讀《孩子，你慢慢來(lái)》有感

　　當(dāng)閱讀了一本名著后，大家一定都收獲不少，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編幫大家整理的讀《孩子，你慢慢來(lái)》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　今年暑假學(xué)校給全體教師都布置了暑期作業(yè)，其中有一項(xiàng)作業(yè)就是讀書并寫讀后感。趁著陪孩子在圖書館讀書的間隙，我也捧起了一本書津津有味的讀了起來(lái)。這本書的書名是《孩子，你慢慢來(lái)》，這本書的封面上寫著這樣一段話：“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事;是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！闭�是這段文字吸引住了我，讓我受益匪淺。

　　《孩子，你慢慢來(lái)》，我喜歡這本書，也特別喜歡這句話。書中我記憶最清晰的一句話：“讓我們慢慢來(lái)，讓我們耐著性子學(xué)會(huì)等待�！弊髡哂葢�(yīng)臺(tái)用他細(xì)膩的文筆描述出來(lái)的一個(gè)個(gè)小故事給了我太多的感動(dòng)，每個(gè)故事的背后無(wú)不流露出對(duì)孩子的一種特殊的愛(ài)，這種愛(ài)便是耐著性子等待。讀完這本書后，我默默地反思：作為一名教師，在教育學(xué)生時(shí)，我也應(yīng)該向尤應(yīng)臺(tái)學(xué)習(xí)。

　　我班上有這樣的一個(gè)小女孩，她個(gè)子高，人也漂亮，但不愛(ài)說(shuō)話。她每次作業(yè)交上來(lái)就是錯(cuò)題滿篇，就連抄寫單詞也是一團(tuán)糟，這讓我很是生氣。一次我利用課間時(shí)間把她叫到辦公室，讓她坐在我旁邊問(wèn)：“為什么你的作業(yè)寫得錯(cuò)字滿篇？為什么簡(jiǎn)單的抄寫你卻一錯(cuò)再錯(cuò)？”她的回答令我大吃一驚，她說(shuō)：“老師，您上課的時(shí)候我只能看你在黑板上寫的內(nèi)容，至于您說(shuō)的什么我聽(tīng)的不是很清楚。”我仔細(xì)打量了一番女孩后，孩子低下頭小聲的對(duì)我說(shuō)：“老師，我雙耳失聰，我只能通過(guò)人工耳蝸接受外界的聲音信號(hào)，有時(shí)候上課我聽(tīng)不清楚您講的知識(shí)點(diǎn)�！甭�(tīng)完女孩的話，我的喉嚨哽咽了，多么可憐的孩子哪！從那以后，每次我講完課只要有時(shí)間都會(huì)來(lái)到她身邊把當(dāng)天講的新內(nèi)容給她在重復(fù)一遍。學(xué)過(guò)的課文我也會(huì)利用休息時(shí)間教她幾遍，直到她能流暢的朗讀課文我才放心的離開(kāi)。令我欣慰的是一學(xué)期下來(lái)她的英語(yǔ)成績(jī)提升了將近20分。

　　同時(shí)，我也是一名小學(xué)生的家長(zhǎng)，讀完這本書后，我也開(kāi)始學(xué)習(xí)尤應(yīng)臺(tái)的做法。一天，女兒的暑假作業(yè)中要求她將《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》這一課講給爸爸媽媽聽(tīng)，可孩子早已忘記本課的故事內(nèi)容了�？粗�她皺著眉頭不知如何是好的時(shí)候，我鼓勵(lì)她:孩子，沒(méi)事的，你慢慢來(lái)，你打開(kāi)課本再讀一遍課文，相信你一定可以講給媽媽聽(tīng)的，媽媽等你！女兒這才打開(kāi)課本低聲地閱讀起來(lái)《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》，我也趁機(jī)打開(kāi)手機(jī)搜了下這篇課文了解其中的故事。一會(huì)兒，孩子讀完了課文，她開(kāi)始講起了故事:“動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，老虎讓狗熊通知大家。狗熊用喇叭大聲喊:‘動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)啦’……”，很快她講完了整個(gè)故事。之問(wèn)我考了下她:“動(dòng)物王國(guó)明天上午八點(diǎn)在森林廣場(chǎng)開(kāi)大會(huì)”“那為什么狗熊一連廣播通知了三次要開(kāi)大會(huì)呢？是不是很啰嗦呀？如果是你的話你該怎么通知大家開(kāi)會(huì)呢？”我問(wèn)。女兒頭頭是道的說(shuō)：“那是因?yàn)楣沸艿谝坏诙�次的通知�?nèi)容不完整，沒(méi)有說(shuō)清開(kāi)大會(huì)的具體時(shí)間和地點(diǎn)啊！如果我通知的話，我一定要交代清楚開(kāi)會(huì)的具體時(shí)間和地點(diǎn)，這樣的通知才是有效的�！甭�(tīng)完女兒的回答，我高興的笑了，很明顯課文她已經(jīng)讀懂啦！

　　事后，我細(xì)細(xì)地回味這本書。我覺(jué)得教育不是賽跑，無(wú)論是作為家長(zhǎng)還是老師，教育孩子都應(yīng)當(dāng)慢慢來(lái)，多給孩子一點(diǎn)時(shí)間，多給孩子一點(diǎn)耐心。教育是慢的藝術(shù)，我們必須慢慢等待孩子的成長(zhǎng)。讓我們用心欣賞孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，享受孩子一朝一夕的變化！長(zhǎng)長(zhǎng)的路，慢慢地走！