讀《教海漫記》有感

　　看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編幫大家整理的讀《教海漫記》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　近日來，我拜讀了于永正老師的《教海漫記》。這本書是于老師幾十年教育的經驗集粹，是于老師教學生涯的記錄，也是于老師內心情感的真實袒露。以“講故事的方式”講述了他對教育，尤其是語文教育的感悟，語言平實，生動幽默，處處折射出理性的光輝和人格的魅力。

　　這本書四個篇章每篇都讓我受益匪淺，領悟到了很多教育的藝術。在《教育篇》中，于永正老師以一個個生動鮮活的教學實例給我們總結了很多教育教學的藝術，讓人受益匪淺。如《書本是理論，細節(jié)是藝術》，讓我懂得了在教學中要注意細節(jié)；《翹起大拇指》、《批評的藝術》、《蹲下來看學生》，讓我懂得了賞識教育的魅力�！度棠� 寬容》這一篇開頭于老師就說“花朵是色彩斑斕的，學生是五彩繽紛的”，學生之間產生矛盾時，急躁處理又容易情緒上頭。于老師說對孩子的教育企圖“畢其功于一役”是不可能的。就如同于老師對待課堂上挑食的學生，他用微笑感染了學生，把矛盾融在這寬容形成的氛圍之中。在輕松活躍、豁達調侃的和諧氣氛中，把無聲的斗爭轉化成溫暖的文字。學生的素養(yǎng)是教育的一面鏡子，折射出教育者的育人智慧和良好品質。于老師用他的忍耐和寬容化課堂干戈為玉帛，啟示著學生養(yǎng)成怎樣的品質，也告誡著我們讀者：發(fā)脾氣很容易，忍耐卻很難，雖然，只需要幾秒。

　　讀他的《修養(yǎng)篇》，我懂得了怎樣才能成為一位真正地好老師；《誰也說不準哪塊云彩會下雨》讓我懂得了想要成為一名好老師，要盡量讓自己全面發(fā)展，技多不壓身。讀了《幼吾幼，以及人之幼》，我懂得了“愛學生，要愛他們在碰到困難，受到挫折的時候；愛他們感到沮喪傷心的時候；愛在他們取得進步，沉浸在喜悅之中的時候”，一句話，愛在他們需要愛的時候�！锻�心未泯》讓我懂得老師應該有一顆童心。有了童心，才能使自己變得年輕、變得活潑，使教學充滿童趣；有了童心才能想孩子之所想，和孩子打成一片，成為他們的一員；有了童心才能保持孩子般的好奇和探究精神。

　　看完《教海漫記》，我不禁掩卷沉思：正如于永正老師所說，老師也是一本教科“書”，我們不僅要注重這本“書”的裝潢，即儀容儀表，氣質和精神狀態(tài)，更要通過自己的潛心修煉，讓這本“書”多漲知識，多長本領，這樣這本“書”才能更有趣味，更有深度，更受學生喜歡。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我下決心以于永正老師為榜樣，在今后漫長的教育路途中，我會一如既往地汲取于老師的教育教學精華。我想，《教海漫記》一定會在以后的教育教學中引領我去感受教育的真諦。如歌歲月中，我將乘風破浪，在這片教育的沃土上種下滿園桃李。