水、白塔、吆喝、嗩吶、櫓歌。閉上眼，仍能看到端午時(shí)的一艘艘精致龍船，一個(gè)個(gè)泅水劃船的槳手，一響響勝利的鞭炮，一只只脖上系有紅布條的肥鴨……這些快遺失在我的世界里的具有濃郁傳統(tǒng)氣息的鄉(xiāng)土習(xí)俗在邊城里全都一一詩(shī)意般地展現(xiàn)。白描的筆觸勾起了昔日的記憶，曾相識(shí)，卻又不知在哪兒體驗(yàn)過，便好奇地，帶著微笑地，不由自主迷失在這美的城里了。
喜歡邊城之人的樸實(shí)。
羨慕他們生長(zhǎng)在那樣一個(gè)安靜詳和卻帶有一絲神秘氣息的美麗的城里。那樣的城所孕育出的人也感染了她的靈氣，質(zhì)樸且可愛了。厚道的祖父，含蓄的翠翠，豪爽的天保，憂郁的儺送，慷慨的順之以及那些只出現(xiàn)了一次，卻用他們的爽朗給我留下很深印象的商人——他們可不像現(xiàn)在很多商人一樣，唯利是圖。他們一個(gè)個(gè)都那么親切，讀起來，真有一種迫不及待想認(rèn)識(shí)他們的沖動(dòng)了。
要說我最喜歡的，便是翠翠所有的`一種含蓄了。
沈從文先生筆下的翠翠有著一種妙齡少女獨(dú)有的含蓄之美。沈先生以細(xì)膩的筆觸引我們走入了主人公翠翠豐富的內(nèi)心世界，從很多細(xì)節(jié)可領(lǐng)會(huì)到翠翠對(duì)儺送的一種微妙的情感，但若不細(xì)讀，實(shí)在是難以看出（當(dāng)然，僅代表個(gè)人觀點(diǎn)），故不得不感嘆從文先生行文之精妙！
看完節(jié)選之后，真想知道故事到后來怎么樣了。翠翠的命運(yùn)到底如何？祖父會(huì)孤寂嗎？這便是編者留給我們的懸念了。
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