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讀《第56號(hào)教室的奇跡》有感
當(dāng)看完一本著作后，你心中有什么感想呢？此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面是小編收集整理的讀《第56號(hào)教室的奇跡》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《第56號(hào)教室的奇跡》有感1
《第56號(hào)教室的奇跡》是一本令人感動(dòng)的書(shū)籍，講述了一位名叫雷夫的老師如何在自己的教室里創(chuàng)造了奇跡。
整體而言，這本書(shū)讓人深刻地感受到了教育的力量。雷夫老師通過(guò)獨(dú)特的教育方式，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力，讓他們變得更加自信、獨(dú)立、善良。這種教育方式不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)，更加關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和人性發(fā)展，給我們提供了很多啟示和反思。
在書(shū)中，我特別喜歡雷夫老師所說(shuō)的“信任是教室里的奇跡”。這句話(huà)讓我深刻地意識(shí)到了信任的重要性。只有當(dāng)學(xué)生信任老師，才能夠真正地接受老師的教育。而這種信任也需要老師通過(guò)自己的言行舉止來(lái)慢慢建立。只有建立了信任，才能夠創(chuàng)造出一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生們更加自由、自信地成長(zhǎng)。
閱讀這本書(shū)，讓我深刻地反思了教育的本質(zhì)。在我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)中，我們是否也注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人性發(fā)展？我們是否也注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力？我們是否也注重建立與學(xué)生之間的信任和互動(dòng)？我相信，這本書(shū)會(huì)讓我們更加深入地思考這些問(wèn)題，并為我們提供一些有益的啟示。
總的來(lái)說(shuō)，《第56號(hào)教室的'奇跡》是一本非常有價(jià)值的書(shū)籍。它讓我們感受到了教育的力量，讓我們更加關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和人性發(fā)展，讓我們更加注重建立與學(xué)生之間的信任和互動(dòng)。我相信，這本書(shū)會(huì)成為我們教育工作者的一盞明燈，指引我們?cè)诮逃牡缆飞喜粩嗲斑M(jìn)。
讀《第56號(hào)教室的奇跡》有感2
最近，讀了一本名叫《第56號(hào)教室的奇跡》的書(shū)，封面上的那句話(huà)“讓孩子變成愛(ài)學(xué)習(xí)的天使”深深地吸引和打動(dòng)了我。讀了這本書(shū)，感受頗多。
作為一名教師我敬佩雷夫.支斯奎斯老師超凡的勤奮和卓越的教育才能，他每天在校工作時(shí)間十多個(gè)小時(shí)，早上6:30到下午6:00, 每周兩個(gè)通宵工作的日子，每個(gè)周末從上午11點(diǎn)到下午2點(diǎn)一直工作。假日中的每天都在無(wú)償?shù)亟虒W(xué)生，從早上6點(diǎn)開(kāi)始一直在下午5點(diǎn)給學(xué)生講算術(shù)，講文學(xué)，學(xué)歷史等等，他對(duì)教育的熱情和不求回報(bào)的付出讓人感動(dòng)。這位令人敬佩的美國(guó)教師，用超凡的勤奮和卓越的教育才能解答了他在教師職業(yè)發(fā)展過(guò)程中的探索與思考。
書(shū)中說(shuō)道：這年頭，大多數(shù)教師都被一種東西控制著，那就是害怕。老師們害怕：怕丟臉、怕不受愛(ài)戴、怕說(shuō)話(huà)沒(méi)人聽(tīng)、怕場(chǎng)面失控。學(xué)生們更害怕：怕挨罵、怕被羞辱、怕在同學(xué)面前出丑，怕成績(jī)不好，怕面對(duì)父母的盛怒。讀到這里，我很受觸動(dòng).雷夫?qū)⑽覀兘處煹默F(xiàn)狀概括為“害怕"兩個(gè)字，一針見(jiàn)血。讀到這里，我也很害怕，事實(shí)上我們真的就是深陷在相同的陷阱里，就像雷夫所說(shuō)的。我也必須痛苦地承認(rèn)這個(gè)事實(shí)，很多孩子之所以守規(guī)矩，是因?yàn)樗麄兒ε�，�?dāng)然也有不少孩子喜歡他們的班級(jí).而且學(xué)到了各種美好事物。
雷夫老師把一批批的孩子變成了愛(ài)學(xué)習(xí)的天使，他之所以成為優(yōu)秀的教師是因?yàn)榻坛隽藘?yōu)秀的學(xué)生。作為一名老師，他給我留下了深刻的印象的部分，主要是以數(shù)學(xué)的教學(xué)為例。
作為數(shù)學(xué)教師，要注意自己的語(yǔ)言，不能讓自己的一些無(wú)心之語(yǔ)傷害孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.讀完這書(shū)以后，我發(fā)現(xiàn)讓孩子不喜歡數(shù)學(xué)的原因是多方面的。其中，最重要的原因之一是好多教師喜歡用“題海戰(zhàn)術(shù)”來(lái)訓(xùn)練學(xué)生，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價(jià)，來(lái)?yè)Q取所謂的教學(xué)質(zhì)量的提高。其次，要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。有時(shí)我會(huì)責(zé)怪孩子上課注意力不集中，發(fā)言不積極.其實(shí)想想有很多的時(shí)候是因?yàn)檎n堂上的`內(nèi)容太枯燥無(wú)味不能吸引孩子所造成的，所以在以后的課堂中要多設(shè)置師生互動(dòng)的游戲環(huán)節(jié)等，讓學(xué)生在玩中學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提高學(xué)生的參與度。
這本書(shū)使我看到了教育的希望，回到現(xiàn)實(shí)，讓我重新審視自己的教學(xué)和兒童觀(guān)，我將努力讓學(xué)生變成愛(ài)學(xué)習(xí)的天使，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生不斷提高終身學(xué)習(xí)的能力。
也許一個(gè)教師幾十年如一日的從事教學(xué)并不鮮見(jiàn)，也許一個(gè)教師為了工作而做出犧牲也實(shí)屬正常，但是一個(gè)教師能夠幾一年如一日的專(zhuān)注于教學(xué)，并且將這種專(zhuān)注視為是正確前進(jìn)方向的指引的話(huà)，那么這位教師已經(jīng)超越了這個(gè)單純的職，而將其上升到了精神層面，并且將這種精神轉(zhuǎn)變?yōu)榱俗约旱男叛�，我想這才是教育的真諦。雷夫就是這樣一位教師，一位可敬的教師楷模!