讀《陶行知文集》有感

　　當仔細品讀一部作品后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，這時就有必須要寫一篇讀后感了！想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編整理的讀《陶行知文集》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　在成為教師的這二十年中，我一直在想如何成為一個更好的老師，怎么樣才可以把學生教得更好。這個暑期，我品讀了《陶行知文集》，字里行間感受到有一位慈祥的老人在講述著自己一生對教育的感悟。從著作中可以感受到如何做一位好老師，如何提升專業(yè)能力，我不僅關(guān)注到陶先生教育思想的特點，更關(guān)注到先生教育思想的現(xiàn)實意義。

　　整本書中我對這句話“沒有愛，就沒有教育”，有著深刻的體會，這句話道出了陶行知教育的真諦。陶先生熱愛生活、熱愛兒童、熱愛青少年，而且更熱愛教育、熱愛科學、熱愛真理、熱愛祖國和人民。“愛”是陶先生為教育事業(yè)奉獻一生的動力源泉，也是他高尚人格的表現(xiàn)�！皭蹖W生”是教師人格的靈魂。

　　作為一名語文教師，在教育中要培養(yǎng)學生愛的情感，用愛幫助學生塑造人格�？梢酝ㄟ^開展一些家�；�動的活動，讓學生感受到父母對自己的愛，培養(yǎng)學生愛父母、愛他人。教育中如果沒有對學生的愛、沒有對教育事業(yè)的愛就無法教育好學生的。課堂上如果沒有師生間的情感交融，也就不可能產(chǎn)生教學預(yù)期的效果。特別是寄宿制學校的學生，平時更需要老師對他們的關(guān)愛，培養(yǎng)師生間愛的情感。通過師生間愛的情感，以及他們與父母間愛的情感來激發(fā)他們的學習興趣。

　　生活教育是陶先生教育思想的主線和重要基石，內(nèi)容豐富深廣。陶先生提倡生活即教育，生活就是教育的內(nèi)容。什么是“生活教育”?陶行知指出:“生活教育是生活所原有，生活所自營，生活所必需的教育。教育的根本意義是生活的變化。生活無時不變，即生活無時不含有教育的意義�！�

　　在陶先生教育思想的指導(dǎo)下，我在日常的教學工作中，把關(guān)愛學生放在了首位。發(fā)揚“因為差，更需要愛”“因為差，更需要抓”的敬業(yè)精神。

　　我在教育教學活動中推行愛心用語，關(guān)注學生在學校的生活，詢問學生在生活學習中是否有遇到困難，并及時給學生提供力所能及的幫助。讓學生在學校的學習盡可能沒有后顧之憂，保護學生的心靈不受傷害，多給學生關(guān)照和溫暖。對成績優(yōu)秀的學生熱心引導(dǎo)，對成績差的學生或調(diào)皮的學生更是從關(guān)愛開始，進行耐心地指導(dǎo)幫助，取得進步時及時給予表揚和獎勵，從不訓斥、不歧視、不挖苦諷刺，力爭做到不放棄不拋棄任何一個學生。學生們感受到老師對自己的愛，有了好的情緒，有了學習的動力，學習的積極性自然也就提高了。在愛的教育中，培養(yǎng)學生愛的情感，用愛的情感幫助學生塑造人格。如開展假期的家務(wù)勞動，使學生們體會到父母的艱辛和不易，從而培養(yǎng)學生學會感恩父母、感恩他人的情感。

　　總之，我讀了《陶行知文集》之后，深深感嘆陶先生的“沒有愛，就沒有教育”“生活教育”的理論，被文中深邃的思想所感動。我想，我作為一名教師，多讀些教育著作，學習陶行知、走近陶行知，讓自己做一名有思想的學習型、研究型的教師。